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學(xué)校教研活動總結(jié)例文3篇在教研內(nèi)容的設(shè)計上,既要提高教師教育技術(shù)的內(nèi)容,又有解決教育疑惑,還要培育教師專業(yè)技術(shù)、交流相互經(jīng)驗等等。以下是整理的學(xué)校教研活動總結(jié)例文3篇,歡迎閱讀!學(xué)校教研活動總結(jié)例文1依照學(xué)期初擬訂的教研活動計劃,我園圓滿達(dá)成了學(xué)期任務(wù),實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與過去對比搞出了特點,獲取了實效,現(xiàn)總結(jié)以下:一、教研活動日益規(guī)范1、規(guī)范表此刻計劃的擬訂上。在計劃的擬訂上我們采納了“逆向性”原則,即:計劃的擬訂由下而上,從基層中收集、發(fā)掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長寬泛爭取教師建議,而后經(jīng)過議論、研究擬訂出學(xué)期計劃,該計劃擁有從民眾中來、立足于實質(zhì)、可操作性強、粗線條定目標(biāo)的特點,并且能經(jīng)過讓教師參加計劃的擬訂,達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容確實定上,保教室更是千錘百煉,聯(lián)合學(xué)期目標(biāo)經(jīng)過各樣渠道深入認(rèn)識教課實質(zhì)和教師、幼兒所需等靈巧性地安排教研內(nèi)容,因此每次教研教師們都是快樂而來、滿意而歸。2、規(guī)范表此刻教研活動的組織系統(tǒng)上。本學(xué)期,在教研組織系統(tǒng)中更為明確了各層的職責(zé),并充散發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。3、規(guī)范表此刻教研活動的準(zhǔn)備與整理上。學(xué)期初,保教室在原來“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增添了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”,當(dāng)確立出每次教研活動內(nèi)容后,提早將通知發(fā)放給各班,以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;而教研活動主持人就要仔細(xì)做好本次活動的備課,對活動的目標(biāo)、要點難點1/6以及活動過程的組織都要做好預(yù)計與準(zhǔn)備;教研過程中,由記錄員詳盡記錄下活動的過程及參加者的講話,以便事后剖析同時也能累積下極有價值的第一手資料。二、教研活動時間獲取更充分的保證自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來,教研活動較過去在時間上獲取了更為充分的保證,故而增強了教研活動的連續(xù)性和長久性,教研活動已人心所向,成了教師們不行缺乏的精神食量。三、教研活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩本學(xué)期我們在原來基礎(chǔ)上,又進(jìn)行了兩種教研形式的勇敢試試?!耙还?jié)課兩次觀摩三面評”,在提高教師教育技術(shù),培育教師察看、評論、反省能力等方面,擁有不行低估的價值。“事例式教研”因為都是根源于身旁的人和事,因此教師們極簡單找到共識點,又因為相互間的商討比較、交流反省,常常能得出較為科學(xué)的答案,而這一答案即是我們下一步實踐的依照。學(xué)校教研活動總結(jié)例文2本學(xué)期,我校在教研室各位同仁的共同努力下,以推動課程改革為要點,以提高教師隊伍素質(zhì)、提高教課質(zhì)量為核心,創(chuàng)新教研模式,增強學(xué)校校本教研建設(shè),求真求實,與時俱進(jìn),不停提高“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平,各項工作獲得了較好的收效。一、持續(xù)增強學(xué)校教研隊伍建設(shè)為了增強我校教研力量,我室在持續(xù)完美教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,向各教研組介紹省級骨干教師、市級教課好手等主要成員,在每次教研活動中,充散發(fā)揮教研組的作用,建立起一支較為嚴(yán)實而又富?;盍Φ慕萄嘘犖?,經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、2/6集體備課、課例剖析、課題研究、實踐探究等多種活動方式,對學(xué)校有效教研活動進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用,把全校教研力量整合起來,提高了教課研究的針對性和實效性,增強了我校教研隊伍的活力。本學(xué)期,我們依照計劃均勻每周一定有兩時節(jié)間走進(jìn)教師的講堂,并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反應(yīng)。經(jīng)過與教師當(dāng)面交流,認(rèn)識教師的講堂教課能力、講堂教課成效,共同商討解決教課中存在的問題;經(jīng)過活動的參加,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗,找出問題,解決問題。二、踴躍展開各項專題教研活動本學(xué)期,我校教研室組織了各式各種專題活動,突出我校教研工作的特點,經(jīng)過活動促使教師綜合素質(zhì)的提高。主要的專題教研活動有:1、展開“同課異構(gòu)”教課活動。為進(jìn)一步推動講堂教課改革,為教師供給一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺,我們在展開公然課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年青教師報告課的基礎(chǔ)上,持續(xù)展開“同課異構(gòu)”活動,此刻已形成優(yōu)異教研氣氛。在“同課異構(gòu)”過程中,由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課,同學(xué)科教師和教研構(gòu)成員參加聽課,課后教研構(gòu)成員還要對上課老師在教課內(nèi)容解讀、教材重難點掌握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動等等方面進(jìn)行多角度、實事求是的評論和商討。2、展開優(yōu)異教師講堂教課顯現(xiàn)活動。為深入教師崗位大練兵活動,進(jìn)一步提升教師教課技術(shù)和教育教課能力,促使青年教師更快更好地成長,我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師講堂教課競賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技,顯現(xiàn)我校青年教師優(yōu)異的素質(zhì)微風(fēng)范。經(jīng)過此次教課比武,青年教師們更為真實地感遇到專注研究教材、精心設(shè)計教課的重要性,真實體驗到增強自己基本功訓(xùn)練,努力提高自己素質(zhì)的緊急性。此外,我們還經(jīng)過省級骨干教師講堂教課顯現(xiàn)活動,3/6向廣大教師顯現(xiàn)我市骨干教師的教課風(fēng)范,既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教課經(jīng)驗的高潮。3、展開網(wǎng)絡(luò)專題教研活動。本學(xué)期,我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動與慣例教研密切結(jié)合,依據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱門問題為網(wǎng)絡(luò)教研供給商討話題,激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣,延展、深入慣例教研,最后達(dá)到兩種形式教研的互相填補、互相輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺上,我們持續(xù)鼓舞教師將教課中的疑難問題提出來,讓全校教師進(jìn)行議論,要討教研室和教研組每位學(xué)科成員一定經(jīng)過各樣渠道找出問題正確答案,及時解答教師的問題。此刻,平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、交流感情的橋梁,各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)獲得顯然的進(jìn)步。4、鼓舞教師進(jìn)行課題研究。到年末,我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在展開大課題研究的基礎(chǔ)上,針對教師初步接觸課題研究,對課題研究的流程、步驟不是很認(rèn)識,我們盡量幫助教師精選比較適合的、易于操作的小課題。三、全面推動慣例教研工作的落實在學(xué)校教研方面,每學(xué)期要求各位教師依據(jù)自己的實質(zhì)擬訂確實可行的教課教研工作計劃,組織針對各年級的教課狀況進(jìn)行商討,提高教師掌握教材,駕馭講堂的能力。并依據(jù)其計劃進(jìn)行及時慣例教研工作檢查,監(jiān)察計劃落真相況,使各項工作不流于形式。我們還展開小學(xué)生經(jīng)典詩文朗讀競賽,讓全部學(xué)生參加進(jìn)來,并經(jīng)過這項活動,在全校掀起朗讀的高潮。學(xué)校教研活動總結(jié)例文3本學(xué)期,我校教師在上司教育部門和中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確引導(dǎo)下,全面貫徹履行黨的教育目標(biāo),堅持以教育教課質(zhì)量為中心,增強了教課教育的慣例管理,履行教育行政的各樣準(zhǔn)則、理論、規(guī)章和制度,增強師德培育,增強教師隊伍建4/6設(shè),充分調(diào)換全體教師及學(xué)生的踴躍性,弘揚優(yōu)異的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),上下一致,團結(jié)協(xié)作,以仔細(xì)求實的工作作風(fēng),增強教課研究,不停解決教課中的新問題,全面提高教育教課質(zhì)量,聯(lián)合本校實質(zhì),現(xiàn)就本學(xué)期教課教研工作的展開狀況總結(jié)以下:一、增強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充散發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。在本學(xué)期,我們不停學(xué)習(xí)和向其余學(xué)校討教管理方法和經(jīng)驗,常常帶著存在的問題去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法,提高了自己的業(yè)務(wù)管理水平,掌握了較好的管理方法及策略。這學(xué)期里,我們領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致,深入剖析學(xué)校的教育教課狀況,擬訂了各項工作計劃、規(guī)章制度,教課的實行及管理做到有章可循,成竹在胸。教育處指導(dǎo)教師擬訂出吻合各班實質(zhì)的班務(wù)計劃及卓有收效的班級工作計劃,并熱情幫助、指導(dǎo)年青教師工作,勇敢進(jìn)行了新式講堂教課方法的試試。本學(xué)期,經(jīng)過全體教師的共同努力,全校教師業(yè)務(wù)能力及教課熱情都有所提高,教課民風(fēng)等方面也在逐漸走向完美,并獲取了周邊村民的一定和氣評。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有了激烈的事業(yè)心和責(zé)任感,每日都是早到校,晚離校。為了充分掌握學(xué)校的教課狀況,行政領(lǐng)導(dǎo)常常深入講堂聽課,認(rèn)識教課動向,掌握了教課的第一手資料,為講堂教課做好了依照,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,教師互相聽課已蔚然成風(fēng),大家實實在在地研究講堂教課微觀領(lǐng)域常常面對的問題,互相發(fā)布建議,教流疑惑,共同提高了教研組的凝集力和商討能力。二、重視隊伍建設(shè),培育優(yōu)異師資。師資力量的雄厚與單薄直接影響學(xué)校的教課水平。一學(xué)期來,我校著重對教師隊伍的建設(shè)。第一增強了對教師職業(yè)道德涵養(yǎng)的監(jiān)察,展開教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),持續(xù)深入師德培育。在教師管理上,學(xué)校把教師的管理制度落到實處,堅持考勤5/6制度,出勤與績效薪資直接掛鉤,根絕了從前班級缺人及教師上班時間出門娛樂休閑、說笑停留等不良現(xiàn)象。此項制度的實行使學(xué)校浮現(xiàn)出了大量敬業(yè)愛崗、以校為家的老師。三、優(yōu)化教課管理,提高工作有效性。教育教課是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,真實提高教育教課質(zhì)量一定做到腳扎實地,扎扎實實地增強學(xué)校各項管理,抓好每個細(xì)節(jié)。1、依照上司教育部門對課程設(shè)置方案的要求及我校課程實行計劃的.有關(guān)規(guī)定,依據(jù)實質(zhì)狀況,我校擬訂了課程實行方案,開齊開全課程。在詳細(xì)履行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完好性,保證學(xué)年安排不任意改正,保證各種課程講課總時數(shù)。2、學(xué)校擬訂并完美了一系列制度,經(jīng)過不按期抽查和分階段普查相聯(lián)合的方
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