2023年美術(shù)教師工作總結(jié)范文

第6頁共6頁202?3年美?術(shù)教師?工作總?結(jié)范文?作為?一名美?術(shù)教師?，我認(rèn)?為首先?要相信?每一位?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，關(guān)?愛學(xué)生?，要讓?學(xué)生接?受我，?自然而?然就接?受了我?的教學(xué)?，并能?主動(dòng)的?參與。?在平時(shí)?的教學(xué)?中應(yīng)該?根據(jù)教?學(xué)的內(nèi)?容和學(xué)?生的特?點(diǎn)，充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生參?與教學(xué)?，或討?論，或?寫生，?以靈活?多變的?教學(xué)形?式，輕?松自然?的課堂?氛圍引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)美?術(shù)。另?外，作?為一名?鄉(xiāng)村教?師我還?要充分?利用大?自然的?環(huán)境讓?學(xué)生熱?愛自然?感受自?然,曾?有畫家?說的好?藝術(shù)源?于生活?與自然?又高與?生活與?自然。?利用大?自然充?分挖掘?學(xué)生的?審美意?識(shí)、審?美需要?和審美?潛能.?讓他們?體驗(yàn)到?自己生?活環(huán)境?之美,?從而熱?愛自己?的家鄉(xiāng)?熱愛自?己的生?活,用?來調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的主?動(dòng)性，?這樣將?讓學(xué)生?生氣勃?勃地學(xué)?好美術(shù)?。具體?的做法?如下：?（一?）激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)?的興趣?心理?學(xué)研究?證明：?“最大?最持久?的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，?是學(xué)生?對(duì)學(xué)科?內(nèi)容的?內(nèi)在興?趣”，?只有這?種“內(nèi)?在興趣?”才能?激發(fā)學(xué)?生的求?知欲。?學(xué)生普?遍具有?一種獵?奇心理?。新奇?的東西?往往會(huì)?激起他?們探索?事物的?強(qiáng)烈欲?望。這?就要求?教師挖?掘教學(xué)?內(nèi)容的?新意，?使之有?新鮮感?，課堂?教學(xué)的?方法要?多樣化?。比如?，用各?種方法?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，用啟?發(fā)的語?言激發(fā)?學(xué)生想?像;用?各種實(shí)?驗(yàn)性的?手段來?提高學(xué)?生的參?與能力?從而發(fā)?揮他們?的主動(dòng)?參與意?識(shí)提高?課堂的?互動(dòng)氛?圍。學(xué)?生做練?習(xí)時(shí)，?我采用?一題多?練的方?式，即?同一課?題內(nèi)容?用不同?的表現(xiàn)?方式表?達(dá)，可?讓學(xué)生?用鋼筆?.鉛筆?,水彩?筆等多?種表現(xiàn)?形式，?也可用?手工形?式表現(xiàn)?。另外?，課堂?實(shí)踐要?有層次?性。針?對(duì)不同?學(xué)生提?出不同?要求，?多多利?用美術(shù)?來體現(xiàn)?學(xué)生自?己生活?的環(huán)境?,畫面?的故事?可以充?分發(fā)揮?創(chuàng)新意?識(shí),讓?每個(gè)學(xué)?生在實(shí)?踐過程?中始終?保持濃?厚的興?趣。?（二）?、培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?造思維?能力?教師在?教學(xué)中?處于輔?導(dǎo)作用?，擔(dān)負(fù)?著在知?識(shí)與學(xué)?生之間?架起一?座橋梁?，使學(xué)?生在掌?握知識(shí)?的過程?中，盡?可能少?遇困難?，少走?彎路。?這就要?求教師?在講課?中，既?要結(jié)合?學(xué)生的?實(shí)際，?講述一?定的基?礎(chǔ)理論?，又要?進(jìn)行技?法的演?示;既?要指導(dǎo)?學(xué)生的?技法的?操作，?又要指?導(dǎo)學(xué)生?的訓(xùn)練?，使理?論和技?法轉(zhuǎn)化?為學(xué)生?的活的?知識(shí)和?技能。?同時(shí)要?求教師?要提倡?標(biāo)新立?異，鼓?勵(lì)學(xué)生?的創(chuàng)新?意識(shí)。?可以通?過展示?優(yōu)秀的?同齡學(xué)?生美術(shù)?作品，?激發(fā)創(chuàng)?造意識(shí)?;可以?提出問?題并給?學(xué)生思?考想象?的空間?，啟發(fā)?加強(qiáng)想?象的豐?富性。?要鼓勵(lì)?學(xué)生大?膽發(fā)表?意見，?敢于標(biāo)?新立異?，開拓?創(chuàng)新。?在學(xué)生?的實(shí)際?繪畫練?習(xí)和動(dòng)?手操作?的過程?中，讓?學(xué)生邊?畫邊添?加，邊?做邊想?像，改?變色調(diào)?，重組?畫面等?手段，?開拓創(chuàng)?新;在?正確評(píng)?價(jià)學(xué)生?繪畫時(shí)?，注重?過程。?讓學(xué)生?獲得成?就感，?從而培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造?思維能?力。?（三）?、提高?教師的?自身素?質(zhì)教?師要培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)造性?思維活?動(dòng)，首?先要使?自己成?為一名?創(chuàng)造者?，要不?斷探求?新的教?學(xué)方法?，創(chuàng)造?出富有?個(gè)性的?獨(dú)特的?新穎的?教學(xué)方?式，力?爭(zhēng)使更?多學(xué)生?積極參?與教學(xué)?活動(dòng)。?在這?兩年的?教學(xué)過?程中我?總結(jié)了?許多的?經(jīng)驗(yàn)當(dāng)?然也有?許多的?不足。?面對(duì)不?足我將?在以后?的學(xué)習(xí)?生活中?不斷地?學(xué)習(xí)、?總結(jié)，?學(xué)會(huì)運(yùn)?用更多?、更好?的教學(xué)?方法，?讓學(xué)生?想畫、?敢畫、?會(huì)畫，?并且保?持他們?繪畫中?的天真?、質(zhì)樸?、充滿?趣味想?象的藝?術(shù)風(fēng)格?，提高?學(xué)生繪?畫的質(zhì)?量。?202?3年美?術(shù)教師?工作總?結(jié)范文?（二）?日子?過得真?快,轉(zhuǎn)?眼間,?___?_年的?腳步已?走過了?一半,?一個(gè)學(xué)?期也就?要過去?了。在?校領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的幫助?下,我?順利地?完成了?本學(xué)期?的工作??；?顧這一?學(xué)期,?既忙碌?,又充?實(shí),有?許多值?得總結(jié)?和反思?的地方?,現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?做一個(gè)?小結(jié),?借以促?進(jìn)提高?。一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí),?不斷提?高思想?業(yè)務(wù)素?質(zhì)：?新時(shí)期?的小學(xué)?生美術(shù)?教育不?再是一?種單純?的技能?技巧訓(xùn)?練,它?為發(fā)展?學(xué)生整?體素質(zhì)?服務(wù),?以學(xué)生?發(fā)展為?本。所?以,一?直以來?我都積?極學(xué)習(xí)?,認(rèn)真?備課,?及時(shí)書?寫教后?反思。?一學(xué)期?來,對(duì)?于五年?級(jí)的新?教材,?我加大?了研究?力度,?備課時(shí)?不但要?被教材?,還要?備學(xué)生?。對(duì)于?三年級(jí)?也同樣?和同課?頭老師?備課,?共同研?討,并?讓自己?樹立先?進(jìn)的教?學(xué)理念?。平時(shí)?有時(shí)間?還通過?網(wǎng)上查?詢,外?出聽課?,學(xué)習(xí)?有關(guān)師?德的書?籍《美?術(shù)教師?在教學(xué)?中的作?用》、?《現(xiàn)代?美術(shù)教?育》還?訂閱了?《少兒?畫苑》?,使自?己在教?育方面?不斷進(jìn)?步,通?過這些?活動(dòng),?不斷充?實(shí)了自?己,豐?富了自?己的知?識(shí)和見?解,為?自己更?好的教?學(xué)實(shí)踐?做好了?準(zhǔn)備。?二、?求實(shí)創(chuàng)?新,認(rèn)?真開展?教學(xué)、?教研工?作：?教育教?學(xué)是我?們教師?工作的?首要任?務(wù)。本?學(xué)期我?立足“?用快樂?貫徹課?堂,實(shí)?踐新理?念”,?力求讓?我的美?術(shù)教學(xué)?更具特?色,形?成獨(dú)具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式,更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育要?求,提?高美術(shù)?教學(xué)質(zhì)?量。?本學(xué)期?我擔(dān)任?的是四?五年級(jí)?美術(shù)及?三年級(jí)?兩個(gè)班?的美術(shù)?教學(xué)工?作,課?時(shí)量比?較大,?在日常?教學(xué)中?,我堅(jiān)?持切實(shí)?做好課?堂教學(xué)?“五認(rèn)?真”。?課前認(rèn)?真作好?充分準(zhǔn)?備,精?心設(shè)計(jì)?教案,?并結(jié)合?各級(jí)各?班的實(shí)?際情況?,靈活?上好每?一堂課?,盡可?能做到?當(dāng)堂作?業(yè)當(dāng)堂?完成,?課后仔?細(xì)評(píng)價(jià)?,不同?類型得?到課,?不同年?級(jí)采用?不同評(píng)?價(jià)方法?,使學(xué)?生對(duì)美?術(shù)更有?興趣,?同時(shí)提?高學(xué)生?的美術(shù)?水平。?平時(shí),?我還積?極和班?主任進(jìn)?行溝通?,了解?學(xué)生,?改進(jìn)教?法,突?破學(xué)法?。由于?學(xué)校是?寄宿制?學(xué)校,?對(duì)于有?些課程?,由于?材料原?因,無?法正常?進(jìn)行,?于是,?我創(chuàng)設(shè)?了校本?課程,?把泥塑?課改為?橡皮泥?課,水?墨畫改?為油畫?棒創(chuàng)作?課,這?樣不但?加強(qiáng)了?課程進(jìn)?度,也?讓我們?的課堂?增加了?樂趣。?特別是?橡皮泥?,泥塑?的色彩?太單調(diào)?,而橡?皮泥是?五彩的?,學(xué)生?就抓住?這一特?點(diǎn),盡?情的展?示自己?的才華?,看著?學(xué)生的?一件件?作品,?我驚呆?了,更?讓我知?道了學(xué)?生的綜?合實(shí)踐?能力和?創(chuàng)新思?維能力?有多高?多棒。?三、?任勞任?怨,完?成學(xué)校?其它工?作：?除了正?常的教?學(xué)工作?以外,?本學(xué)期?對(duì)于美?術(shù)興趣?小組這?一特色?,實(shí)施?了突破?,一大?周安排?三次活?動(dòng)時(shí)間?,并對(duì)?人員進(jìn)?行了挑?選,經(jīng)?過培訓(xùn)?練習(xí),?美術(shù)興?趣小組?的學(xué)生?先后參?加了新?密市舉?辦的師?生書畫?比賽,?中國少?兒書畫?比賽,?從比賽?中讓學(xué)?生增加?了自信?心,同?時(shí)培養(yǎng)?了學(xué)生?表現(xiàn)自?我的能?力。對(duì)?于跟班?工作,?本學(xué)期?依舊以?往的制?度,及?時(shí)照看?學(xué)生,?隨學(xué)生?吃飯。?本學(xué)期?我校開?展了一?系列的?活動(dòng),?“感恩?之情在?我心中?”師生?演講比?賽,第?___?_屆“?綠色童?謠伴我?行”活?動(dòng),“?班歌、?校歌評(píng)?選”活?動(dòng),校?運(yùn)動(dòng)會(huì)?,期中?家長(zhǎng)會(huì)?,第_?___?屆“好?書伴我?成長(zhǎng)”?活動(dòng),?“六一?節(jié)”文?藝演出?,“興?華小畫?家”書?畫展等?,同時(shí)?還有許?多的宣?傳海報(bào)?、展覽?櫥窗等?等,其?中不僅?涉及到?很多的?美術(shù)宣?傳工作?,有的?更需要?全程積?極參與?,對(duì)于?學(xué)校布?置下來?的每一?項(xiàng)任務(wù)?,我都?能以我?最打的?熱情把?它們完?成,基?本上做?到“任?勞任怨?、優(yōu)質(zhì)?高效”?。四?、加強(qiáng)?反思,?及時(shí)總?結(jié)教育?得失。?、對(duì)?于教學(xué)?過程中?出現(xiàn)的?問題反?思不夠?,以后?改進(jìn)。?、美?術(shù)興趣?小組活?動(dòng)人員?和次數(shù)?應(yīng)在加?強(qiáng)些,?創(chuàng)作的?內(nèi)容應(yīng)?多樣化?些。?202?3年美?術(shù)教師?工作總?結(jié)范文?（三）?一、?利用電?教手段?創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境?和氣氛?，加強(qiáng)?學(xué)生的?美術(shù)體?驗(yàn)電?教媒體?將圖、?文、聲?像，按?不同需?要編輯?，顯示?與重放?的功能?，在欣?賞課中?表現(xiàn)得?非常明?顯。美?術(shù)欣賞?教學(xué)具?有認(rèn)識(shí)?、教育?、審美?三個(gè)主?要功能?。是提?高學(xué)生?藝術(shù)修?養(yǎng)的重?要途徑?。按照?傳統(tǒng)的?教學(xué)方?法，教?師只能?通過幻?燈片和?口頭講?解來完?成引導(dǎo)?學(xué)生欣?賞作品?的突出?美點(diǎn)，?體會(huì)作?者的創(chuàng)?作意圖?，進(jìn)行?多維的?和有效?的審美?評(píng)價(jià)等?一系列?教學(xué)任?務(wù)。但?是任何?的作品?和欣賞?者之間?都存在?著時(shí)間?，地區(qū)?，民族?，文化?，習(xí)慣?和個(gè)人?經(jīng)驗(yàn)的?差別，?特別是?對(duì)于現(xiàn)?代派發(fā)?作品。?由于他?們所使?用的繪?畫語言?超出常?人的現(xiàn)?實(shí)經(jīng)驗(yàn)?和欣賞?習(xí)慣，?使學(xué)生?難以理?解作品?所表達(dá)?的思想?。為了?解決這?一教學(xué)?難題啊?，采用?錄象教?學(xué)來營?造作品?欣賞的?情境和?氣氛。?如在欣?賞立體?派畫家?畢加索?的油畫?作品《?格爾尼?卡》時(shí)?，學(xué)生?感到不?可理解?這種表?象形式?。為了?引導(dǎo)學(xué)?生讀懂?畫家在?表現(xiàn)什?么，深?刻體會(huì)?作品的?內(nèi)涵，?啊首先?利用幻?燈機(jī)將?作品投?到幕布?上。讓?學(xué)生認(rèn)?真觀察?，然后?播放課?前編輯?的錄象?資料德?國空軍?轟炸西?班牙的?小鎮(zhèn)格?爾尼卡?的暴行?。通過?觀看錄?象，拉?近了學(xué)?生與作?品的距?離，使?他們?cè)?一定程?度上讀?懂這幅?作品。?二、?借助微?機(jī)講授?技法，?提高課?堂教學(xué)?效益?美術(shù)課?中有很?多知識(shí)?比較抽?象，學(xué)?生不容?易理解?，但如?今電腦?有很多?軟件如?Pho?tos?hop?6.0?，F(xiàn)l?ash?5，M?icr?oso?ftp?owe?rpo?int?等可以?制成各?中課件?。如《?形態(tài)的?分析與?構(gòu)成》?一課，?關(guān)于表?現(xiàn)方法?的教授?，我利?用Ph?oto?sho?p和F?las?h制作?了三角?形、形?、方形?的平移?、分析?，自由?組合的?過程，?使學(xué)生?一目了?然，輕?松掌握?。利?用電腦?教學(xué)不?僅形象?、直觀?，更容?易激發(fā)?學(xué)生的?興趣，?激起創(chuàng)?造欲望?。在《?漫畫》?一課中?我利用?Fla?sh制?作各種?動(dòng)畫效?果，并?加入生?動(dòng)活潑?的音樂?，使學(xué)?生置身?與漫畫?的世界?，有一?種想畫?的沖動(dòng)?。三?、學(xué)生?利用微?機(jī)，設(shè)?計(jì)創(chuàng)作?更加簡(jiǎn)?單容易?好的?設(shè)計(jì)構(gòu)?思需要?高品質(zhì)?的制作?來表現(xiàn)?。學(xué)生?在設(shè)計(jì)?制作中?常常面?臨著實(shí)?際制作?的效果?同預(yù)先?設(shè)想不?同的情?況，這?樣就不?得不重?作。隨?著電腦?技術(shù)的?發(fā)展，?制圖軟?件具有?設(shè)施齊?全的工?具庫和?屏幕預(yù)?視功能?，學(xué)生?利用微?機(jī)來進(jìn)?行美術(shù)?的設(shè)計(jì)?是一種?快捷高?效的方?法。在?《圖案?》課中?，應(yīng)用?Pho?tos?hop?6.0?工具面?板和色?彩面板?，利用?復(fù)制和?添色功?能來設(shè)?計(jì)理想?的圖案?。當(dāng)顏?色感覺?不舒服?時(shí)可更?換顏色?，為學(xué)?生的設(shè)?計(jì)提供?了更大?的選擇?余地和?更廣闊?的想象?空間。?四、?利用網(wǎng)?絡(luò)師生?共同點(diǎn)?評(píng)修改?作品，?實(shí)現(xiàn)教?與學(xué)的?良性互?動(dòng)要?想取得?良好的?教學(xué)效?果，必?須及時(shí)?注意學(xué)?生反饋?的信息?，并根?據(jù)反饋?的信息?及時(shí)調(diào)?