柳林中學教師招聘2022年考試真題及答案解析7

柳林中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：兒童身心進展的（）打算了教育工作必需循序漸進。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

2：用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）。

單項選擇題：

A、相對性評價

B、肯定性評價

C、個體內(nèi)差異評價

D、形成性評價

3：海德出版《人際關(guān)系學》，解開歸因討論序幕的年份是（）

單項選擇題：

A、1954年

B、1958年

C、1957年

D、1945年

4：老師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝趾?quán)益的行為，依《老師法》向主管行政機關(guān)申訴，懇求處理的制度是（）。

單項選擇題：

A、老師申訴制度

B、同學申訴制度

C、學校事故

D、法律救濟

5：在Word2022的編輯狀態(tài)中，假如要輸入羅馬數(shù)字“Ⅸ”，那么需要使用的選項卡是（）

單項選擇題：

A、開頭

B、頁面布局

C、插入

D、視圖

6：我國《未成年人愛護法》規(guī)定，營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不相宜未成年人活動的場所。不得允許未成年人進入，經(jīng)營者應當在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標志。這體現(xiàn)了對未成年人的（）。

單項選擇題：

A、家庭愛護

B、學校愛護

C、社會愛護

D、司法愛護

7：以語言傳遞信息為主的教學方法主要包括（）。

多項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導法

E、演示法

8：在教學過程中，老師指導同學學習以達到教學目的而實行的教與學相互作用的活動方式的總稱是（）

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學設(shè)計

C、教學媒體

D、教學討論

9：一般來說，學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。（）

推斷題

對

錯

10：記憶包括三個基本過程，它們是__________、保持和再認。（）

單項選擇題：

A、編碼

B、識記

C、遺忘

D、回憶

11：實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課，不相宜用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

12：影響著群體與每個成員行為進展變化的力氣的總和就是（）。

單項選擇題：

A、群體壓力

B、群體動力

C、群體分散力

D、群體規(guī)范

13：義務教育階段同學要履行的義務不包括（）。

單項選擇題：

A、義務教育階段的同學具有履行接受義務教育的義務

B、義務教育階段的同學具有履行身為同學的義務

C、義務教育階段的同學具有履行法律規(guī)定的義務

D、義務教育階段的同學具有進行科學討論的義務

14：“建國君民，教學為先”這句話反映了（）。

單項選擇題：

A、教育與政治的關(guān)系

B、教育與經(jīng)濟的關(guān)系

C、教育與文化的關(guān)系

D、教育與科技的關(guān)系

15：個別化教學是指同學以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。（）

推斷題

對

錯

16：以老師為主導的教學策略為（）

單項選擇題：

A、程序教學

B、情景教學

C、指導教學

D、計算機幫助教學

17：班主任在與小明談話時說：“依據(jù)前段時間你的表現(xiàn)，雖然學習效果不很抱負，但特別努力，假如留意改進學習方法，信任成果會不斷提高?！逼渲械脑u價屬于（）

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、終結(jié)性評價

D、鑒定性評價

18：教學要貫徹因材施教原則，關(guān)注對象應當面對（）。

單項選擇題：

A、問題同學

B、優(yōu)秀同學

C、每位同學

D、個別同學

19：課程目標即教育者在完成某一門課程的教學時，盼望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。課程目標主要分為（）

多項選擇題

A、認知目標

B、情感目標

C、技能目標

D、教學目標

E、培育目標

20：身體的進展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的進展，這符合個體身心進展的哪一條規(guī)律?（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、不平衡性

21：認知資源理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、謝夫林

B、布魯?shù)卤咎?/p>

C、特瑞斯曼

D、卡尼曼

22：教學設(shè)計的基本要素包括height:50px;font-size:24px;">查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A

解析相對性評價有利于在群體內(nèi)做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據(jù)，它有利于同學在相互比較中推斷自己的位置，激發(fā)同學的競爭意識，增加學習的動機。

3：答案B

解析：

4：答案A

解析：

5：答案C

解析在“插入”選項卡中選“符號”組中的“符號”下拉列表進行選擇。

6：答案C

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》第四章第三十六條規(guī)定，中學校校內(nèi)周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不相宜未成年人活動的場所。這體現(xiàn)了社會愛護。

7：答案A,B,C,D

解析：

8：答案A

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案B

解析：

11：答案正確

解析實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課，不相宜用嘗試教學法，由于這樣簡單造成概念模糊，思維混亂，一旦走了彎路，老師就不易訂正。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

12：答案B

解析：

13：答案D

解析科學討論義務不屬于義務教育階段同學應履行的義務。

14：答案A

解析這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。

15：答案正確

解析略

16：答案C

解析：

17：答案B

解析：

18：答案C

解析教學要貫徹因材施教原則，關(guān)注對象應當面對每位同學。因此，本題應選擇C選項。

19：答案A,B,C

解析：

20：答案A

解析“從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的進展”這些都是固定的挨次，所以符合的是個體身心進展的挨次性。(本解析由張恩凱供應)

21：答案D

解析：

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案A

解析這位老師的做法體現(xiàn)了容錯教育的思想，同學犯錯是臨時的，從錯誤中吸取教訓這樣才會更好的成長，這位老師從長遠的目標考慮，把同學看成進展中的人。

24：答案A

解析孔子是啟發(fā)式教學原則的提出者，題干中的話反映的正是這一教育思想。

25：答案A,B,C

解析自我意識的成分包括自我熟悉、自我體驗、自我監(jiān)控。

26：答案D

解析相對性評價是對被評價對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度。

27：答案C

解析性格的意志特征是指人在自覺調(diào)整自己的行為方式與掌握水平、目標的明確程度以及在處理緊急問題方面表現(xiàn)出來的個別差異。

28：答案A,C,D,E

解析：

29：答案正確

解析：

30：答案A,B,C,D

解析：

31：答案B

解析激情是一種劇烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的心情狀態(tài)。題干所描述的是一種樂觀的激情狀態(tài)。

32：答案C

解析德育過程是知、情、意、行的統(tǒng)一。

33：答案正確

解析：

34：答案C

解析“取法乎上”是指效法于精湛、超群的學識、技藝，有志存高遠的意思。

35：答案B,C,D,E

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案A

解析：

38：答案C

解析初創(chuàng)時期20世紀20年月以前進展時期20世紀20年月到50年月成熟時期20世紀60年月到70年月末完善時期20世紀80年月以后（本解析由233網(wǎng)校學員供應）

39：答案B

解析制造性思維是應用新的方案或程序，并制造了新的思維產(chǎn)品的思維活動。制造性思維是人類思維的高級過程，其特征是思維過程及其產(chǎn)品的新奇性和獨創(chuàng)性。

40：答案C

解析：

41：答案A

解析個體身心進展在整體上具有肯定的挨次，身心進展的個別過程和特點的消失也具有肯定的挨次，它打算教育工作必需循序漸進。

42：答案A,B,C,D,E

解析教育影響可分解為教育媒體、教育內(nèi)容、教育手段、教育活動方式方法和教育環(huán)境五種成分。

43：答案C

解析態(tài)度與品德的形成包括依從、認同與內(nèi)化三個階段，其中處于其次階段的是認同。

44：答案B

解析：

45：答案D

解析學校司機在接送同學的路上造成同學意外損害的，應由學校擔當責任。

46：答案D

解析老師是良好師生關(guān)系進展的首要因素。

47：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】本題考查道德和品德的關(guān)系。它們的直接根源是不同的，品德是道德品質(zhì)的簡稱，是社會道德在個人身上的體現(xiàn)，是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向；而道德是人類所特有的社會現(xiàn)象，是肯定社會為了調(diào)整人們之間的相互關(guān)系而產(chǎn)生的行為規(guī)范或準則的總和。

48：答案A,B,D

解析在不同層次，可以把校內(nèi)文化細分成學校物質(zhì)文化、學校組織和制度文化、學校精神文化等。

49：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】雷雨時，閃電發(fā)生的化學變化會使空氣中的部分氧氣變成臭氧，臭氧能凈化空氣，使空氣清爽。故本題選C。

50：答案D

解析老師必需學習教育學、心理學、教育心理學等教育科學學問，成為一個教育專家。

51：答案A

解析松散群體指的是成員間沒有共同活動的目的和內(nèi)容。

52：答案B

解析從歷史進展進程看，人的進展受到社會分工的制約。

53：答案A

解析道德認知是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的熟悉，道德認知的結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念，形成道德信念，道德認知是個體品德的核心部分。

54：答案A

解析：

55：答案C

解析培育什么樣的人，是由肯定的社會政治制度打算的，體現(xiàn)肯定社會的政治經(jīng)濟要求，社會的政治經(jīng)濟制度不同，教育的目的也就不同。

56：答案A

解析上課要完成的教學任務不同，課的類型就不同，如新授課和