教學(xué)案例 體育教案《智斗光頭強(qiáng)》

大班體育教案：智斗光頭強(qiáng)李建云活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。2、鍛煉幼兒助跑跨跳、鉆爬、平衡和投擲動(dòng)作的的綜合能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保衛(wèi)家園的優(yōu)良品質(zhì)。二、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)助跑跨跳、鉆爬、平衡和投擲動(dòng)作。三、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過走梅花樁和助跑跨跳的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：跨欄五個(gè)，鉆圈四個(gè)，紙筒簾一個(gè)，梅花樁、套圈若干，《熊出沒》的背景音樂。光頭強(qiáng)的頭飾若干，熊大熊二及各種小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。五、活動(dòng)流程：（一）、導(dǎo)入：教師扮"光頭強(qiáng)"，幼兒扮"熊大熊二及各種小動(dòng)物"，共同做熱身運(yùn)動(dòng)"熊熊操"。（二）、教學(xué)過程：1、以"光頭強(qiáng)正在砍伐樹木"，引出"熊熊練本領(lǐng)，活捉光頭強(qiáng)"，教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的不同難度的"小河、山洞、高山、梅花樁、套圈"，并示范從助跑跨跳、鉆圈、爬紙簾、走梅花樁及投擲的基本動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的"小河、山洞、高山、梅花樁、套圈"進(jìn)行自主練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。3、教師："怎樣才能準(zhǔn)確的套住光頭強(qiáng)呢？"，師幼交流投擲套圈的方法，教師總結(jié)并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。（活動(dòng)規(guī)則：1、幼兒必須按照跨過小河（跨欄）、鉆過山洞（鉆呼啦圈）、爬過高山（紙簾）、走過梅花樁、套住光頭強(qiáng)（頭飾）的順序依次進(jìn)行，幼兒可自行選擇適和自己不同難度的的"小河、山洞、高山、梅花樁、套圈"。2、幼兒在攻克每一關(guān)時(shí)，都要與前面的小朋友保持一定的距離，如果前面的小朋友不向前跑，不要用手去推前面的小朋友，應(yīng)該原地等待，避免跌倒碰撞。如果跌倒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的頭部。3、在最會(huì)一關(guān)套圈時(shí)，呼啦圈準(zhǔn)確的套助光頭強(qiáng)時(shí)，才能算最后的勝利。）4、幼兒自主選擇不同位置的光頭強(qiáng)，練習(xí)投擲的基本動(dòng)作，教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢(shì)的正確性，鼓勵(lì)幼兒嘗試挑戰(zhàn)遠(yuǎn)處的“光頭強(qiáng)”。5、小朋友一起齊心協(xié)力，活捉光頭強(qiáng)，把他趕出了森林。（三）結(jié)束部分與幼兒一起慶祝勝利，整理場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。六、活動(dòng)延伸：把游戲的材料投放到活動(dòng)區(qū)，教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。七、活動(dòng)反思：《智斗光頭強(qiáng)》突出了一個(gè)“智”字，全活動(dòng)密度適度；活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開；借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：跨小河、鉆山洞、爬高山、走梅花樁、套光頭強(qiáng)等，花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒跑、跳、爬、鉆、走、投擲等基本動(dòng)作的發(fā)展，讓幼兒的助跑跨跳、鉆爬、平衡、投擲等能力得到了鍛煉，由廢舊報(bào)紙做成的紙棒作為運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。但是因?yàn)橛變旱陌l(fā)展是有個(gè)體差異的，有的幼