2023-2024學(xué)年陜西省安康市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末深度自測(cè)提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

jiǎo

bàn

pái

huái

mó

quán擦掌

tān

fàn

cù

gāng

xī

shuài二、選擇題2、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“風(fēng)靡全球”中“靡”的讀音是“mì”B．“燥”與“藻”的讀音相同C．“崎嶇（qí

qū）”與“山坳（shan

yòu）”的注音是正確的D．“盡管”與“盡頭”中的“盡”分別讀第三聲和第四聲3、下面句子中畫線成語(yǔ)使用最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子B．神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。C．第一位參加航天飛行的“平民”——37歲的教師克里斯塔·麥考利夫，雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)上兩次“太空課”的愿望，卻以自己探索太空的勇氣，為全世界上了驚心動(dòng)魄的一課。D．我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。4、下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的是（

）A．烘烤

斬釘截鐵

別出心裁

迄立B．憂慮

居高鄰下

自做自受

喧染C．靜謐

忑忐不安

技高一籌

抽屜D．凄涼

津津樂(lè)道

可見(jiàn)一般

報(bào)怨5、下面有關(guān)課文表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《臘八粥》通過(guò)八兒和母親的視角，圍繞美好的臘八風(fēng)俗，刻畫出甜蜜溫馨、其樂(lè)融融的家庭生活場(chǎng)景。B．《十五夜望月》是唐代詩(shī)人王建創(chuàng)作的一首七言絕句，詩(shī)人借“不知秋思落誰(shuí)家”一句主要表達(dá)了對(duì)天下人望月懷遠(yuǎn)的同情。C．《魯濱遜漂流記》的梗概按照時(shí)間順序，依次記敘了魯濱遜流落荒島、建房定居、馴養(yǎng)培育、救“星期五”，最終回到英國(guó)的故事。D．《匆匆》是朱自清寫的一篇散文，作者通過(guò)細(xì)膩的文筆表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨，飽含傷感頹廢、苦悶消沉之情。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、用“幽”字組成不同的詞語(yǔ)，填入下列句子中。

（1）那兒的白丁香有淡淡的_______________的香甜。

（2）每到傍晚，我總愛(ài)到孤竹文化公園中_______________的小路上散步。

（3）他是個(gè)_______________的人，常常把我們逗得哈哈大笑。

（4）光線很_______________，我連對(duì)面的人都看不清楚。7、積累與運(yùn)用。

（1）詩(shī)人(

)靜臥船艙，仰看藍(lán)天白云。咦，滿天云朵怎么定在那里一動(dòng)也不動(dòng)呢？轉(zhuǎn)瞬之間詩(shī)人就恍然大悟了：原來(lái)“_____________，____________”呢！

（2）孔子認(rèn)為“_______________”，如果人民不信任統(tǒng)治者，國(guó)家朝政根本立不住腳。因此，統(tǒng)治者必須“取信于民”。

（3）姑蘇城外寒山寺，_______________。大漠孤煙直，_________________。

（4）你知道中國(guó)古典名著中帶有“三”的故事嗎？《三國(guó)演義》中有劉備“三___________”；《水滸傳》中宋江“三打___________”；《西游記》中孫悟空“三打______________”，《紅樓夢(mèng)》中有劉姥姥“三進(jìn)_________________”。

（5）魯迅的“民魂”觀_______________________。

（6）此夜曲中聞?wù)哿鴂__________________________。

（7）___________________化作春泥更護(hù)花。

（8）《禮記·中庸》說(shuō)：“_________，__________；____________，___________”。認(rèn)為“誠(chéng)”是天的根本屬性，努力求誠(chéng)以達(dá)到合乎誠(chéng)的境界則是為人之道。

（9）請(qǐng)你寫出一句珍惜時(shí)間的語(yǔ)句：____________

（10）_____________，日久見(jiàn)人心。_______________，還治其人之身。8、按要求改寫句子。

①一條彎彎的小河緩緩地向東南流去。（縮寫句子）

_____________________________________________

②這是美麗的，南國(guó)的樹。（改為感嘆句）

____________________________________________9、品讀句子，完成練習(xí)。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”1．這句話對(duì)馬寶玉進(jìn)行了_________和_________描寫。

2．從“搶前一步”“奪過(guò)”可以體會(huì)到班長(zhǎng)馬寶玉__________；從“猛地舉起”“砸”則能感受到他的果敢堅(jiān)毅和對(duì)敵人的___________。10、課外閱讀：撿來(lái)的手機(jī)一天散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)，是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說(shuō)是誰(shuí)丟的，決定等失主自己打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系?？粗鴵靵?lái)的手機(jī)，兒子問(wèn)：“要是沒(méi)有人打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到了他的心思，給了他三條建議：第一，通過(guò)存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二，次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三，如果確實(shí)沒(méi)人來(lái)找，這部手機(jī)就歸他所有。兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無(wú)聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過(guò)來(lái)，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表?yè)P(yáng)、還說(shuō)這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來(lái)繞去就是為了讓別人知道。第三條……”他沒(méi)繼續(xù)說(shuō)，我也不問(wèn)。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說(shuō)起來(lái)全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒(méi)能找回來(lái)。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒(méi)半個(gè)月，落在出租車?yán)铮l(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒(méi)走遠(yuǎn)，打過(guò)去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒(méi)想就說(shuō)：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。我丟手機(jī)那次，打過(guò)去聽到關(guān)機(jī)，氣得我一個(gè)勁地詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事。”兒子不再言語(yǔ)。總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見(jiàn)一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過(guò)來(lái)，估計(jì)是附近院校的學(xué)生，看他急成那個(gè)樣子，真替他慶幸，他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒(méi)想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過(guò)神，只知道沖著我們不停地說(shuō)：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟！”揮揮手和他道別，直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說(shuō)有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子?？斓郊視r(shí)，兒子忽然不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒(méi)人打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好多成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！眱鹤犹痤^，朝著我笑……1．仔細(xì)閱讀上文，根據(jù)要求填空。

故事主要情節(jié)_______→討論如何處置手機(jī)→_______→袒露真實(shí)想法。

兒子的情緒變化：驚喜→________→心情很好→_______

2．文章第5自然段描寫了小伙子的“不知所措”“語(yǔ)無(wú)倫次”，這樣描寫的作用是：________。

3．“我”表?yè)P(yáng)兒子“不僅善良，而且不虛偽”。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，分別找出表現(xiàn)兒子“善良”和“不虛偽”的關(guān)鍵語(yǔ)句，并寫在下面的橫線上。

“善良”：____________

“不虛偽”：_____________

4．“兒子抬起頭，朝著我笑……”你喜歡文中的“我”嗎？為什么？請(qǐng)你說(shuō)出至少兩個(gè)理由。

__________________

5．讀完全文，你有怎樣的收獲或想法？假如你撿到了別人的手機(jī)，你會(huì)選擇怎樣做？為什么？

________________11、綜合性學(xué)習(xí)。

不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，制作一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，珍藏這難忘的成長(zhǎng)記憶。

（1）在收集、篩選成長(zhǎng)資料的時(shí)候，下列說(shuō)法有誤的是(

)

A．將小學(xué)六年的所有資料都放到紀(jì)念冊(cè)中，豐富內(nèi)容。

B．根據(jù)需要，按照自己的想法給收集到的資料進(jìn)行分類。

C．給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化封面。

（2）請(qǐng)你在成