三年級(jí)上科學(xué)單元測(cè)試-第三單元-蘇教版

蘇教版三年級(jí)科學(xué)第三單元測(cè)試題班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、對(duì)號(hào)入座〔將適宜的科學(xué)關(guān)鍵詞填寫在相應(yīng)的橫線上〕。科學(xué)關(guān)鍵詞：水、看、聞、嘗、防止水分蒸發(fā)、外表張力、摸、沒有顏色、沒有味道、透明、污染、溶解、河流、沒有氣味、湖泊和淺層地下水、水的浮力、毛細(xì)現(xiàn)象科學(xué)現(xiàn)象和客觀事物：1、全面認(rèn)識(shí)物體可用的方法：看、聞、嘗、摸。2、水的特征包括：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明。3、如果水中溶解了對(duì)人體和其他生物有害的物質(zhì)，水就被：污染。4、曹沖稱象的原理：水的浮力。5、探究小草喝水的實(shí)驗(yàn)中水面上滴少許油的原因：防止水分蒸發(fā)。6、動(dòng)植物體內(nèi)的重要組成局部，幾乎在所有生物的生命活動(dòng)中都發(fā)揮著必不可少的作用：水。7、可以供人類直接使用的淡水資源主要是：河流、湖泊和淺層地下水。8、用粉筆吸墨水利用了水的毛細(xì)現(xiàn)象。9、如下列圖，水黽能浮在水面上是因?yàn)樗耐獗韽埩Α?0、把方糖放入水中過一會(huì)，方糖不見了，而水變甜了，這種現(xiàn)象叫做水的溶解。二、火眼金睛〔把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，看誰找的準(zhǔn)又快〕1、當(dāng)認(rèn)識(shí)我們還不了解的一種新液體時(shí)，以下做法不可取的是〔AB〕。A.隨便嘗B.隨便聞C千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗D可以先問問老師或大人2、對(duì)于水的性質(zhì)的描述中，不正確的有〔D〕。A.水是透明液體B.水還可以流動(dòng)C．水沒有顏色、沒有氣味、沒有味道D.水有固定的形狀3、淡水絕大局部儲(chǔ)藏在〔B〕。A．大氣中B．南極和北極的冰川中C．河流D．地下水4、在水中更容易發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的是〔C〕A.塑料B.鐵絲C.紙巾D.卵石5、容易溶解在水里的物質(zhì)是〔B〕A.木屑B.洗衣粉C.沙子D.面粉6、在裝滿水的杯中參加回形針，水不溢出的原因是水有〔D〕A.浮力B.溶解性C.壓力D.外表張力7、人體內(nèi)的水分約占人體中的〔A〕A.65%B.85%C.95%D.100%8、以下現(xiàn)象中不屬于節(jié)約用水的為〔A〕A.刷牙不關(guān)水龍頭B.水龍頭上安裝“節(jié)水栓〞C.洗澡水沖廁所D.淘米水澆花9、以下現(xiàn)象不屬于毛細(xì)現(xiàn)象的是〔C〕A.磚地返潮B.毛巾吸水C.乒乓球漂浮在水面D.燈芯吸油10、以下做法不屬于節(jié)約用水的是〔D〕A.隨手關(guān)好水龍頭B.把水接在盆里洗菜C.用洗澡后的水拖地D.刷牙不間斷放水三、實(shí)驗(yàn)對(duì)對(duì)碰1、把教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)與水的相應(yīng)特點(diǎn)用線連接起來。會(huì)會(huì)“爬〞的水會(huì)“團(tuán)結(jié)〞的水會(huì)“噴射〞的水會(huì)“托舉〞的水會(huì)“吃掉物質(zhì)〞的水外表張力浮力毛細(xì)現(xiàn)象溶解壓力2、把水的幾個(gè)特點(diǎn)和相應(yīng)的現(xiàn)象用線連接起來。外表張力外表張力浮力毛細(xì)現(xiàn)象溶解壓力曹沖稱象水庫大壩上窄下寬樹葉上的露珠硬幣漂在水面上小紙船在水上漂動(dòng)粉筆吸墨水用洗衣粉洗衣服四、科學(xué)閱讀水污染水是一種珍貴的自然資源。人類生活、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)灌溉，都離不開水。一般說來，人類要維持生命，每人每天最少需要５升水，可以說，沒有水人類就無法生存。什么是水污染泥？在環(huán)境學(xué)領(lǐng)域，有一個(gè)重要名詞叫“水體〞，它包括我們平時(shí)所說的水，另外，還把水中的懸浮物、溶解物、水生生物和底泥都作為水體的組成局部來看。水體一般是指海洋、湖泊、河流、沼澤、水庫、地下水的總稱；水體按類型可以分為海洋水體和陸地水體。陸地水體可分為河流、湖泊和地下水體。那么，水污染是怎么引起的呢？水體中的污染物，根據(jù)它們的性質(zhì)，可以概括為以下幾類：1.病原體污染：生活污水、醫(yī)院污水、畜禽飼養(yǎng)場(chǎng)污水等，常含有病原體，如病毒、病菌和寄生蟲。這類污水如不經(jīng)過適當(dāng)?shù)膬艋幚?，流入水體后，即會(huì)通過各種渠道，引起痢疾、傷寒、傳染性肝炎及血吸蟲病等。2.需氧性污染物：生活用水，造紙和食品工業(yè)污水中，含有蛋白質(zhì)、油脂、碳水化合物、木質(zhì)素等有機(jī)物。這類物質(zhì)隨污水進(jìn)入水體后，在微生物對(duì)它們的分解過程中，需要消耗水體中的溶解氧，使水體含氧減少，從而影響魚類和其它生物的生長繁殖。當(dāng)水中的溶解氧耗盡后，水中的有機(jī)物即產(chǎn)生厭氧消化，生成甲烷、硫化氫等，使水體出現(xiàn)臭味，危害水生生物的生存。3.植物營養(yǎng)污染物：造紙、皮革、食品、煉油、合成洗滌劑等工業(yè)污水和生活污水以及施用磷肥、氮肥的農(nóng)田水，含有氮、磷、鉀等營養(yǎng)物，如果大量的這類污水排入水體，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)增多，引起藻類及其它浮游生物爆發(fā)性繁殖。這類物質(zhì)多呈紅色，稱“赤潮生物〞。赤潮生物的大量繁殖，會(huì)覆蓋水面，附在魷類肋上，使它們呼吸困難。死亡的赤潮生物被微生物分解，消耗掉水中的溶解氧。有些赤潮生物體內(nèi)及其代替產(chǎn)物含有生物毒素，常常引起魚貝類中毒死亡，并能通過食物鏈，危害人體健康。4.石油污染物：多發(fā)生在海洋中，主要來自油船的事故泄露、海底采油、油船壓艙水以及陸上煉油廠和生化工廠的廢水。5.劇毒污染物：主要是重金屬、氰化物、氟化物和難分解的有機(jī)污染物，它們大都來自礦山、冶煉廢水，它們都富集在生物體中，通過食物鏈，危害人類健康。此外，水體的污染還有放射性污染，這是由于放射性物質(zhì)進(jìn)入水體造成的。鹽類污染，各種酸堿鹽無機(jī)化合物進(jìn)入水體，使淡水含鹽量增加，影響水質(zhì)。熱污染，發(fā)電站等的冷卻水是熱污染的主要來源，大量熱水排入水體，使水溫增高，水體中溶解氧減少，影響魚類的生存與繁殖。以上短文摘自：?世界科技全景百卷書?閱讀短文，答復(fù)以下問題：〔1〕水體按類型可以分為哪幾類？水體按類型可以分為海洋水體和陸地水體。陸地水體可分為河流、湖泊和地下水體?！?〕水體中的污染物，根據(jù)它們的性質(zhì)，可以概括為哪幾類？1.病原體污染；2.需氧性污染物；3.植物營養(yǎng)污染物；4.石油污染物；5.劇毒污染物?！?〕閱讀完本文，你還知道了水的哪些有關(guān)問題？我還知道了：水是一種珍貴的自然資源。人類生活、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)灌溉，都離不開水。一般說來，人類要維持生命，每人每天最少需要５升水，可以說，沒有水人類就無法生存?！泊鸢覆晃ㄒ弧澄?、我有問題千千問地球上存在的所有物質(zhì)中，對(duì)人類及其它生物體的存在來說，最根本的東西是水和空氣。地球外表積的3/4為水所覆蓋。水也是生物體內(nèi)含量最多的成分。生命，只有通過生物與環(huán)境間永不間斷的水分交換才得以存在。淡水水體的面積雖然遠(yuǎn)不及海洋，但卻是維持陸棲生物和人類生存的根本，也是連接陸地生態(tài)系統(tǒng)的橋梁。目前世界上已有43個(gè)國家和地區(qū)缺水，缺水地區(qū)面積占全球陸地面積的60%，約20億人用水緊張，10億人得不到良好飲用水。當(dāng)前，淡水資源短缺是困擾人類社會(huì)生存的全球性重大環(huán)境問題之一。海洋和咸水湖中的水占97%淡水只占3%水蒸氣等0.66%海洋和咸水湖中的水占97%淡水只占3%水蒸氣等0.66%河流湖泊0.34%深層地下水11%淺層地下水12%冰川76%閱讀上面的短文并觀察上面的圖片，找出你所觀察到的現(xiàn)象并提出你可以研究的問題：〔提示：可以從你所觀察到的咸水、淡水資源的