2023-2024學(xué)年河南省滎陽市小學(xué)語文六年級(jí)期末?？伎荚囶}

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點(diǎn)的字注音。

戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊lūn_____一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃_____得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。二、選擇題2、“千差萬別”的“差”，與（

）中讀音、意思都相同。A．參差不齊B．鬼使神差C．千差萬錯(cuò)D．一念之差3、下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《北京的春節(jié)》是一篇?jiǎng)e有用心的佳作。B．我們的語文老師知識(shí)淵博，上課時(shí)總是夸夸其談。C．他的這幅漫畫夸張而傳神，大家看了忍俊不禁。D．這些人作惡多端，受到法律的最嚴(yán)厲的制裁，真是死得其所。4、下面有錯(cuò)別字的一組是（

）A．驟然

威風(fēng)凜凜B．禮貌

斬釘截鐵C．擁帶

暴露無遺5、下面說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．小說的人物形象，一般可以通過人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)刻畫，也可以通過小說的情節(jié)表現(xiàn)，還可以借環(huán)境描寫突顯。B．杜牧的《江南春》和王安石的《書湖陰先生壁》都是七言律詩，韻腳分明，瑯瑯上口。C．小說《橋》以“橋”為題有兩層含義：一是指引渡人們脫離危險(xiǎn)的窄木橋，二是指指揮群眾安全撤離險(xiǎn)境卻犧牲自己和兒子的老支書。D．寫一件事的文章，可以通過弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、用“然”字組詞，填入下面句子中的括號(hào)里。

（1）我正要凝視他們時(shí)，()一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙。

（2）()不出我所料，她終究還是來了。

（3）怎么？雨衣上()還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式。

（4）但是，地球之外的太空中是否有生命存在，()是一個(gè)吸引人的問題。7、根據(jù)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容填空。

（1）伯牙“終身不復(fù)鼓琴”的原因是：______________________________（用原文回答）

（2）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少詩詞佳句。當(dāng)烏云卷過，暴雨來襲時(shí)，我們會(huì)吟誦：“黑云翻墨未遮山，________________________。”當(dāng)看到奔騰而下的黃河時(shí)，我們不禁會(huì)吟誦：“________________________，浪淘風(fēng)簸自天涯?！?/p>

（3）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了很多英雄。讀完《狼牙山五壯士》，我們可以把三國時(shí)期曹植的名言“________________，視死忽如歸”送給五位壯士；讀完《燈光》，我們可以引用陸游的名言“位卑___________________”來贊頌郝副營長；讀完《橋》，我們可以引用諸葛亮的名言“鞠躬盡瘁，________________”為無私奉獻(xiàn)的老漢點(diǎn)贊。8、將下列陳述句改成反問句。

①馬是跪著的。

________

②天空出現(xiàn)一匹馬。

________9、閱讀與理解。只有一個(gè)地球①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親。②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長大。③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。⑤有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？⑥科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。⑦不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？⑧“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。⑨只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！1．短文第1至第7自然段，從4個(gè)方面介紹了地球：

（1）地球在宇宙中顯得美麗壯觀；（2）_________________________；

（3）_________________________；（4）目前只有地球適合人類生存。

2．默讀第一自然段中畫“

”的句子，想一想，這句話用了什么修辭方法？起到了什么作用？

__________________________________________________

3．文章的第二自然段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？

__________________________________________________

4．第六自然段中的“至少”一詞有怎樣的表達(dá)效果？

__________________________________________________

5．從表達(dá)方式來看，第8自然段中畫“____”的句子起到了__________的作用，第9自然段總結(jié)了全文，點(diǎn)明了本文的寫作目的是___________________________________。10、閱讀短文，完成小題。再破的花盆也能開出美麗的花△自從八歲時(shí)的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛螅员熬腿缟揭粯訅旱盟Р黄痤^來。她一年年地長大，也一年年地沉默。就這樣一路讀到了六年級(jí)，她的班級(jí)來了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來?！靶炎?！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”“什么忙呀？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐?！袄蠋熛胝?qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒有時(shí)間，小櫻子來幫幫老師好嗎？”“好的！好的！”，她激動(dòng)得臉都紅了?！髦炖蠋熂业脑鹤永飻[滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開出什么樣的花。終于有一天，當(dāng)她再一次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿……△“好看嗎？這是百合?！辈恢螘r(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無言地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“它的花盆好看嗎？”老師接著問道。她下意識(shí)地注視著花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆，銹得連邊都沒有了?！耙慌杌ǎ荛_成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她說。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。從那以后，她就像換了一個(gè)人似的，成績突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……△大學(xué)畢業(yè)后，她參加了一家著名企業(yè)的招聘，有幸進(jìn)到最后的面試。面試時(shí)，主考官突然問道：“作為翻譯，儀表是十分重要的，請(qǐng)問你如何看待自己的殘疾？”她坦然一笑，從容談起為朱老師澆花的經(jīng)歷。最后，她說：“這么多年來，我一直記著老師對(duì)我說過的那句話，‘一盆花能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……’而我自己想說的是，決定一個(gè)人的，是他的心，而不是他的外貌?！痹捯魟偮?，掌聲便響了起來……1．朱老師請(qǐng)小櫻子幫忙澆花，原因是（

）A．自己太忙了，沒有時(shí)間澆花。B．老師知道小櫻子愛花，想和她分享養(yǎng)花的樂趣。C．老師想給小櫻子鍛煉的機(jī)會(huì)，幫助她恢復(fù)健康。D．老師想借澆花引導(dǎo)小櫻子走出自卑的陰影。2．小櫻子在幫朱老師澆花這件事中，經(jīng)歷的心理變化依次是（

）

①自卑

②驚喜

③激動(dòng)

④豁然開朗

⑤驚恐

⑥渴望

⑦坦然A．①⑤③②④B．⑤③⑥②④C．①③⑥②⑦D．⑤⑥②④⑦3．下列說法中，與選文意思不相符的一項(xiàng)是（

）A．“她激動(dòng)得臉都紅了”，是因?yàn)樾炎記]想到老師居然會(huì)這么信任她。B．“似乎有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心”指老師的話驅(qū)除了她的自卑。C．選文的標(biāo)題“再破的花盆也能開出美麗的花”有兩層含義。D．主考官認(rèn)為殘疾人不適合當(dāng)翻譯，所以問她“如何看待自己的殘疾”。4．文中的中心句是：__________________

5．聯(lián)系上下文寫出你對(duì)文中畫“﹏﹏﹏”句子的理解。

_________________

6．文中的“小櫻子”和“朱老師”一定都給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你選擇其中一位，簡要地寫出對(duì)她的評(píng)價(jià)。

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