軍需處長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

軍需處長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)重點(diǎn)詞句，體會(huì)出軍需處長(zhǎng)自我犧牲、一心為公、舍己為人的崇高精神。.學(xué)生有感情地朗讀課文，從讀中體會(huì)感悟。.通過(guò)體會(huì)軍需處長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和將軍為失去這樣一位好干部而沉痛的崇敬之情加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文第七自然段，從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)動(dòng)作、神態(tài)、穿著中體會(huì)他的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：理解“被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)為什么成了一座晶瑩的豐碑?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、播放視頻情感導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《軍需處長(zhǎng)》這篇課文，那巍巍的云中山、那呼嘯的狂風(fēng)、那感人的一幕幕，仿佛又浮現(xiàn)在我們的眼前，今天就讓我們共同走進(jìn)這冰坨似的云中山，走進(jìn)這座晶瑩似的豐碑，再看看這支冒雪前進(jìn)無(wú)往不勝的隊(duì)伍吧?。úシ乓曨l：紅軍過(guò)雪山）.請(qǐng)同學(xué)們想想在如此惡劣的環(huán)境中戰(zhàn)士們會(huì)遇到哪些困難呢？【設(shè)計(jì)意圖：上課伊始讓學(xué)生觀看視頻并把感受說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)到紅軍爬雪山時(shí)的艱辛苦難，對(duì)紅軍產(chǎn)生的心靈共鳴，為理解課文打下基礎(chǔ)?！慷?、自主讀文整體感知正如我們所想，將軍也在擔(dān)心戰(zhàn)士們能否接受得住如此嚴(yán)重的考驗(yàn)，就讓我們也加入這支隊(duì)伍和戰(zhàn)士們一同去經(jīng)受這嚴(yán)峻的考驗(yàn)吧！1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，邊讀邊感受讓我們感動(dòng)的地方，可以用我們的筆畫(huà)下來(lái)。.小組內(nèi)談感受然后匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和小組合作探究說(shuō)出感受，初步體驗(yàn)軍需處長(zhǎng)舍己為人的崇高精神。】三、理解重點(diǎn)語(yǔ)句感悟軍需處長(zhǎng)的精神（投影第七自然段）.指名讀文.學(xué)生讀文，體會(huì)出描寫(xiě)老戰(zhàn)士神態(tài)的語(yǔ)句，你知道了什么內(nèi)容。.再次有感情朗讀描寫(xiě)老戰(zhàn)士的神態(tài)的語(yǔ)句。.文中如何寫(xiě)出老戰(zhàn)士鎮(zhèn)定、安詳這一神態(tài)的？.老戰(zhàn)士太冷了，請(qǐng)學(xué)生讀最后一句話(huà)，體會(huì)“貼”的意思。.在什么樣的環(huán)境下穿的如此單薄。（投影第一自然段）.齊讀第一自然段.同學(xué)們，大冰坨、狂風(fēng)呼嘯、大雪紛飛、單薄、破舊的這些詞，你又體會(huì)到了什么？（投影軍需處長(zhǎng)的圖片）.同學(xué)們，這就是我們的軍需處長(zhǎng)，我們仿佛看見(jiàn)冰雪中一位穿著單薄破舊的老戰(zhàn)士，那瘦弱的身形從雪山的那一面艱難的一步一步地走過(guò)來(lái)，他太累了，太冷了，只想依靠著光禿禿的樹(shù)干，坐下來(lái)歇一歇，還沒(méi)想到這一歇就再?zèng)]有站起來(lái)過(guò)，看到這你的心情怎樣？.同學(xué)們，那么就讓我們帶著這種悲傷、難過(guò)以及崇敬之情再來(lái)讀讀這段話(huà)。小結(jié)：好一位面對(duì)死亡無(wú)所畏懼的老戰(zhàn)士，他就是我們的軍需處長(zhǎng)呀！【設(shè)計(jì)意圖：以讀帶情，學(xué)生的朗讀，讀中品詞、析句，體會(huì)把生的希望讓給別人，把死亡留給自己的崇高精神，借助環(huán)境描寫(xiě)和圖片感染學(xué)生。】四、將軍的情感變化體會(huì)軍需處長(zhǎng)的精神（投影第八自然段）.指名讀。.將軍為什么會(huì)如此憤怒呢？（投影第十二自然段）3將軍的感情發(fā)生了哪些變化呢？.指名讀.通過(guò)這段話(huà)你想說(shuō)些什么？小結(jié)：同學(xué)們，軍需處長(zhǎng)這種舍己為人的革命精神就像巍峨的云中山一樣屹立在我們的心間?！驹O(shè)計(jì)意圖：將軍的情感變化是本文的線(xiàn)索，學(xué)生抓住將軍的神態(tài)語(yǔ)言邊讀邊感悟軍需處長(zhǎng)舍己為人的革命精神。】五、理解晶瑩的豐碑（投影第十三自然段）同學(xué)們此時(shí)云中山的風(fēng)更狂了，雪更大了。.指名讀。.如何理解晶瑩。.理解豐碑的含義。.齊讀，表達(dá)對(duì)軍需處長(zhǎng)的敬意。.你由眼中的軍需處長(zhǎng)想到了哪些為新中國(guó)的誕生而英勇?tīng)奚母锩攘?？（劉胡蘭、董存瑞?……）那么，處在今天的和平時(shí)期，你還能說(shuō)出你心中的豐碑嗎？小結(jié)：是啊，他們和我們的軍需處長(zhǎng)一樣，成了我們，不，成了每一個(gè)中國(guó)人心中不朽的豐碑，成了共和國(guó)的中流砥柱?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀-想-說(shuō)，理解內(nèi)容感情，課文里有很明顯的感情線(xiàn)索，書(shū)外的學(xué)生心中也同步洋溢著一條滿(mǎn)腹呼之欲出的情感線(xiàn)索，語(yǔ)文課程是人文性與工具性的統(tǒng)一，學(xué)生的思想潛移默化受到了熏陶?！苛?、體會(huì)勝利（投影第十四自然段）.軍需處長(zhǎng)成了豐碑，那么戰(zhàn)士們有沒(méi)有受到鼓舞呢？.齊讀第十四自然段.同學(xué)們從這個(gè)自然段你又知道了哪些內(nèi)容4引讀（最后一句話(huà)）TOC\o"1-5"\h\z同學(xué)們，正因?yàn)樵谶@樣的部隊(duì)有著像軍需處長(zhǎng)那樣一心為公、舍己為人的好戰(zhàn)士所以（ ）。正因?yàn)樵谶@樣的部隊(duì)中有著像將軍一樣愛(ài)兵如子的好干部所以（ ）。正因?yàn)樵谶@樣的部隊(duì)有著許許多多像軍需處長(zhǎng)那樣一心為公、舍己為人的好戰(zhàn)士和許許多多像將軍一樣愛(ài)兵如子的好干部所以（ ）。正因?yàn)闊o(wú)數(shù)這樣的隊(duì)伍組成了我們革命的隊(duì)伍，他們憑著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志征服一個(gè)又一個(gè)困難所以（ ）?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同次的朗讀，一聲傳情使學(xué)生心靈受到強(qiáng)烈的震撼，讓紅軍的革命精神印在學(xué)生腦中，是語(yǔ)文的思想性和人文性得到和諧的統(tǒng)一?！科摺⒖偨Y(jié)這座晶瑩的豐碑不僅僅感動(dòng)了將軍，感動(dòng)了戰(zhàn)士，還感動(dòng)了我們?cè)谧拿恳晃?/p>