新豐中學教師招聘2022年考試真題及答案解析

新豐中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

2：一般來說，老師的職業(yè)角色不包括（）

單項選擇題：

A、管理者角色

B、父母角色

C、討論者角色

D、服務角色

3：一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，根據(jù)比率智商計算，他的智商是（）。

單項選擇題：

A、90

B、95

C、1OO

D、105

4：聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括（）。

單項選擇題：

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴原則

C、無卑視原則

D、無差別原則

5：下列概念中，（）不是皮亞杰最先提出的。

單項選擇題：

A、同化

B、順應

C、圖式

D、反射

6：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學標準，教材內(nèi)容和測驗目的自己編制的測驗，是為___________服務的。

單項選擇題：

A、教育目的

B、老師和同學

C、特定的教學

D、當前工作

7：一般而言，同學的成就動機來源于三種需要，它們是（）

多項選擇題

A、認知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學習過程派生的附屬需要

E、外在嘉獎

8：（）是對事物之間的規(guī)律關系進行推理，是對材料領悟的一種形式。

單項選擇題：

A、轉(zhuǎn)換

B、解釋

C、推斷

D、記憶

9：德育目標是德育工作的（）。

單項選擇題：

A、基礎

B、途徑

C、動身點

D、重要環(huán)節(jié)

10：頭腦風暴法是一種集中激勵的策略。（）

推斷題

對

錯

11：下列觀點中，屬于遺傳打算論的是（）。

多項選擇題

A、洛克的“白板說”

B、高爾頓的血統(tǒng)論

C、柏拉圖的三等論

D、基督教的“原罪說”

E、中國的性善性惡論

12：提出心理社會進展階段理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、埃里克森

B、維果茨基

C、格塞爾

D、皮亞杰

13：心理學家把問題行為分為三類，認知性問題行為，性格性問題行為，心情上、社會上的不成熟行為等三類。（）

推斷題

對

錯

14：為了削減誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必需遵循一套（）。

單項選擇題：

A、嚴格規(guī)章

B、系統(tǒng)規(guī)章

C、標準規(guī)章

D、系統(tǒng)程序

15：布魯姆提出的學習理論是（）

單項選擇題：

A、把握學習

B、認知學習

C、情感學習

D、行為學習

16：教學討論常用的方法有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、資料討論法

17：心理健康教育主要就是指生活輔導。（）

推斷題

對

錯

18：選擇德育內(nèi)容的基本依據(jù)有（）

多項選擇題

A、德育目標

B、同學思想實際

C、同學身心特征

D、文化傳統(tǒng)

E、時代特征

19：群體對每一個成員的吸引力稱為（）

單項選擇題：

A、群體動力

B、群體分散力

C、群體規(guī)范

D、課堂氣氛

20：以下技能中，屬于操作技能的是（）

單項選擇題：

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、吹拉彈唱技能

21：李老師不僅把握了所教學科的定理法則，而且還能分析同學的心理特點與教學策略的親密關系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學力量?（）

單項選擇題：

A、教學監(jiān)控力量

B、教學操作力量

C、教學認知力量

D、教學反思力量

22：羅馬帝國滅亡后，西歐為了更好地布道，設立眾多教區(qū)學校，講授的內(nèi)容是（）。

多項選擇題

A、宗教教育

B、讀書學問

C、騎士教育

D、世俗教育

23：教育心理學不僅要討論如何有效地學與有效地教，而且要討論教育的科學內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

24：品德受道德觀念的掌握，所以有時不是自己的自覺行為。（）

推斷題

對

錯

25：班主任了解同學的主要方法是（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、問卷調(diào)查法

D、同學作品分析法

26：新授課不行缺少的因素是（）

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新材料

D、鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

27：認為“一兩的遺傳賽過一噸的教育”心理學家是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、裴斯泰洛奇

D、霍爾

28：評價量表和行為檢查單有肯定的關系。（）

推斷題

對

錯

29：對同學進行教育的過程中老師應當達到的三個目標是（）

多項選擇題

A、學問與力量

B、技能技巧

C、過程與方法

D、情感態(tài)度與價值觀

30：老師角色態(tài)度動態(tài)進展的關鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、同學的表現(xiàn)、要求和反饋

B、領導批判

C、家長看法

D、社會輿論

31：在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡成癮已經(jīng)使很多青少年深受其害，因此，為了青少年的健康成長，應盡量杜絕青少年上網(wǎng)。（）

推斷題

對

錯

32：在教學開頭前進行，為了解同學對新學習任務的預備狀況，確定同學當前的基本力量和起點行為的評價稱為（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結性評價

33：現(xiàn)代教學方法改革與進展的趨勢主要表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、以心理學的討論成果作為主要基礎和前提

B、現(xiàn)代教學方法的進展與教學試驗緊密結合

C、從系統(tǒng)整體的觀點討論教學方法理論

D、把討論同學的學習、培育同學的自學力量放在突出位置

34：課堂心理氣氛主要有三種類型：樂觀的、消極的與（）

單項選擇題：

A、緘默的

B、對抗的

C、寧靜的

D、活躍的

35：對老師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）

多項選擇題

A、政治思想狀況

B、科學文化

C、傳統(tǒng)道德

D、文學藝術

E、社會風氣

36：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、關注問題

E、行動討論

37：睡眠的功能有（）

多項選擇題

A、愛護功能

B、選擇功能

C、恢復身體功能

D、促進生長功能

E、維持功能

38：運用講授法的基本要求是（）

多項選擇題

A、講授內(nèi)容要有科學性和思想性

B、講授要系統(tǒng)完整，層次分明，重點突出

C、講授要符合學問的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學原則的要求

D、老師要努力提高語言表達水平

39：同學背誦課文時經(jīng)常是開頭，結尾部分簡單記住，中間部分簡單出錯，這主要是由于（）

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、缺乏提取中介

D、既有前攝抑制也有倒攝抑制

40：同學學習中的留意狀態(tài)是指同學在學習活動中心理活動對學習對象的（）狀態(tài)。

單項選擇題：

A、指向和集中

B、專注

C、意識

D、認知

41：課程實施方案的綻開過程是（）

單項選擇題：

A、分析教學任務

B、選擇并確定教學模式

C、支配課程表

D、組織教學活動

42：課堂氣氛會使很多同學追求某種行為方式，從而導致同學間發(fā)生（）。

單項選擇題：

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關心

D、遵守紀律

43：班級建設設計以（）最為重要。

單項選擇題：

A、實現(xiàn)目標的途徑

B、實現(xiàn)目標的詳細方法

C、實現(xiàn)目標的工作程序

D、班級建設目標的制定

44：在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務而共同實行的活動方式是（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學方法

C、教學手段

D、教學風格

45：把老師中的先進典型加以大力宣揚，其作用是（）

多項選擇題

A、用榜樣人物的先進事跡、高尚情操、模范行為引領廣闊老師

B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、詳細化

C、弘揚社會主義社會的主旋律

D、對老師起到感染和激勵的作用

46：概念同化是學齡兒童獲得概念的典型方式?！尽?/p>

推斷題

對

錯

47：同學對真實性的問題不理解時，可以給以間接指導。（）

推斷題

對

錯

48：德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的——功能的兩大含義。（）

單項選擇題：

A、社會性

B、享用性

C、教育性

D、個體性

49：德育與青少年的成長無關。（）

推斷題

對

錯

50：我們背單詞時，簡單記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對這種現(xiàn)象的解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

51：早在20世紀30年月，人們就已經(jīng)發(fā)覺了智商分布規(guī)律是（）常態(tài)分布離散分布正態(tài)分布偏態(tài)分布

單項選擇題：

A、常態(tài)分布

B、離散分布

C、正態(tài)分布

D、偏態(tài)分布

52：下列選項中有關山水畫的表述，不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、山水畫是以自然風景為主要表現(xiàn)對象的中國傳統(tǒng)畫類

B、山水畫不僅表現(xiàn)了自然美，也表現(xiàn)了中國人的審美觀

C、山水畫的特點是制造形神全都、情景交融的景象

D、山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象

53：學習預備是一個動態(tài)的進展過程，主要是指橫向的維度。（）

推斷題

對

錯

54：社會契約的道德定向階段屬于后習俗水平。（）

推斷題

對

錯

55：教學討論的第一步是設計討論方案。（）

推斷題

對

錯

56：老師在上課過程中發(fā)覺同學有與學習無關的活動，比較合適的做法有（）。

多項選擇題

A、用眼神提示同學

B、用語調(diào)變化提示同學

C、邊講課邊走到同學旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺，提示同學

E、暫停講課，提問違紀同學的同桌

57：現(xiàn)代教育進展的根本動因是（）。

單項選擇題：

A、政治需要

B、科技進步

C、生產(chǎn)力進展水平

D、產(chǎn)業(yè)革命

58：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

59：我國當前班級管理的實踐中，采納的最多的領導方式是（）。

單項選擇題：

A、“教學中心”的領導方式

B、“集體中心”的領導方式

C、權威型的領導方式

D、民主型的領導方式

60：在Excel中，有關圖表的敘述，正確的是（）

單項選擇題：

A、圖表的圖例可以移動到圖表之外

B、選中圖表后再鍵入文字，則文字會取代圖表

C、圖表繪圖區(qū)可以顯示數(shù)據(jù)值

D、一般只有選中了圖表才會消失“圖表”菜單

查看答案

1：答案D

解析【解析】遺忘曲線討論表明，遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的負加速趨勢。

2：答案D

解析：

3：答案B

解析比率智商的算法是IQ-(智齡/實齡)×100。

4：答案D

解析：

5：答案D

解析反射最早是由桑代克提出的。

6：答案C

解析：

7：答案A,C,D

解析：

8：答案C

解析：

9：答案C

解析：

10：答案正確

解析略。

11：答案B,C,D,E

解析洛克的“白板說”屬于環(huán)境打算論。

12：答案A

解析：

13：答案錯誤

解析心理學家把問題行為分為三類，品德性問題行為，性格性問題行為，心情上、社會上的不成熟行為等三類，而非認知性問題行為。

14：答案D

解析只有建立并遵循一套系統(tǒng)程序，才能在編制測驗題目、施測、評分以及解釋等方面削減由于主觀因素等造成的誤差。

15：答案A

解析布魯姆提出了把握學習理論。

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案錯誤

解析心理健康教育主要有三方面內(nèi)容，即學習輔導、生活輔導和擇業(yè)輔導。

18：答案A,B,C,D,E

解析：

19：答案B

解析：

20：答案D

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式，如吹拉彈唱等。因此，本題選擇D選項。

21：答案C

解析教學認知力量是以教學系統(tǒng)為認知對象，對教學目標、學習任務、學習者特點、教學策略與方法以及教學情境等進行分析推斷的力量。

22：答案A,B

解析羅馬帝國滅亡后，西歐進入基督教與封建世俗政權緊密聯(lián)系，相互利用的時期，最受重視的教育是培育僧侶人才的教育，為此設立了眾多的教區(qū)學校，主要用于對一般貧民子弟的宗教教育，也適當講授一些讀寫學問。

23：答案錯誤

解析：

24：答案錯誤

解析：

25：答案A

解析：

26：答案A,B,C,D,E

解析：

27：答案D

解析：

28：答案正確

解析二者都要求老師對同學的行為進行推斷，可以在觀看過程中或結束后使用。但二者的評價標準不同，檢查單只需要做定性的推斷，而等級評價量表要做定量的推斷。

29：答案A,C,D

解析在教育過程老師要留意設置三維教學目標：學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。(本解析由張恩凱供應)

30：答案A

解析略。

31：答案錯誤

解析：

32：答案A

解析：

33：答案A,B,C,D

解析：

34：答案B

解析：

35：答案A,B,C,E

解析：

36：答案A,B,C,E

解析【解析】布魯巴奇在1994年提出反思日記、具體描述、溝通爭論、行動討論四種反思方法。

37：答案A,C,D

解析：

38：答案A,B,C,D

解析：

39：答案D

解析：

40：答案A

解析：

41：答案D

解析課程實施方案的綻開過程是組織教學活動。

42：答案A

解析課堂氣氛會形成群體壓力，對同學心理和行為產(chǎn)生極大的影響。它會使很多同學在從眾心理的作用下，促使他們根據(jù)課堂氣氛的要求轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度和行為，從而導致同學問發(fā)生連鎖性感染。

43：答案D

解析班級建設設計以班級建設目標的制定最為重要。

44：答案B

解析：

45：答案A,B,C,D

解析依據(jù)題干的意思推斷，四個選項都是宣揚老師的先進典型可以達到的作用。(本解析由張恩凱供應)

46：答案正確

解析概念同化是概念學習的一種形式，指用定義的方式直接向?qū)W習者呈現(xiàn)一類事物的關鍵特征，學習者利用認知結構中原有的概念理解新概念，是學齡兒童獲得概念的典型方式。(本解析由張恩凱供應)

47：答案錯誤

解析由于事實性的問題不能靠學問閱歷和思維加以推理，因此對這些問題應給以直接指導。

48：答案C

解析德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的教育性功能的兩大含義。

49：答案錯誤

解析×青少年正處于長身體、長學問的時期，正處于思想品質(zhì)形成進展時期，他們的思想單純，愛學習，追求上進，布滿幻想，富于理解，但學問閱歷