一年級語文烏鴉喝水教案一年級語文烏鴉喝水教學(xué)視頻(6篇)

一年級語文烏鴉喝水教案一年級語文烏鴉喝水教學(xué)視頻(6篇)如何寫一年級語文烏鴉喝水教案一

我愛菊花，更愛它那種不畏寒冬的精神。

一年級作文300字大全2我家的小貓?zhí)貏e得意。

它有長長的毛、三角形的耳朵、圓圓的眼睛、長長的尾巴、得意的小臉。

我姐姐給小貓想了一個名字叫小公主，假如是男的就叫小王子。

我特別喜愛我家的小公主，特殊是它的眼睛，上午它的眼睛有一點圓，中午它的眼睛是一條線，晚上它的眼珠特別大。

他的眼睛上午、中午、晚上都在變化，還有許多來過的客人都很喜愛它。

一年級作文300字大全3開學(xué)后的第一個星期六，我發(fā)覺公園里原來光禿禿的柳樹變樣了。

瞧，柳樹像一個個婀娜多姿的小姑娘，披著長長的頭發(fā)，隨風飄逸?？Х壬牧ι喜紳M了綠油油的嫩芽兒。嫩芽兒包得緊緊的，像一個個特小號的玉米棒兒，頭上尖尖的，屁股圓圓的。柳樹下的泥土里一根根翠綠的小草和艾葉探出頭來，似乎告知人們春天已經(jīng)來到!

一年級作文300字大全4我最喜愛吃的水果是蘋果了，一聽到有蘋果的就流口水。

蘋果圓圓的，像一個小朋友那紅通通的臉。它的顏色白里透紅，很美麗。削開它的皮兒，看到的是那白色的果肉，吃在嘴里的味兒是又酸又甜，可好吃啦!大家也吃過蘋果吧，它的開狀、顏色、味道是不是這樣的呢?

一年級作文300字大全5吃過晚飯，我和媽媽一起做風車。

我先拿來一張藍色的紙，把長方形折成三角形，用剪刀剪去多余的局部，將紙變成正方形。用剪刀順著三角形的印剪開，剪到中心處為止，每條線都剪開，將三角形式的邊隔一個折一下，折完后，用一顆釘子釘在中間，拿一根木棒粘在釘子邊，一個小風車就做好了。

自己動手真歡樂!

一年級作文300字大全6夏天怎么來?火辣辣的太陽出來了，夏天就從太陽里射了出來。

夏天怎么來?鳴叫的知了出來了，夏天就從知了的嘴巴里喊了出來。

夏天怎么來?得意的蝌蚪出來了，夏天就從池塘里游了出來。

夏天怎么來?迷人的冷飲出來了，夏天就從冷飲里吃了出來。

一年級作文300字大全7我的家鄉(xiāng)在煙臺，那里有很多豐富物產(chǎn)。蘋果又大又紅，而且還甜甜的。梨成熟之后黃澄澄的，吃起來甜脆多汁。大櫻桃酸甜可口、養(yǎng)分豐富，有紅的、黃的、紫的、透亮的各種顏色。煙臺有很多海產(chǎn)品，有海帶、各種魚蝦，還有我愛吃的大海參。還有出名的張裕葡萄酒。

我愛我的家鄉(xiāng)!

如何寫一年級語文烏鴉喝水教案二

寫字是人的一項重要的根本素養(yǎng)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的進展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的根本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進學(xué)生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。

為了全面落實《語文課程標準》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)立寫字特色學(xué)校，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實加強寫字教學(xué)，提高教師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫字力量，培育學(xué)生良好的書寫習慣，完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)、具有根本標準的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿態(tài)，并有肯定的速度；具備正確書寫漢字的根本力量。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，觀賞書法，愛好書法。

1、完善制度。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡察的重要內(nèi)容，隨時賜予關(guān)注，發(fā)覺問題準時訂正。每學(xué)年組織一至兩次面對全體學(xué)生的寫字競賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營造氣氛。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，要積極開拓師生優(yōu)秀書法作品展現(xiàn)櫥窗或?qū)?，營造深厚的書寫氣氛。定期進行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出缺乏和改良的措施，形成互學(xué)互比的局面。

3、確保時間。確保每天20分鐘的練字時間，每周上好寫字課，教師要強化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。

4、學(xué)習語文課程標準，明確寫字教學(xué)的重要性，提高教字工作規(guī)劃性和主動性。

5、加強寫字教師根本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。

6、強化業(yè)務(wù)。組織教師參與硬筆書法學(xué)習，提高教師書寫水平。

7、作業(yè)練習。每天寫鋼筆字一張，定時練習粉筆字。

8、討論教材教法。開展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。

9、仔細制定學(xué)年寫字教字規(guī)劃，寫好寫字備課，保證教學(xué)時間，加強教學(xué)示范講解。

10、仔細批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生。

11、全員參加，齊抓共管，形成氣氛。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏，共同推動寫字教學(xué)的深化。

12、積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。

13、重視人才培訓(xùn)和“苗子”開掘。

14、寫字教學(xué)語文教師人人過關(guān)（成為行家里手），對學(xué)生普遍教學(xué)的同時，培育興趣，發(fā)覺苗子，凸現(xiàn)特長。

對學(xué)生的要求

1、形成正確的寫字姿態(tài)（坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)）和良好的寫字習慣。

①牢記“五要三離”②會背寫字歌歌謠③會做寫字韻律操

2、把握漢字的間架構(gòu)造和一些常見的偏旁部首。

①字的根本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

②漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：

根本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

③漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。

④漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“標準、端正、干凈”。

作業(yè)要求

1、嚴格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、標準、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。

3、在正確、端正、均勻的根底上，有肯定的速度。

4、教師運用鼓勵性的評語對學(xué)生的書寫狀況進展評價。

1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的連續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

（1）自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當寫好一個字后，隨時和范字對比，找出缺乏之處，以便在寫下一個字前加以改良。固然自評也可以，在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對比，面對面地綻開自評。這樣可以增加孩子敢于發(fā)覺自己缺點和缺乏的士氣，培育其誠懇的品行，陶冶其情操。

（2）互評。在仿寫后，積極組織學(xué)生相互評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，教師要給學(xué)生供應(yīng)評價的標準及評價原則。如“書寫是否正確，構(gòu)造是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否干凈，要擅長發(fā)覺別人的特長等?！碑攲W(xué)生有了評價的準繩之后。評價就能有的放矢。同時，在互評時，教師要鼓舞學(xué)生對比自己的書寫擅長發(fā)覺別人的特長，學(xué)習借鑒，以便改良。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際力量、觀看分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地對待人和事物。

（3）點評。在點評過程中，教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。有時教師的一句點評可以增加學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當精確，要擅長捕獲孩子的閃光點；對孩子寫得缺乏的地方，可以委婉地指出，幫忙其改良。

2、完善考試評價標準。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價工程，仔細評價卷面分，以此促進學(xué)生在平常的學(xué)習中養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、引入競爭機制，標準定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平常檢查檢測制度。

寫字競賽：每學(xué)期進展一次鉛筆字，鋼筆字寫字競賽。并按時公布，把寫字教學(xué)落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動教師、學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

4、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組，每天對各班狀況進展檢查，結(jié)果記入班級和語文教師量化。

（一）師生方面

1、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本，并為科任教師供應(yīng)特地的寫字用紙。

2、為全校教師進展寫字根本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展現(xiàn)。

3、注意學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時期作品進展分析，幫忙學(xué)生分析習字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習字方面得到提高。

4、每周20分鐘的練字時間寫字課。

（二）訓(xùn)練要求

1、綻開競賽。以班為單位進行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念。班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展現(xiàn)自己的時機。

2、加強寫字質(zhì)量治理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量治理，對各班書寫質(zhì)量進展比照，抓大面積寫字成績的提高。

（三）措施嘉獎

1、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展現(xiàn)師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書，利用學(xué)校廚窗，進展專題宣傳，為學(xué)生樹立典范，推動寫字教學(xué)。

2、調(diào)動廣闊家長的積極性，取得家長的大力支持，進行家長問卷調(diào)查，開家長會，向家長匯報成績。

寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習，才能為學(xué)生夯實根底。同時更要留意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)實行多種方法強化，從不同角度到達殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴格要求，學(xué)生的字定會日漸進步。

九月份

1、制訂并學(xué)習寫字教學(xué)規(guī)劃。

2、指導(dǎo)一年級握筆姿態(tài)和書寫姿態(tài)。

3、迎國慶師生書法作品展。

十月份

1、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練。

2、檢查學(xué)生（特殊是一年級學(xué)生）的寫字姿態(tài)。

3、寫字教學(xué)示范課研討。

十一月份

進行學(xué)生作業(yè)展評。

十二月份

1、連續(xù)檢查姿態(tài)及寫字質(zhì)量。

2、師生書法（寫字）現(xiàn)場書寫展現(xiàn)。

一月份

1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

如何寫一年級語文烏鴉喝水教案三

班級名稱：小太陽班

班風：活潑、懂事、能干。

班訓(xùn)：和諧溫馨，歡樂共享。

班級口號：只要努力進取，肯定能夠勝利。

班級奮斗目標：張揚學(xué)生共性進展學(xué)生力量，努力進取建立班級特色

班主任寄語：愿望是進取的起點，習慣是成才的根底，努力是勝利的階梯，選擇行動塑造秀的自己。

班級名稱：努力進取班

班風：活潑、懂事、能干。

班訓(xùn)：和諧溫馨，歡樂共享。

誠信誓言：誠而有信，方為人生。

班主任寄語：愿望是進取的起點，習慣是成才的根底，努力是勝利的階梯，選擇行動塑造秀的自己。

班級奮斗目標：張揚學(xué)生共性進展學(xué)生力量，努力進取建立班級特色

班名：小葵花團隊

班訓(xùn)：歡樂學(xué)習，安康成長。

班風：自信自律，求實創(chuàng)新，互幫互學(xué)，榮辱與共。

教師寄語：一（4）班是烏小的一顆小明珠，35個得意的小男子漢，25個乖巧伶俐的小千金，組成了一個溫馨又團結(jié)的“小葵花”。它憧憬光明，生氣勃勃，給人帶來美妙的盼望。我信任你們能在各位教師的辛勤培育下，養(yǎng)成良好的言行，熬煉出安康的身體，學(xué)習出超群的才智。不久的將來，你們都會成為國家的棟梁之才。

如何寫一年級語文烏鴉喝水教案四

本學(xué)期我擔當一四班班主任和一三、一四班數(shù)學(xué)工作，一年來有收獲、有感動也有圓滿，現(xiàn)將總結(jié)如下：

1、常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期帶一年級三班、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課。上課前仔細備課，積極預(yù)備課堂所需要的課件以及實物展現(xiàn)，課堂上以生為本，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習的仆人。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成績和其他兩個班差不多，一四班數(shù)學(xué)成績始終很穩(wěn)定，每次考試均分都在97分左右，期末考試均分到達98。45，這也讓我堅決了一條教育理念：你給孩子心理澆灌一滴水，他會還你一片海洋！在教學(xué)中我們肯定要信任孩子是秀的，一無二的。

2、教科研

本學(xué)期我積極參與學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動，并擔當學(xué)校接待六安市國培班的展現(xiàn)課活動，收到良好的效果。同時我還積極參與明珠共同體活動，和同事貌同進步。在區(qū)里我還積極參與特級教師賁友林工作站活動，上研討課，收獲頗豐。

本學(xué)期我積極協(xié)作學(xué)校的工作，組織學(xué)生參與學(xué)校的活動，同時在活動中我也有一些自己的感悟，特殊是學(xué)生在學(xué)習和活動中的一些，該如何處理，我有一些自己的想法：

個人覺得學(xué)校的這些活動中，科技活動與體育活動應(yīng)當和我們平常的課堂教學(xué)掛鉤，在課堂教學(xué)中可以參加一些活動，可以是競賽、也可以是嬉戲，這樣的話，學(xué)生的參加面會更廣，也更加有利于學(xué)生的各方面進展。建議一學(xué)期可以由學(xué)科教師組織一次到兩次這樣的活動，我想這不僅可以削減班主任教師們的負擔，而且真正有益于學(xué)生的進展。

對于文娛活動，建議一學(xué)期搞一次型的活動即可，其他好的活動可以在班級或年級組組織，削減活動的次數(shù)，增加活動的質(zhì)量。每一次型活動前要做好宣傳工作，要讓每個孩子都了解活動的意義，做好活動前的預(yù)備工作是活動順當開展的前提?；顒舆^程中要讓每個孩子都可以參加進去，學(xué)生的參加面越廣，活動的意義越能得到表達，假如他只是一個旁觀者的話，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參加活動中來，真正做到在活動中提升學(xué)生的力量，促進學(xué)生學(xué)習的進展。活動后也要留意準時評價，對于參加的學(xué)生要賜予肯定的嘉獎，是每一次活動所特有的紀念品，讓孩子體會這一次活動的真正目的，而不是流于形式。一學(xué)期一次的型活動是和學(xué)校特色有關(guān)的活動，主題突出、鮮亮、有意義。長期以往下去就會形成學(xué)校的特色，這個特色不僅在家長心中很清晰，更能住進學(xué)生的心里，以生為本才能真正表達。

“玩中學(xué)，學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號、一個理念，更多的應(yīng)當是把它付諸于實踐中，讓它在實踐中發(fā)揮它的作用，表達它的價值。玩與學(xué)之間要把握好度，玩要玩的踏實，學(xué)要學(xué)的真實。

如何寫一年級語文烏鴉喝水教案五

小白兔真得意，我奶奶家養(yǎng)了一只得意的小白兔。小白兔真得意，潔白的皮毛像件白色的外套。兩顆紅寶石般的大眼睛。小小的嘴，吃起東西像老婆婆一樣慢吞吞的。小白兔叫小得意，由于我很得意，所以我盼望它和我一樣得意。小得意吃東西可挑食了，只吃胡蘿卜。因此它也叫小挑食。不過它可不喜愛別人叫它小挑食。小得意就是很得意。我真喜愛小得意，由于它得意。

一年級作文小白兔2我家有只小白兔，它很得意。它有一身白絨絨的羽毛，長長的耳朵。下面是小編共享的一年級描寫小白兔作文，歡送大家閱讀!

我家養(yǎng)了一只小白兔，名叫“小白”。它全身雪白，所以得名。

“小白”很得意，眼睛紅紅的，就像兩顆紅寶石。遠遠望去，就像兩個白球在上下移動。

小白兔最喜愛吃蘿卜和青菜。我把一個小蘿卜和幾片青菜放到籠子，“小白”就用兩個前腳先捧住小蘿卜很斯文地吃起來，然后按順時針方向旋轉(zhuǎn)小蘿卜漸漸地吃?？赡苁怯X得好吃，也可能是感謝我，它還時不時邊吃邊瞅瞅我呢?！靶“住背酝晏}卜和青菜就睡覺去了。

單單觀賞“小白”吃蘿卜的樣子就讓人直呼：小白兔真得意!

假如有人問我喜愛什么小動物，我會毫不遲疑地告知他，我最喜愛小白兔。

在我五歲的時候，姥爺給我買了一只小白兔。這只小白兔的樣子得意極了。它的耳朵長長的，尖尖的，每當有聲音時，立刻就豎了起來。它的嘴巴有三瓣，嘴巴兩旁還長著長長的胡須。它的身體潔白潔白，摸上去軟軟的、滑滑的。尤其是它那雙大眼睛，像紅寶石般閃閃發(fā)亮。

小白兔愛吃胡蘿卜和青菜。有一次，我喂它吃東西的時候，有意把白菜舉高了，沒想到它伸高了兩條前腿，一下子就把白菜給搶走了。我原來想給它唱首歌，沒想到嚇了它一跳，原來它是個膽小鬼。

你說，我的小白兔是不是很得意?你是否也喜愛它呢?

我家有只小白兔，它很得意。

它有一身白絨絨的羽毛，長長的耳朵，一雙紅彤彤的眼睛，靈敏的鼻子，小小的嘴巴，身子圓圓的，胖胖的，有一條短短的尾巴。小白兔的樣子真得意!

它吃東西的時候很得意。每當我喂它吃東西的時候，它就會用身子來蹭著我，好象在說：“我的食物來了，我的食物來了?！碑斔院}卜的時候，就會用雙手捧著，放進嘴里一嚼一嚼的吃，就象在品嘗美味的食物，那咯吱咯吱的聲音，就好象在說：‘好吃，好吃，真好吃!’

這只小白兔真得意，它給我?guī)砗芏鄽g樂，我特殊喜愛我家的小白兔!

一年級作文小白兔3從前，在茂密的紅葉森林里，有一只小白兔，他是媽媽的獨生子，也是媽媽的心肝珍寶，生怕磕著碰著，就連覓食也是媽媽干，成天過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，慢慢地小白兔學(xué)壞了，學(xué)會指責媽媽，甚至頑皮調(diào)皮，不是撞壞了小鹿姐姐心愛的花瓶，就是偷大象爺爺種的蘋果，幾乎每天都要闖禍，但為了自己唯一的孩子，兔媽媽自己包攬了下來。小兔并不知道自己闖了禍，照舊我行我素。最終，有一天，小白兔知道媽媽的_苦以及自己的過錯。

那天，媽媽出去覓食了，叫小白兔乖乖等待在家里，可小白兔那管那么多，媽媽講的話統(tǒng)統(tǒng)左耳進右耳出，一溜_跑出了家門口與小馬小鴨玩起了踢球，越踢越起勁，一不當心豬媽媽窗前的玻璃，小馬和小鴨嚇得尋路而逃，小白兔嚇呆了，傻傻地怔在那里，豬媽媽生氣極了，大步走出房子，嚴峻地說：“是那個小兔崽子打碎了我的玻璃。”小兔想逃可是來不及了，被生氣的豬媽媽打了一頓，還被罰重新?lián)Q一塊玻璃，小白兔為了不受罵同意了給豬媽媽安玻璃，可是心有余而力缺乏，怎么都裝不上新玻璃，最終，還是小羊幫了他一把，最終換好了，小白兔喘著粗氣擦著頭上的汗，立刻，他一切都明白了，原來媽媽每次都是這樣幸苦地幫自己“圓場”，小白兔懊悔極了，跑回家低著頭對媽媽說：“媽媽，我在也不闖禍了，我要成為一只好兔子?！眿寢屝牢康匦α?。

小白兔每天幫媽媽干活，成了森林里的“勤勞榜樣”，他的行為影響身邊的小伙伴，紅葉森林變成了團結(jié)友愛的象征。

一年級作文小白兔4外婆家養(yǎng)了一只小白兔。

小白兔長得可真得意。它全身的毛都是白的，像雪一樣;長長的、尖尖的耳朵豎在頭頂，總是支楞著;紅紅的眼睛像兩顆落在雪地上的紅寶石，艷麗奪目;最有意思的是它小小的三瓣嘴，總在蠕動著，像要找吃的。它可是個跳動能手，由于前腿短后腿長，跳起來非常輕松，一點兒也不顯得笨重。它還有一個像小絨球似的尾巴，緊緊地粘在屁股上，真好玩。

她總愛跑到花園里，由于她最愛吃外婆種的空心菜了。有一次，她趁我們不留意，鉆出了籬笆。我們找到它時，它正蹲在籬笆外的灌木叢中，一副閑適的樣子，似乎是在乘涼呢。我伸手抱它，她卻快速地鉆出灌木叢，跑到草坪上，左蹦右跳，和我玩起了捉迷藏嬉戲，害得我費了九牛二虎之力才追上她，把她送回了家。它可真淘氣!

可有時它的膽子卻很小。一次，我?guī)皆鹤永锿?，我們倆把它放在草坪上，就和其他小朋友玩去了，沒想到來了一條_，它觀察在草地上吃草的肥兔子，就撲過去想吃掉它。小兔子被嚇得慌張失措，連自己跑跳的本事都忘了，幸虧鄰居家的小哥哥跑過去，撿起一根樹枝，把_趕跑了，小兔子才保住了_命?？伤僖膊桓覇为毻嫠Ａ恕?/p>

我已經(jīng)好久沒見到外婆家的小白兔了，不知它過得好不好?是否還記得我?

如何寫一年級語文烏鴉喝水教案六

1)肖雪同學(xué)：一年來，你總是文文雅靜羞羞答答的。你那絹秀工整的字跡使人過目難忘。你尊師守紀，熱心助人，清潔上工作負責，學(xué)習上自覺主動，成績優(yōu)良。假如你上課開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，你的進步會更大的!

2)晏錦旗同學(xué)：活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學(xué)習，為參加少先隊而努力過?？墒遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。假如你上課用心聽講，仔細寫作業(yè)，你肯定能取得很好的成績。

3)雷娟同學(xué)：文雅懂事的你總是悄悄無言。讀書背書，你好像還努力不上。教師同學(xué)為你急啊!孩子，“勤能補拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。”為了美妙的明天，加緊加油吧!

4)蔣志遠同學(xué)：小不點的你讓教師家長或喜或憂。你靜下心來仔細完成的作業(yè)確定是喜人的，可你一不留心馬虎應(yīng)付的作業(yè)肯定會讓人擔憂，努力吧!只有腳踏實地一步一個腳印才會取得勝利!

5)周維維同學(xué)：始終以為你仔細踏實，可有時的作業(yè)真讓教師不敢信任。學(xué)習貴在持之以恒，回頭看看自己的成長，只有腳踏實地做的事才會是最美的。連續(xù)努力，做一個善始善終的人。

6)劉鑫同學(xué)：聰慧思維活潑。這是全部教師對你的評價，可為什么在考試成績中你不能遙遙領(lǐng)先呢?究其緣由你的作業(yè)不夠踏實，你自覺性不夠強。孩子，克制缺點發(fā)揚優(yōu)點吧!你會很精彩的。

7)吳亮同學(xué)：聰慧的你為什么沒有聰慧的成果呢?上課該積極思索的時候你在做什么?同學(xué)們一絲不茍做作業(yè)時，你的作業(yè)又如何?大家埋頭奮進追逐別人，你是如何準備呢?

8)徐健同學(xué)：寧靜，從不惹事生非的你好像很懂事，很乖巧?？粗阍谇那牡刈x書，不知你是否專心去讀了;看著你仔細地聽講，可回答下列問題總有點答非所問;看著你交上來的作業(yè)，有時真讓教師無言以對。孩子，做一個表里如一的男子漢吧!

9)李朝絡(luò)同學(xué)：淘氣好動愛說愛笑，你真是一個無憂無慮的小男孩。課堂上你總積極舉手發(fā)言，可多少次都因你沒有深入思索而鬧了笑話。學(xué)習來不得半點馬虎，精下心來，專心思索。踏實去做才能比別人更好!

10)張強同學(xué)：與眾不同的你今年更加獨特了!上課你無意教師的講解，你在等待教師單獨的提示;作業(yè)你不聽教師的分析，你在等待教師的個別輔導(dǎo)。孩子啊!你的等待何時是個終點呢?

11)劉夢潔同學(xué)：愛笑愛玩的你很受同伴的歡送。假如課堂上能精彩發(fā)言，作業(yè)能高質(zhì)量地完成，考試成績再上一層。那么，你的笑聲會更令同學(xué)們沉醉。你肯定更讓大家喜愛!

12)胡珍珍同學(xué)：悄悄的思考，悄悄的傾聽，勤懇的你每步都走得很踏實，教師早已靜靜的喜愛上這份珍貴的含蓄，但教師更盼望能看到你的鋒芒，大膽的展現(xiàn)風采，你會發(fā)覺原來自己也可以笑得如此絢爛。

13)吳清賢同學(xué)：在教師眼里你文雅懂事踏實穩(wěn)重，時刻有一顆關(guān)懷集體的心，平常能與同學(xué)和諧相處，積極參與文體活動。上課能仔細聽講，但缺少一份鉆勁。盼望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。

14)王小艷同學(xué)：文雅懂事乖巧的你總是悄悄無聞，上課教師多盼望看到你能舉起自信的小手啊?！按缬兴蹋哂兴L”。只要你持之以恒，多花功夫，你的學(xué)習成績肯定會大有進步的!

15)羅宏同學(xué)：你是個勞動積極懂禮貌的學(xué)生，也是班中的淘氣分子，好多“壞事”與你有關(guān)，其實你很聰慧，只是你的學(xué)習自覺性不高，沒意識到學(xué)習的重要性?？傄尲议L和教師為你操勞。教師盼望你能關(guān)注些學(xué)習，多一份自覺，你才會突飛猛進。

16)陳小輝同學(xué)：你是個活潑好動淘氣的男孩。但你有時區(qū)分力量差，沒有共性，隨皮逐流，作業(yè)只求速度不求質(zhì)量。希你在新的學(xué)年端正學(xué)習態(tài)度，認準目標，進展不懈的努力，信任你會有很大進步的。

17)余波同學(xué)：你是個活潑得意的男孩，清掃衛(wèi)生總是不怕臟不怕累，沖在前面。但是，你交的“壞朋友”卻使你的成績上不去，那就是貪玩和懶散。假設(shè)你能丟掉這些壞朋友，再交上個好朋友：仔細學(xué)習，仔細聽講，仔細完成作業(yè)。那么，教師信任你肯定會取得好成績。

18)焦婷婷同學(xué)：你敬重教師，團結(jié)同學(xué)，能積極參與校內(nèi)外的各項活動。只是你在學(xué)習上的自覺性還不夠，時而有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。教師盼望你能努力克制自身的缺點，發(fā)揮你的聰慧才智，爭取做一個人見人夸的好學(xué)生。

19)劉斌同學(xué)：你是個天性好動的男孩。想到你，出現(xiàn)在教師眼前的是你積極勞動禮貌待人的身影。這學(xué)期，你思想已有明顯進步。但是有時難免仍做些讓教師生氣的事。在新的學(xué)期里，教師真誠地盼望你認準目標，加倍努力，爭做一名人見人夸的好學(xué)生。

20)羅宏同學(xué)：你是個勞動積極懂禮貌的學(xué)生，也是班中的淘氣分子，好多“壞事”與你有關(guān)，其實你很聰慧，只是你的學(xué)習自覺性不高，沒意識到學(xué)習的重要性。總要讓家長和教師為你操勞。教師盼望你能關(guān)注些學(xué)習，多一份自覺，你才會突飛猛進。

21)皮磊同學(xué)：你敬重教師，團結(jié)同學(xué)，樂于承受別人的幫忙，每次勞動你總是悄悄無聞，埋頭苦干。不過，你的學(xué)習成績總令教師絕望。但是，請你肯定要留意，腳下的路是自己走出來的。教師真誠地盼望你好好努力，爭取多學(xué)一點本事