欒城2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析三

欒城2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：世界上最早的一部教育文獻(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語(yǔ)》

B、《高?！?/p>

C、《學(xué)記》

D、《世界圖解》

2：下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、過(guò)多的嘉獎(jiǎng)會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)嘉獎(jiǎng)的依靠心理

B、不必要的嘉獎(jiǎng)會(huì)減弱同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C、不恰當(dāng)?shù)膽吞帟?huì)降低同學(xué)的內(nèi)在懲處機(jī)制

D、懲處會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)抗心理，導(dǎo)致師生關(guān)系對(duì)立

3：學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：榜樣法是以他人的（）來(lái)影響同學(xué)品德的方法。

多項(xiàng)選擇題

A、高尚思想

B、模范事跡

C、模范行為

D、卓越成就

E、道德觀點(diǎn)

5：海明威的小說(shuō)（）獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、《老人與海》

B、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》

C、《永別了，武器》

D、《太陽(yáng)照樣升起》

6：依法執(zhí)教的主體是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育主管部門

B、學(xué)校

C、老師

D、班主任

7：老師的專業(yè)學(xué)問(wèn)越高教學(xué)效果越好。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：我國(guó)嘗試編寫具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)始于20世紀(jì)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、50年月以后

B、60年月以后

C、70年月以后

D、80年月以后

9：從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能看，可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、形成性評(píng)價(jià)

B、總結(jié)性評(píng)價(jià)

C、配置性評(píng)價(jià)

D、診斷性評(píng)價(jià)

E、正式評(píng)價(jià)

10：下面關(guān)于教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響的論述中，不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培育所需要的人才

B、教育體制打算著政治經(jīng)濟(jì)制度

C、教育可以促進(jìn)政治民主化

D、教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力氣

11：可采納()來(lái)治療失眠。

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

12：在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評(píng)價(jià)

B、診斷性評(píng)價(jià)

C、形成性評(píng)價(jià)

D、總結(jié)性評(píng)價(jià)

13：德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)教育現(xiàn)象，具有（）特性。

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)性

B、歷史性

C、階級(jí)性

D、民族性

E、繼承性

14：人格障礙是（）產(chǎn)物。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)體先天素養(yǎng)

B、后天教養(yǎng)

C、不良習(xí)慣

D、個(gè)體先天素養(yǎng)與后天教養(yǎng)

15：團(tuán)員假如沒(méi)有擔(dān)當(dāng)團(tuán)內(nèi)職務(wù)，辦理離團(tuán)手續(xù)的年齡是年滿（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、二十五周歲

B、二十六周歲

C、二十七周歲

D、二十八周歲

16：二十世紀(jì)六十年月我國(guó)一些農(nóng)村吹哨上工。農(nóng)夫聽到“頭遍哨子不買帳，二遍峭子伸頭望，三遍哨子漸漸晃?！闭?qǐng)問(wèn)這反映的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人民公社

B、“大煉鋼鐵”運(yùn)動(dòng)

C、文化大革命

D、農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

17：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，培育社會(huì)主義新人，其核心是要有公而忘私的高尚品行。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：能夠?yàn)槿说纳硇倪M(jìn)展供應(yīng)前提的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、成熟

B、遺傳素養(yǎng)

C、環(huán)境

D、教育

19：班級(jí)管理的終極目標(biāo)是促進(jìn)全班同學(xué)學(xué)好功課、提高智力。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：假如個(gè)體對(duì)環(huán)境持樂(lè)觀態(tài)度，就會(huì)克服環(huán)境中的消極阻力，擴(kuò)大進(jìn)展空間。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：老師實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新不需要做到（）

單項(xiàng)選擇題：

A、更新教育觀念

B、敢想敢做

C、不斷探究

D、使用網(wǎng)絡(luò)

22：羅扎洛夫在20世紀(jì)60年月中期制造的輕松有效的教學(xué)方法稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺(jué)法

B、范例教學(xué)法

C、示意教學(xué)法

D、自學(xué)輔導(dǎo)法

23：閱歷主義課程論的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、布拉梅爾德

B、杜威

C、多爾

D、奈勒

24：下列不屬于學(xué)校教育法律關(guān)系內(nèi)容的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校與政府

B、學(xué)校與社會(huì)

C、學(xué)校與老師

D、學(xué)校與家長(zhǎng)

25：老師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到“慎獨(dú)”，其中不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、要求老師留意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化為行為的品質(zhì)

B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫

C、要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣

D、在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，可以放松

26：各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，愛護(hù)同學(xué)、老師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校供應(yīng)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、制度保障

B、平安保障

C、經(jīng)費(fèi)保障

D、衛(wèi)生保障

27：某位數(shù)學(xué)老師在講授“直角三角形”這一概念時(shí)，不僅用常見的圖示◣來(lái)說(shuō)明，還用◤、◢、◥等圖示來(lái)說(shuō)明。他在這里所運(yùn)用的教學(xué)活動(dòng)方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)物直觀

B、模象直觀

C、變式

D、比較

28：在我國(guó)，學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是道爾頓制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)的數(shù)量來(lái)分，課的類型可分為單一課和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、新授課

B、復(fù)習(xí)課

C、練習(xí)課

D、綜合課

30：依據(jù)布魯姆的學(xué)習(xí)評(píng)定分類，一般在學(xué)期末進(jìn)行的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評(píng)定

B、形成性評(píng)定

C、總結(jié)性評(píng)定

D、有效性評(píng)定

31：教學(xué)技能作為一種教學(xué)行為方式，具有以下特點(diǎn)（）

多項(xiàng)選擇題

A、嫻熟性

B、習(xí)慣性

C、機(jī)械性

D、完善性

E、自動(dòng)性

32：課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：以下能駁倒“他既會(huì)彈鋼琴，也會(huì)彈吉他”的有()。①他會(huì)彈吉他，但不會(huì)彈鋼琴②他會(huì)彈鋼琴，但不會(huì)彈吉他③他既不會(huì)彈鋼琴也不會(huì)彈吉他④他或者不會(huì)彈鋼琴或者不會(huì)彈吉他⑤假如他不會(huì)彈鋼琴那么他也不會(huì)彈吉他

單項(xiàng)選擇題：

A、2項(xiàng)

B、3項(xiàng)

C、4項(xiàng)

D、5項(xiàng)

34：德育包括思想教育、道德教育和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治教育、法制教育

B、政治教育、心理教育

C、法制教育

D、政治教育

35：學(xué)問(wèn)直觀的類型包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、實(shí)物直觀

B、模象直觀

C、言語(yǔ)直觀

D、形象直觀

E、表象直觀

36：實(shí)質(zhì)教育論主見，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授（）

單項(xiàng)選擇題：

A、理論學(xué)問(wèn)

B、有用學(xué)問(wèn)

C、數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)

D、規(guī)律學(xué)問(wèn)

37：依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必定要求

B、要依法貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策

C、要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)

D、要依法維護(hù)學(xué)校、老師的合法權(quán)益

38：同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主體能動(dòng)作用。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、高爾頓

C、比奈

D、羅杰斯

40：德育內(nèi)容打算了德育目標(biāo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：下列作品中，不是選自《伊索寓言》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《伊利亞特》

B、《蚊子和獅子》

C、《龜兔賽跑》

D、《農(nóng)夫和蛇》

42：在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”，讓孩子同成年人一樣地聽報(bào)告、搞活動(dòng)、開批判會(huì)，把對(duì)兒童和青少年的教育“成人化”。這就違反了個(gè)體身心進(jìn)展的（）規(guī)律。

單項(xiàng)選擇題：

A、不平衡性

B、個(gè)別差異性

C、互補(bǔ)性

D、階段性

43：說(shuō)課過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、說(shuō)課預(yù)備

B、說(shuō)課設(shè)計(jì)

C、說(shuō)課實(shí)施

D、說(shuō)課反思

44：教的方法包括講授、談話、演示和練習(xí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：現(xiàn)代教育進(jìn)展的根本動(dòng)因是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、政治需要

B、科技進(jìn)步

C、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

D、產(chǎn)業(yè)革命

46：課堂對(duì)話的特點(diǎn)主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、民主性

B、生成性

C、多邊性

D、開放性

E、傾聽性

47：到丁廠進(jìn)行參觀訪問(wèn)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實(shí)物直觀

48：《大教學(xué)論》的是杜威。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：心理學(xué)家提出了人的身心進(jìn)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個(gè)體身心進(jìn)展的哪一條規(guī)律?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

50：老師兩次用同一張?jiān)嚲頊y(cè)試相同的同學(xué)，結(jié)果兩次同學(xué)的分?jǐn)?shù)相同，這種分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和不變是測(cè)驗(yàn)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、難度

B、信度

C、效度

D、區(qū)分度

51：依據(jù)概念所反映的事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系，可分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、詳細(xì)概念

B、抽象概念

C、合取概念

D、析取概念

E、關(guān)系概念

52：合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到（）。

多項(xiàng)選擇題

A、結(jié)構(gòu)化

B、一體化

C、網(wǎng)絡(luò)化

D、標(biāo)準(zhǔn)化

53：將學(xué)業(yè)勝利或失敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因子（）

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、努力

C、運(yùn)氣

D、任務(wù)難度

54：智商是智力測(cè)驗(yàn)中的一個(gè)重要概念，簡(jiǎn)稱IQ，其公式表述為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、IQ＝智力年齡/實(shí)際年齡×100%

B、IQ＝智力年齡/實(shí)際年齡×100

C、IQ＝實(shí)際年齡/智力年齡×100%

D、IQ＝實(shí)際年齡/智力年齡×100

55：認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，兒童學(xué)會(huì)用繩子打結(jié)不屬于解決問(wèn)題，其理由是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)潔

B、它不必克服認(rèn)知障礙

C、它不是在人的頭腦內(nèi)完成的

D、它不需要簡(jiǎn)單的認(rèn)知活動(dòng)

56：列提綱是一種常用的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

57：微格教學(xué)也稱微型教學(xué)，是一個(gè)有掌握的教學(xué)實(shí)習(xí)系統(tǒng)。‘（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：“今日的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”，該熟悉表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)性

B、價(jià)值性

C、生產(chǎn)性

D、將來(lái)性

59：在個(gè)別化教學(xué)中，程序教學(xué)的創(chuàng)造人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、布魯納

D、加涅

60：班級(jí)管理的內(nèi)容主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、德育管理

B、學(xué)習(xí)管理

C、文體活動(dòng)管理

D、常規(guī)管理

查看答案

1：答案C

解析《學(xué)記》是世界上最早的一部教育文獻(xiàn)。(本解析由何龍供應(yīng))

2：答案D

解析：

3：答案正確

解析：

4：答案A,C,D

解析由榜樣法定義可知。

5：答案A

解析海明威的主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》，中篇小說(shuō)《老人與?！返取Ｆ渲小独先伺c?！废嗬^獲得了1953年美國(guó)普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

6：答案C

解析依法執(zhí)教是對(duì)老師的教學(xué)工作的基本要求，因而主體是老師。

7：答案錯(cuò)誤

解析老師擁有較高的專業(yè)學(xué)問(wèn)僅僅是教學(xué)效果的一個(gè)必要條件，要提高教學(xué)效果還需要教育理論學(xué)問(wèn)、教育專業(yè)技能、教育實(shí)踐學(xué)問(wèn)等多方面素養(yǎng)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案B

解析：

9：答案C,D

解析形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是按實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)來(lái)分的，正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)是按教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度來(lái)分的。而配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)則是按教學(xué)評(píng)價(jià)的功能來(lái)分的。

10：答案B

解析：

11：答案B

解析失眠可能由壓力大事、腦力或體力勞動(dòng)過(guò)度引起，也可能是神經(jīng)癥的伴生物，可采納肌肉松弛法治療。

12：答案D

解析：

13：答案A,B,C,D,E

解析此五點(diǎn)均為德育的特性。

14：答案D

解析：

15：答案D

解析：

16：答案A

解析材料中的順口溜反映的是農(nóng)夫勞動(dòng)樂(lè)觀性不高的問(wèn)題。人民公社化在生產(chǎn)和安排中大搞平均主義，嚴(yán)峻挫傷了農(nóng)夫的生產(chǎn)樂(lè)觀性。故選A項(xiàng)。

17：答案錯(cuò)誤

解析忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，培育社會(huì)主義新人，其核心是獻(xiàn)身教育。(本解析由張恩凱供應(yīng))

18：答案B

解析遺傳物質(zhì)供應(yīng)了人身心進(jìn)展的物質(zhì)前提。

19：答案錯(cuò)誤

解析：

20：答案正確

解析：

21：答案D

解析使用網(wǎng)絡(luò)只是老師實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的一種可以利用的手段。而更新教育觀念、敢想敢做、不斷探究則是教育創(chuàng)新所必備的思想觀念。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案C

解析識(shí)記性試題。羅扎洛夫在20世紀(jì)60年月中期制造的輕松有效的教學(xué)方法稱為示意教學(xué)法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案B

解析識(shí)記性試題。閱歷主義課程論的代表人物是杜威。也由他提出的“新三個(gè)中心”中的“以閱歷為中心”可以做出推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案D

解析學(xué)校教育法律關(guān)系的內(nèi)容包括學(xué)校與政府、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與老師、學(xué)校與同學(xué)，不包括學(xué)校與家長(zhǎng)。

25：答案D

解析“慎獨(dú)”一語(yǔ)最早出自儒家經(jīng)典《禮記·中庸》?！吧鳘?dú)”用我們現(xiàn)代語(yǔ)言來(lái)表述，就是指在沒(méi)有外界監(jiān)督、獨(dú)自一人的狀況下，也能自覺(jué)遵守道德規(guī)章，不做任何對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人不道德的事情。因此，D項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。

26：答案B

解析有關(guān)部門應(yīng)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，為學(xué)校供應(yīng)平安保障。

27：答案C

解析變式是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性。

28：答案錯(cuò)誤

解析：

29：答案D

解析這類試題屬于分類的試題，可以從規(guī)律方面進(jìn)行分析。新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課是從上課傳授學(xué)問(wèn)的新奇度來(lái)劃分的，屬于一個(gè)維度。單一課和綜合課是從一節(jié)課所完成的任務(wù)的數(shù)量的維度來(lái)劃分的。所以選擇綜合課。(本解析由張恩凱供應(yīng))

30：答案C

解析布魯姆把評(píng)定分為三類：配置性評(píng)定、形成性評(píng)定、總結(jié)性評(píng)定。其中，配置性評(píng)定是在學(xué)期開頭時(shí)或開頭前施行，形成性評(píng)定是在教和學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行的，總結(jié)性評(píng)定一般在學(xué)期末進(jìn)行。

31：答案A,B,E

解析：

32：答案正確

解析依據(jù)老師在傾聽同學(xué)的言語(yǔ)行為時(shí)是否參加其中，可以把課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（資料來(lái)源《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

33：答案C

解析此題要求推斷能反對(duì)題干命題的有幾項(xiàng)，就要了解在什么狀況下題干命題為假，也即考查題干命題與其肢命題的真假關(guān)系。選項(xiàng)中包含多種命題，還需留意這些命題與其肢命題的真假關(guān)系。題干是聯(lián)言命題，一假即假，即在“他不會(huì)彈鋼琴”或“不會(huì)彈吉他”的狀況下為假。①②③都是聯(lián)言命題．其為真則全部聯(lián)言肢為真，因此①②③都能駁倒題干；④是題干命題的沖突命題，能夠駁倒題干；⑤是充分條件假言命題，當(dāng)“他會(huì)彈鋼琴”為真時(shí)該命題為真，但不能駁倒題干，故⑤不能駁倒題干。故答案選C。

34：答案B

解析：

35：答案A,B,C

解析學(xué)問(wèn)直觀的類型包括實(shí)物直觀、模象直觀和語(yǔ)言直觀三類。

36：答案B

解析：

37：答案A,B,C,D

解析：

38：答案正確

解析略。

39：答案D

解析羅杰斯提出“非指導(dǎo)性”教學(xué)模式，其含義應(yīng)是較少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而帶有“較多的不明示性、間接性、非命令性”等特征。這種自我評(píng)價(jià)使同學(xué)更能為自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，從而更加主動(dòng)、有效、長(zhǎng)久地學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

40：答案錯(cuò)誤

解析德育目標(biāo)打算了德育內(nèi)容。

41：答案A

解析【解析】《伊