新版《工程化學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)-60

PAGEPAGE1南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院?工程化學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：*********適用專業(yè)：電子電路設(shè)計與工藝編制單位：微電子學(xué)院

?工程化學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對象高中后三年制學(xué)生、對口單招學(xué)生。二、適用專業(yè)電子電路設(shè)計與工藝專業(yè)三、課程性質(zhì)本課程是電子電路設(shè)計與工藝專業(yè)的專業(yè)知識課程。本課程是依據(jù)電子電路設(shè)計與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位〔群〕的能力要求而設(shè)置的，對本專業(yè)所面向的印制電路板制造及效勞所需要的知識、技能和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程知識為中學(xué)化學(xué)知識，后續(xù)課程有?材料分析與檢測?〔M03F151〕、?外表處理與鍍覆?〔M03F141〕、?印制電路技術(shù)?〔M03F161〕。四、課程目標(biāo)總體目標(biāo)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生應(yīng)具備中學(xué)化學(xué)根本知識，會化學(xué)實驗根本操作技能，擁有科學(xué)求真的精神和實事求是的態(tài)度。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可掌握化學(xué)反響方向的判斷、化學(xué)反響速率快慢的影響因素、溶液及溶液中各物質(zhì)反響的根本知識。掌握根本容器的使用方法，建立起溶液配制方案設(shè)計的根本概念，能根據(jù)具體工程應(yīng)用需求，進(jìn)行工作液配制和根據(jù)化學(xué)反響方程式計算、推測產(chǎn)品質(zhì)量影響。本課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、求真意識、分析和解決實際問題的能力，發(fā)揮著積極的作用。〞1、知識目標(biāo)了解影響化學(xué)反響的熱力學(xué)、動力學(xué)因素，建立化學(xué)反響進(jìn)行程度的判斷，了解溫度對化學(xué)反響方向的影響，吉布斯函數(shù)數(shù)值在反響方向判斷的應(yīng)用，建立化學(xué)反響方向的判斷的概念；了解材料化學(xué)和能源化學(xué)種類及應(yīng)用，建立材料、能源利用和節(jié)約概念。理解各種溶液性質(zhì)，建立工作也正確選擇和維護(hù)概念；理解原電池及電解池的工作原理，建立電鍍工程應(yīng)用的概念；掌握根據(jù)化學(xué)反響方程式進(jìn)行濃度、質(zhì)量等相關(guān)計算，建立工程應(yīng)用中相關(guān)量計算概念；掌握各種溶液pH值的計算，建立工藝條件設(shè)置和控制概念。2、技能目標(biāo)能熟練判斷化學(xué)反響的方向，能熟練使用化學(xué)反響方向判據(jù)指明工程應(yīng)用中化學(xué)反響能否進(jìn)行依據(jù)。能熟練分析化學(xué)反響平衡和速率，能根據(jù)影響化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的因素來改變生產(chǎn)中化學(xué)反響的速率。能熟練計算溶液的質(zhì)量、濃度、體積及pH值，能熟練使用玻璃容器進(jìn)行溶液配制，能熟練調(diào)配各種溶液pH值，并能根據(jù)具體工程應(yīng)用要求，綜合運用所學(xué)專業(yè)知識改進(jìn)和設(shè)計新的工作液，對工作液進(jìn)行根本維護(hù)。3、素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)通過工程應(yīng)用中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對化學(xué)反響方向、速率及工藝操作的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生對事物科學(xué)規(guī)律的認(rèn)知能力，養(yǎng)成實事求是、科學(xué)求真的工作態(tài)度。通過分組自主完成實驗工程，培養(yǎng)學(xué)生方案設(shè)計及實踐實施能力，凝聚學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通交流能力。4、證書目標(biāo)加強專業(yè)知識課程學(xué)習(xí)，完成崗位能力課后，以獲得印制電路等級工證書。五、參考學(xué)時60學(xué)分4六、設(shè)計思路?工程化學(xué)?課程內(nèi)容選擇上是依據(jù)印制電路行業(yè)企業(yè)的調(diào)研，參照印制電路等級工職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)、兼顧企業(yè)崗位就業(yè)群需要，并通過解析化學(xué)鍍、蝕刻、電鍍等印制電路濕法制造崗位群的典型工作任務(wù)獲得。?工程化學(xué)?課程內(nèi)容選取的原那么是“知識以夠用為度〞?；瘜W(xué)有很多學(xué)科分支，在印制電路濕法制造工藝及材料分析與檢測、外表處理與鍍覆、印制電路技術(shù)課程中會用到的化學(xué)知識點進(jìn)行講解，重講結(jié)果和應(yīng)用，少講或不講公式推導(dǎo)和知識體系。在印制電路工程工藝應(yīng)用及相關(guān)后續(xù)課程中，需要知道如下內(nèi)容：1〕反響朝哪個方向進(jìn)行？為此選取了化學(xué)熱力學(xué)：講清化學(xué)反響方向的應(yīng)用判斷；2〕反響的快慢及影響因素？選取了化學(xué)動力學(xué)：講清化學(xué)反響速率的影響和判斷；3〕工作液的如何工作？選取了溶液：講清溶液的配制，化學(xué)、電化學(xué)反響原理及應(yīng)用；4〕工作中面臨的許多物質(zhì)是有機物：選取了有機物與高聚物：介紹崗位常用的有機物及高聚物的性質(zhì)5〕我們的工作崗位會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響？選取了環(huán)境化學(xué)：了解環(huán)境現(xiàn)狀，了解工作液會對環(huán)境造成什么影響。重點教授化學(xué)反響方向\影響化學(xué)反響速率的因素、溶液中的離子平衡、配合物，化學(xué)和電化學(xué)反響，少量介紹常用有機物及常用材料性質(zhì)。七、課程內(nèi)容與教學(xué)要求1.課時分配表序號單元內(nèi)容學(xué)時分配備注1熱力學(xué)初步42化學(xué)反響速率10+3含實驗3溶液平衡12+3含實驗4電化學(xué)及其應(yīng)用10+4含實驗5有機物與高聚物106材料化學(xué)根底27環(huán)境化學(xué)概述28總學(xué)時602.單元設(shè)計單元1熱力學(xué)初步學(xué)時理論4實踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解化學(xué)熱力學(xué)相關(guān)術(shù)語、標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)的意義，掌握反響方向的吉布斯函數(shù)判據(jù)使用，能根據(jù)工程應(yīng)用條件判斷化學(xué)反響實際進(jìn)行的方向具體的知識、技能等目標(biāo)理解系統(tǒng)、相等化學(xué)熱力學(xué)根本概念；掌握化學(xué)反響方向吉布斯函數(shù)判斷的方法。能根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)計算吉布斯函數(shù)，并判斷化學(xué)反響進(jìn)行的方向。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法1熱力學(xué)初步●1.1根本概念及術(shù)語系統(tǒng)的分類、相的劃分●1.2熱化學(xué)能知道化學(xué)反響伴隨能量的發(fā)生能理解化學(xué)反響放熱或吸熱的能量表示★1.3化學(xué)反響的方向〔重點〕●1.3.1化學(xué)反響的自發(fā)性●1.3.3吉布斯函數(shù)〔重點〕吉布斯函數(shù)的表示符號★1.3.5標(biāo)準(zhǔn)摩爾反響吉布斯函變的求算〔重點〕用標(biāo)準(zhǔn)吉布斯函數(shù)計算標(biāo)準(zhǔn)摩爾反響吉布斯函變備注：生產(chǎn)中涉及的化學(xué)反響舉例講授法、啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)地點多媒體教室校內(nèi)實驗室教學(xué)及參考資料課件、教材練習(xí)與習(xí)題建議課堂練習(xí)課后習(xí)題單元復(fù)習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配專業(yè)知識采取閉卷考試，技能操作采用實驗考核，綜合成績結(jié)合學(xué)習(xí)過程性評價8%單元2化學(xué)反響速率學(xué)時理論10實踐3一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解化學(xué)動力學(xué)原理及應(yīng)用，理解影響化學(xué)反響速率的因素，掌握反響速率的計算，能夠根據(jù)工程應(yīng)用條件判斷并改變化學(xué)反響的快慢。具體的知識、技能等目標(biāo)理解反響進(jìn)度與化學(xué)反響速率的表示方法，理解阿倫尼烏斯公式的應(yīng)用，理解催化劑對反響速率影響的方向和改變的原理，掌握反響速率、速率常數(shù)的計算。更夠根據(jù)生產(chǎn)需求選擇適宜的條件加快或減慢化學(xué)反響的速率。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●2化學(xué)反響速率●2.1化學(xué)反響速率的表示方法反響進(jìn)度、反響速率★2.2化學(xué)反響速率與濃度的關(guān)系〔重點〕 速率方程通式及相關(guān)計算★2.3化學(xué)反響速率與溫度的關(guān)系〔重點〕阿倫尼烏斯公式及相關(guān)計算●2.4化學(xué)反響速率與催化劑化學(xué)反響速率的改變★2.5化學(xué)反響的類型與應(yīng)用〔難點〕備注：生產(chǎn)案例中化學(xué)反響速率舉例講授法、啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)地點多媒體教室校內(nèi)實驗室教學(xué)及參考資料課件、教材練習(xí)與習(xí)題建議課堂練習(xí)課后習(xí)題單元復(fù)習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配專業(yè)知識采取閉卷考試，技能操作采用實驗考核，綜合成績結(jié)合學(xué)習(xí)過程性評價22%單元3溶液平衡學(xué)時理論12實踐3一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解溶液的概念，理解緩沖溶液組成及作用，配掌握合物命名、酸堿解離平衡、沉淀溶解平衡、配位平衡的相關(guān)計算，能根據(jù)工作需要轉(zhuǎn)換物質(zhì)形態(tài)以幫助反響順利進(jìn)行。具體的知識、技能等目標(biāo)了解分散系統(tǒng)知識，了解各種物質(zhì)在水溶液中的各種形態(tài)，理解酸堿解離平衡、緩沖溶液的組成、作用，掌握各種溶液pH值的計算，掌握沉淀-溶解平衡和配位平衡的計算，掌握選取緩沖溶液的準(zhǔn)那么和方法。能在實際工作中判斷溶液的特性，計算相應(yīng)溶液的酸堿度，根據(jù)生產(chǎn)實際需求，選擇和配制緩沖溶液、配合物溶液。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法3溶液中的離子平衡●3.1分散系統(tǒng)的概述●3.2弱電解質(zhì)解離平衡★3.2.1一元弱酸〔堿〕的解離平衡〔重點〕●3.2.2水的解離平衡★3.2.3緩沖溶液的解離平衡〔重點〕●3.3沉淀—溶解平衡〔一〕●3.3.1沉淀—溶解平衡的建立●3.3.2溶度積與溶解度★3.3.3溶度積規(guī)那么〔難點〕★3.3沉淀—溶解平衡〔二〕〔重點〕●3.3.4溶度積的應(yīng)用實例●3.4配位平衡〔一〕●3.4.1配合物的組成和命名●3.4.2配位平衡及穩(wěn)定常數(shù)●3.4配位平衡〔二〕●3.4.3配離子穩(wěn)定常數(shù)的應(yīng)用★3.4.4配合物的應(yīng)用〔重點〕講授法、啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)地點多媒體教室校內(nèi)實驗室教學(xué)及參考資料課件、教材練習(xí)與習(xí)題建議課堂練習(xí)課后習(xí)題單元復(fù)習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配專業(yè)知識采取閉卷考試，技能操作采用實驗考核，綜合成績結(jié)合學(xué)習(xí)過程性評價25%單元4電化學(xué)及其應(yīng)用學(xué)時理論10實踐4一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解電極電勢的產(chǎn)生及作用，掌握電化學(xué)原理及應(yīng)用，掌握電極反響、電池記載符號寫法及考前須知，能根據(jù)電極反響或化學(xué)反響設(shè)計原電池。具體的知識、技能等目標(biāo)理解電對概念，理解電極電勢的含義及產(chǎn)生過程，理解雙電層的意義，掌握電極反響的寫法及考前須知，能進(jìn)行化學(xué)反響方程式與電池記載符號的互譯，在電鍍工業(yè)生產(chǎn)中，更根據(jù)電極反響來分析鍍層質(zhì)量，并在一定條件下進(jìn)行工藝改進(jìn)。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●3.5氧化復(fù)原平衡及電化學(xué)根底●3.5.1氧化復(fù)原反響●3.5.2原電池和電極電勢(一)★3.5.2原電池和電極電勢(二)〔重點〕★3.5.3原電池的電動勢與摩爾反響吉布斯函數(shù)變化的關(guān)系〔重點〕★3.5.4影響電極電勢的因素〔重點〕★3.5.5電極電勢的應(yīng)用〔一〕〔重點〕★3.5.5電極電勢的應(yīng)用〔二〕〔重點〕講授法、啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)地點多媒體教室校內(nèi)實驗室教學(xué)及參考資料課件、教材練習(xí)與習(xí)題建議課堂練習(xí)課后習(xí)題單元復(fù)習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配專業(yè)知識采取閉卷考試，技能操作采用實驗考核，綜合成績結(jié)合學(xué)習(xí)過程性評價25%單元5有機物與高聚物學(xué)時理論10實踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：有機化合物和高聚物概念，有機化合物命名，一般高聚物的結(jié)構(gòu)形態(tài)及其與物質(zhì)性能的關(guān)系。在生產(chǎn)應(yīng)用中識別和正確使用物質(zhì)?！艟唧w的知識、技能等目標(biāo)理解有機物和高聚物概念，理解有機物化學(xué)性質(zhì)與官能團(tuán)的關(guān)系，掌握有機物的系統(tǒng)命名法那么，掌握有機物與高聚物的一般性能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，在工程應(yīng)用中，能正確識別和選用有機物質(zhì)及高聚物。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●5有機化合物與高聚物●5.1有機化合物的概述★5.2有機化合物的命名〔重點〕●5.5高聚物●5.5.1高聚物的一般概念★5.5.2高聚物的合成〔難點〕★5.5.3高聚物的結(jié)構(gòu)與物理狀態(tài)〔重點〕★5.5.4高聚物的性能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系〔重點〕講授法、啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)地點多媒體教室教學(xué)及參考資料課件、教材練習(xí)與習(xí)題建議課堂練習(xí)課后習(xí)題單元復(fù)習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配專業(yè)知識采取閉卷考試，綜合成績結(jié)合學(xué)習(xí)過程性評價14%單元7材料化學(xué)根底學(xué)時理論2實踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解不同材料的不同性質(zhì)，了解材料如何被腐蝕，能根據(jù)生產(chǎn)應(yīng)用要求進(jìn)行材料的防護(hù)?！艟唧w的知識、技能等目標(biāo)了解材料的種類和應(yīng)用，了解有機高分子材料的性質(zhì)，理解材料的在何種環(huán)境下易被腐蝕，及如何對材料進(jìn)行防護(hù)的化學(xué)及電化學(xué)方法。能結(jié)合材料性質(zhì)及生產(chǎn)環(huán)境對材料防護(hù)提出合理建議。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●6材料化學(xué)●6.1概論●6.2有機高分子材料的概述●6.3復(fù)合材料●6.4功能材料★6.5材料的腐蝕〔重點〕★6.6材料的防護(hù)〔重點〕講授法、啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)地點多媒體教室教學(xué)及參考資料課件、教材練習(xí)與習(xí)題建議課堂練習(xí)課后習(xí)題單元復(fù)習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配專業(yè)知識采取閉卷考試，綜合成績結(jié)合學(xué)習(xí)過程性評價3%單元8環(huán)境化學(xué)概述學(xué)時理論2實踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解環(huán)境狀況及環(huán)境被污染的途徑，能根據(jù)需求進(jìn)行防治。◆具體的知識、技能等目標(biāo)了解環(huán)境化學(xué)根底情況，了解大氣、水體、土壤污染的方式，能根據(jù)污染源和污染現(xiàn)狀采取適宜的防治措施。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●7環(huán)境化學(xué)根底●7.1概述●7.2大氣污染及其防治★7.3水體污染及其防治★7.4土壤污染及其防治●7.5綠色化學(xué)原理講授法、啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)地點多媒體教室教學(xué)及參考資料課件、教材練習(xí)與習(xí)題建議課堂練習(xí)課后習(xí)題單元復(fù)習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配專業(yè)知識采取閉卷考試，綜合成績結(jié)合學(xué)習(xí)過程性評價3%八、課程實施1.教學(xué)方法建議根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用講授法、實驗教學(xué)法講授教學(xué)法是是教師向?qū)W生傳授知識的重要手段。講授法是教師通過口頭語言輔以多媒體課件、板書等向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的方法，在以語言傳遞為主的教學(xué)方法中應(yīng)用最廣泛的教學(xué)方法。實驗教學(xué)法是實驗教學(xué)法，是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識或驗證知識的教學(xué)方法。一般實驗是在實驗室、生物或農(nóng)業(yè)實驗園地進(jìn)行的。2.師資條件要求?工程化學(xué)?課程實踐性強，理論與實踐結(jié)合緊密，課程的教學(xué)隊伍的“雙師結(jié)構(gòu)〞應(yīng)合理，校內(nèi)專任需具有高校教師資格和企業(yè)實踐經(jīng)歷，并通曉專業(yè)課程對工程化學(xué)知識的要求，能勝任理論知識的講授和實驗操作的指導(dǎo)工作。對校外兼職教師應(yīng)具有化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)背景及3年以上的企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷，有相應(yīng)的從業(yè)資格，具有獨立指導(dǎo)學(xué)生實踐的能力。3.教學(xué)條件根本要求 校內(nèi)實驗室是完成課程實踐教學(xué)的主要場所，實驗室應(yīng)具備完成課程實踐教學(xué)的根本玻璃實驗儀器、藥品與設(shè)備，能保證學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)順利完成實踐工程，使學(xué)生的實踐技能得到良好的訓(xùn)練。充分利用校外實訓(xùn)基地，使其能滿足學(xué)生參觀、實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的開展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4.教學(xué)資源根本要求〔1〕教材的選用與編寫：根據(jù)現(xiàn)有相關(guān)教材情況，選用鄒宗柏編寫的?工程化學(xué)?〔第二版，高等教育出版社出版