廣東省佛山市八年級(jí)歷史下冊(cè)1中華人民共和國(guó)成立教案北師大版

隋的興亡課題隋的興亡講課教師課時(shí)第1課時(shí)（總1課時(shí)）課型新授教1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：隋朝的起止時(shí)間、隋文帝與開皇之治、三省六部科舉制、大運(yùn)河、隋煬帝。學(xué)2、態(tài)度、感情、價(jià)值的培育：國(guó)家一致、制度完美、統(tǒng)治者節(jié)約等有益于社會(huì)繁華；大運(yùn)河是中國(guó)古代的偉大工程，澤被后代；豪侈殘暴、濫用民力的統(tǒng)治必然快速目消亡。標(biāo)3、能力培育：全面客觀地評(píng)論大運(yùn)河；能對(duì)秦代和隋朝進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。要點(diǎn)隨隋的一致難點(diǎn)大運(yùn)河的開鑿教法導(dǎo)讀、導(dǎo)思、合作研究學(xué)法思慮、議論、練習(xí)教具《中國(guó)隋朝領(lǐng)土圖》、《隋朝大運(yùn)河表示圖》隋的一致與大運(yùn)河板一、隋的一致：1、隋成立：時(shí)間、年號(hào)、成立者書2、隋一致：時(shí)間、標(biāo)記、意義設(shè)3、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：原由、表現(xiàn)計(jì)二、貫穿南北的動(dòng)脈：1、原由2、概略：中心、南北所至、四段、五大水系3、影響教后小結(jié)2教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)估知識(shí)點(diǎn)（學(xué)法指導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)時(shí)導(dǎo)入在中國(guó)歷史上，分立和一致的新課場(chǎng)面曾交替出現(xiàn)，此中東漢末看課本，認(rèn)識(shí)本課的內(nèi)容。年到隋朝一致近一百年，是大3’一統(tǒng)國(guó)家形成以來(lái)時(shí)間最長(zhǎng)的分裂時(shí)期。一、隋的一致指導(dǎo)閱讀課本：看課本識(shí)記知識(shí)點(diǎn)；1、成立的時(shí)認(rèn)識(shí)本課的知識(shí)點(diǎn)1、581年楊堅(jiān)成立隋朝，年號(hào)開3’互間、年號(hào)、建皇。立者2、一致的時(shí)培育學(xué)生在閱讀中總結(jié)問(wèn)題2、589年隋滅掉陳朝，結(jié)束了分動(dòng)間、標(biāo)記、意的能力；裂盤據(jù)場(chǎng)面，中國(guó)又一次實(shí)現(xiàn)了6’義聯(lián)合地圖，指引學(xué)生剖析一致探3、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)理解隋一致后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展3、看課本，總結(jié)問(wèn)題，理解馬端展的原由、表的原由及其表現(xiàn)：臨這句話的主體意思。6’現(xiàn)二、貫穿南北究的動(dòng)脈：1、原由：2、概略3、影響各抒已見

南北貫穿的大運(yùn)河是在隋朝開始形成的。隋朝大運(yùn)河是如何開通的？出示隋大運(yùn)河表示圖，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)大運(yùn)河的概略，并能在圖中找出中心、南北所至、四段和五大水系的詳細(xì)地點(diǎn)。更好的理解大運(yùn)河開通的重要性。同學(xué)生一同剖析大運(yùn)河開通后所帶來(lái)的影響組織議論：強(qiáng)盛、富裕的隋王朝使大運(yùn)河可以開通，大運(yùn)河好不好？（供給相關(guān)圖片和資料。）

閱讀小字內(nèi)容，聯(lián)合隋大運(yùn)河示企圖，認(rèn)識(shí)大運(yùn)河是如何開通的。3’看地圖，認(rèn)識(shí)大運(yùn)河的基本概略，（分小組）學(xué)生用小船模擬在大運(yùn)河航行，掌握四段、五大水系7’的詳細(xì)地點(diǎn)。理解