甘美蘭-A7技術支持的總結提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】

甘美蘭—A7技術支持的總結提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】甘美蘭—A7技術支持的總結提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】甘美蘭—A7技術支持的總結提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】題目甘美蘭學科音樂年級初二授課教師董亞芳工作單位邯鄲市第十三中學教學目標1、情感態(tài)度價值觀：在欣賞，感受《甘美蘭》的過程中增加學生對甘美蘭音樂“鑼群文化”的興趣，提高學生對各國民族音樂關注度。2、過程與方法：通過聆聽、分析甘美蘭等方式來感受甘美蘭音樂的魅力。通過了解甘美蘭，進行活動體驗，激發(fā)學生對印度尼西亞音樂文化的興趣。3、知識與技能：了解甘美蘭這種器樂合奏，及其各種樂器組成，感受甘美蘭音樂之美。教學重難點重點：欣賞甘美蘭。難點：了解甘美蘭的樂器組成及其特殊的音樂形式等教學方法演示法、多媒體教學法、創(chuàng)設情境法、活動法。充分發(fā)揮學生在教學中的主體作用培養(yǎng)學生音樂感知力、創(chuàng)新意識和實踐能力。運用的信息技術工具運用ppt裁剪音樂和視頻，運用剪輯軟件裁剪視頻，讓學生更好的了解音樂。教學設計思路通過教學及各種生動的音樂表現活動培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。并在音樂教學活動中培養(yǎng)學生對音樂的想象力和創(chuàng)造力。教學過程設計意圖時間安排（一）音頻導入激發(fā)興趣播放《阿凡達》配樂，其中采用了甘美蘭的音樂元素。能被國際電影選中作為配樂元素，它究竟有什么樣的魅力呢？導入新課。（二）講解甘美蘭的組成介紹甘美蘭。印度尼西亞的地理位置，介紹關于甘美蘭的神話故事，甘美蘭的樂器組成部分和它們分別在樂隊當中怎么演奏和起什么作用。觀看甘美蘭的視頻。（三）組織活動學習簡單的甘美蘭節(jié)奏帶領學生做活動，通過身邊常見的教學用具，代替甘美蘭的樂器進行小小的器樂合奏練習。（四）甘美蘭的特點讓學生聽甘美蘭音樂，找出甘美蘭的音樂特點，旋律和節(jié)奏型的重復。感受甘美蘭特殊的音節(jié)形式。印度尼西亞的甘美蘭分為爪哇島甘美蘭和巴厘島甘美蘭，它們在音樂風格上有很大的不同，讓學生聽音樂感受兩種甘美蘭在風格上的不同。爪哇島甘美蘭莊嚴沉靜，巴厘島甘美蘭熱情奔放。（五）拓展延申印度尼西亞的甘美蘭不僅在本國非常盛行，也影響了周邊的國家，像馬來西亞等國家也有甘美蘭，是世界最早了解東方音樂文化的形式。統(tǒng)稱為“鑼群文化”了解甘美蘭在國際上的影響。（六）小結總結本節(jié)課學到的甘美蘭相關的內容。每個國家都有它特色的民族音樂，了解更多的知識，尊重各國的音樂文化。用經典的電影片段引起學生的興趣。通過介紹讓學生初步了解。通過活動，讓學生體驗感受。通過視頻讓學生直觀的感受甘美蘭音樂。通過觀看視頻，了解其他形