2023-2024學(xué)年湖北省天門市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末評(píng)估預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、我是拼寫小能手。

①保持chéngshí(

)的品質(zhì)，就是保持他人的xìnlài(

)。

②《táoqì(

)包馬小跳》告訴了我們做為一名小學(xué)生的zérèn(

)。

③2011年6月19日美聯(lián)航電腦gùzhàng(

)導(dǎo)致數(shù)千人滯留機(jī)場(chǎng)。

④內(nèi)蒙古的喜順身高chāochū(

)姚明29límǐ(

)。二、選擇題2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（

）A．寒漪（yǐ）

忌諱（wěi）

一雙箸（zhǔ）B．躊躇（chú）

徘徊（huái）

水滿陂（bēi）C．肋下（lè）

玷污（diàn）

明晃晃（huǎng）D．迸裂（bìng）

旖旎（qí）

供耕織（gòng）3、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)常到山里的人，大概有可能都見過這樣的情景。B．即使秦王真的拿十五座城來?yè)Q，我就把璧交給他。C．在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。D．只要一個(gè)人拿一根木棒，才可以把“孑口”守住。4、下列書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．慈祥

吶喊

損失

良辰美景B．遮檔

胸膛

啰嗦

肅然起敬C．魯肅

鬼計(jì)

饑餓

宿鳥幽鳴D．軍令狀

晝夜

榜文

日經(jīng)月華5、下面句子中的破折號(hào)的作用是（）。

但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。A．表示解釋說明。B．表示聲音的延長(zhǎng)。C．表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折。D．表示意思的遞進(jìn)。6、下列畫“

”的成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小明吃飯總是囫圇吞棗，不細(xì)嚼慢咽，這樣對(duì)身體不好。B．他做事總是很大膽，畏首畏尾的。C．這個(gè)是重要的機(jī)密，我們要打開天窗說亮話。D．他一向刻苦學(xué)習(xí)，所以今年能考進(jìn)理想的大學(xué)，這正是種瓜得瓜，種豆得豆。7、對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．他面色凝重地坐在窗前。（神態(tài)描寫）B．如果舉了手，王老師會(huì)喊我嗎？課后李悅會(huì)不會(huì)嘲笑我？（心理描寫）C．一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。（外貌描寫）D．他把兩眼睜得的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。（神態(tài)描寫）8、將下列句子組合成一段語(yǔ)意連貫的話，排序正確的一項(xiàng)是（

）

①一部好書，不但給人以知識(shí)②書是人類知識(shí)的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯③因此讀書必須有選擇④然而，也毋庸諱言，一些內(nèi)容不健康的甚至反動(dòng)的書讀了只能使人精神頹廢，受到損害⑤歷史的文明要靠書籍來傳播⑥而且能幫助養(yǎng)成優(yōu)美的品德和情操，引導(dǎo)人們健康成長(zhǎng)⑦人類的智慧要靠書籍來交流A．①②⑤⑥④⑦③B．②⑤⑦①⑥④③C．②⑤⑦③①⑥④D．⑤⑦②①⑥④③三、填空題9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《將相和》是根據(jù)________寫的《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改編的，課文寫了三個(gè)小故事，分別是_________、__________、_________。

（2）《論語(yǔ)》中說：“__________，_________”這句話告訴我們要做一個(gè)謙虛好學(xué)的人，積極從他人身上學(xué)習(xí)自己欠缺的長(zhǎng)處。朱熹提出：“讀書有三到，謂心到、_________、_________?！逼渲凶钪匾氖切牡?，因?yàn)椋骸癬________，眼口豈不到乎？”

（3）只有堅(jiān)持不斷地閱讀、學(xué)習(xí)，我們大腦里的知識(shí)才不會(huì)干涸，這正如朱熹在詩(shī)中所寫的：“__________？__________。”而告訴我們基本功到家，則熟能生巧，駕馭自如的也是朱熹：“_________，_________?！?/p>

（4）“__________，由奢入儉難?！笔莀_______說的。

（5）《示兒》的作者是_______代詩(shī)人________，詩(shī)的后兩句是_______，________。10、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。

養(yǎng)()處(

)心驚(

)(

)(

)平(

)靜

胸()成(

)肅然(

)(

)(

)疾(

)快

__________________________________四、文言文閱讀11、課內(nèi)閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂，

、

、

。

，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1．把原文補(bǔ)充完整。

2．這段話是_____代______（誰(shuí)）說的，其中表達(dá)作者觀點(diǎn)的一句是____________。

3．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．余嘗/謂讀書有三到B．則/眼不看仔細(xì)C．心眼/既不專D．眼口/豈不到乎4．最后一句話的意思：__________________

這句話運(yùn)用了__________的修辭手法，說明________________

5．結(jié)合自己的讀書體會(huì)，說說這段話中提到的讀書方法對(duì)你有什么啟發(fā)。

______________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀短文。北京的樹葉①我?guī)е戏饺艘环N特有的綠色的驕傲，步入了北京城。然而，深秋時(shí)節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩，驅(qū)除了我的偏見。②首先把我征服的，是北京的樹葉。從機(jī)場(chǎng)進(jìn)入市區(qū)，夾道的松樹、柏樹，高高的白楊樹，全是綠的，就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃，閃閃爍爍的金，團(tuán)團(tuán)簇簇的紅，一時(shí)辨認(rèn)不清的喬木、灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前，使我又驚又喜。③后來，我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門那兩排銀杏樹，滿身都停滿了金黃的蝴蝶，時(shí)有秋風(fēng)吹來，整個(gè)天空都是翻飛的蝴蝶，然后紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到地面。待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成了用黃絹裱制的小扇面，層層疊疊地靜靜地臥躺下了。瞧，寬邊上，還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢。哦，這樹葉的色彩，主次真是相得益彰?。、芪业窍闵?，探訪那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉，我又發(fā)現(xiàn)在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟也有我在南方想象不到的層次：金黃，橘紅，紅，猩紅，赭（zhě）紅……幾乎沒有兩片樹葉是相同的，就是同一片葉子也絕不雷同，往往是柑黃中滲透著桃紅，干紅中凝結(jié)著玫瑰紫。⑤北京城這彩色的秋天啊，終于使我明白：大自然并非只有一種顏色，也并非只有一種黃，一種紅……1．深秋欣賞北京樹葉的色彩，作者的觀察地點(diǎn)分別在____________、____________、____________。

2．第③自然段運(yùn)用了________描寫和________描寫相結(jié)合的方法，讓人仿佛看到了___________________。

3．文章開頭、結(jié)尾相互照應(yīng)，這樣寫更能表現(xiàn)___________________。

4．讀第②—④自然段，寫出北京樹葉色彩的特點(diǎn)。

________________________六、仿寫句子13、仿照例句，選擇一種情景，照樣子寫一寫。

例：“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖