男生女生-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

2.1男生女生自主學(xué)習(xí)1.青春期男生女生性別差異的表現(xiàn)有哪些？2.如何正確對(duì)待男生女生的性別差異？3.為什么要認(rèn)識(shí)性別角色？（重要性）4.男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)？（原因）5.男生女生如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？（做法）0102030405閱讀教材內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。時(shí)間：5分鐘第一目他和她下面兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？

到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。（生理性別特征）NO.1:找一找你能分辨甲乙同學(xué)的性別嗎？他們的差異主要表現(xiàn)在哪里？1、甲豁達(dá)開朗，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)；乙性格溫順文雅、多愁善感。問：甲和乙誰(shuí)更像女生？2、甲喜歡芭比娃娃等時(shí)尚物品，喜歡逛街；乙喜歡武俠類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡球類活動(dòng)，如足球、籃球等、問：甲和乙誰(shuí)更像女生？3、甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合。興趣愛好性格特征思維方式

男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。NO.1:找一找思維方式性格特征興趣愛好生理特征平靜而欣然的接受男女生的差異表現(xiàn)NO.1:找一找性別男女兩性的區(qū)別男女性別特征的表現(xiàn)生理性別特征心理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來(lái)自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。主要表現(xiàn)為性別角色方面的差異。相關(guān)鏈接社會(huì)行為是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。（性別偏見）出示職業(yè)名稱，迅速反應(yīng)該職業(yè)適合男生還是女生?建筑工程師刑警護(hù)士美容師幼兒園老師思考：1、這些職業(yè)是否男女都可從事呢？2、為什么我們的第一反應(yīng)會(huì)是男/女？受到性別刻板印象的影響NO.2：快速搶答女生就是要文靜溫柔、不能大大咧咧，需要男生保護(hù)女生就應(yīng)該多承擔(dān)家務(wù)不能和女生講道理女生的理科思維不太行，物理化學(xué)一加成績(jī)就不如男生啦······對(duì)女生的刻板印象對(duì)男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當(dāng)3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬性別刻板印象亦稱性別偏見，是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對(duì)性別角色的期望和看法?！覈?guó)首位女航天員劉洋，與男航天員景海鵬、劉旺組成飛行乘組，成功執(zhí)行神九與天宮一號(hào)載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)?！S著社會(huì)的發(fā)展，男護(hù)士變成熱門職業(yè)。體力強(qiáng)壯、精力充沛、應(yīng)急能力突出、臨危不亂，具有較強(qiáng)的理性判斷能力等都是優(yōu)勢(shì)?！趪?guó)粹京劇表演藝術(shù)中，男花旦反串女性角色，惟妙惟肖，特別是梅蘭芳等藝術(shù)家的作品已經(jīng)變成了國(guó)家文化的象征和驕傲。打破性別刻板印象我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。男護(hù)士幼兒園男老師男生女生我國(guó)殲擊機(jī)女飛行員女生參軍男護(hù)士、婦產(chǎn)科醫(yī)生容易（中國(guó)航天科技集團(tuán)長(zhǎng)征二號(hào)F火箭總設(shè)計(jì)師）如何正確對(duì)待男生女生的性別特征？男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的,對(duì)于青春期特有的生理變化,我們應(yīng)平靜而欣然地接受.A在接受自己生理性別的同時(shí),不要過于受性別刻板印象的影響。B著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)。生活中，有的男生說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生打扮中性，陽(yáng)光豪放；有的男性選擇女性居多職業(yè)，有的女性選擇去嘗試軍人等男性化的職業(yè)...你如何看待這樣的現(xiàn)象，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

☆這是特殊場(chǎng)合或者特殊活動(dòng)的需要

☆這些人非常有個(gè)性☆這是私人的事情，應(yīng)該尊重對(duì)于上述現(xiàn)象，有以下說(shuō)法。你怎樣看待這些說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)你的理由。尊重開放包容認(rèn)識(shí)性別角色對(duì)我們成長(zhǎng)有什么影響？（為什么）01①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。02零貳Part.22022DAOFAKEJIANDESIGNBYKEJIANYANJIUSUO2022DAOFAKEJIANDESIGNBYKEJIANYANJIUSUO優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)Complementaryadvantages優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)男生女生各有優(yōu)勢(shì)女生能分辨出更多顏色我們能看出不同的顏色，是因?yàn)樵谖覀兊拇竽X里有辨別顏色的視錐細(xì)胞。大腦里的視錐細(xì)胞主要有三種，紅綠藍(lán)，三個(gè)基本色里紅和綠兩種視錐細(xì)胞的基因在X染色體上。女生有兩條X染色體（XX），而男生只有一條（XY）。因此，女生這方面的細(xì)胞就比男生更加完善充足，可以很輕松的看出不同類型的紅，而男生只能看到只有一種。男生女生各有優(yōu)勢(shì)男生減肥比女生容易很多原因：①女性的雄性激素只有男性的1/20，而雄性激素能促進(jìn)蛋白質(zhì)合成代謝和骨骼、肌肉的發(fā)育。②男性的基礎(chǔ)代謝率比女性高約10%，同等情況下，男生會(huì)比女生消耗更多熱量。③減肥最先瘦的是肚子，男生容易胖也是肚子，而女生一般胖在臀部和大腿。新學(xué)期開學(xué)后，班級(jí)要完成以下任務(wù)，你打算如何分配？為什么？分配依據(jù)的是男生女生的性別優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。搬運(yùn)新書分發(fā)課本擦玻璃掛窗簾掃地提水布置教室搬課桌一、性別優(yōu)勢(shì)正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢(shì)男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，還要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更優(yōu)秀。校長(zhǎng)兩次受到感動(dòng)的原因一樣嗎？你得到的啟示是什么？啟示：男生女生要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì)和不足；相互理解，相互幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。故事一：某中學(xué)每年都舉辦登山活動(dòng)。第一年，校長(zhǎng)在活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我被同學(xué)們深深地感動(dòng)了，特別是男同學(xué)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上，我為同學(xué)之間相互關(guān)切而感動(dòng)?！惫适露旱诙甑牡巧交顒?dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)又發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我又被同學(xué)們深深地感動(dòng)了。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)同學(xué)仍然堅(jiān)持自己背書包，我為同學(xué)們之間相互體諒而感動(dòng)”二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)男生女生如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)1、男生女生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身成長(zhǎng)2、不同性別的個(gè)體存在差異，男生女生要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì)和不足；3、男生女生應(yīng)該相互理解，相互幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，還要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更優(yōu)秀。1、正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢(shì)男生女生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身成長(zhǎng)；不同性別的個(gè)體存在差異，男生女生要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì)和不足；男生女生應(yīng)該相互理解，相互幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2、男生女生如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao1.下列對(duì)男生女生性別角色認(rèn)識(shí)正確的有（）①男生女生性別的心理特征是與生俱來(lái)的②對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有助于塑造自我形象③應(yīng)該平靜而欣然地接受男女生性別差異④性別刻板印象影響著人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao2.社交場(chǎng)合，一般要求男性體現(xiàn)“謙謙君子”，女性展示“優(yōu)雅端莊”。這源自于()①男女在生理上、心理上的差異

②社會(huì)角色期望的不同

③社會(huì)對(duì)男性要求高,對(duì)女性要求低

④男性豁達(dá)大度,女性斤斤計(jì)較A.①② B.②③ C.①③ D.②④FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao3.高考填報(bào)志愿時(shí)，小雅（女）和媽媽發(fā)生了激烈的沖突。小雅喜歡歷史，喜歡考古，而媽媽反對(duì)，要求小雅填報(bào)師范類。以下是小雅對(duì)媽媽的勸說(shuō)，能夠說(shuō)服媽媽的有（）①對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)②性別刻板印象在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)展③我們不應(yīng)過于受性別刻板印象的影響，要積極完善個(gè)性，發(fā)展自我③對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao4.曾經(jīng)有人問英國(guó)著名詩(shī)人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明？”約翰遜回答：“你說(shuō)的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們（）A.男孩比女孩聰明B.女孩比男孩聰明C.男孩和女孩一樣聰明D.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢(shì)和不足(

)5.深圳市青少年心理發(fā)展中心近期接到不少家長(zhǎng)的求助電話，說(shuō)女孩子打扮成假小子，男孩子卻像大姑娘，現(xiàn)在的孩子好像沒有性別意識(shí)了，建議將青少年性別角色教育列入中小學(xué)教育課程。這是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)性別角色可以幫助我們①學(xué)會(huì)如何與異性相處②學(xué)會(huì)如何塑造自我形象③了解自己與異性的不同特點(diǎn)④完全按照男女生的生理性別特征塑造自我A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④A(

)6.星期五下午大清潔，勞動(dòng)委員小明負(fù)責(zé)分工。他將打水的工作交給了男生，而將擦桌子的任務(wù)交給了女生。小明這樣的安排是A.正確的，因?yàn)樗械哪猩际谴罅κ?/p>

B.錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@是對(duì)女生體力的歧視C.正確的，因?yàn)檫@有利于發(fā)揮男生女生各自的優(yōu)勢(shì)

D.錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@沒有公平地對(duì)待男生C(

)9.某校開展了一場(chǎng)班與班之間的辯論賽。七年級(jí)(2)