2023-2024學(xué)年福建省泉州市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末點(diǎn)睛提升預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhuì

mǎn

xuányá

jǔsàng

bānwěn

táixiǎn

shēnyín

dǐyù

qínxián

líng

lì

shùnjiān

二、選擇題2、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．笨拙（zhuó）

衣襟（jīn）

傾聽(tīng)（qīn）

全神慣注（guàn）B．參差（cēng）

慷慨（kǎi）

沮喪（jǔ）

技高一籌（chóu）C．瘦削（xiāo）

凝視（líng）

和藹（ài）

斬釘截鐵（zhǎn）D．呻吟（shēn）

埋怨（mán）

花蕾（lěi）

威風(fēng)凜凜（lǐn）3、選擇題。

1．下列詞語(yǔ)中，字音和字形全對(duì)的一組是________。A．挑釁（xìn)

喝問(wèn)（hè)

無(wú)辜

如火如茶B．膝蓋（xī）

脊梁（jí）

石凳

塞外邊疆C．搜查（shōu)

哺育（bǔ)

承諾

銀妝素裹D．樹(shù)冠（guàn）

魔爪(zhuǎ)

妄圖

契而不舍2．下列畫(huà)線字解釋正確的一項(xiàng)是________A．除惡務(wù)盡（全）B．顧名思義（照顧）C．不勝歡喜（能夠承擔(dān)或承受）D．望洋興嘆（興盛）3．下面句子中笑的成語(yǔ)使用不正確的是________A．看了岳云鵬幽默搞笑的表演，他忍俊不禁。B．課后，小華和小明總喜歡聚在一起談笑風(fēng)生。C．他的一臉怪相，引起大家嫣然一笑。D．買(mǎi)來(lái)棒棒糖后，原本哭鬧的小妹妹立刻眉開(kāi)眼笑。4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．全神慣注

粉身碎骨

晶瑩B．技高一籌

洶涌彭湃

培養(yǎng)C．別出心才

軟綿綿

高潮D．干燥

茅屋

和藹5、學(xué)習(xí)了《草原》這篇課文后，下面的說(shuō)法正確的是（

）A．本文的作者是老含，他是“人民文學(xué)家”。B．課文主要寫(xiě)了作者一行騎馬來(lái)到草原的所見(jiàn)、所聞、所感。C．課文贊美了草原的美麗風(fēng)光，謳歌了蒙漢同胞的民族情誼。D．課文在寫(xiě)景中融入了作者的感受，起到了畫(huà)蛇添足的作用。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、辨析形近字組詞。

廟(

)澤(

)副(

)奏(

)咳(

)

畝(

)擇(

)幅(

)奉(

)該(

)7、積累，課本直通車(chē)

1．_____________，死而后已?！T葛亮

2．指軀赴國(guó)難，_______________?！苤?/p>

3．《七律·長(zhǎng)征》的首聯(lián)“_______________，________________”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，贊美了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。

4．古往今來(lái)，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士為了祖國(guó)甘愿拋頭顱，灑熱血。陸游的一句“位卑_____________”體現(xiàn)了他的拳拳愛(ài)國(guó)之心。曹植也在自己的作品表達(dá)了愛(ài)國(guó)之情：“捐軀赴國(guó)難，___________。”李綱也曾慷慨陳詞：“祖宗疆土，_____________，_________?！?、按要求寫(xiě)句子。

長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改成反問(wèn)句）

_______________________9、閱讀。我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)馈５俏胰滩蛔〔豢?，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

忍受——_____

盼望——_____

2．寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

（1）這怎么忍受得了呢？______

（2）我的心像刀絞_____

3．“我”不敢朝他那兒看，是因?yàn)開(kāi)______________，但“我”又忍不住不看，是因?yàn)開(kāi)__________，這是對(duì)“我”的______描寫(xiě)，說(shuō)明________________。

4．“奇跡”指的是_______________，“奇跡”的后面用“破折號(hào)”連接，它的作用是表示___________。

5．“我”的心為什么繃得緊緊的？

_______________10、課外閱讀。

家對(duì)面有個(gè)露天修車(chē)鋪，修車(chē)師傅是個(gè)聾啞人。雖然我每天上學(xué)放學(xué)都經(jīng)過(guò)這個(gè)修車(chē)鋪，但是我從來(lái)沒(méi)有正眼瞧過(guò)這個(gè)修車(chē)師傅。在我的眼里他如同街邊的一棵枯樹(shù)，路邊的一根殘草。一個(gè)冬天的傍晚，寒風(fēng)呼嘯?！斑诉恕?，我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，只見(jiàn)門(mén)口站著一個(gè)衣服又臟又破的人，他臉上手上沾滿油灰——正是那位修車(chē)師傅。他焦急地用手不停地比劃著，嘴里發(fā)出急促的“啊啊”的聲音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，趕緊關(guān)上門(mén)。隔著門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)他又敲響了鄰居家的門(mén)。晚上，爸爸突然想起，中午他把自行車(chē)推到修車(chē)鋪修理，到現(xiàn)在還沒(méi)有拿回來(lái)。我想起修車(chē)師傅來(lái)敲門(mén)的情景，恍然明白了，他是一家一戶(hù)的尋找車(chē)主啊！我和爸爸跑到修車(chē)鋪，只見(jiàn)黑暗中那位修車(chē)師傅站在寒風(fēng)中，搓著雙手，跺著凍腳，不時(shí)地往手上哈氣，他的旁邊就停著爸爸的車(chē)。他不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中。爸爸緊緊握住修車(chē)師傅的手說(shuō)：“真的太謝謝你了！你把車(chē)鎖上就可以回家了啊，為什么不回家呢？”修車(chē)師傅好像聽(tīng)懂了些什么，用凍僵的手從口袋里摸出筆，在手心里哆哆嗦嗦地寫(xiě)了幾個(gè)字：怕你晚上用車(chē)。我的眼有些濕潤(rùn)，想到他挨家挨戶(hù)尋找車(chē)主的情形，想到他在刺骨的寒風(fēng)中等待車(chē)主的畫(huà)面，他在我心中的形象突然高大起來(lái)。寒風(fēng)依然呼嘯，回頭望去，他卻像蒼翠高潔的松柏屹立在街頭。1．用“

”畫(huà)出描寫(xiě)修車(chē)師傅外貌的句子。

2．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括“我”在事情發(fā)展過(guò)程中的情感變化：(

)→(

)→(

)

3．以前“我”從來(lái)沒(méi)有正眼瞧過(guò)這個(gè)修車(chē)師傅，然而后來(lái)他在“我”心中的形象是那么高大，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？

______________

4．第三段畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子是對(duì)修車(chē)師傅的______描寫(xiě)，說(shuō)明修車(chē)師傅在寒風(fēng)中感到________，但是他依然堅(jiān)持__________，沒(méi)有離開(kāi)。

5．波浪線畫(huà)出的一處描寫(xiě)寒風(fēng)凜冽的句子，對(duì)其作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．渲染爸爸著急用車(chē)的心情B．襯托修車(chē)師傅的高大形象C．象征街坊四鄰冷漠的心D．只是交代故事發(fā)生的時(shí)間6．給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目寫(xiě)在文前的“

”上。

7．結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)修車(chē)師傅是個(gè)怎樣的人。

__________________11、六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年，同學(xué)們很想一起舉行一次去黃河的遠(yuǎn)足活動(dòng)，假如現(xiàn)在讓你去找校長(zhǎng)，希望他