朝陽2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析七

朝陽2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：“通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)的品德?！边@是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育基本規(guī)律

B、德育基本途徑

C、德育主要方法

D、德育主要原則

2：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對(duì)教育事業(yè)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛好

B、愛好

C、喜愛

D、忠誠(chéng)

3：傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管用于制造貧鈾彈所使用的貧鈾放射性低，仍會(huì)導(dǎo)致人類染色體受損，從而引發(fā)腫瘤或癌癥。但是，在最近的一項(xiàng)討論中，討論人員對(duì)接觸過貧鈾彈的退伍老兵的血細(xì)胞進(jìn)行討論，到目前為止，還沒有檢測(cè)到任何染色體斷裂和重復(fù)，并沒有發(fā)覺任何由于接觸貧鈾彈而造成的負(fù)面健康影響。因此相關(guān)討論人員認(rèn)為，放射性低的貧鈾彈不會(huì)對(duì)人類的健康造成影響。以下哪項(xiàng)假如為真，最能減弱討論人員的結(jié)論?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、世界上許多國(guó)家的專家都在致力于解決貧鈾彈的放射性問題

B、某地居民向法院起訴，聲稱該國(guó)軍隊(duì)試驗(yàn)貧鈾彈，已影響該地居民健康

C、有數(shù)據(jù)顯示，這些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值

D、沒有接觸過貧鈾彈的人也會(huì)患有腫瘤或癌癥

4：世界上最早實(shí)施義務(wù)教育的是哪個(gè)國(guó)家?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、英國(guó)

B、法國(guó)

C、德國(guó)

D、日本

5：老師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學(xué)

6：以下屬于元認(rèn)知方案策略的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)留意加以跟蹤

B、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

C、掃瞄閱讀材料

D、產(chǎn)生待回答的問題

E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

7：某老師在教學(xué)過程中讓同學(xué)死記硬背，而沒有讓同學(xué)把握記憶的方法，進(jìn)行有意義的記憶，這說明該老師()。

單項(xiàng)選擇題：

A、忽視了同學(xué)的制造性

B、過分重視學(xué)問的講授．而沒有讓同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐

C、沒有關(guān)注同學(xué)情感特征

D、關(guān)注學(xué)問傳授而非教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)

8：體態(tài)語言不能在教學(xué)信息傳遞中占主導(dǎo)地位是由于它（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、稍縱即逝

B、表意不準(zhǔn)

C、難以重復(fù)

D、直觀性差

9：“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”是（）時(shí)期的教育目的。

單項(xiàng)選擇題：

A、奴隸社會(huì)

B、封建社會(huì)

C、清朝末年新學(xué)制改革之后

D、中華民國(guó)

10：從人的身心進(jìn)展的動(dòng)因看，屬于外鑠論的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、格塞爾

C、孟子

D、威爾遜

11：結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

12：我國(guó)的教育專著《學(xué)記》中提到的“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，體現(xiàn)的教育思想是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、勞動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合

B、課內(nèi)與課外相結(jié)合

C、學(xué)習(xí)與思索相結(jié)合

D、學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

13：依據(jù)材料回答{TSE}題：北京有一所一般的農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)夫子女占了全校同學(xué)的63%。一些老師認(rèn)為，農(nóng)夫子女從小就會(huì)勞動(dòng)，好像沒有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)覺，一班級(jí)同學(xué)80%不會(huì)系鞋帶；三班級(jí)不參與家務(wù)勞動(dòng)的同學(xué)占總數(shù)的69%，在勞動(dòng)中怕臟怕累的現(xiàn)象非常突出；五、六班級(jí)40%以上同學(xué)不能正確對(duì)待社會(huì)勞動(dòng)分工。在調(diào)查同學(xué)父母職業(yè)時(shí)，有的同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)職務(wù)帶“長(zhǎng)”字的就洋洋得意，家長(zhǎng)是一般工人、農(nóng)夫的就不愿填寫，這一調(diào)查使老師們感到震動(dòng)。請(qǐng)分析：{TS}你認(rèn)為是否有勞動(dòng)教育的必要性?（）[單選題]

多項(xiàng)選擇題

A、有

B、沒有

14：發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：注意拓展同學(xué)的學(xué)問與力量，開闊視野，進(jìn)展同學(xué)的特別力量，并遷移到其他方面的課程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、A.基礎(chǔ)型課程

B、B.討論型課程

C、C.拓展型課程

D、D.進(jìn)展型課程

16：近代教育史上，啟蒙主義教育的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

17：生理自我基本成熟的時(shí)間在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

18：品德形成經(jīng)受了哪些階段（）

多項(xiàng)選擇題

A、依從

B、認(rèn)同

C、內(nèi)化

D、反復(fù)

E、定向

19：“學(xué)不躐等”反映的是身心進(jìn)展的什么規(guī)律？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、互補(bǔ)性

D、不平衡性

20：在“以人為本”的教育理念指導(dǎo)下，詳細(xì)到教育實(shí)踐中就是以（）為本。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師

B、教材

C、同學(xué)

D、社會(huì)需求

21：允許成果優(yōu)秀的同學(xué)跳級(jí)，體現(xiàn)了（）原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

22：課堂氣氛有哪幾種類型?（）

多項(xiàng)選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、放任的

D、對(duì)抗的

23：闡述規(guī)章的時(shí)候，新老師往往是簡(jiǎn)潔明白的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：詳細(xì)運(yùn)算階段的思維特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、多維思維

B、思維的可逆性

C、去自我中心

D、命題思維

E、詳細(xì)規(guī)律推理

25：課后作業(yè)必需和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：下列對(duì)世界科技革命的說法不成立的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、16世紀(jì)以來，世界科技大致發(fā)生了五次革命

B、世界科技革命包括兩次科學(xué)革命和三次技術(shù)革命

C、第五次科技革命包括電子技術(shù)革命和信息技術(shù)革命兩個(gè)階段

D、目前，五次科技革命均已結(jié)束

27：學(xué)校德育常用的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

E、品德評(píng)價(jià)法

28：19世紀(jì)初，德國(guó)教育家赫爾巴特依據(jù)對(duì)愛好和留意的分析，提出了（）的教學(xué)過程四階段說。

多項(xiàng)選擇題

A、“明白”

B、“預(yù)備”

C、“聯(lián)想”

D、“系統(tǒng)”

E、“方法”

29：強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教育面對(duì)全體國(guó)民和全體適齡兒童，反映了素養(yǎng)教育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、主體性

B、全體性

C、進(jìn)展性

D、全面性

30：“人逢喜事精神爽”這種心情屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、激情

B、應(yīng)激

C、心境

D、熱忱

31：假如一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物．嘉獎(jiǎng)兒童仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、讓兒童看完電視后馬上督促其完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時(shí)完成作業(yè)才能看電視

32：兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可能是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、刺激

B、反應(yīng)

C、環(huán)境線索

D、學(xué)習(xí)目標(biāo)

E、態(tài)度

33：依據(jù)以下材料，回答{TSE}題：扇動(dòng)一張紙，一個(gè)孩子感到空氣在臉上拂過。過了一段時(shí)間，在有風(fēng)的一天，他感到了風(fēng)。因此他覺得風(fēng)的形成是由于樹的晃動(dòng)。

多項(xiàng)選擇題

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

34：課堂紀(jì)律的類型有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師促成的紀(jì)律

B、集體促成的紀(jì)律

C、任務(wù)促成的紀(jì)律

D、自我促成的紀(jì)律

35：課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪幾個(gè)方面?（）

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)同學(xué)的討論

B、對(duì)老師的討論

C、對(duì)社會(huì)的討論

D、對(duì)學(xué)科的討論

E、對(duì)教材的討論

36：我國(guó)近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。

單項(xiàng)選擇題：

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

37：短時(shí)記憶中信息主要以（）形式存儲(chǔ)。

單項(xiàng)選擇題：

A、視象代碼

B、聲象代碼

C、語義代碼

D、圖式

38：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)化

B、消退

C、懲處

D、躲避條件作用和回避條件作用

39：Word的“文件”菜單底部顯示的文件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、當(dāng)前已經(jīng)打開的全部文件

B、當(dāng)前使用的文件

C、最近使用過的Word文件

D、擴(kuò)展名是doe的全部文件

40：一般在教學(xué)開頭前進(jìn)行，摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平和共性差異，以便支配教學(xué)的評(píng)價(jià)稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、診斷性評(píng)價(jià)

D、常模參照評(píng)價(jià)

41：針對(duì)學(xué)校四班級(jí)同學(xué)在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運(yùn)用教育心理學(xué)中哪些手段來查找困難的癥結(jié)?（）

多項(xiàng)選擇題

A、智力測(cè)驗(yàn)

B、閱讀測(cè)驗(yàn)

C、與此相關(guān)的生理方面的健康檢查

D、心理輔導(dǎo)

42：體育課上，小剛和小明由于奇怪???將李老師拿來的擴(kuò)音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批判他們，而是給他們講解了擴(kuò)音器的原理，滿意了他們的奇怪???心以后才進(jìn)行處理。這反映了老師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、簡(jiǎn)單性

B、示范性

C、制造性

D、長(zhǎng)期性

43：測(cè)驗(yàn)前的方案包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康?/p>

B、確定測(cè)驗(yàn)要考察的學(xué)習(xí)結(jié)果

C、列出測(cè)驗(yàn)要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試方案或細(xì)目表

E、針對(duì)方案測(cè)量的學(xué)習(xí)結(jié)果，選擇適合的題型

44：老師趙某對(duì)上課搗亂的同學(xué)經(jīng)常進(jìn)行繞操場(chǎng)10圈跑的懲處，校長(zhǎng)雖多次教育，但趙某不以為然，認(rèn)為自己是為了同學(xué)好，對(duì)上課不好好聽課的同學(xué)仍會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)跑懲處。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，學(xué)校對(duì)趙某可以（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)行停課處置

B、進(jìn)行行政懲罰

C、進(jìn)行罰款懲罰

D、進(jìn)行行政處分或解聘

45：心智技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式。在以下四個(gè)選項(xiàng)中．不屬于心智技能的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、閱讀技能

B、運(yùn)算技能

C、運(yùn)動(dòng)技能

D、記憶技能

46：關(guān)于兒童多動(dòng)綜合癥，以下說法不正確的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、兒童多動(dòng)癥的高峰發(fā)病年齡8～10歲

B、兒童多動(dòng)癥中男性兒童的患病率明顯高于女性

C、多動(dòng)癥兒童即輕度腦功能障礙兒童

D、多動(dòng)癥可能是先天體質(zhì)上的緣由，也可能是擔(dān)心環(huán)境引起精神高度緊急的結(jié)果

47：終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)進(jìn)展不竭的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、靈魂

B、動(dòng)力

C、內(nèi)在要求

D、天職

48：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

49：學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）

多項(xiàng)選擇題

A、附屬的內(nèi)驅(qū)力

B、認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

C、奇怪???的內(nèi)驅(qū)力

D、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

50：道德情感的內(nèi)容主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、愛國(guó)主義情感

B、集體主義情感

C、義務(wù)感和責(zé)任感

D、事業(yè)感

E、自尊感和恥辱感

51：依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、縣級(jí)人民政府教育行政部門

B、縣級(jí)人民政府

C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)人民政府

D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)人民政府教育行政部門

52：數(shù)學(xué)老師在教應(yīng)用題時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要同學(xué)看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、牢記住題目?jī)?nèi)容

B、很好地完成對(duì)心理問題的表征

C、有效地監(jiān)控解題過程

D、嫻熟地使用計(jì)算技能

53：泰勒的課程設(shè)計(jì)模式提出了課程編制的若干問題，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校應(yīng)當(dāng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)

B、供應(yīng)哪些教育閱歷才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)

C、怎樣才能有效地組織這些教育閱歷

D、采納哪些教育方法和手段去實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)

E、怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)

54：下列各組成語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、春寒料峭肆無忌彈不厭其煩銷聲匿跡

B、淪海桑田無微不至垂誕欲滴拾人牙慧

C、迫不及待莫名其妙徒有虛名揭竿而起

D、無精打采以德埋怨時(shí)過境遷并行不悖

55：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、評(píng)價(jià)

D、組織

E、性格化

56：老師道德公正最基本的要求是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、堅(jiān)持真理

B、賞罰分明

C、公正合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)全部同學(xué)

D、秉公辦理

57：教學(xué)是進(jìn)行智育的唯一途徑。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：下列圖形可以衍變成雙向表的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

B、模型圖

C、層次結(jié)構(gòu)圖

D、流程圖

59：“舉一反三”屬于（）?？v向遷移順向遷移逆向遷移特別遷移\r

單項(xiàng)選擇題：

A、縱向遷移

B、順向遷移

C、逆向遷移

D、特別遷移

60：練習(xí)中的反饋主要來自于內(nèi)部反饋和外部反饋兩方面。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案D

解析老師對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)是老師職業(yè)道德的核心。

3：答案C

解析論證類。要減弱的論點(diǎn)：放射性低的貧鈾彈不會(huì)影響健康；論據(jù)：對(duì)退伍老兵的體檢未檢測(cè)出負(fù)面影響。A項(xiàng)的“致力于解決放射性問題”和論點(diǎn)無直接關(guān)系；BCD項(xiàng)都可減弱論點(diǎn)，但最直接、離題目最近的應(yīng)當(dāng)是C項(xiàng)，材料中要證明的是“退伍老兵”這個(gè)群體，因此本題答案為C項(xiàng)。

4：答案C

解析略。

5：答案B

解析老師的根本任務(wù)是教書育人。

6：答案B,C,D,E

解析元認(rèn)知方案策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、掃瞄閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7：答案D

解析基礎(chǔ)教育課程改革背景下的教育觀要求老師從教會(huì)同學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)向教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，題干中老師讓同學(xué)記住學(xué)問而沒有教給同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法。

8：答案B

解析：

9：答案B

解析這是清朝時(shí)期提出的教育目的。

10：答案A

解析外鑠論的--關(guān)注"公務(wù)員考試信息網(wǎng)"微信公眾號(hào)--基本觀點(diǎn)是人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。洛克的白板說是一個(gè)典型的代表，他認(rèn)為人的心靈如同一塊白板，本身沒有內(nèi)容，可以任人涂抹，外在的力氣打算了人的進(jìn)展?fàn)顩r。

11：答案C

解析美國(guó)聞名的心理學(xué)家布魯納的結(jié)構(gòu)主義課程論思想是基于其結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)理論而提出的。

12：答案B

解析“時(shí)教”是說教是有時(shí)間的?！罢龢I(yè)”是說有主修的東西，在古代就是指經(jīng)典?，F(xiàn)代課程的設(shè)置有主科，有副科，有必修課，有選修課?！巴讼⒈赜芯訉W(xué)”是下課以后自修，自己看書?！皶r(shí)教”是老師主動(dòng)，在課內(nèi)；“退息”是同學(xué)主動(dòng)，在課外?！皶r(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)了的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想。

13：答案A

解析：

14：答案正確

解析：

15：答案C

解析：

16：答案C

解析盧梭是18世紀(jì)法國(guó)聞名的啟蒙主義教育的代表人物，其代表作是《愛彌兒》。

17：答案B

解析生理自我基本成熟的時(shí)間在3歲左右。

18：答案A,B,C

解析：

19：答案A

解析：

20：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】在以人為本的教育理念指導(dǎo)下，教育應(yīng)以人的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)和基石，由于人是教育生成、教育行為存在的前提，是推動(dòng)進(jìn)展的“思想內(nèi)涵和規(guī)律內(nèi)核”，詳細(xì)到教學(xué)實(shí)踐中，老師要“以同學(xué)為本”。因此本題選C。

21：答案C

解析老師要從同學(xué)的實(shí)際狀況、個(gè)別差異動(dòng)身，有的放矢地、有差別地教學(xué)。

22：答案A,B,D

解析在通常狀況下，課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對(duì)抗的三種類型。

23：答案錯(cuò)誤

解析闡述規(guī)章時(shí)，新老師往往是模糊其辭的。

24：答案A,B,C,E

解析D項(xiàng)是形式運(yùn)算階段的特征。

25：答案正確

解析：

26：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】16世紀(jì)以來，世界科技大致發(fā)生了五次革命，包括兩次科學(xué)革命和三次技術(shù)革命。其中，第五次科技革命包括電子技術(shù)革命和信息技術(shù)革命兩個(gè)階段。目前，信息技術(shù)革命尚未結(jié)束。故本題選D。

27：答案A,B,C,D

解析：

28：答案A,C,D,E

解析赫爾巴特第一個(gè)試圖根據(jù)心理活動(dòng)的規(guī)律來分析教學(xué)過程，提出了“明白、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的教學(xué)過程四階段說。

29：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】素養(yǎng)教育是一種以全面提高全體同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本目的的教育。強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教育面對(duì)全體國(guó)民和全體適齡兒童，反映了素養(yǎng)教育的全體性。

30：答案C

解析心境是一種微弱、安靜和長(zhǎng)久的心情狀態(tài)，也叫心情，沒有特定的指向性，不指某一特定對(duì)象，而是使人們的整個(gè)生活都染上某種心情顏色。

31：答案D

解析此題考查的是強(qiáng)化物消失的時(shí)間，應(yīng)在需要強(qiáng)化的行為消失后進(jìn)行，只有D項(xiàng)電視作為強(qiáng)化物消失在要嘉獎(jiǎng)的行為按時(shí)完成作業(yè)之后。故選D。

32：答案A,B,C,D,E

解析兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料(如刺激)、環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果(如反應(yīng))、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

33：答案A

解析：

34：答案A,B,C,D

解析依據(jù)課堂紀(jì)律形成的緣由可以將課堂紀(jì)律分成以上四種類型。

35：答案A,C,D

解析制定課程目標(biāo)應(yīng)討論同學(xué)、社會(huì)、學(xué)科。

36：答案D

解析略。

37：答案B

解析感覺記憶以視象和聲象形式存儲(chǔ)，短時(shí)記憶中的信息主要以聲象代碼的形式儲(chǔ)存，長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼形式以語義代碼為主，也有視象代碼。

38：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有：1、強(qiáng)化。2、躲避條件作用與回避條件作用。3、消退。4、懲處。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案C

解析Word的“文件”菜單底部顯示的是最近使用過的Word文檔。

40：答案A

解析：

41：答案A,B,C

解析此題主要考查教育心理學(xué)關(guān)心老師精確?????地了解問題的實(shí)際應(yīng)用。

42：答案C

解析教育機(jī)靈可以用四個(gè)詞語概括：因勢(shì)利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、把握分寸、對(duì)癥下藥。李老師沒有由于小剛和小明弄壞擴(kuò)音器而直接批判他們，而是因勢(shì)利導(dǎo)地滿意他們的奇怪???心，給他們講解擴(kuò)音器的原理，之后才對(duì)他們并壞擴(kuò)音器這件事進(jìn)行處理。這在肯定程度上體現(xiàn)了教育機(jī)靈。因此，這反映了老師勞動(dòng)的制造性特點(diǎn)。

43：答案A,B,C,D,E

解析見大綱相關(guān)內(nèi)容。

44：答案D

解析《中華人民共和國(guó)老師法》第三十七條規(guī)定，老師體罰同學(xué)。經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。故本題選D。

45：答案C

解析：

46：答案C

解析略

47：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】略

48：答案C

解析智力一般是指人們熟悉客觀事物的基本力量，思維力是核心。

49：答