(三年級(jí)語(yǔ)文教案)矛和盾的集合

(三年級(jí)語(yǔ)文教案)矛和盾的集合LtD矛和盾的集合三年級(jí)語(yǔ)文教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫集合、招架、緊張、固然等詞語(yǔ)。2、正確朗讀課文。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀懂本課內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。的道理。4、初步了解用事實(shí)來說明道理的表達(dá)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻的優(yōu)點(diǎn)合二為一的過程。三、教學(xué)難點(diǎn)理解體會(huì)由坦克的發(fā)明引發(fā)的道理。四、課前準(zhǔn)備1、生字詞卡2、實(shí)物透影卡片3、實(shí)物五、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題①指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖：你知道哪個(gè)是矛？哪個(gè)是盾嗎？（2）全班交流所提問題。a．發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？b．是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者這句話給你什么啟發(fā)？3、討論交流，感悟課文。（1）以四人為小組，在組內(nèi)交流對(duì)以上問題的認(rèn)識(shí)。（2）組織學(xué)生全班交流。師相機(jī)板書。（3）你能用自己的話敘述矛與盾結(jié)合發(fā)明坦克的過程嗎？試試看。（4）我們也來開動(dòng)腦筋，模仿課文，說說桔子、橙子、蘆柑的發(fā)明過程。（5）師小結(jié)：用具體的事例來說明一個(gè)道理是寫文章常使用的一種方法。剛才，同學(xué)們用這種方法把誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者這個(gè)道理說得很清楚。四、聯(lián)系實(shí)際，加深理解1、出示課文結(jié)尾的話。2、齊讀這段話。3、你還能用別的例子來說明這句話嗎？4、組織學(xué)生兩兩交流。5、選代表全班交流。五、總結(jié)全文，積累好詞1、發(fā)明家開動(dòng)腦筋發(fā)明了坦克，同學(xué)們開動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)了生活中這么多集別人的長(zhǎng)處與一身的例子，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，也要善于發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)需要，把優(yōu)點(diǎn)很好地集中在一起，為我所