幼兒園文化建設

幼兒園校園文化建設實行方案幼兒園園所文化是一所幼兒園的魂，是一所幼兒園最值得品嘗的東西,它引領(lǐng)著幼兒園各項建設,推動幼兒園的可連續(xù)發(fā)展,提升教育的質(zhì)量，文化建設是現(xiàn)代幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。為增強我園文化建設,使我園擁有表現(xiàn)先進的辦學理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮亮的辦學特點的校園文化，為幼兒的成長、教師專業(yè)化水平的提升和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)異的人文環(huán)境與和睦的發(fā)展氣氛。為更進一步落實教體局《對于增強校園文化建設活動的通知》文件精神，聯(lián)合我園實質(zhì),特擬訂我園校園文化建設實行方案。一、園情剖析幼兒園建于年代，是一所xinjiandeminbanyuan園。園領(lǐng)導在實質(zhì)工作中不停探究，勇敢改革，本著“以孩子健康成長為本,無條件地尊敬每一位孩子,關(guān)愛每一位孩子,讓每位孩子富裕個性的發(fā)展”為理念,逐漸成立了一套合適本園發(fā)展的內(nèi)部管理體制，促使了各項工作的不停向前發(fā)展，并獲得了可喜的成績,先后被評為《三八紅旗集體》、《優(yōu)異幼兒園》稱呼等榮譽。幼兒園全體教職職工本著“愛心、童心、耐心、仔細、責任心"的辦園園風，建立“愛心、和睦、健康、快樂”的園訓精神。幼兒園以藝術(shù)活動和實踐活動為主題，提出天地萬物都是孩子學習的講堂，以多種形式指引幼兒體驗并理解基本的社會行為規(guī)范，讓孩子從小建立“換位思慮"觀點,著重幼兒個性的發(fā)展，遇到廣大家長及社會各界人士的認同，擁有了優(yōu)異的名譽，使這里成為孩子們健康、快樂、多彩成長的樂園。二、指導思想全面貫徹黨的教育目標,依據(jù)全面推動素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以幼兒為主體，以建設優(yōu)異的園風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為要點，以豐富多彩、踴躍向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清爽的校園文明風俗，使幼兒在平時學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風俗的感染,在優(yōu)異的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促使他們的全面發(fā)展和健康成長。三、建設目標1。建設一支擁有優(yōu)異的道德涵養(yǎng)、健全的人品魅力、精深的業(yè)務功底及和睦的師幼關(guān)系的學習型教師隊伍。2。培養(yǎng)擁有優(yōu)異行為習慣和藝術(shù)涵養(yǎng)，精神飽滿、身心快樂、主動合作、勇于創(chuàng)新、充滿自信、受人歡迎的小朋友。3.為師生搭建展現(xiàn)個性魅力的平臺，讓師生的思想和行為閃閃發(fā)光，真實“讓幼兒園成為師生游戲的樂園、成長的搖籃、精神的家園".三、領(lǐng)導小組組長副組長：成員：四、實行原則1．思想性原則。堅持先進文化的行進方向,堅持用“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)率校園文化陣地。．教育性原則。校園文化建設的出發(fā)點和落腳點在于促使師生全面、和睦發(fā)展.3．整體性原則。校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，要堅持整體規(guī)劃，兼?zhèn)浼鎮(zhèn)?分步實行,全員參加，鍥而不舍。4．個性化原則。校園文化建設既要著重規(guī)范要求,又要就地取材、因園制宜，形成特點.5．以人為本的原則。高度重視“人"在校園文化建設中的作用，重視人的能動性的充散發(fā)揮，把表現(xiàn)幼兒園教育人文實質(zhì)和培養(yǎng)幼兒園的人文精神作為校園文化建設的主攻方向.6．發(fā)展性原則：校園文化擁有發(fā)展性、動向性等特點,堅持與時俱進，堅持弘揚時代主旋律,表現(xiàn)發(fā)展主題，培養(yǎng)時代精神。五、環(huán)境創(chuàng)建要求及原則：（一）環(huán)境部署要求1。依據(jù)各班幼兒的年紀特點、教育內(nèi)容及義烏當?shù)靥攸c文化進行部署。2。室內(nèi)部署要與季節(jié)相適應。主題突出，內(nèi)容明確，有特點。4．多表現(xiàn)幼兒作品，并常常更新.5．室內(nèi)外部署要表現(xiàn)美化、少兒化、知識化、教育化。（二）環(huán)境創(chuàng)建原則1．依據(jù)教育教課好特點創(chuàng)建環(huán)境。2．依據(jù)季節(jié)特點創(chuàng)建環(huán)境。3．依據(jù)幼兒年紀特點創(chuàng)建環(huán)境。4．環(huán)境創(chuàng)建注意安全、雅觀.5．合適幼兒活動,能為教育幼兒供給幫助.6．擁有審美的作用，少兒化的特點,為少兒認識四周世界創(chuàng)立條件。7．充分少兒的生活內(nèi)容，陶冶少兒的性情和情操。8．讓幼兒一同參加,少兒親身著手創(chuàng)建環(huán)境,惹起他們的求知欲和責任心?？傊?各班要依據(jù)環(huán)境創(chuàng)建要求及原則，環(huán)繞教育的總目標,聯(lián)合詳細的特點教育內(nèi)容、季節(jié)、我國重要傳統(tǒng)節(jié)日活動及當?shù)靥攸c,創(chuàng)建墻飾和活動區(qū)豐富各樣活動區(qū)資料，創(chuàng)建與中班相適應的環(huán)境,如：自然角、構(gòu)造區(qū)、圖書角、制作角等。五、校園文化創(chuàng)立內(nèi)容（一）文化建設。1．墻壁文化：為豐富校園文化內(nèi)涵，充散發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設置了教育性和鼓舞性格言，還有一幅幅繪本故事封面，室內(nèi)老師們匠心設計，精心部署，從孩子的年紀出發(fā)，做到生活化、情味化、藝術(shù)化，墻面上的部署更是豐富多彩，墻面上的每一個設計,都表現(xiàn)了美化、少兒化、教育化,使幼兒在平時生活中獲取知識的熏陶。(1）教室外前墻,以綠色為主色彩繪制了花草，表現(xiàn)活力開朗的教育理念.2）文明禮儀兒歌。使幼兒在賞析，認知的過程中，學會做事，學會共處，懂得很多文明知識.（3）安全標記。使幼兒認識了常有安全標記知識，創(chuàng)立了安全氣氛。增強了幼兒的安全意識.(4）每班活動室前都擱置了幼兒玩具櫥，擺放了不一樣種類玩具，幼兒能夠隨時取放。2．幼兒活動場所文化：我園將在校園內(nèi)創(chuàng)建了棋盤，跳房屋,圖形，水果，直跑道等合適不一樣年紀幼兒的活動圖案，幼兒能夠依據(jù)自己的喜好選擇活動場地，充分表現(xiàn)了幼兒活動的自主性.既能合適幼兒年紀特點，又能顯示季節(jié)交替，美化、少兒化、教育化融為一體。讓幼兒置身濃重的文化氣氛之中，養(yǎng)成文明習慣。3．傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，就是指特定民族在歷史實踐活動中創(chuàng)立和積淀的文明成就,是民族共同體生計和發(fā)展的重要條件,它是一個弘大的整體，包含知識、崇奉、藝術(shù),道德、法例、風俗以致各樣習慣。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是民族的時代精神和價值取向的凝固.經(jīng)過傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛感情，增強幼兒體質(zhì)，使幼兒動作更協(xié)調(diào)，更靈巧，更正確，發(fā)展幼兒智力，有助于提升大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率,為智力開發(fā)供給了先決條件，同時更使幼兒的個性獲取了發(fā)展，增添對自己的信心，有助于幼兒變得更為踴躍、主動和獨立，培養(yǎng)了幼兒優(yōu)異的個性。為此后從事各項活動打下優(yōu)異的基礎(chǔ).1)藝術(shù)類：包含繪本、神話、寓言、歌謠等文學藝術(shù),剪紙、塑像、國畫等美術(shù)藝術(shù)，京劇、民歌、秧歌舞等音樂舞蹈藝術(shù)；也包含目前合適幼兒年紀特點的電影、電視節(jié)目，如影視劇《西游記》、動畫片《小哪吒》、電視節(jié)目《大風車》等。我園聯(lián)合幼兒年紀實質(zhì)，展開了編制、布藝、紙工、塑像等活動,豐富了幼兒的文化生活.2）節(jié)日類：包含我國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)等，和重要的國際性節(jié)日,如六一國際少兒節(jié)等。并經(jīng)過活動的展開，激發(fā)幼兒愛國、愛家、友善的感情，培養(yǎng)幼兒喜愛傳統(tǒng)文化的意識,感覺中華民族文化的廣博.(3）寓民族文化教育于社區(qū)活動中:大自然是一本活的書，社會是一個大講堂。新《大綱》指出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。我園努力發(fā)掘利用四周環(huán)境中有益的教育資源,充分教育內(nèi)容，拓寬教育門路。如組織幼兒觀看地方戲錄像,觀看地方運動會錄像，認識運動項目,讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感覺濃烈的民族文化氣味，遇到優(yōu)異的熏陶。（二）特點創(chuàng)立。本著“以人為本，精心珍愛幼兒身心，以愛為魂，創(chuàng)立幼兒快樂成長空間”辦園思想，著重幼兒個性專長和能力的培養(yǎng),著重教育過程中滿足幼兒生理、心理需要，并將教育要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱膬?nèi)在需要。充分利用秋天活動采集鄉(xiāng)村最常有的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各樣植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源，展開鄉(xiāng)村科技教育活動，發(fā)展了幼兒的多元