北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱二公開(kāi)課教案-7

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱二》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)軸對(duì)稱（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第25、26頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：.結(jié)合操作活動(dòng)，經(jīng)歷得到軸對(duì)稱圖形的過(guò)程，加深對(duì)軸對(duì)稱圖形特點(diǎn)的體會(huì)。.給出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半，進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)并發(fā)展空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：.學(xué)會(huì)獨(dú)立判斷對(duì)稱圖形。.能根據(jù)特點(diǎn)畫(huà)出對(duì)稱圖形的另一部分。教學(xué)難點(diǎn)：能按照?qǐng)D上給出的對(duì)稱軸畫(huà)出對(duì)稱圖形的另一部分。教學(xué)方法：觀察法實(shí)踐法教具準(zhǔn)備：課件、幾張長(zhǎng)方形彩紙、一張正方形彩紙、剪刀、鉛筆課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：給出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸，能夠直觀的描述（或剪出）它的另一半。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（課件出示）.請(qǐng)大家看大屏幕，這些圖形有什么共同點(diǎn)嗎？

.你能找出下列圖形的對(duì)稱軸嗎？.你有什么好方法找軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸嗎？.很好，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱（二）”。二、導(dǎo)學(xué)新課（一）理解得到軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是：.課件出示P25頁(yè)，第一綠點(diǎn)內(nèi)容，你能看懂這個(gè)過(guò)程嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)過(guò)程？.你能按照這樣的方法做一做嗎？.請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形或正方形彩紙，做一做，你有什么發(fā)現(xiàn)？.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考：得到軸對(duì)稱圖案的關(guān)鍵是什么？.同學(xué)們想得太好了，你們能根據(jù)軸對(duì)稱圖形的一半，想象出整個(gè)圖形嗎？（二）加深對(duì)軸對(duì)稱圖形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí).出示P第二個(gè)綠點(diǎn)內(nèi)容，請(qǐng)大家想一想，猜一猜這兩25個(gè)圖形的完整圖形是什么？①和同桌說(shuō)自己猜測(cè)的依據(jù)。②集體交流猜測(cè)的依據(jù)。那么這兩名同學(xué)猜的對(duì)嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具小隊(duì)合作學(xué)習(xí)，把圖補(bǔ)充完整。其它小隊(duì)同學(xué)通過(guò)實(shí)際操作驗(yàn)證和這個(gè)小隊(duì)的結(jié)果一樣嗎？［明確：軸對(duì)稱圖形對(duì)折后，對(duì)稱軸的左右兩邊應(yīng)該完全重合］。.下面我們來(lái)驗(yàn)證一下猜測(cè)的結(jié)果。.看來(lái)大家對(duì)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形特點(diǎn)，理解得很好，下面我們要加深難度嘍，大家有信心嗎？①引導(dǎo)學(xué)生理解圖意。你們能看明白題意嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。②獨(dú)立想一想，展開(kāi)后是哪一個(gè)？同桌交流，你是如何進(jìn)行判斷和選擇的？5.用掌聲鼓勵(lì)我們的猜測(cè)是準(zhǔn)確的吧?。ㄈ┤嘟涣鳎S對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)呢？［明確：沿對(duì)稱軸對(duì)折，左右或上下兩邊是一樣的］。（四）質(zhì)疑解惑：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了25頁(yè)的內(nèi)容，大家看一看，關(guān)于這節(jié)課的知識(shí)你還有什么不理解的嗎？為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，下面老師帶大家做猜一猜游戲，好不好？三、鞏固練習(xí)（一）課件出示P26頁(yè)練習(xí)題.如圖，把一張正方形紙對(duì)折后，剪下一個(gè)三角形，展開(kāi)后是什么圖形？做一做，看一看。.下面都是軸對(duì)稱圖形的一半，想一想，整個(gè)圖形是什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具，自己驗(yàn)證。（同學(xué)們動(dòng)手請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具，自己驗(yàn)證。（同學(xué)們動(dòng)手操作并匯報(bào)）同學(xué)們完成的很好，老師還給大家準(zhǔn)備了一道題，要考考大家，你們有信心嗎？.課件出示：淘氣在對(duì)折好的紙上剪了兩個(gè)洞，打開(kāi)后會(huì)是哪一個(gè)？想一想，做一做。

下面同學(xué)們實(shí)際操作，你們選的對(duì)不對(duì)？.剛才大家表現(xiàn)都很捧，我給全班同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊。獎(jiǎng)勵(lì)每人一張笑臉。誰(shuí)能找到老師要獎(jiǎng)勵(lì)給你們的是哪張笑臉呢?如果要是憤怒時(shí)，我們應(yīng)該用哪張臉譜來(lái)表示呢？其實(shí)教學(xué)知識(shí)就在我們黨:同學(xué)們表現(xiàn)的很出色，其實(shí)教學(xué)知識(shí)就在我們黨:同學(xué)們表現(xiàn)的很出色，邊，無(wú)處不在，這是笑笑利用軸對(duì)稱知識(shí)設(shè)計(jì)的圖案。（出示課件）大家愿意用這節(jié)課對(duì)稱的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)出自己喜歡的美麗圖案嗎？.下面是笑笑的剪紙作品，請(qǐng)你也創(chuàng)作一幅軸對(duì)稱的剪紙作品，參加班級(jí)的展示。大家試一試吧。過(guò)渡：同學(xué)們的手真巧，制作出精美的圖案，老師給大家點(diǎn)個(gè)贊。下面就夸夸自己的小隊(duì)。同學(xué)們表現(xiàn)真棒，老師相信你們的收獲也是滿滿的。（課件出示）。誰(shuí)來(lái)談一談。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？過(guò)渡：課就到這吧，我們一同看看今天的作業(yè)。（課件出示）