2017安徽省對(duì)口招生語(yǔ)文模擬試題-語(yǔ)文試題和答案

.../機(jī)密機(jī)密2017年XX省普通高校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試語(yǔ)文模擬試題〔本卷滿分120分,時(shí)間60分鐘從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)符合題意的最佳選項(xiàng)?！补?0小題,每小題4分1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音,正確的一項(xiàng)是<>A．畸<qí>形綺<qǐ>麗崎<qī>嶇B．剽〔piáo竊瓢潑<piáo>縹<piào>緲C．粳〔jīng米硬<yìng>朗梗<gěng>概D．滂<páng>沱誹謗〔bàn磅<bàng>秤2．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是<>A．天南海北的看花人,依然車水馬龍地踴入XX城。B．石縫間倔強(qiáng)的生命,常使我感動(dòng)得潸然淚下。C．議論作為一種語(yǔ)言的表達(dá)方式,可以開(kāi)宗明意,可以畫龍點(diǎn)睛。D．它卑處一隅,像一位決不眩耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親,只知貢獻(xiàn)。3．對(duì)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是<>A．倩影〔倩：美麗迥乎不同〔迥：差得遠(yuǎn)D．愜意〔愜：滿足鍥而不舍〔鍥：刻C．諂媚〔諂：奉承無(wú)與倫比〔倫：同類D．佳肴〔肴：米飯禮尚往來(lái)〔尚：崇尚4．下列句子成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是<>A．江水的源頭為什么總是源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它的流動(dòng)為什么總是無(wú)止無(wú)休。B．人與生物圈是平衡的,生態(tài)鏈條中的野生動(dòng)物遭劫,自然界的報(bào)復(fù)也就比肩接踵。C．大熊貓素有國(guó)寶之稱,它那呆若木雞的形象博得了全世界的青睞。D．青年學(xué)人爭(zhēng)讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》,一時(shí)頗有XX紙貴之勢(shì)。5．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字,排序正確的一項(xiàng)是<>①游過(guò)湘江,他們常躺在烈日照射的沙灘上進(jìn)行日光浴。②他給自己書(shū)寫了一個(gè)條幅："文明其精神,野蠻其體魄。"③遇到暴風(fēng)雨,他們不去躲避,反而在大風(fēng)大雨中奔跑呼叫,進(jìn)行風(fēng)浴和雨浴。④每年5月到10月,毛澤東和幾個(gè)同學(xué)幾乎每天都到湘江游泳。⑤毛澤東堅(jiān)持進(jìn)行各種形式的鍛煉。⑥他最喜歡游泳,在第一師范上學(xué)時(shí),學(xué)校前面就是寬闊的湘江。A．⑤②⑥④①③B．⑤④②⑥②①Ｃ．④⑥①⑤③②D．④②⑥⑤③①6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是<>A．既要說(shuō)明自己在做什么,還要說(shuō)明為什么這樣做？B．這一帶在古代就是一個(gè)"少草木,多大沙"〔《漢書(shū)·匈奴傳》。的地方。Ｃ．"這個(gè)主意不壞,"爺爺溫和地說(shuō),"我不需要這么大的毯子。"D．采訪記錄包括采訪人的姓名、職業(yè)、采訪時(shí)間、地點(diǎn)等。7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是〔。A.人腦是一部最奇妙的機(jī)器,但它能和手結(jié)合,使人成為萬(wàn)物之靈。B.好的立意,來(lái)源于作者對(duì)社會(huì)生活的用心提煉、體驗(yàn)、思考和觀察。C.母親在非解釋一下不足以平服別人的時(shí)候才這樣說(shuō)。D.人物的塑造,要經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨的過(guò)程,才能創(chuàng)造出鮮活的形象。8．下列關(guān)于外國(guó)作家作品常識(shí)的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是<>A．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是俄國(guó)作家離爾基。B．"命誠(chéng)玎貴,愛(ài)情價(jià)更高"匈牙利詩(shī)人裴多菲的詩(shī)句。C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。D．瑪?shù)贍柕率?9世紀(jì)法國(guó)作家莫泊桑小說(shuō)《項(xiàng)鏈》中的主人公。9.下列關(guān)于文學(xué)體裁常識(shí)表述,正確的一項(xiàng)是<>A．中國(guó)古代詩(shī)歌有古體與近體之分。近體詩(shī)也稱絕句。B．元曲,包括雜劇和散曲,散曲包括套數(shù)和小令。Ｃ．情節(jié)、主題和環(huán)境是小說(shuō)的三要素。D．詞也稱長(zhǎng)短句,都有詞牌名和題目。10.下列名句與作者對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的一項(xiàng)是〔。A.鍥而不舍,金石可鏤?！鬃覤.流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉?！K軾C.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)?！拙右譊.眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處?！垃F(xiàn)代文閱讀理解題材料1①"二戰(zhàn)"期間,日本廣島遭遇了原子彈襲擊。核爆之后,生命絕跡。然而幾棵銀杏樹(shù)卻在核爆區(qū)域存活了下來(lái)?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn),其實(shí),還有一些樹(shù)種也能夠抵抗原子彈的巨大殺傷力。這些樹(shù)木到底有什么法寶？射物質(zhì)？②原子彈具有沖擊波、光輻射、早期核輻射以及放射性污染四種威力巨大的殺傷手段,前三種是主要的。面對(duì)這三大威脅,樹(shù)木確實(shí)有些"獨(dú)門功夫"。③原子彈爆炸會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊波。對(duì)樹(shù)木而言,自然界中風(fēng)災(zāi)的威脅與沖擊波有幾分相似。與可以選擇躲避的人類或者動(dòng)物不同,沒(méi)有移動(dòng)能力的樹(shù)木只能正面對(duì)抗風(fēng)災(zāi)所帶來(lái)的沖擊,從而賦予自己獨(dú)特的抗風(fēng)能力,那就是依靠地下龐大的根系固定軀干。因此,當(dāng)沖擊波撞來(lái)時(shí),減小了被掀翻的概率。此外,樹(shù)木本身的優(yōu)良彈性,對(duì)沖擊和震動(dòng)的吸收能力,也是對(duì)抗沖擊波的重要助力。④與沖擊波相比,光輻射對(duì)樹(shù)木的殺傷力要致命得多。由核爆產(chǎn)生的超強(qiáng)輻射光,可以將爆炸中心周圍數(shù)公里內(nèi)的可燃物迅速點(diǎn)燃,劇烈的燃燒甚至能產(chǎn)生上千攝氏度的高溫。而樹(shù)木的燃點(diǎn)通常只有250℃左右,因此很容易被點(diǎn)燃燒毀。燃燒所造成的破壞還會(huì)波及到樹(shù)木的地下部分――在原子彈爆炸中心周圍700米的范圍內(nèi),人們沒(méi)能發(fā)現(xiàn)任何樹(shù)木重生的奇跡。那些從光輻射下存活的樹(shù)木,除了距離爆炸中心相對(duì)遠(yuǎn)一些以外,更多是依賴于某種程度的幸運(yùn)。殘?jiān)珨啾趯?duì)強(qiáng)光的遮擋、特殊地理環(huán)境對(duì)燃燒的隔斷作用,都能為樹(shù)木從光輻射中"逃生"增加一絲僥幸。⑤與沖擊波和光輻射相比,在空間上幾乎沒(méi)有殺傷死角的早期輻射,反而是樹(shù)木最不畏懼的威脅。早期輻射在原子彈爆炸的最初幾十秒內(nèi)產(chǎn)生,會(huì)大量殺死人體細(xì)胞。相比之下,植物對(duì)輻射的耐受能力就要強(qiáng)不少。□□不僅植物體有再生能力,植物細(xì)胞的再生能力也非常強(qiáng)。通過(guò)快速的細(xì)胞分裂,被殺死的植物細(xì)胞可以迅速得到補(bǔ)充。在正常環(huán)境中,這種快速補(bǔ)充也是植物生存所必需的。例如,植物柔軟的須根需要在泥土中生長(zhǎng),新細(xì)胞生長(zhǎng)的速度必須超過(guò)被泥土磨損的速度,才能使根系得以伸展,植物才能及時(shí)獲得足夠的水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及牢牢的固定。人類對(duì)于植物的這種能力早就有所認(rèn)識(shí),那膾炙人口的詩(shī)句"無(wú)心插柳柳成蔭",描述的就是植物的再生現(xiàn)象。⑥除了復(fù)制得快,植物細(xì)胞還有另外一個(gè)"絕活"――每一個(gè)細(xì)胞都攜帶了植物的全套遺傳信息。完整的信息使得植物細(xì)胞除了能復(fù)制自己以外,還有能力制造出其他類型的細(xì)胞。所以,□□某種類型的植物細(xì)胞全部被輻射殺死,其他細(xì)胞也可以填補(bǔ)上損失。而在人體內(nèi),只有少數(shù)干細(xì)胞才具備這種"全能性"。⑦由于擁有高超的智慧,人類總是有意無(wú)意地將自己定位于這個(gè)星球的主宰者。相比那些"低等"的草木,人類在自己制造出來(lái)的災(zāi)難面前竟是如此的脆弱。面對(duì)這樣的反差,也許我們應(yīng)該有所感悟,能對(duì)自然多一份尊重、對(duì)和平多一份珍惜。摘自《新發(fā)現(xiàn)》20XX7月號(hào),作者山要,有刪改11.依次填入⑤⑥段□□里的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔。A.所以即使B.所以盡管C.因?yàn)榧词笵.因?yàn)楸M管12.下列對(duì)③段說(shuō)明順序的判斷,正確的一項(xiàng)是〔。A.邏輯B.工序C.時(shí)間D.空間13.下列對(duì)④段說(shuō)明中心的概括,最恰切的一項(xiàng)是〔。A.核爆光輻射比核爆沖擊波的摧毀力大。B.核爆光輻射對(duì)樹(shù)木的殺傷力是致命的。C.地下的樹(shù)根會(huì)被核爆光輻射造成的劇烈燃燒摧毀。D.樹(shù)木可以從核爆光輻射中"逃生"。14.下列不屬于⑤段所采用的說(shuō)明方法的一項(xiàng)是〔。A.下定義B.比較C.舉例子D.引用15.下列對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的分析,正確的一項(xiàng)是〔。A.并列B.總——分C.總——分——總D.分——總16.下列給這篇文章所擬的標(biāo)題,恰切的一項(xiàng)是<。A.銀杏的生命力B.核爆炸的威力C.樹(shù)木的災(zāi)難D.堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)木17.下列表述不符合文意的一項(xiàng)是〔。A.銀杏具有抵抗核爆沖擊波的"獨(dú)門功夫"。B.早期核輻射對(duì)樹(shù)木的威脅比核爆沖擊波更大。C.每一個(gè)植物細(xì)胞都攜帶了全套的遺傳信息。D.人類在某些方面的能力是不如草木的。材料2一個(gè)人的閱兵式陳紹龍<1>進(jìn)山時(shí)天響晴,到了山里覺(jué)得天陰了下來(lái)。樹(shù)高,草深,我分不清南北。<2>那天,我進(jìn)山去采訪"護(hù)山老人"。老人是退伍軍人,在山上種樹(shù)看樹(shù),且一待就是二十年。林場(chǎng)讓他退休,他卻不愿下山。有什么魔力讓他一人守著一座山？<3>山腳楊樹(shù)多,高處是水杉,山頂處多是馬尾松。<4>看我點(diǎn)煙,同行的向?qū)иs緊讓我把煙掐了。山里不能有火。老人能聞到煙味的,要是那樣,老人能把我們轟下山。<5>真的不知道老人在哪。向?qū)дf(shuō)老人在山上不同的地方有三個(gè)"家","家"也只是石頭壘的房子,白天老人不會(huì)待在房子里。我擔(dān)心這次采訪會(huì)撲空。向?qū)б覀兞粢庵苓叀＠先穗S時(shí)都會(huì)出現(xiàn),卻又有"云深不知處"的神秘。<6>山路崎嶇,荊藤"好客",每走一步,我們都得十分小心。<7>果然不順。我們?cè)诶先说膬蓚€(gè)"家"里都撲了空。向?qū)дf(shuō),我們?cè)谏窖幮粫?huì)吧。十多里的山路讓我大累,喝點(diǎn)水,我靠著一棵樹(shù)昏昏欲睡。忽然,一陣清晰的《解放軍進(jìn)行曲》飄進(jìn)了我的耳里,以為是夢(mèng)。<8>是真的。"快看！快看！"向?qū)а奂?發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處坡地開(kāi)闊處的老人。老人離我們并不遠(yuǎn),十多米的樣子,只是隔著濃密的樹(shù),我一時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。<9>老人穿的黃軍裝已經(jīng)發(fā)白。讓我□□的是老人扛著一根木棍,隨著一旁地上收音機(jī)里的音樂(lè)在正步走！抬頭。挺胸。踢腿。前行。天啦,老人一個(gè)人跟著音樂(lè)舉行"閱兵式"！<10>我偷偷架起了攝像機(jī)。我沒(méi)有驚擾老人。我的"偷拍"很順利,"一個(gè)人的閱兵式"成了最出彩的鏡頭。<11>采訪結(jié)束,我問(wèn)老人："你在不停地喊口號(hào),誰(shuí)聽(tīng)呀？"<12>"解悶。"老人理了理衣角,"一營(yíng)、二營(yíng)、三營(yíng)都聽(tīng)我的"。老人笑呵呵的,純真得像個(gè)孩子。風(fēng)響,沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂(lè)。我這才想起路邊樹(shù)上木牌上的"一營(yíng)、二營(yíng)"的字來(lái)。原來(lái),他栽的樹(shù)都是他"營(yíng)"里的戰(zhàn)士,他是"營(yíng)長(zhǎng)"。難怪老人這么□□這片山林。我心里一震。<13>那天是國(guó)慶。<14>一晃十年過(guò)去了。這些日,每每看到國(guó)慶閱兵的新聞,我便想起護(hù)山老人來(lái),想起他一個(gè)人的閱兵式。那個(gè)心系祖國(guó)的老兵,在今年國(guó)慶大閱兵的時(shí)候,應(yīng)該還隨著收音機(jī)的音樂(lè)正步走把吧？那"營(yíng)"里的"戰(zhàn)士",也一定個(gè)個(gè)精神抖擻,更加蔥綠吧？18.依次填入<9><12>段□□里的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔。A.驚訝?wèi)褢貰.驚訝依戀C.震驚依戀D.震驚懷戀19.對(duì)下列句子所用修辭格的判斷,不正確的一項(xiàng)是〔。A.樹(shù)高,草深,藤多。〔夸張B.我仿佛置身迷宮?！脖扔鰿.快看！快看！〔反復(fù)D.沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂(lè)?！矓M人20.下列關(guān)于<1><3><6>段藝術(shù)表現(xiàn)作用的分析,不正確的一項(xiàng)是〔。A.表現(xiàn)老人生活、工作環(huán)境的艱苦。B.暗示老人二十年護(hù)林工作的精心。C.為下文寫老人"解悶"作鋪墊。D.強(qiáng)調(diào)"我"采訪老人的艱辛。21.下列不屬于"護(hù)林老人"形象特征的一項(xiàng)是〔。A.忠于職守B.純真樂(lè)觀C.堅(jiān)強(qiáng)勇猛D.心系祖國(guó)22.下列有關(guān)分析與理解不正確的一項(xiàng)是〔。A.<2>段中"那天"指的是十年前的國(guó)慶節(jié)。B.<2>段中寫"老人是退伍軍人"是為下文寫老人"閱兵"埋伏筆。C.<9>段中"抬頭。挺胸。踢腿。前行。"使用四個(gè)句號(hào)是為突出四個(gè)剛勁有力的動(dòng)作。D.文章先寫采訪不遇是為強(qiáng)調(diào)老人難以接近。文言文閱讀理解題廉頗藺相如列傳〔節(jié)選趙惠文王時(shí),得楚和氏璧。秦昭王聞之,使人遺趙王書(shū),愿以十五城請(qǐng)易壁。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦,秦城恐不可得,徒見(jiàn)欺；欲勿予,即患秦兵之來(lái)。計(jì)未定,求人可使報(bào)秦者,未得?；抡吡羁娰t曰："臣舍人藺相如可使。"王問(wèn)："何以知之？"對(duì)曰："臣嘗有罪,竊計(jì)欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣語(yǔ)曰,臣嘗從大王與燕王會(huì)境上,燕王私握臣手曰,‘愿結(jié)友’,以此知之,故欲往。相如謂臣曰：‘夫趙強(qiáng)而燕弱,而君幸于趙王,故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕,燕畏趙,其勢(shì)必不敢留君,而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪,則幸得脫矣?！紡钠溆?jì),大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士,有智謀,宜可使。"于是王召見(jiàn),問(wèn)藺相如曰："秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧,可予不？"相如曰："秦強(qiáng)而趙弱,不可不許。"王曰："取吾璧,不予我城,奈何？"相如曰："秦以城求璧而趙不許,曲在趙；趙予璧而秦不予趙城,曲在秦。均之二策,寧許以負(fù)秦曲。"王曰："誰(shuí)可使者？"相如曰："王必?zé)o人,臣愿奉璧往使：城入趙而璧留秦；城不入,臣請(qǐng)完璧歸趙。"趙王于是遂遣相如奉璧西入秦。秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,傳以示莢人及左右,左右皆呼萬(wàn)歲。相如視秦王無(wú)意償趙城,乃前曰："璧有瑕,請(qǐng)指示王。"王授璧。相如因持璧卻主,倚柱,怒發(fā)上沖冠,謂秦王曰："大王欲得璧,使人發(fā)書(shū)至趙王,趙王悉召群臣議,皆曰：‘秦貪,負(fù)其強(qiáng),以空言求壁,償城恐不可得?！h不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺,況大國(guó)乎？且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡,不可口于是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧,拜送書(shū)于庭。何者？嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。今臣至,大王見(jiàn)臣列觀,禮節(jié)甚倨,得璧,傳之莢人,以戲弄臣。臣現(xiàn)大王無(wú)意償趙王城邑,故臣復(fù)取壁。大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣！"相如持其璧睨柱,欲以擊柱。秦王恐其破璧,乃辭謝,固請(qǐng),召有司案圖,指從此以往十五都予趙。……23.下列對(duì)句中通假字的判斷,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是<>A．肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪〔"質(zhì)"通"額"B．可予不？〔"不"通"否"C．王授壁〔"授"通"受"D．召有司案圖〔"案"通"按"24.下列句中加點(diǎn)詞均屬詞類活用,用法不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是<>A．遂遣相如奉壁西人秦B．寧許以負(fù)秦曲C．臣舍人相如止臣日D．秦王恐其破璧25.下列對(duì)句中加點(diǎn)部分的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是<>A．臣竊以為其人勇士〔以為：認(rèn)為,以為B．左右皆呼萬(wàn)歲〔左右：左右的人,指侍從人員C