2023-2024學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末?？伎荚囶}

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

看著牙醫(yī)shúliàn(

)地準(zhǔn)備著，我yīshēngbùkēng(

)，雙腿chàndǒu(

)。伸進(jìn)我的嘴里時(shí)，我xiàyìshí(

)地屏住呼吸，感覺(jué)hóulóng(

)像堵上了一團(tuán)棉花……二、選擇題2、選擇加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的（）A．瞌睡（kē）B．釀酒（niàng）C．潛水（qián）D．削弱（xiāo）3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．《中國(guó)民間故事》這本書我已經(jīng)看兩遍了。B．下課了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)不停地走出教室。C．讀了《少年中國(guó)說(shuō)》這篇文章，使我受到了深刻的教育。4、下面各組詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．民瑤

求饒

蔥籠B．慷慨激昂

專心志致

幸災(zāi)樂(lè)禍C．羨慕

夜幕

暮色D．座無(wú)虛席

留連忘返

莫名奇妙5、下列句子標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．它的果實(shí)埋在地里，不像桃子，石榴，蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。B．“吃什么？”將軍白了他一眼：“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?！盋．民兵發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫《無(wú)線電》。D．廟會(huì)里賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……6、下面畫線成語(yǔ)在語(yǔ)句中使用不正確的是哪一項(xiàng)（）A．我們要向那些肅然起敬的抗疫英雄學(xué)習(xí)。B．李老師一針見血地指出了我朗讀中的問(wèn)題。C．張?chǎng)翁焐懶?，不愛發(fā)言，在討論會(huì)上她一言不發(fā)。D．小“軍師”王明善于出謀劃策，拔河比賽中我們按他的計(jì)劃比賽，果然獲得了第一名。7、對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“絕不會(huì)沒(méi)有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。”另一個(gè)士兵說(shuō)。（語(yǔ)言描寫）B．沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)：你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫）C．兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！毛主席想。（語(yǔ)言描寫）D．毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。（神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫）8、將下列句子按照順序排列，正確的一項(xiàng)是（

）

①讀書，能增長(zhǎng)智慧，陶冶情操。

②從春花讀到秋月，從旭日東升讀到夕陽(yáng)西沉。

③在起起伏伏中，或悟人生道理，或嘆人生蒼涼，都不失為人生之快事。

④在春秋默默交替里，心情因書時(shí)而大悲，時(shí)而微喜，一波三折，起伏不定。

⑤堅(jiān)持讀書，是生命中最好的習(xí)慣。A．①③②④⑤B．⑤①②③④C．②④③③①D．①⑤②④③三、填空題9、回憶所學(xué)內(nèi)容，按要求完成練習(xí)。

（1）古典名著是中華傳統(tǒng)文化中絢麗多彩的瑰寶。讀古典名著，我們了解了《草船借箭》中的諸葛亮是個(gè)_____________的人，相比之下，周瑜則是個(gè)____________的人；讀了武松打虎的精彩片段，我們還領(lǐng)略了武松的___________；見識(shí)了____________的石猴；從《紅樓春趣》中，我們看到了一個(gè)_____________的寶玉。

（2）前半學(xué)期，我們了解了古代不同的兒童生活，有描寫兒童種瓜的詩(shī)句“______________，也傍桑陰學(xué)種瓜”；有描寫兒童玩冰的詩(shī)句“稚子金盆脫曉冰，_____________”；有描寫兒童在牛背上吹笛的詩(shī)句“牧童歸去橫牛背，______________。

（3）《祖父的園子》的作者是________，課文選自《__________》。10、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞寫一個(gè)句子。

畏(

)畏(

)

舉(

)聞(

)

流離(

)(

)

富(

)堂(

)

(

)五(

)十

內(nèi)(

)外(

)

1．下列詞語(yǔ)中與畫“﹏﹏﹏”意思相近的一項(xiàng)是(

)

A．原原本本

B．勤勤懇懇

C．世世代代

2．選詞造句：_______________________四、文言文閱讀11、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。余嘗謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只沒(méi)漫浪誦讀，決不能記。記亦不能么也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1．下面加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．余常謂（說(shuō)）B．漫浪誦讀（隨意）C．心到最急（著急）2．用自己的話說(shuō)說(shuō)畫“

”句子的意思。

_______________________

3．朱熹告訴我們讀書要做到：____________，其中___________最為重要。他曾寫下詩(shī)句“問(wèn)渠那得清如許，_____________?！边@與習(xí)近平總書記曾說(shuō)的“讀書可以讓人保持思想活力”有異曲同工之妙，鼓勵(lì)我們要___________________。

4．聯(lián)系文中提到的讀書方法，談?wù)勗诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中你該怎么做？

______________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀理解?？菸钠压ⅱ俣盏奈绾?，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面。霜一次又一次的從天而降，蒲公英的莖慢慢垂下頭來(lái)，用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是他們最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。④去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆丁(蒲公英的俗號(hào))能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)?！彼牍?，在衰草連片的枯黃里，神情（專注

專一）地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落。⑤曾經(jīng)，那是一雙怎么樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)。⑥后來(lái)，為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用這雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很（富裕

豐裕）的口糧。⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道嗎，你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼。在我疼惜的淚光里，我又看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，溫暖著我層層疊疊的孤寂。⑨一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（選自《海燕》2015年9期，有刪改）1．請(qǐng)用“/”將括號(hào)內(nèi)不合適的詞語(yǔ)劃去。

2．根據(jù)短文，將內(nèi)容補(bǔ)充完整，要求用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言概括。

3．對(duì)文中畫橫線的句子，理解正確的一項(xiàng)是（

）A．母親的腳很特別，腳板特別大，腳步很利落，我根本攔不住她。B．母親年紀(jì)大了，卻還執(zhí)意要為我尋挖蒲公英，一心想著子女。C．母親愛東奔西跑，執(zhí)意要下樓，去看蒲公英。D．我勸不住母親，因?yàn)槲业目诓疟容^差。4．讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

（1）她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。（加點(diǎn)的詞給你怎么樣的感受？）

___________________________________

（2）我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道嗎，你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼。（“我”為什么而心疼？你體會(huì)到了“我”對(duì)母親怎樣的情感？）

___________________________________

5．文章為什么以“枯萎的蒲公英”為題，你是怎么理解的？（至少寫出三點(diǎn)理由）

___________________________________六、仿寫句子13、根據(jù)要求寫句子。

例句：夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢

夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地往朝窠里飛去