2023-2024學(xué)年河南省三門峽市小學(xué)語文六年級期末評估提分題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫字詞。

顛fù

嚴(yán)jùn

阻lán

cùgāng

支yuán

幼zhì

親wěn

qiū

yīn二、選擇題2、下列帶點(diǎn)字的讀音、字形都正確的一組是（

）A．弱冠（guān）

脊（jǐ）梁

哀鴻遍野

思空見慣B．傾（qīng）聽

行（xíng）當(dāng)

輕歌慢舞

翻箱倒柜C．斑（bān）點(diǎn)

及笄（jī）

別出心裁

余音繞梁D．觀測（cè）

縫隙（xī）

內(nèi)憂外患

不可思意3、下列各句中，加點(diǎn)詞語感情色彩與其他不同的一項(xiàng)是(

)A．從小養(yǎng)尊處優(yōu)的人，長大了就經(jīng)不起人生的風(fēng)浪。B．在英勇的解放軍面前，敵人只能落荒而逃。C．經(jīng)過各族人民的發(fā)憤圖強(qiáng)，中華民族走上了復(fù)興之路。D．遇到困難他總是半途而廢，成功自然不屬于他。4、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．猜測

拍攝

神秘B．班點(diǎn)

枯萎

抵御C．考察

能原

磁場D．傾斜

荒莫

因素5、下面有關(guān)課文內(nèi)容與作者的說法錯誤的一項(xiàng)是（

）A．《盼》中，媽媽給“我”買的雨衣不是斗篷式的。B．《盼》一文中“我”盼望下雨，實(shí)際上盼的是穿著新雨衣在雨中漫步。C．《夏天里的成長》的中心句是“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。D．《夏天里的成長》的作者是鐵凝，《盼》的作者是梁容若。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、多音字

繃bēng(

)běng(

)

彈dàn(

)

tán(

)

著zhe(

)

zhuó(

)zháo(

)7、按照課文默寫填空。

（1）詩句中有美景：“黑云翻墨未遮山，_________________?！笔谴笞匀焕L就的山水畫；詩句中有情懷：“少小離家老大回，____________”道出了賀知章久客傷老的感慨；詩句中有歷史的聲音：“_______________，萬水千山只等閑。”記錄了紅軍浴血奮戰(zhàn)的崢嶸歲月。

（2）詩人喜歡以“花”入詩，充滿詩情畫意。孟浩然愛對酒賞花，“_____________，還來就菊花”；朱熹賞花惜花，“等閑識得東風(fēng)面，_____________”；辛棄疾聞花香知豐年，“____________，聽取蛙聲一片”。

（3）鞠躬盡瘁，__________________。

（4）無情未必真豪杰，__________________。8、改為反問句。

（1）北京是一座充滿活力的現(xiàn)代都市。(改為反問句)

______________________________________

（2）這是中華民族歷史上一次偉大的出征。(改為反問句)

_________________________________________________________________________9、讀句子，完成練習(xí)。①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。1．句①寫的是天安門廣場上的燈光，句②寫的是____的燈光，句③寫的是___的微弱的火光。這三個句子之間的關(guān)聯(lián)是：______。

2．這三個句子都與題目“燈光”有關(guān)，從中可以看出“燈光”是貫穿全文的______。

3．讀完句③，我覺得這“火光”雖然是微弱的，但這是___之光，因?yàn)開____。10、萌

芽在院子里乘涼，老是看見鄰家一個小男孩吃葡萄時把葡萄核埋在一個裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”“我想種出葡萄來?！彼^都不抬?！翱煞N葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來的?！薄爸??！薄澳悄愀蓡徇€這樣?”我好奇了?！胺N葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡?！焙⒆犹痤^，眼里貯滿了希望。過后，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。男孩的家長幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說：“你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽不見，你心到哪去了?買醬油去!”說著，便遞錢給了孩子。過了很久，男孩還沒把醬油買回來，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。孩子的父親生氣了，過去一把扯著孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的?叫你去買醬油，你還死在這里?”孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒發(fā)芽，孩子有些失望了，他說：“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽?”孩子的父親聽了，更氣了，大聲說：“以前就跟你說過，你這樣做沒用，你真是執(zhí)迷不悟?！闭f著打了孩子一個耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復(fù)了以往的活潑，又開始和院里的小孩一起玩。一星期后，也在乘涼的時候，我看見院里的一個女孩吃葡萄時也把葡萄核埋在花盆里。我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”“我想種出葡萄來?！薄胺N葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的。”“知道?！薄澳悄愀蓡徇€這樣?”“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡?！迸⑻痤^，眼里貯滿了希望。男孩說：“真的，你這樣做沒用;我以前也這樣做過，沒用的。”“種下去要每天澆水，你知道嗎?”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。幾天后，女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。我看見她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒去，男孩在一群孩子圍著花盆時。一個人躲在一邊流淚了。我看見男孩流淚，走過去，我說：“你怎么在這里流淚?”男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了。”男孩又說：“她父親真好?！闭f著，男孩嗚嗚地哭了。1．這篇文章寫了兩件事，試用盡可能簡潔的語言概括這兩件事的內(nèi)容。

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2．這篇文章的題目含義豐富，引人深思。作者為什么要以“萌芽”為題呢?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

______________________________

3．閱讀下面語句，回答問題。

（1）男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。

假如你是這個男孩，此時還想說些什么呢?寫在下面。

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（2）男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了?！?/p>

男孩又說：“她父親真好?！闭f著，男孩嗚嗚地哭了。

男孩為什么稱贊女孩的父親“真好”?

__________________________________________11、語言實(shí)踐。

光明小學(xué)六年級準(zhǔn)備開展關(guān)于魯迅先生的綜合性學(xué)習(xí)，請把活動名稱、展示方