高中班級(jí)工作總結(jié)材料

高中班級(jí)工作總結(jié)范文資料工作總結(jié)的內(nèi)容一般包含工作獲得了哪些主要成績(jī)，采納了哪些方法、舉措，收到了什么成效等，詳細(xì)的工作總結(jié)該怎么寫(xiě)呢？為大家準(zhǔn)備了高中班級(jí)工作總結(jié)范文資料，希望對(duì)大家有幫助。高中班級(jí)工作總結(jié)范文資料一進(jìn)入高中工作八年，有五年在班主任工作崗位上，比起很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，這點(diǎn)工作經(jīng)歷當(dāng)真是何足道哉，更談不上經(jīng)驗(yàn)，算是個(gè)人關(guān)于班主任工作的一點(diǎn)心得總結(jié)。一、班級(jí)工作“愛(ài)”字當(dāng)頭。很多人問(wèn)，我怎么愛(ài)學(xué)生呀，他們那么俏皮搗亂，頭疼還頭疼可是來(lái)，其實(shí)，關(guān)于大多半剛才走上工作崗位的年青人來(lái)說(shuō)，這類(lèi)關(guān)于學(xué)生的愛(ài)是身不由己的，他們患病了，班主任當(dāng)仁不讓的送去醫(yī)院，聯(lián)系家長(zhǎng)，跑前跑后；看到學(xué)生由于貪玩錯(cuò)過(guò)飯點(diǎn)，堅(jiān)持原則的同時(shí)選擇機(jī)遇讓學(xué)生填飽肚子，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)自但是然的滋潤(rùn)學(xué)生的內(nèi)心；學(xué)生患病了，食堂的飯菜不爽口，為學(xué)生做一頓病號(hào)餐生活之中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，都能流露出老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這類(lèi)愛(ài)，不造作，發(fā)自心里，關(guān)于剛才走上工作崗位的年青老師來(lái)說(shuō)，憑著剛才工作關(guān)于工作的熱忱關(guān)于學(xué)生的熱忱，這類(lèi)“愛(ài)”其實(shí)比任何經(jīng)驗(yàn)都難得，足以讓工作做的有板有眼。二、嚴(yán)格要求亦當(dāng)先。就像父親母親對(duì)待孩子不可以寵愛(ài)同樣，班主任對(duì)待學(xué)生亦要有原則，并要堅(jiān)持原則。要修業(yè)生做到的，亦要堅(jiān)持一直，且要求要一以貫之，不行朝令夕改。愛(ài)學(xué)生不是任意的將就學(xué)生，更不是跟學(xué)生打成一片不分你我，而是站在老師的高度，1/9實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，依據(jù)要求，給學(xué)生修枝打杈，讓學(xué)生迎風(fēng)向上生長(zhǎng)。有了愛(ài)的基礎(chǔ)，學(xué)生關(guān)于你的嚴(yán)格要求其實(shí)其實(shí)不討厭，相反，是樂(lè)于接受。其實(shí)，假如一個(gè)班主任能做到對(duì)每個(gè)學(xué)生做出可以促使他成長(zhǎng)的詳細(xì)的要求，這個(gè)班主任該是有多愛(ài)學(xué)生，由于，每個(gè)學(xué)生有不一樣的特點(diǎn)，不一樣的習(xí)慣，進(jìn)而會(huì)造成不一樣的現(xiàn)狀，班主任能認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)而提出不一樣的要求，那是接觸了好多次，很長(zhǎng)時(shí)間，才能做到的。三、班風(fēng)不行浮，成績(jī)要求真。一個(gè)班級(jí)成績(jī)的利害，跟從級(jí)整體風(fēng)采有很大關(guān)系，班級(jí)風(fēng)采跟從主任有很大關(guān)系，老師們開(kāi)玩笑說(shuō)的，誰(shuí)家的孩子像誰(shuí)，也其實(shí)不完整部是玩笑話(huà)。學(xué)生的成績(jī)其實(shí)其實(shí)不行能一時(shí)半刻就提升，所以，作為班主任也要有打長(zhǎng)久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，不行一次?？汲煽?jī)差了，不分是非曲直，下一次?？寄銈円欢ㄔ趺丛趺礃樱菓?yīng)當(dāng)與任課老師實(shí)時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理方面存在哪些不足，認(rèn)識(shí)任課老師在教課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的詳細(xì)問(wèn)題，因材施教。同時(shí)，實(shí)時(shí)與學(xué)生交流，認(rèn)識(shí)學(xué)生的思想，認(rèn)識(shí)學(xué)生關(guān)于自己?jiǎn)栴}的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一次失敗，甚至百次失敗都不足惜，要點(diǎn)是經(jīng)過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的真實(shí)問(wèn)題所在，這樣的思想要經(jīng)過(guò)一次一次的增強(qiáng)，真實(shí)的深入學(xué)生的心里，同時(shí)班主任也要做到，不以一次甚至是幾次?？级ńK生，而是視同一律的尊敬每一個(gè)力爭(zhēng)上游的學(xué)生，為每一個(gè)努力向前沖的學(xué)生加油助威。四、班干很重要，班主任的仔細(xì)很重要。每個(gè)班主任都知道，班干得力，班主任就省心，所以培育踴躍向上，有管理能力的班干是很重要的事情。我談一下我關(guān)于班干的感覺(jué)。此刻的孩子不好管，老師們都有這樣的感覺(jué)，固然有好多老師都談了怎樣去培育一支高效的班干隊(duì)伍，但在詳細(xì)的操作過(guò)程中就真的那么好推行嗎，仍是那句話(huà)，此刻的孩子不好管，2/9老師尚且不肯意尊敬，遑論班干，班干也是孩子，能有多少辦理人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，依靠一己的熱忱去管理已屬不易，我以為班主任在努力建設(shè)班干隊(duì)伍的時(shí)候必定要仔細(xì)，實(shí)時(shí)的認(rèn)識(shí)班干的管理方式，假如，好運(yùn)你碰到了一個(gè)言笑之間就能解決問(wèn)題的班干證明你真是好運(yùn)了，不然，認(rèn)識(shí)了班干的管理方式，你才能知道你的班級(jí)表面的沉靜之下隱蔽了多少矛盾，哪些矛盾是不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的，急需你指引班干成長(zhǎng)的，哪些矛盾是大多半學(xué)生的問(wèn)題的，需要班主任指引學(xué)生接受班干的。這樣，既有益班級(jí)的穩(wěn)固，同時(shí)也有益班干的心理成長(zhǎng)，我以為，大多半班級(jí)的班干實(shí)質(zhì)上是很孤單的。高中班級(jí)工作總結(jié)范文資料二今年，我擔(dān)當(dāng)三（五）班的班主任工作，在學(xué)?！傲⒆銍?guó)防、國(guó)學(xué)文化建設(shè)和積淀，倡議‘歡樂(lè)、和睦、成功’辦學(xué)理念”的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，我班班風(fēng)漸正，學(xué)風(fēng)漸濃。表現(xiàn)出了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善、勤苦學(xué)習(xí)、相互幫助、恪守紀(jì)律的優(yōu)異場(chǎng)面，一個(gè)擁有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體正在慢慢形成?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)以下：一、班級(jí)狀況介紹我班共有學(xué)生46人，此中男生23人，女生23人。大多半都是打工子弟，并且有好多是外來(lái)民工，家庭條件都不是很好，并且父親母親親的文化程度都不高。學(xué)生基礎(chǔ)也比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好。二、班級(jí)管理特點(diǎn)：值白班長(zhǎng)輪番當(dāng)。我以為，班級(jí)是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的場(chǎng)所，同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生個(gè)體與集體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地，為了培育同學(xué)們的管理能力，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)遇，我每周請(qǐng)學(xué)生選舉一位值白班長(zhǎng)，被選舉的同學(xué)除了要負(fù)責(zé)3/9每白班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生方面的監(jiān)察外，還要在周三的班隊(duì)課上對(duì)班級(jí)一周來(lái)的狀況進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)提出自己的想法和希望，讓他們相互監(jiān)察，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這類(lèi)氣氛下，班干部的工作很悉心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任，班上的紀(jì)律也每日好轉(zhuǎn)。三、班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的擁有必定特點(diǎn)的思想觀點(diǎn)和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中表現(xiàn)。我校走“國(guó)防教育”和“國(guó)學(xué)文化”剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)道路，我班依據(jù)學(xué)?！耙杂⒑廊宋锏拿置嘘?duì)”的要求，我班命名為“林浩中隊(duì)”。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英豪，環(huán)繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與伙伴“患難與共，不離不棄”的精神，創(chuàng)立獨(dú)到的班級(jí)文化，我們可下了番功夫：1、凈化環(huán)境。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)記。要保持潔凈的教室環(huán)境，需要培育學(xué)生優(yōu)異的.衛(wèi)生習(xí)慣，制定嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參加，增強(qiáng)檢查和監(jiān)察，保持教室的潔凈和雅觀。2、教室的美化。環(huán)繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與伙伴“患難與共，不離不棄”的精神，發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)，奇妙部署，力爭(zhēng)教室和睦、文雅。教室部署包含：中隊(duì)風(fēng)范、班級(jí)口號(hào)、才藝展現(xiàn)、班級(jí)文化宣傳等內(nèi)容。四、行為養(yǎng)成《弟子規(guī)》實(shí)踐導(dǎo)行是我校在市里立項(xiàng)的要點(diǎn)課題，本學(xué)期，《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)文化進(jìn)講堂活動(dòng)正式展開(kāi)，我班以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為契機(jī)，經(jīng)過(guò)扎實(shí)仔細(xì)、鍥而不舍的“好習(xí)慣我養(yǎng)成——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促使學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性質(zhì)量和思想道德素質(zhì)的提升；經(jīng)過(guò)以“做有責(zé)任感的人”4/9為主要內(nèi)容的“責(zé)任教育”主題活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，培育負(fù)責(zé)任的行為。五、問(wèn)題學(xué)生教育我班的問(wèn)題學(xué)生比許多，究其原由，主若是家庭要素。如朱夏晨父親母親分居，他向來(lái)與媽媽一同生活，這樣的家庭使他有必定的自卑心理，習(xí)習(xí)用一些過(guò)激行為來(lái)惹起老師和同學(xué)的關(guān)注，進(jìn)而獲取他自己心理的知足；柳海娟的母親已經(jīng)過(guò)世，生活在單親家庭的他，不太愛(ài)和一些同學(xué)走在一同，感覺(jué)他人會(huì)看不起自己，所以他比全部的同學(xué)更要強(qiáng)，更經(jīng)受不起他人的譴責(zé)和責(zé)備；趙毅杰則是家里的驕子，家里特別有錢(qián)有優(yōu)勝生活條件的他，仿佛對(duì)什么都不太感興趣，只有惡作劇才能讓他獲取一點(diǎn)歡樂(lè)；還出缺于家庭管教的柳卓宏、柳星火兩人組成了我班最有名的“五霸王”。面對(duì)這類(lèi)狀況，我一方面多與他們交流談心，成立相互相信。另一方面，踴躍主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并抓住教育契機(jī)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)指引。同時(shí)，在班級(jí)中成立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向，使全班同學(xué)幫助問(wèn)題學(xué)生更正弊端，融入集體。六、家校聯(lián)系狀況對(duì)孩子的教育，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，只有學(xué)校和家庭對(duì)孩子的教育真實(shí)形成協(xié)力，才能共同推動(dòng)德育工作的展開(kāi)，為了博得家長(zhǎng)的配合，我采納了一系列的舉措，經(jīng)過(guò)電話(huà)、短信、面談等多形式多渠道展開(kāi)家校聯(lián)系活動(dòng)，使家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)分配合，共同培育學(xué)生：1、對(duì)優(yōu)異生、后進(jìn)生、困難生等不一樣層次的學(xué)生進(jìn)專(zhuān)家訪(fǎng)，實(shí)時(shí)獲知孩子的想法做法，認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的心聲，也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)校動(dòng)向。5/92、與家長(zhǎng)推心置要地談話(huà)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，行為養(yǎng)成問(wèn)題，語(yǔ)言要和藹、自然、大方、精練，合時(shí)地提出自己的建講和方法。3、當(dāng)面地指導(dǎo)家長(zhǎng)建立正確的育子觀和掌握科學(xué)的教育方法。獲得家長(zhǎng)的相信。一年下來(lái)，我班的家訪(fǎng)率達(dá)到了99%。七、班主任工作自我感覺(jué)班主任工作是繁瑣的，但班主任工作也是特別生動(dòng)的。班級(jí)工作要想展開(kāi)得有板有眼，就需要一個(gè)班主任可以?xún)A情付出，班主任工作中的悲歡離合，我深有領(lǐng)會(huì)。我熱愛(ài)班主任工作，由于這份工作讓我在教育他人的同時(shí)，也被他人教育，并逐漸成長(zhǎng)，和孩子們共同成長(zhǎng)！每一位班主任都應(yīng)當(dāng)在工作方法上仔細(xì)研究，勇敢商討，不?？偨Y(jié)，走出一條合適與自己特點(diǎn)且卓有成效的班主任之路。高中班級(jí)工作總結(jié)范文資料三跟著教育改革的不停深入，新式的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種同等的、對(duì)話(huà)的、相互作用的新式關(guān)系逐漸成立。三分靠學(xué)，七分靠管。作為一名班主任，我以為，在這樣一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，過(guò)于粗暴嚴(yán)格的管教或許只好產(chǎn)生唯唯諾諾的庸才或許是高分低能的殘破人。所以在管理中我力爭(zhēng)做到與同學(xué)真摯同等和睦相處。詳細(xì)做到以下幾點(diǎn)：一、把平和與尊敬送給學(xué)生好多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”聯(lián)系在一同。其實(shí)，“淺笑”的力量才是無(wú)量的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們修業(yè)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，若是他們是平和的，是諄諄教導(dǎo)的，不用魯莽的方法去使學(xué)生分遠(yuǎn)他們，而用仁愛(ài)的感情與語(yǔ)言去吸引他們；若是他們和藹地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容6/9易獲取學(xué)生的好感，學(xué)生就情愿進(jìn)學(xué)校而不肯逗留在家里了。”交流從心開(kāi)始，嚴(yán)格的有隔膜的有代溝的關(guān)系，不利于師生的交流。我們班有個(gè)學(xué)生。剛開(kāi)始他根本不想念書(shū)，并且也不睦他人交流，孤單地來(lái)孤單地走開(kāi)，每日的關(guān)閉自己?；氐郊遗c父親母親也沒(méi)兩句話(huà)說(shuō)，家長(zhǎng)束手無(wú)策，力所不及，甚至想要送他去看心理醫(yī)生，由于他從前不是這樣的。碰到這類(lèi)狀況訓(xùn)一通不行能行得通，甚至?xí)屡c愿違。于是我找他談，完整以朋友的身份，沒(méi)有給他絲毫的壓力，我感覺(jué)沒(méi)有消融不了的冰，沒(méi)有人會(huì)拒絕朋友。剛開(kāi)始他沒(méi)理我，甚至用后背對(duì)著我，但我并無(wú)放棄，而是不勝其煩的說(shuō)?；蛟S是精誠(chéng)所至，金石可開(kāi)吧。最后他把全部都告訴了我，本來(lái)是他談了一個(gè)女朋友，并且關(guān)系很好，此刻的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一同，而父親母親不過(guò)一味強(qiáng)行的反對(duì)，致使他特別討厭，特別是所謂的父親母親。利害關(guān)系說(shuō)了然，心鎖翻開(kāi)了，全部也就解決了。此刻他不管是與同學(xué)仍是與老師關(guān)系都不錯(cuò)，性格也大大改觀。他的父親母親特別快樂(lè)，我也為可以轉(zhuǎn)變改變一個(gè)人而驕傲！二、把真摯與同等送給學(xué)生真摯關(guān)懷和愛(ài)惜學(xué)生，不單在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，并且要詳細(xì)表此刻實(shí)質(zhì)行動(dòng)上。不管是成績(jī)好的仍是成績(jī)差的，不管是家庭富饒的仍是條件較差的，不論他能否犯過(guò)失誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不成見(jiàn)，公正、公正、同等對(duì)待班上每一位同學(xué)，和睦師生關(guān)系，增強(qiáng)師生感情交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和睦的場(chǎng)所。比如我們班的大多半同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確很差，但家里經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)。或許正由于這樣，他們養(yǎng)成了不愛(ài)學(xué)習(xí)，懶散，講究吃穿的不良習(xí)慣?；旧厦看慰荚囁麄兌及碌箶?shù)。7/9關(guān)于他們我的確是嘔心瀝血，動(dòng)之以情曉之以理地談過(guò)，嚴(yán)肅地責(zé)備過(guò)，但都見(jiàn)效甚微。于是我試著找尋他的長(zhǎng)處，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們特別懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑哈哈地打招呼，勞動(dòng)也很踴躍。于是只需一發(fā)現(xiàn)他們做了好事，表現(xiàn)好，我立刻夸獎(jiǎng)他們。在課后再和他們談一些道理：什么條條大路通羅馬，但不論走哪條路，都要有知識(shí)，用知識(shí)武裝起來(lái)的自己是大的。慢慢的，他們找到了自己的價(jià)值，自信心增強(qiáng)了，也喜愛(ài)表現(xiàn)自己了。看來(lái)轉(zhuǎn)變這類(lèi)人，同等地談話(huà)，真摯的交往，踴躍的鼓舞很重要。三、收獲開(kāi)門(mén)紅，在高一軍訓(xùn)中，我們就獲取了高一級(jí)會(huì)操第三名的好成績(jī)。期中考試以后又在學(xué)校舉行的拔河競(jìng)賽中獲取了第三名的好成績(jī)。在政教辦公室舉辦的國(guó)學(xué)朗讀競(jìng)賽中獲取了二等獎(jiǎng)。一學(xué)期以來(lái)，在班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)方面，在11個(gè)平行班里面，我班的成績(jī)穩(wěn)居前三，大多半是第一第二，我想這個(gè)成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了。在遵規(guī)守紀(jì)方面，前半學(xué)期不是很理想，每個(gè)月的遵規(guī)守紀(jì)典范班我們班老是差那么一點(diǎn)，可是到了后半學(xué)期，這類(lèi)現(xiàn)象完全消逝了。整個(gè)下學(xué)期，我們班每周評(píng)選都在同級(jí)前三。四、此后打算總之，師生應(yīng)當(dāng)是同等的，師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和睦和睦的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。在學(xué)生獲得成功時(shí)，我會(huì)用淺笑送去賞識(shí)；在學(xué)生感覺(jué)失意時(shí)，我會(huì)用淺笑送去鼓舞；在學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用淺笑送去寬容。我想說(shuō)：淺笑、8/9真摯、同等、尊敬是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能