精選小班音樂教案4篇

精選小班音樂教案4篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小班音樂教案篇1【活動設計】《搖啊搖，搖到外婆橋》是一首上海的童謠，歌詞親切，質樸，旋律優(yōu)美、寧靜、抒情，整首歌如同一股涓涓細流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發(fā)著童謠的魅力與芬芳。讓我們在輕輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時光。選擇這個內容來開展活動是因為他與孩子的生活密切相關，媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經驗，只是每個媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個活動中，我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動為載體，引導幼兒感受音樂美的同時，樂意用語言和肢體動作表達表現?！净顒幽繕恕?、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學習歌曲。2、通過游戲活動感受左右、高低的不同空間方位。3、愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂。【活動準備】1、布娃娃，搖籃人手1個。2、電子白板。【活動過程】一、導入。師：這是誰呀？（小寶寶）寶寶要睡覺了，我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧。師：搖寶寶睡覺的時候，媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么？二、學習歌曲。1、教師示范。師：媽媽唱了什么呀？我們再來聽一聽，怎么唱的??？看課件，了解歌詞。2、幼兒學唱。師：媽媽唱歌的時候，是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的??？輕輕的，柔柔的，我們也來跟著一起唱一唱吧！師：你們唱的真好聽，但寶寶要睡覺了，我們唱的`時候要輕輕的，柔柔的，別把寶寶吵醒了，我們再來一次吧。3、幼兒邊做動作邊唱。師：媽媽在哄寶寶睡覺的時候還做了什么動作呀？師：那我們也用小手來做搖籃吧，看看哪個小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂的節(jié)奏來搖一搖吧。前奏的時候點點頭，搖籃不動哦。師：老師發(fā)現有的小朋友沒有跟著節(jié)奏搖哦，看，老師請來了圓舞板朋友來幫忙，聽一聽，圓舞板發(fā)出了什么聲音？噠噠噠圓舞板朋友提出了一個要求，圓舞板響一下，我們要換個方向搖一下，響一下，換個方向搖一下，123123。那我們跟著音樂來試試看吧。師：我發(fā)現這個小朋友能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯！我們請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。師：我還發(fā)現這個小朋友也能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯！我們也請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。師：現在有很多動物寶寶想睡覺了，你們愿意搖他們睡覺嗎？請你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來，跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。師：這次圓舞板朋友不來幫忙了，看看哪個小朋友也會跟著音樂的節(jié)奏來搖的。師：寶寶睡著了，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧，要記得給他蓋好被子哦，小心寶寶著涼了。三、游戲活動。1、教師示范游戲。師：剛才我們是一個人搖寶寶睡覺的，那兩個人能不能搖寶寶睡覺呢？看看老師是怎么做的。師：客人老師好，請你和我一起搖寶寶睡覺好嗎？師：緊緊的抓住搖籃的四個角，一個小朋友抓住兩個角，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會怎么樣?。繋煟耗且趺礃訐u呀？快快的搖？還是慢慢的搖？師：哦，慢慢的，輕輕的跟著音樂的節(jié)奏搖，快了寶寶會不舒服的。師：剛才老師邀請客人老師搖搖籃的時候說了什么話??？我們一起來說一說。師：老師唱到什么地方的時候把小手舉起來的?。恳恢火z頭的時候舉高，一塊糕的時候放下，我們也來試試看吧。2、與客人老師一起游戲。師：小朋友向后看，這里來了這么多的客人老師，請你用剛才學的好聽的話去邀請一位客人老師吧。邀請到了后，請她站到中間來，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。師：準備好了嗎？后面的客人老師請你也來幫我們唱搖籃曲，哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了，讓我們再來跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。師：謝謝客人老師。寶寶睡著了，讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧，讓他安安靜靜的睡個好覺吧?！净顒友由臁考覉@活動：在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。小班音樂教案篇2活動目標1、理解歌詞、學唱歌曲。2、能夠用自然的聲音演唱。3、樂意唱歌，感受小豬的可愛?；顒訙蕚?、自制蛋糕、動物圖片及相應食物圖片。2、歡快的進場律動音樂?；顒舆^程一、聽音樂，律動進場?！靶∝i們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。二、分句欣賞與理解，初學歌曲。（一）學習歌曲前4小節(jié)1、教師示范，邊唱邊做動作。提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？2、教師再次示范，邊唱邊做動作。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！3、教師第三次示范，邊唱邊做動作。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了。”4、幼兒跟唱歌曲前4小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。（二）學習歌曲后4小節(jié)哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”1、教師打開蛋糕盒，發(fā)現里面沒有蛋糕。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”2、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢？3、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。三、完整演唱歌曲。1、完整跟唱2遍。教師根據幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋糕。2、幼兒獨立演唱1遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。3、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導。4、集體再次表演唱。四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲。1、初次替換歌詞演唱。提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？我們先來請小狗吧！怎么唱呢？2、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。五、自然結束吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。小班音樂教案篇3活動預設目標：通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。活動準備：VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只?；顒舆^程：一、歌表演——大貓、小貓二、創(chuàng)設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。師：小貓請坐下，（錄音機里傳出貓叫的聲音）“老鼠來了，聽”（放錄音）“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒說出：又輕又慢）“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）“再聽！”（放錄音）“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）三、拓展練習，游戲體驗音樂的快慢。1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻……）（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）1、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥……）好，看誰能聽音樂走得又輕又快。四、小結今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）最后教師把小老鼠們追出活動場。小班音樂教案篇4教材分析：撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進行表現，同時，也促進了同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。活動目標：1、學唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現歌曲。2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動重難點：運用動作和聲音大膽地表演歌曲?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、毛毛蟲和大樹頭飾若干?；顒舆^程：（一）觀看課件，激發(fā)興趣。1提問：小朋友，你們看誰來了？樹葉寶寶怎么了？毛毛蟲出來啦，大樹爺爺怎么了？它是怎么笑的？2毛毛蟲和大樹的故事，還有一首好聽的歌了，讓我們邊看邊聽。（二）學唱歌曲。1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。提問：毛毛蟲是怎么出來的？2幼兒邊做動作邊用好聽的聲音學唱歌曲。3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵小朋友互相撓一撓）（三）情景游戲。1老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。2請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。4交