物質(zhì)的檢驗、分離與提純(2015-2017)

1．【2017新課標(biāo)1卷】《本草衍義》中對精制砒霜過程有如下敘述：“取砒之法，將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著覆器，遂凝結(jié)累然下垂如乳，尖長者為勝，平短者次之?！蔽闹猩婕暗牟僮鞣椒ㄊ茿．蒸餾 B ．升華 C ．干餾 D ．萃取【答案】B【解析】“將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著覆器，遂凝結(jié)”，屬于固體直接轉(zhuǎn)化為氣體，類似于碘的升華，因此涉及的操作方法是升華，答案選 B?！久麕燑c睛】掌握常見物質(zhì)分離與提純的方法是解答的關(guān)鍵， 易錯選項是 A，注意升華與蒸餾的區(qū)別，蒸餾是依據(jù)混合物中各組分沸點不同而分離的一種法， 適用于除去易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)雜質(zhì)，固體不經(jīng)過液體直接變?yōu)闅怏w的叫升華，例如碘的升華等。2．【2017北京卷】下述實驗中均有紅棕色氣體產(chǎn)生，對比分析所得結(jié)論不正確 ．．．的是① ② ③A．由①中的紅棕色氣體，推斷產(chǎn)生的氣體一定是混合氣體B．紅棕色氣體不能表明②中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)C．由③說明濃硝酸具有揮發(fā)性，生成的紅棕色氣體為還原產(chǎn)物D．③的氣體產(chǎn)物中檢測出 CO2，由此說明木炭一定與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)【答案】D【名師點睛】這是一組探究性題型，明確濃硝酸的性質(zhì)，例如濃硝酸的揮發(fā)性、不穩(wěn)定性和強氧化性等是解答的關(guān)鍵。解題時需要將題目中產(chǎn)生紅棕色氣體 NO2的兩種可能性綜合分析，另外還需要注意反應(yīng)在空氣中進行， 因此就必須考慮空氣中氧氣對實驗的干擾。 平時復(fù)習(xí)要掌握信息的提取能力，突出知識遷移的能力。3．【2017天津卷】以下實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖菍嶒災(zāi)康腁．除去NaHCO3固體中的 Na2CO3B．制備無水 AlCl3

實驗設(shè)計將固體加熱至恒重蒸發(fā)Al與稀鹽酸反應(yīng)后的溶液C．重結(jié)晶提純苯甲酸

將粗品水溶、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶D．鑒別

NaBr和

KI

溶液

分別加新制氯水后，用

CCl4萃取【答案】

D【名師點睛】本題考查化學(xué)實驗方案評價，為高頻考點，涉及物質(zhì)的分離、提純與鑒別及物質(zhì)的制備等知識點，明確實驗基本操作方法、物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵，注意C項重結(jié)晶法提純苯甲酸的步驟。4．【2017江蘇卷】下列制取SO2、驗證其漂白性、收集并進行尾氣處理的裝置和原理能達到實驗?zāi)康牡氖茿．制取

SO2B．驗證漂白性

C．收集

SO2

D．尾氣處理B【解析】

A．銅和稀硫酸不反應(yīng)，

A錯誤；B．二氧化硫可使品紅溶液褪色，

B正確；C．二氧化硫密度比空氣大，應(yīng)將進氣管伸到瓶底，用向上排空氣法收集，

C錯誤；D．二氧化硫在飽和亞硫酸氫鈉溶液中溶解度很小，不可用于吸收尾氣，

D錯誤?！久麕燑c睛】本題以二氧化硫的制備、性質(zhì)驗證、收集及尾氣處理為背景，考查學(xué)生對常見氣體的制備的實驗裝置圖的識別、 實驗原理的理解、 實驗基本操作的認識和實驗條件的控制等方面知識的掌握水平和應(yīng)用能力。解題時首先要明確實驗?zāi)康?，再全面分析必需的試劑和儀器、合理的實驗裝置、規(guī)范的實驗操作、科學(xué)的條件控制，有些實驗還需要從綠色環(huán)保等方面進行分析。5．【2017江蘇卷】根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象所得到的結(jié)論正確的是選項實驗操作和現(xiàn)象實驗結(jié)論A向苯酚溶液中滴加少量濃溴水、振蕩，無白色沉淀苯酚濃度小向久置的NaSO溶液中加入足量BaCl溶液，出現(xiàn)白色B232部分Na2SO3被氧化沉淀；再加入足量稀鹽酸，部分沉淀溶解C向20%蔗糖溶液中加入少量稀H2SO4，加熱；再加入銀蔗糖未水解氨溶液；未出現(xiàn)銀鏡D向某黃色溶液中加入淀粉KI溶液，溶液呈藍色溶液中含Br2【答案】B【名師點睛】本題考查了苯酚與濃溴水反應(yīng)的性質(zhì)實驗、亞硫酸鈉變質(zhì)程度定性探究實驗、蔗糖水解程度的定性檢驗實驗及未知溶液的定性探究實驗，A實驗還考查了學(xué)生對相似相溶原理的認識。4個實驗中，實驗現(xiàn)象都是正確的。A、C兩實驗都是課本上的重要實驗，因操作不正確導(dǎo)致實驗結(jié)論不正確。D實驗只是實驗結(jié)論錯誤，要求學(xué)生能知道有多種相似的溶液具有相似的性質(zhì)。解題時要首先分析實驗操作所蘊含的實驗原理及可能的干擾因素，然后明確實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，最后根據(jù)實驗現(xiàn)象推理形成實驗結(jié)論，思維要發(fā)散開，要考慮到多種可能性結(jié)論。6．【2016新課標(biāo)1卷】下列實驗操作能達到實驗?zāi)康牡氖茿．用長頸漏斗分離出乙酸與乙醇反應(yīng)的產(chǎn)物B．用向上排空氣法收集銅粉與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的 NOC．配制氯化鐵溶液時，將氯化鐵溶解在較濃的鹽酸中再加水稀釋D．將Cl2與HCl混合氣體通過飽和食鹽水可得到純凈的 Cl2【答案】C【解析】【考點定位】考查化學(xué)實驗基本操作的知識?！久麕燑c睛】化學(xué)是一門實驗性的，在進行化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中常涉及物質(zhì)的分離提純、氣體的制取、除雜、收集、尾氣處理、溶液的配制等操作。這就需要掌握常見物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，常見的儀器的名稱、使用，化學(xué)試劑的使用，常見的分離混合物的方法、操作的先后順序等，這樣才可以得心應(yīng)手，作出正確的分析與判斷。7．【2016北京卷】下列中草藥煎制步驟中，屬于過濾操作的是A．冷水浸泡 B．加熱煎制 C．箅渣取液

D．灌裝保存【答案】

C【解析】試題分析：

A、冷水浸泡屬于物質(zhì)的溶解，

A錯誤；

B、加熱煎制屬于加熱，

B錯誤；C、箅渣取液屬于過濾操作，

C正確；

D、灌裝保存是液體轉(zhuǎn)移，

D錯誤。答案選

C?！究键c定位】本題主要是考查物質(zhì)的分離和提純操作裝置判斷【名師點晴】該題以我國中草藥煎制為載體， 側(cè)重考查學(xué)生對物質(zhì)分離與提純操作裝置圖的熟練掌握程度，題目難度不大，明確過濾的含義、適用范圍以及主要裝置是解答的關(guān)鍵。過濾適用于不溶性固體和液體之間的一種分離方法，主要儀器有鐵架臺（帶鐵圈） 、燒杯、玻璃棒和漏斗，主要用品是濾紙。另外還需要注意過濾操作的注意事項。8．【2016海南卷】下列實驗設(shè)計正確的是A．將SO2通入溴水中證明 SO2具有漂白性B．將鐵屑放入稀 HNO3中證明Fe比H2活潑C．將澄清石灰水滴入某溶液證明其中存在 CO32-D．將乙烯通入 KMnO4酸性溶液證明乙烯具有還原性【答案】D考點：考查實驗方案的設(shè)計【名師點睛】本題屬于性質(zhì)驗證性實驗的設(shè)計：主要是求證物質(zhì)具備的性質(zhì)，關(guān)鍵是設(shè)計出簡捷的實驗方案，要求操作簡單，簡便易行，現(xiàn)象明顯，且安全可行。性質(zhì)實驗方案的基本流程為：研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)→預(yù)測可能性質(zhì)→設(shè)計實驗方案 (方法、步驟、儀器、藥品、操作要點、現(xiàn)象及分析、結(jié)論等)→實施實驗→結(jié)論。在平時的學(xué)習(xí)中，要按照課程內(nèi)容的要求，積極開展實驗探究活動。通過探究活動“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問題，并進行實驗探究；能根據(jù)具體情況設(shè)計解決化學(xué)問題的實驗方案，并予以評價和優(yōu)化；能通過化學(xué)實驗收集有關(guān)數(shù)據(jù)，并科學(xué)地加以處理；能對實驗現(xiàn)象做出合理的解釋，運用比較、歸納、分析、綜合等方法初步揭示化學(xué)變化的規(guī)律”。9．【2016江蘇卷】根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象所得到的結(jié)論正確的是選項實驗操作和現(xiàn)象結(jié)論A室溫下，向苯酚鈉溶液中通入足量CO，溶液變渾濁。碳酸的酸性比苯酚的強2B室溫下，向濃度均為0.1mol·L–1的BaCl2和CaCl2混合溶Ksp（BaSO4）＜Ksp（CaSO4）液中滴加Na2SO4溶液，出現(xiàn)白色沉淀。C室溫下，向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液，再滴加幾滴淀粉Fe3+的氧化性比I2的強溶液，溶液變藍色。D室溫下，用pH試紙測得：0.1mol·L–1NaSO溶液的pH約為–＋的能力比23310；0.1mol·L–1NaHSO3溶液的pH約為5。SO32–的強【答案】AC【考點定位】本題主要是考查化學(xué)實驗方案的分析、評價【名師點晴】有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價是高考的熱點之一，設(shè)計實驗方案時，要注意用最少的藥品和最簡單的方法；關(guān)于對實驗設(shè)計方案的評價，要在兩個方面考慮，一是方案是否可行，能否達到實驗?zāi)康模欢窃O(shè)計的方法進行比較，那種方法更簡便?；瘜W(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰?，所以，對化學(xué)實驗不僅要認真觀察，還應(yīng)掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法。10．【2016上海卷】下列各組混合物，使用氫氧化鈉溶液和鹽酸兩種試劑不能分離的是A．氧化鎂中混有氧化鋁 B ．氯化鋁溶液中混有氯化鐵C．氧化鐵中混有二氧化硅 D ．氯化亞鐵溶液中混有氯化銅【答案】D【解析】試題分析：A項，雖然氧化鎂和氧化鋁都是金屬氧化物，但根據(jù)氧化鋁是兩性氧化物的特點，可先用氫氧化鈉溶液溶解將二者分開，過濾得氧化鎂固體和偏鋁酸鈉溶液，往偏鋁酸鈉溶液中加入適量的鹽酸可得氫氧化鋁沉淀，過濾，將氫氧化鋁加熱可得氧化鋁；B項，先加入足量氫氧化鈉溶液，過濾，得氫氧化鐵和偏鋁酸鈉溶液，往偏鋁酸鈉溶液中加入適量的鹽酸可得氫氧化鋁，過濾，然后用鹽酸分別溶解氫氧化鐵和氫氧化鋁，可得到氯化鋁溶液和氯化鐵溶液； C項，一個堿性氧化物，一個是酸性氧化物，所以可先用氫氧化鈉溶液溶解，過濾，得氧化鐵固體和硅酸鈉溶液，往硅酸鈉溶液中加入鹽酸，過濾，將所得沉淀加熱即可得到二氧化硅。 D項，由于氯化亞鐵和氯化銅都只能和氫氧化鈉反應(yīng)，且得到的沉淀又都溶于鹽酸，所以二者不能分離。【考點定位】考查常見物質(zhì)的性質(zhì)和分離方法?！久麕燑c睛】把物質(zhì)中混有的雜質(zhì)除去而獲得純凈物的過程叫提純； 將相互混在一起的不同物質(zhì)彼此分開而得到相應(yīng)組分的各純凈物的過程叫分離。 物質(zhì)的分離就是利用混合物中各物質(zhì)的物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)的差異，將它們分離開來，所以這類題目的實質(zhì)還是對物質(zhì)性質(zhì)的考查，只有熟練掌握了各物質(zhì)的性質(zhì)，特別是“與眾不同的個性” ，才能快速準(zhǔn)確的判斷和解答。本題中涉及到鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素的化合物，重點考查了氧化鋁、氫氧化鋁的兩性。11．【2016上海卷】下列氣體的制備和性質(zhì)實驗中，由現(xiàn)象得出的結(jié)論錯誤的是選項試劑試紙或試液現(xiàn)象結(jié)論A濃氨水、生石灰紅色石蕊試紙變藍NH3為堿性氣體B濃鹽酸、濃硫酸pH試紙變紅HCl為酸性氣體C濃鹽酸、二氧化錳淀粉碘化鉀試液變藍Cl2具有氧化性D亞硫酸鈉、硫酸品紅試液褪色SO具有還原性2【答案】D【考點定位】考查常見氣體的制備和性質(zhì)實驗?！久麕燑c睛】實驗題考查涉及的知識點比較零散、覆蓋面廣泛，復(fù)習(xí)過程中要做好有關(guān)專題總結(jié)、盡量多走進實驗室進行基礎(chǔ)實驗訓(xùn)練， 要以做實驗的心態(tài)面對實驗題。 關(guān)于氣體的制備思路可歸納為：反應(yīng)原理→氣體發(fā)生裝置→除雜提純→干燥→收集→檢驗→尾氣處理。 至于各步所需要的儀器、試劑、操作方法，要依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)條件進行選擇。所以，熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)原理是解答實驗題的關(guān)鍵。12．【2016上海卷】實驗室提純含少量氯化鈉雜質(zhì)的硝酸鉀的過程如圖所示。下列分析正確的是A．操作Ⅰ是過濾，將固體分離除去B．操作Ⅱ是加熱濃縮，趁熱過濾，除去雜質(zhì)氯化鈉C．操作Ⅲ是過濾、洗滌，將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來D．操作Ⅰ~Ⅲ總共需兩次過濾【答案】C【考點定位】考查常見物質(zhì)的分離、提純的方法?！久麕燑c睛】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途及制?。ɑ蚝铣桑┑淖匀豢茖W(xué)，而物質(zhì)的制取過程中一定要涉及到物質(zhì)的除雜、分離、提純等問題，因此有關(guān)物質(zhì)的分離提純實驗題型是歷次考試的重點題型。常用分離方法有：過濾、蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、萃取分液、蒸餾（分餾）、鹽析、洗氣等。選擇物質(zhì)分離提純試劑和方法的基本原則：①不增（不引入新的雜質(zhì)）；②不減（不減少被提純的物質(zhì)）；③易分離（被提純的物質(zhì)與雜質(zhì)易分離）；④易復(fù)原（被提純的物質(zhì)易復(fù)原）。13．【2016四川卷】根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象得出的結(jié)論正確的是選項實驗操作現(xiàn)象結(jié)論A將某溶液與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的石灰水變渾濁2-該溶液中一定含有CO3氣體通入澄清石灰水B常溫下，將鐵片浸入足量濃硫鐵片不溶解常溫下，鐵與濃硫酸一定酸中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C 向某食鹽溶液中滴加淀粉溶液 溶液顏色不變 該食鹽中一定沒有添加KIO3D 向苯酚鈉溶液中滴加乙酸溶液 溶液變渾濁 相同條件下，乙酸的酸性一定比苯酚強【答案】D【考點定位】考查化學(xué)實驗方案的分析、評價，離子檢驗，元素化合物知識?！久麕燑c睛】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗的考查是高考命題的一個重點。該題型是選擇題中化學(xué)實驗考查的常見題型。解答此類題目注意逐項分析化學(xué)實驗基本操作、實驗方案的科學(xué)性、簡約性和環(huán)保性；實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論的科學(xué)性；還要注意分析實驗操作、現(xiàn)象和實驗結(jié)論是否存在邏輯關(guān)系。平時學(xué)習(xí)中要注意教材中的演示實驗要分析、理解到位，包括實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論。題目難度中等。14．【2015安徽卷】某同學(xué)將光亮的鎂條放入盛有NHCl溶液的試管中，有大量氣泡產(chǎn)生。為探究該4反應(yīng)原理，該同學(xué)做了以下試驗并觀察到相關(guān)現(xiàn)象，由此得出的結(jié)論不合理的是選項實驗及現(xiàn)象結(jié)論A將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變藍反應(yīng)中有NH產(chǎn)生3B收集產(chǎn)生的氣體并點燃，火焰呈淡藍色反應(yīng)中有H2產(chǎn)生CpH為8.0弱堿性溶液中Mg也可被氧收集氣體的同時測得溶液的化D將光亮的鎂條放入pH為8.6的NaHCO3溶液中，有-弱堿性溶液中OH氧化了Mg氣泡產(chǎn)生【答案】D【解析】A、檢驗氨氣的方法正確，故A正確；B、火焰呈淡藍色，又根據(jù)反應(yīng)物的特點可以判斷該氣體為H2，Ｂ正確；C、PH為8.6時，仍然有氣體生成，說明堿性條件下，Mg可以被氧化，故C正確；D、若是氫氧根氧化了Mg,則氫氧根得電子被還原，不可能生成氣體，所以D的結(jié)論不合理，故選D。【考點定位】本題重點考查學(xué)生的實驗綜合能力和科學(xué)探究能力， 對實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論的邏輯判斷能力。涉及到對產(chǎn)物氨氣和氫氣的驗證，氧化還原反應(yīng)中氧化劑和還原劑的判斷。15．【2015浙江卷】下列說法正確的是（ ）A．為測定新制氯水的 pH，用玻璃棒蘸取液體滴在 pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照即可B．做蒸餾實驗時，在蒸餾燒瓶中應(yīng)加入沸石，以防暴沸。如果在沸騰前發(fā)現(xiàn)忘記加沸石，應(yīng)立即停止加熱，冷卻后補加C．在未知溶液中滴加 BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀，加稀硝酸， 沉淀不溶解，說明該未知溶液中存在2－ 2－SO4 或SO3D．提純混有少量硝酸鉀的氯化鈉，應(yīng)采用在較高溫度下制得濃溶液再冷卻結(jié)晶、過濾、干燥的方法【答案】B【考點定位】本題主要是考查化學(xué)實驗基本操作，涉及氯水性質(zhì)、pH測定、蒸餾實驗安全操作注意事項、硫酸根離子、亞硫酸根離子、氯離子檢驗、氯化鈉提純等16．【2015天津卷】下列關(guān)于物質(zhì)或離子檢驗的敘述正確的是A．在溶液中加KSCN，溶液顯紅色，證明原溶液中有Fe3+，無Fe2+B．氣體通過無水硫酸銅，粉末變藍，證明原氣體中含有水蒸氣C．灼燒白色粉末，火焰成黃色，證明原粉末中有Na+，無K+D．將氣體通入澄清石灰水，溶液變渾濁，證明原氣體是 CO2【答案】

B【解析】

A項

Fe3+遇KSCN會使溶液呈現(xiàn)紅色，

Fe2+遇

KSCN不反應(yīng)無現(xiàn)象，如果該溶液既含

Fe3+，又含F(xiàn)e2+，滴加

KSCN溶液，溶液呈紅色，則證明存在

Fe3+但并不能證明無

Fe2+，故

A項錯誤；

B項氣體通過無水硫酸銅，粉末變藍，則發(fā)生反應(yīng)：

CuSO4+5H2O＝CuSO4·5H2O，CuSO4·5H2O為藍色，故可證明原氣體中含有水蒸氣，

B項正確；

C項灼燒白色粉末，火焰成黃色，證明原粉末中有

Na+，Na+顏色反應(yīng)為黃色，但并不能證明無

K+，因為黃光可遮住紫光，故

K+顏色反應(yīng)需透過藍色的鈷玻璃濾去黃光后觀察，故

C項錯誤；

D項能使澄清石灰水變渾濁的氣體有

CO2、SO2等，故將氣體通入澄清石灰水，溶液變渾濁，則原氣體比一定是 CO2，D項錯誤；本題選 B?！究键c定位】本題主要考查了常見物質(zhì)、離子的檢驗，設(shè)計鐵離子、水、鈉離子、鉀離子、二氧化碳氣體。17．【2015上海卷】檢驗用硫酸亞鐵制得的硫酸鐵中是否含有硫酸亞鐵，可選用的試劑是A．NaOH B．KMnO4C．KSCN D．苯酚【答案】B【考點定位】考查物質(zhì)的鑒定的知識。18．【2015上海卷】實驗室回收廢水中苯酚的過程如圖所示。下列分析錯誤的是A．操作I中苯作萃取劑B．苯酚鈉在苯中的溶解度比在水中的大C．通過操作 II 苯可循環(huán)使用D．三步操作均需要分液漏斗【答案】B【解析】A．苯酚容易溶于有機溶劑苯，而難溶于水，水與苯互不相溶，因此可用苯作萃取劑將含有苯酚的廢水中的苯萃取出來，操作 I中苯作萃取劑，正確。 B．苯酚鈉容易溶于水，而難溶于苯，因此在苯中的溶解度比在水中的小， 錯誤。C．向萃取分液后的含有苯酚的溶液中加入 NaOH溶液，發(fā)生反應(yīng)：NaOH+C6H5OH=C6H5ONa+H2O，C6H5ONa容易溶于水，而與苯互不相溶，然后分液，得到的苯可再應(yīng)用于含有苯酚的廢水的處理，故通過操作 II 苯可循環(huán)使