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《板報(bào)設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到說(shuō)課稿,認(rèn)真擬定說(shuō)課稿,那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢?以下是小編整理的《板報(bào)設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。《板報(bào)設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿1一、教材分析1、內(nèi)容、地位、作用本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對(duì)板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容作一個(gè)全面的總結(jié),使學(xué)生對(duì)板報(bào)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)作全面的了解。板報(bào)設(shè)計(jì)也是一門設(shè)計(jì)藝術(shù),與我們以前學(xué)的平面設(shè)計(jì)相比,實(shí)用性更強(qiáng)。它要求以簡(jiǎn)潔明了的圖形、文字,強(qiáng)烈的視覺刺激效果,給每位觀眾留下深刻的印象。本課以大量的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)范例為主線、輔以生動(dòng)的講解,使學(xué)生從板報(bào)應(yīng)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值,從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)我校班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德,確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為:(1)了解板報(bào)的構(gòu)成要素以及設(shè)計(jì)的功能(2)感受板報(bào)設(shè)計(jì)的藝術(shù)美(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)因?yàn)榘鍒?bào)的強(qiáng)烈實(shí)用性,確定本課的重點(diǎn)是板報(bào)的構(gòu)成要素。它對(duì)學(xué)生初步觀察分析黑板報(bào)有重要意義,由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同,如何有機(jī)地運(yùn)用板報(bào)的構(gòu)成要素,設(shè)計(jì)一幅好的板報(bào),必須注意版面的布局,所以把難度定為如何指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)版面布局的要求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過(guò)以上課型分析,才能使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我準(zhǔn)備用下列學(xué)法指導(dǎo)。二、學(xué)法指導(dǎo)板報(bào)是實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù),需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維,要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出板報(bào)是一件很難的事,因此本課利用大量實(shí)例,使學(xué)生沿著以分析范圖為主的思路前提下,啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,穿插打出學(xué)生都熟悉的我校各班級(jí)板報(bào)照片,增加了直觀性。三、教學(xué)方法依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生,我主要采取“啟發(fā)——引導(dǎo)法”,以實(shí)例為線索,充分動(dòng)用教具,不斷采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性,由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中,真正做到面向全體,運(yùn)用投影、掛圖的現(xiàn)場(chǎng)演示,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率。并提問不同的學(xué)生,這樣多法并用,即培養(yǎng)了他們分析作品的能力,又啟發(fā)了學(xué)生的思維。無(wú)論是教法還是學(xué)法,都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。四、教學(xué)程序本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。1、導(dǎo)入上課以后,我先向?qū)W生詢問這次黑板報(bào)是哪些同學(xué)出的,讓他們自己說(shuō)出本班黑板報(bào)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn),然后出示印有各種板報(bào)圖例的范作,引起學(xué)生興趣,再讓學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析、歸類,并回答老師提出的問題,我再具體分析一種板報(bào),得出板報(bào)的功用:宣傳表達(dá)某一主題活動(dòng)的一種設(shè)計(jì)形式。從而引出新課《板報(bào)設(shè)計(jì)》。2、講授新課(1)讓學(xué)生掌握板報(bào)的基本構(gòu)成要素結(jié)合上課班級(jí)黑板報(bào)圖例講授板報(bào)的構(gòu)成要素:圖案和文字。請(qǐng)同學(xué)分析圖案的大小、作用;文字的大小、作用。得出圖案分兩種:刊頭圖案、小插圖,及兩種圖案的作用。1)插圖:包括刊頭畫、小插圖。刊頭畫必須與刊頭相吻合,為各插圖的主畫面,起烘托主題的作用??^畫在整個(gè)版面的圖案中是最大的一個(gè),必須放在突出、醒目的部位。小插圖只是起到點(diǎn)綴、裝飾、豐富版面的作用。再請(qǐng)學(xué)生分析文字的大小、作用。2)文字:得出文字分三種:刊名文字、標(biāo)題文字、正文文字。刊名:刊名的文字在整個(gè)板報(bào)版面中字體一般最大,刊名和刊頭圖案組成刊頭,是整個(gè)板報(bào)設(shè)計(jì)的主題、靈魂。標(biāo)題:字體一般比刊名小,正文:比標(biāo)題字體小。在版面設(shè)計(jì)時(shí),為了節(jié)省時(shí)間,一般用橫線或豎線代替。提示學(xué)生內(nèi)容莊嚴(yán)的應(yīng)用黑體、或方正字體,內(nèi)容活潑的應(yīng)用小楷體、變字體。3)花邊:其實(shí),也是圖案的一種。與插圖不同的是它不僅有修飾作用,還有起分割版面的作用。花邊運(yùn)用應(yīng)根據(jù)版面需要來(lái)定,以簡(jiǎn)潔為好,顏色不宜過(guò)跳。(2)版面的布局與要求板報(bào)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)的一個(gè)種類,提醒學(xué)生要想設(shè)計(jì)一幅好的黑板報(bào),必須要版面設(shè)計(jì)美觀、大方,可以舉例讓學(xué)生討論,然后教師總結(jié)好的板報(bào)設(shè)計(jì)要做到:1)版面分割不要太多,一般為3~6塊2)版面與版面間的分割不要太單一或太過(guò)于對(duì)稱,3)版面要有適當(dāng)?shù)卮┎?、大小等變?)注意整個(gè)版面的均衡(舉正反例)5)插圖與花邊要穿插合體、美觀6)內(nèi)容文字要切合主題2、作業(yè)要求(1)展示制作黑板報(bào)過(guò)程。以教師親手制作的黑板報(bào)為范例向?qū)W生講授介紹制作過(guò)程:A:確定制作板報(bào)的大小B:畫出大體輪廓及每塊分割比例C:進(jìn)行細(xì)部的加工,修飾花邊或填充插圖。D:填充文字及插圖、花邊顏色(2)學(xué)生作業(yè)讓學(xué)生從下發(fā)的圖案中有機(jī)選擇各類插圖、花邊等,然后按照黑板報(bào)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素及布局要求創(chuàng)作設(shè)計(jì)一幅學(xué)習(xí)園地為主題的黑板報(bào)。(教師巡回指導(dǎo))3、課堂小結(jié)總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容,并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡(jiǎn)單評(píng)述。本課的'時(shí)間安排:導(dǎo)入3分鐘,講授20分鐘,小結(jié)2分鐘,根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整《板報(bào)設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿2一、教材分析:1.課程的定位與教學(xué)內(nèi)容:本課程適合學(xué)段:第四學(xué)段七年級(jí),屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域?!霸O(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞、交流信息,美化生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課程是板報(bào)設(shè)計(jì)教學(xué)單元的第一課時(shí),主要學(xué)習(xí)常用美術(shù)字,為第二、三課時(shí)的練習(xí)鋪墊。本課選擇學(xué)生熟悉的板報(bào)為切入口,把板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評(píng)說(shuō)等知識(shí)元素和能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的興趣與研究,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力,以此形成在設(shè)計(jì)藝術(shù)方面基本的美術(shù)素養(yǎng)。教材第14頁(yè)介紹《錢江晚報(bào)》,通過(guò)觀察它的作用、結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩,可以了解平面設(shè)計(jì),認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的形式和規(guī)律。第15-16頁(yè)介紹了四種常見的字體、書寫方法、各種不同的變形美術(shù)字體。第16-17頁(yè)介紹了刊頭設(shè)計(jì)的范例、六種標(biāo)題編排的方法。第17-18頁(yè)介紹了兩種版面編排方法。第19頁(yè)介紹了編排設(shè)計(jì)在板報(bào)中的重要性以及提供四種編排的樣式給學(xué)生作業(yè)時(shí)參考。課程內(nèi)容雖重點(diǎn)側(cè)重知識(shí)與技能,但在教學(xué)中也注重直觀性學(xué)習(xí),注重與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,通過(guò)學(xué)生的設(shè)計(jì)練習(xí),提高學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)造性地處理綜合信息的能力,大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來(lái),體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。2.教學(xué)重點(diǎn):選擇一種字體形式,寫美術(shù)字,掌握宋、黑、隸三體的特點(diǎn)。3.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠把握寫好美術(shù)字的要點(diǎn),寫出的美術(shù)字美觀、大方、規(guī)范。4.教學(xué)目標(biāo):國(guó)家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):第一,了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法,進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。第二,感受各種材料的特性,合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng),提高動(dòng)手能力。第三,了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力,激發(fā)美化生活的愿望。第四,養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。根據(jù)此要求,結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),我設(shè)計(jì)本課程的目標(biāo)為:(1)學(xué)習(xí)常用字體特點(diǎn),美術(shù)字體變化及版面編排。(2)提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性表達(dá)的能力,學(xué)以致用。(3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù),熱愛生活的美好情感。二、教法分析:新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)啟發(fā)教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)誘導(dǎo),推動(dòng)學(xué)生用耳用腦又用手,在主動(dòng)學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)技能。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來(lái),體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。我在本課中主要通過(guò)提問的方法來(lái)形成師生的互動(dòng),并通過(guò)演示法、練習(xí)法使學(xué)生獲得基本知識(shí)技能。(1)演示法:運(yùn)用多媒體演示指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)。并與其他教法有機(jī)結(jié)合。一邊演示一邊講解,一邊演示一邊討論回答。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)啟發(fā)式教學(xué)法:教師下用言語(yǔ)、圖片、作品展示等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。不是教師的講授,而是學(xué)生主動(dòng)地探索。三、學(xué)法分析:在新課標(biāo)中對(duì)于學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,是學(xué)生在主動(dòng)地探索中學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取能力。因此我在課程中更加強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容,擬采取以下的學(xué)生學(xué)習(xí)方法:(1)預(yù)習(xí)法:學(xué)生在學(xué)習(xí)新課程前,根據(jù)教師要求,收集課程相關(guān)的資料,是提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效果的最好方式。(2)練習(xí)法:本學(xué)習(xí)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。課堂中的練習(xí),才能使學(xué)生掌握合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng),提高動(dòng)手能力。在練習(xí)中學(xué)生才能對(duì)作品提出更為深入地評(píng)價(jià)。四、教學(xué)程序:1.導(dǎo)入:(3分鐘)(1)教師與學(xué)生活動(dòng)提問式導(dǎo)入:今天我們一起來(lái)探討板報(bào)設(shè)計(jì),我們的生活中哪里會(huì)使用板報(bào)設(shè)計(jì)的呢?學(xué)生的回答:報(bào)紙、海報(bào)、廣告、班里的黑板報(bào)等。教師引入課題:板報(bào)設(shè)計(jì)最大的作用就很好地把圖象、文字結(jié)合起來(lái)傳遞信息,這一單元我們來(lái)講講板報(bào)設(shè)計(jì)中的美術(shù)字。(2)達(dá)到的教學(xué)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生表達(dá)體會(huì)。2.教學(xué)步驟:(1)第一環(huán)節(jié):(7分鐘)A.教師與學(xué)生活動(dòng)教師圖片展示“錢江晚報(bào)”版面設(shè)計(jì),標(biāo)注刊頭和標(biāo)題。教師采用提問的方式引起學(xué)生對(duì)字體的關(guān)注。如:“教師問刊頭是什么字體呢?”(學(xué)生:宋體、楷體)學(xué)生通過(guò)圖片展示觀察宋、黑、隸三種字體的特點(diǎn),教師歸納總結(jié)。B.達(dá)到的教學(xué)意圖:引導(dǎo)欣賞,加強(qiáng)體驗(yàn),掌握知識(shí)要點(diǎn)。(2)第二環(huán)節(jié):(10分鐘)A.教師與學(xué)生活動(dòng)教師從打字格、布局、定骨架、雙勾字形、填色五個(gè)步驟具體演示黑體字的寫法。學(xué)生摹寫,體會(huì)字體如何具有美感。B.達(dá)到的教學(xué)意圖:學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字寫法,掌握基本表達(dá)能力。(3)第三環(huán)節(jié):(20分鐘)A.教師活動(dòng):(1分鐘)教師提出作業(yè)要求:從宋、黑、隸中選一種字體形式寫“和諧大氣”四個(gè)字。B.學(xué)生作業(yè)練習(xí):(15分鐘)學(xué)生獨(dú)立自主完成作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。不斷鼓勵(lì)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。C.教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià):(4分鐘)教師展示學(xué)生作品,先請(qǐng)同學(xué)互相評(píng)價(jià)。教師總結(jié)學(xué)生的評(píng)價(jià),在鼓勵(lì)的同時(shí),提出學(xué)生作業(yè)中的問題。如:沒有打骨架造成的字體結(jié)構(gòu)不美觀沒有把握不同字體的特點(diǎn)D.達(dá)到的教學(xué)意圖:學(xué)生通過(guò)練習(xí),掌握基本美術(shù)字體的寫法。五、課程特色:設(shè)計(jì)的魅力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生更加關(guān)注到了板報(bào)設(shè)計(jì)在生活中的廣泛運(yùn)用。通過(guò)展示圖片,使學(xué)生充分了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力,激發(fā)美化生活的愿望。這一課時(shí)強(qiáng)調(diào)了對(duì)基本美術(shù)字體的寫法,通過(guò)練習(xí)養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。六、板書設(shè)計(jì):標(biāo)題《板報(bào)設(shè)計(jì)--基本美術(shù)字體的寫法》要點(diǎn):板書設(shè)計(jì)在日常生活中的作用教師示范中文基本印刷體宋體:橫輕直重黑體:橫豎筆畫相等,方頭方尾隸書:“蠶頭燕尾”學(xué)生作品展示《板報(bào)設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿3我說(shuō)課的內(nèi)容是浙教版的小學(xué)美術(shù)教材第六冊(cè)第3課《設(shè)計(jì)小板報(bào)》一課,下面,我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)分析:《設(shè)計(jì)小板報(bào)》:本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。選擇學(xué)生熟悉的板報(bào)為切入點(diǎn),把板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評(píng)說(shuō)等知識(shí)元素和能力培養(yǎng)綜合起來(lái),激發(fā)學(xué)生探究設(shè)計(jì)藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)能力,以此形成藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的美術(shù)素養(yǎng)。板報(bào)是一種常見的群眾性宣傳工具。教材第8頁(yè)形象直觀地介紹了節(jié)慶、活動(dòng)時(shí)以圖為主的板報(bào)形式。第9頁(yè)上圖通過(guò)介紹《數(shù)學(xué)小報(bào)》,讓學(xué)生了解一般小板報(bào)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩搭配等,感受平面設(shè)計(jì)的形式和規(guī)律。而第9頁(yè)下圖介紹了三種不同的版面編排方法,提供學(xué)生作業(yè)參考,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作思路的多樣化。本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期,結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn),本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,我確定本課的教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目的:1、了解并掌握兩種版面布局格式;2、掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟;3、理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟,理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):了解并掌握兩種布局格式。教具:微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、實(shí)物投影、課件、學(xué)生例作;學(xué)具:微機(jī)、粘貼材料、剪報(bào)、手抄報(bào)材料、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù);二、教法學(xué)法在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程,針對(duì)小學(xué)X年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),體會(huì)創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。三、教學(xué)過(guò)程:為了使學(xué)生都能在視、聽、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂,順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下:一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、回顧已學(xué)內(nèi)容,利用學(xué)生的自豪感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(課件1)2、評(píng)價(jià)虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風(fēng)格及特點(diǎn)。3、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià),增加學(xué)習(xí)興趣;展示四幅手抄報(bào)圖樣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。A、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣,引出重點(diǎn)一:裝飾美化B、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣,引出重點(diǎn)二:布局編排教師小結(jié):我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào),除了文字稿件質(zhì)量要好以外,版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。(板書:版面設(shè)計(jì))二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí),承前啟后;1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容:以課件演示為主,通過(guò)一幅作品進(jìn)行分解。版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟:(1)第一步:根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。首先,同學(xué)們討論一下,根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行?(學(xué)生討論,討論結(jié)果教師板書)(播放課件2第一步)一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大,次要的文稿占的塊面較小,我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。A、講解第一步的兩種布局方式:a、對(duì)稱式布局b、均橫式布局在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面,我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局,下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例,觀察一下,它們各有什么特點(diǎn)?(師出示課件3、4演示,學(xué)生
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