七年級(jí)道德與法治上冊(cè)件2

第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分)1.剛剛進(jìn)入中學(xué)的我們，面對(duì)的一切都是新的。有的同學(xué)興奮、激動(dòng)，也有的同學(xué)彷徨、失落。但無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)該（）

A.能適應(yīng)就適應(yīng)，不能適應(yīng)則不適應(yīng)B.積極適應(yīng)新生活，融入新集體C.靠老師和家長(zhǎng)，不用自己努力D.順其自然，得過(guò)且過(guò)B解析：本題考查如何適應(yīng)初中新生活，迎接新起點(diǎn)的挑戰(zhàn)。A是消極應(yīng)對(duì)的心態(tài)，排除；C錯(cuò)在完全依賴他人，不能主動(dòng)適應(yīng)初中的新生活；D是不能正確認(rèn)識(shí)初中生活重要性的表現(xiàn)，排除；B正確。2.(2021?浙江紹興柯橋區(qū)聯(lián)盟校期末)女航天員王亞平曾用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴青少年，夢(mèng)想像天空中璀璨的星辰，看似遙不可及，但只要努力追尋，終有一天可以觸手可及。這啟示我們（）A.只要有夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)B.努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁C.失敗者是因?yàn)闆](méi)有夢(mèng)想D.只要努力夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)B解析：題干中王亞平的故事告訴我們夢(mèng)想需要努力追尋，才有實(shí)現(xiàn)的可能，B符合題意；不是所有夢(mèng)想都一定能實(shí)現(xiàn)，A錯(cuò)誤；失敗者并不是因?yàn)闆](méi)有夢(mèng)想，C錯(cuò)誤；努力了，夢(mèng)想也不一定能實(shí)現(xiàn)，D錯(cuò)誤。3.(2020?濟(jì)南)“雜交水稻之父”袁隆平有兩個(gè)夢(mèng)想：“禾下乘涼夢(mèng)”與“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。在談及夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)、回望造就的無(wú)數(shù)雜交水稻的神話時(shí)，他寄語(yǔ)正在追求夢(mèng)想的年輕人，要為了實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。這告訴我們（）①有夢(mèng)就有希望②努力需要立志③努力需要堅(jiān)持④努力定能圓夢(mèng)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A4.學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的咖啡，初嘗一口，滿是苦澀，但細(xì)細(xì)回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香。下列情形中，能夠讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)中的“甜”與“香”的是（）①對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)②找到志趣相投的同伴時(shí)③發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)④遇到困難和阻撓時(shí)A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③D5.(2020?北京)下列選項(xiàng)中與右圖寓意最一致的是（）A.自信的人能夠正確對(duì)待失敗B.對(duì)他人的建議應(yīng)該平靜地接受C.夢(mèng)想能不斷激發(fā)生活的熱情和勇氣D.如果成功有秘訣，那一定離不開堅(jiān)持D6.“有目標(biāo)的人在奔跑，無(wú)目標(biāo)的人在流浪?！睂?duì)此，下列理解正確的是（）①有了夢(mèng)想就有希望②夢(mèng)想既源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)③夢(mèng)想激發(fā)生命熱情④夢(mèng)想是走向成功的唯一條件A.①②B.①③C.②④D.③④B解析：“有目標(biāo)的人在奔跑，無(wú)目標(biāo)的人在流浪”強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)想的作用。夢(mèng)想能激發(fā)生命的熱情，有些夢(mèng)想雖然一時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)，但有夢(mèng)想就有希望，①③正確；“夢(mèng)想既源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)”在材料中未體現(xiàn)，排除②；擁有夢(mèng)想并不是走向成功的唯一條件，④錯(cuò)誤。7.葉劍英元帥生前辦公室的寫字臺(tái)桌面玻璃板的下面放著這樣一張字條：“抓緊時(shí)間工作，擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，偷點(diǎn)時(shí)間休息?！边@啟示我們要（）A.善于向書本學(xué)習(xí)B.善于向他人學(xué)習(xí)C.學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界D.努力學(xué)習(xí)，為幸福生活奠基D解析：本題考查對(duì)學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識(shí)。A片面地理解了學(xué)習(xí)的含義，B對(duì)學(xué)習(xí)的理解有嚴(yán)重局限性，C表述的是一種學(xué)習(xí)方式的作用，均不符合題意；D符合題意。8.下列觀點(diǎn)中能準(zhǔn)確概括下面一組漫畫所反映的內(nèi)容的是（）

①這些行為都是學(xué)習(xí)的體現(xiàn)②學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里接受教育③學(xué)習(xí)就是只掌握知識(shí)和技能④學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟A.①②B.①④C.②③D.③④B解析：本題考查學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容。學(xué)習(xí)不只局限在學(xué)校，做家務(wù)、提高自立能力、養(yǎng)成孝親敬老的品德也是一種學(xué)習(xí)，①④符合題意；②③對(duì)學(xué)習(xí)的理解片面，排除。9.在《論語(yǔ)?雍也》中，當(dāng)魯哀公問(wèn)孔子，在其弟子中誰(shuí)為好學(xué)之人時(shí)，孔子回答：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)?！痹诳鬃颖姷茏又?，只有“一簞食，一瓢飲，在陋巷”仍“不改其樂(lè)”的顏回，被孔子肯定為“好學(xué)之人”，可見“好學(xué)”之可貴。顏回的事例啟示我們（）A.要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣B.要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法C.要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式D.要不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力A解析：解答本題的關(guān)鍵是對(duì)“好學(xué)”的領(lǐng)悟，在題干中我們對(duì)“好學(xué)”可以理解為樂(lè)于學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)有興趣等，A符合題意。10.“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》六大素養(yǎng)之一。下圖《時(shí)間去哪兒了》啟示我們要（）A.明確學(xué)習(xí)是一項(xiàng)公民的義務(wù)B.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法C.確立合作學(xué)習(xí)的觀念和行為D.相信自己努力一定能夠成功B解析：圖表反映了要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，把重要、緊急的事有計(jì)劃地進(jìn)行，還要有自律的能力，自覺(jué)抵制不良誘惑，也就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這樣能起到事半功倍的效果，B正確；A、C不符合題干主旨，D不符合題意，均排除。11.人們用銅做成鏡子，可以用來(lái)端正衣帽；將歷史作為鏡子，可以觀察到歷朝興衰更替之因；將人比作一面鏡子，可以知道自己行為的得失。由此可知（）A.自我觀察才是認(rèn)識(shí)自己的唯一途徑B.他人的評(píng)價(jià)是對(duì)自己全面、客觀的認(rèn)識(shí)C.他人評(píng)價(jià)是正確認(rèn)識(shí)自己的最好途徑D.他人評(píng)價(jià)有助于我們正確認(rèn)識(shí)自己D解析：本題考查學(xué)生對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己的掌握。題干中的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了他人評(píng)價(jià)的重要性，表明他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們正確認(rèn)識(shí)自己，D正確；A、B、C觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)，排除。12.(2020?舟山)從正確認(rèn)識(shí)自我角度看，右面漫畫主要提醒我們

（）A.要虛心聽取他人意見B.絕不能迷信自我感覺(jué)C.要善于發(fā)現(xiàn)自身亮點(diǎn)D.要堅(jiān)持客觀理性態(tài)度D解析：本題考查正確認(rèn)識(shí)自我。漫畫情景中的“豬八戒”盲目信從他人的算命結(jié)論，是對(duì)自己缺乏實(shí)事求是態(tài)度和不能理性認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)，D符合題意；漫畫中他人的“算命”是盲目吹捧、沒(méi)有根據(jù)的評(píng)價(jià)，A不符合題意；本題漫畫沒(méi)有反映出“豬八戒”的自我感覺(jué)的內(nèi)容，排除B；C與漫畫的情景無(wú)關(guān)，排除。13.“馬兒善跑，魚兒善游，鳥兒善飛。每個(gè)人都有自己相對(duì)的優(yōu)勢(shì)智能。做最好的自己就是要適性揚(yáng)才，讓每個(gè)人充分發(fā)揮自己特有的優(yōu)勢(shì)。”這段話告訴我們做最好的自己需要（）A.揚(yáng)長(zhǎng)避短B.主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)C.探索未知的自己D.激發(fā)自己的潛能A14.(2020?威海)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這啟示我們正確認(rèn)識(shí)自己要（）A.反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)B.接受他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)C.用全面、發(fā)展的眼光看待自己D.關(guān)注外在評(píng)價(jià)，多向他人學(xué)習(xí)A解析：本題考查正確認(rèn)識(shí)自我。題干材料啟示我們正確認(rèn)識(shí)自己，要經(jīng)常反省自己的行為，不斷改正缺點(diǎn)，A符合題意；B說(shuō)法片面，我們要接納他人對(duì)自己正確的態(tài)度和評(píng)價(jià)；C與題意不符，排除；D錯(cuò)誤，我們要關(guān)注他人對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)，多向他人學(xué)習(xí)。15.(2020?日照)在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)2019屆新生開學(xué)典禮上，某集團(tuán)董事局主席兼首席執(zhí)行官?gòu)堄掳l(fā)表了一場(chǎng)公開演講，寄語(yǔ)母校新生“做更好的自己”。做更好的自己應(yīng)該（）A.接納自己全部，學(xué)會(huì)欣賞自己B.嚴(yán)格要求自己，做到十全十美C.學(xué)會(huì)欣賞他人，盲從他人言行D.掩飾自身缺點(diǎn)，展現(xiàn)個(gè)人才華A解析：本題考查如何做更好的自己。根據(jù)教材所學(xué)，做更好的自己應(yīng)該接納自己的全部，學(xué)會(huì)欣賞自己，A正確；任何人都有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，沒(méi)有十全十美的人，B錯(cuò)誤；我們不能盲從他人，也不能掩飾自己的缺點(diǎn)，C、D錯(cuò)誤。二、非選擇題(共55分)16.(2020?臨沂)臨近畢業(yè)，小剛同學(xué)對(duì)自己3年來(lái)的初中學(xué)習(xí)和生活做了總結(jié)，部分描述如下?！裎覀€(gè)子高高瘦瘦、身體棒棒的；●我性格開朗，喜歡與同學(xué)一起打籃球；●我動(dòng)手能力強(qiáng)，將來(lái)想當(dāng)一名工程師；●我是獨(dú)一無(wú)二的；●我在班里當(dāng)班長(zhǎng)，工作比較認(rèn)真，就是有時(shí)說(shuō)話有點(diǎn)“沖”；●我不喜歡媽媽的嘮叨，經(jīng)常與媽媽“吵架”；●老師說(shuō)我是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但要多多學(xué)習(xí)與人溝通的技巧。結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題。(1)小剛是從哪些方面、通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)自己的？(6分)他從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己；通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2)小剛的自我認(rèn)識(shí)對(duì)他自身的發(fā)展有何意義？(6分)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。(3)小剛應(yīng)該如何做更好的自己？(5分)做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。17.某校七年級(jí)(2)班的同學(xué)們圍繞“學(xué)習(xí)是什么”展開了一場(chǎng)討論，下面是幾位同學(xué)的觀點(diǎn)。小明：“學(xué)習(xí)就是在課堂上認(rèn)真聽講，課下及時(shí)完成作業(yè)?！毙》迹骸皩W(xué)習(xí)就是在學(xué)校中豐富知識(shí)，提高能力?！毙∪A：“社會(huì)也是一所學(xué)校，我們?cè)谏鐣?huì)中也能學(xué)到很多知識(shí)。”小平：“學(xué)習(xí)的范圍很廣，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程?！苯Y(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題。(1)這些同學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(10分)小明和小芳的觀點(diǎn)是片面的，小華和小平的觀點(diǎn)是正確的。理由：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)；中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人；學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。(2)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)？(8分)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度；讓學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。18.閱讀下面材料，回答下列問(wèn)題。國(guó)家主席習(xí)近平在2021年新年賀詞中說(shuō)：“2020年是極不平凡的一年。面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，我們以人民至上、生命至上詮釋了人間大愛，用眾志成城、堅(jiān)忍不拔書寫了抗疫史詩(shī)。在共克時(shí)艱的日子里，有逆行出征的豪邁，有頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)守，有患難與共的擔(dān)當(dāng)，有英勇無(wú)畏的犧牲，有守望相助的感動(dòng)。從白衣天使到人民子弟兵，從科研人員到社區(qū)工作者，從志愿者到工程建設(shè)者，從古稀老人到‘90后’、‘00后’青年一代，無(wú)數(shù)人以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。一個(gè)個(gè)義無(wú)反顧的身影，一次次心手相連的接力，一幕幕感人至深的場(chǎng)景，生動(dòng)展示了