版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
語(yǔ)境主義解答面臨的批判1目錄1來自無用論的批判2來自缺陷論的批判3來自替代論的批判21來自無用論的批判批評(píng)者認(rèn)為,語(yǔ)境主義在解決懷疑主義難題中是無用的,語(yǔ)境主義并沒有駁倒懷疑主義。德婁斯引用了威爾遜概括的抱怨:“語(yǔ)境主義用一種非常普遍的策略來解答一切明顯的(apparent)爭(zhēng)論。由于某些爭(zhēng)論是真實(shí)的,因此我們不能總是采用這種策略?!闭Z(yǔ)境主義者主張,懷疑主義語(yǔ)境與日常語(yǔ)境是平等的,懷疑主義的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)與日常生活的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)都是合理的,懷疑主義是合法的,懷疑主義的結(jié)論是正確的。反對(duì)者不同意這種觀點(diǎn),認(rèn)為語(yǔ)境主義策略是一種妥協(xié)的策略,它不恰當(dāng)?shù)貙?duì)懷疑主義作出了過多的讓步,并沒有使我們的處境比以前更好。例如,索薩和柯因認(rèn)為:“語(yǔ)境主義者對(duì)懷疑主義者的回應(yīng)是一種獨(dú)特的混合:它是一種妥協(xié)和一種錯(cuò)誤的歸因(attributionoferror)?!彼麄冋J(rèn)為,在對(duì)待懷疑主義的無知識(shí)論證上:
3費(fèi)德曼認(rèn)為,語(yǔ)境主義偏離了懷疑主義所提出的知識(shí)論的核心問題,因?yàn)閼岩芍髁x所提出的問題是“在日常的語(yǔ)境,我們是否能滿足知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn),而不是在語(yǔ)境主義所認(rèn)為的,在某些知識(shí)論的語(yǔ)境下,我們能否滿足一些所謂更高的標(biāo)準(zhǔn)”,而且語(yǔ)境主義對(duì)懷疑主義讓步太多。
5筆者認(rèn)為,反對(duì)者由懷疑主義在懷疑主義語(yǔ)境下是合法的,得出我們的處境并不比以前更好的結(jié)論,是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐郧皯岩芍髁x威脅日常的知識(shí),不僅認(rèn)為,在懷疑主義的語(yǔ)境下,我們沒有知識(shí),而且在日常的語(yǔ)境下,我們也沒有知識(shí)。語(yǔ)境主義反對(duì)這種觀點(diǎn),主張懷疑主義的結(jié)論只在懷疑主義的語(yǔ)境下才能成立,在日常語(yǔ)境下卻不成立,因此懷疑主義對(duì)日常知識(shí)沒有威脅的作用。語(yǔ)境主義通過限制懷疑主義的適用范圍,把日常語(yǔ)境下的知識(shí)從懷疑主義的威脅中解脫了出來。從這種意義上說,語(yǔ)境主義有其合理性,它使我們的處境比以往更好。語(yǔ)境主義對(duì)懷疑主義的友善以及語(yǔ)境主義的反常識(shí)性(anticommonsense)都是以反懷疑主義(antiskepticism)為前提,其目的是使懷疑主義的結(jié)論失去普遍性,“通過承認(rèn)懷疑主義有某些真理,語(yǔ)境主義的確解釋了懷疑主義論證的難以處理的吸引力。”
62來自缺陷論的批判
2.1質(zhì)疑知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)變化2.2質(zhì)疑“知道”的語(yǔ)境敏感性2.3質(zhì)疑“懷疑主義假設(shè)不對(duì)”的解釋7根據(jù)知識(shí)歸因是否受歸因標(biāo)準(zhǔn)的影響,知識(shí)論可分為語(yǔ)境主義(又稱可變主義)和不變主義(invariantism)。不變主義認(rèn)為,有而且只有一種知識(shí)的概念,有而且只有一組不變的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)決定知識(shí)語(yǔ)句的真值條件,知識(shí)歸因的標(biāo)準(zhǔn)是不變的,既不像歸因者語(yǔ)境主義所說的受知識(shí)的歸因者影響,也不像主體敏感的不變主義所說的受主體即被歸因者的語(yǔ)境影響,“S知道p”不是語(yǔ)境敏感的。傳統(tǒng)的知識(shí)論大都主張不變主義,它主張:“知識(shí)歸因被用來描述主體與命題之間的一種復(fù)雜關(guān)系,這種關(guān)系的有效與無效與得出知識(shí)歸因的語(yǔ)境無關(guān)?!?/p>
9不變主義依據(jù)知識(shí)歸因標(biāo)準(zhǔn)的高低,可分為懷疑主義的不變主義(又稱絕對(duì)主義的不變主義)和摩爾主義(Mooreanism,又稱非絕對(duì)主義的不變主義,或非懷疑主義的不變主義)。懷疑主義的不變主義主張,知識(shí)歸因的標(biāo)準(zhǔn)非常高,以致從來沒有或者很少滿足,如果我們?cè)惺裁礀|西可以相信,那也是非常少的。摩爾主義主張,知識(shí)歸因的標(biāo)準(zhǔn)非常低以致于我們經(jīng)常知道我們相信的東西,甚至知道關(guān)于外部世界的事情。正統(tǒng)知識(shí)論以知識(shí)的普遍性、客觀性、確定性等作為知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn),因此正統(tǒng)知識(shí)論主張絕對(duì)主義的不變主義,認(rèn)為知識(shí)是絕對(duì)不可錯(cuò)的,知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)以及知識(shí)的歸因不會(huì)隨著語(yǔ)境的不同而不同。由于絕對(duì)主義的不變主義的主張與自然科學(xué)的知識(shí)理想很接近,再加上知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的可變性可能會(huì)導(dǎo)致一種無所適從的相對(duì)主義,因而有不少人對(duì)歸因標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)境性提出了批判。
10葉爾喀佬認(rèn)為,如果語(yǔ)境主義者主張知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)隨語(yǔ)境的改變而改變,那么語(yǔ)境主義者必定會(huì)同意下列對(duì)話。其背景是:A和B正在動(dòng)物園的斑馬籠子旁。對(duì)話1:A:那是一匹斑馬嗎?B:是的,它是一匹斑馬。A:但是你能排除它只是一匹巧妙偽裝的騾子嗎?B:不,我不能。A:因此,你承認(rèn)你不知道它是一匹斑馬?B:不,先前我確實(shí)知道它是一匹斑馬,但在你提問后,我不再知道了。
11德婁斯還設(shè)想了另一種情境,并對(duì)此也進(jìn)行了批判。亨利是A和B熟悉的朋友,正在動(dòng)物園的斑馬籠旁,對(duì)亨利是否知道他正在看的東西是斑馬,A和B有這樣一段對(duì)話(由于他們相隔很遠(yuǎn),亨利不知道他們的對(duì)話):對(duì)話2:A:亨利知道那是一匹斑馬嗎?B:是的,他知道。A:但他能排除它只是一匹巧妙偽裝的騾子嗎?B:不,他不能。A:因此,你承認(rèn)他不知道它是一匹斑馬?B:不,先前他確實(shí)知道它是一匹斑馬,但在你提問后,他不再知道了。在這里,亨利是否知道那是一匹斑馬似乎完全由A和B的對(duì)話決定,而亨利自己的語(yǔ)境卻沒有絲毫的改變。這是一件奇怪的事情。
13德婁斯認(rèn)為,不能說“亨利是否知道那是一匹斑馬依賴我們的語(yǔ)境”,而應(yīng)說“是否我們能真實(shí)地?cái)嘌愿鞣N關(guān)于亨利的知識(shí)語(yǔ)句依賴于(至少部分依賴于)我們的語(yǔ)境?!币虼耍谒磥恚趯?duì)話1和對(duì)話2中,B的結(jié)論都是錯(cuò)誤的。筆者認(rèn)為,對(duì)對(duì)話1和對(duì)話2中的“因此,你承認(rèn)你不知道它是一匹斑馬”和“因此,你承認(rèn)他不知道它是一匹斑馬”的回答可能有:B1:不,先前我確實(shí)知道它是一匹斑馬,但在你提問后,我不再知道了。B2:是的,先前我確實(shí)不知道它是一匹斑馬。B3:是的,我確實(shí)不知道它是一匹斑馬。
14B1、B2和B3都可能是正確的,B1中的“先前我確實(shí)知道它是一匹斑馬”中的“知道”是低標(biāo)準(zhǔn)的知道,“我不再知道了”中的“知道”是高標(biāo)準(zhǔn)的知道。B2是從歸因者的角度來看先前作為主體的知識(shí)判斷,由于歸因者的標(biāo)準(zhǔn)是高標(biāo)準(zhǔn),而主體的標(biāo)準(zhǔn)是低標(biāo)準(zhǔn),因此是對(duì)的。B3是主體的角度,這時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是高標(biāo)準(zhǔn)。雖然筆者不同意德婁斯對(duì)B的結(jié)論即“不,先前我確實(shí)知道它是一匹斑馬,但在你提問后,我不再知道了”都是錯(cuò)誤的解釋,但他的思路我是完全贊同的。
152質(zhì)疑“知道”的語(yǔ)境敏感性
見另一個(gè)ppt173質(zhì)疑“懷疑主義假設(shè)不對(duì)”的解釋批評(píng)者質(zhì)疑語(yǔ)境主義能合理地解釋“在日常語(yǔ)境下,懷疑主義假設(shè)是錯(cuò)誤的”,他們認(rèn)為,如果語(yǔ)境主義策略是正確的,那么它的歸因“S知道他不是缸中之腦”是真的嗎?由于作出這種歸因的歸因者A正在思考“S是缸中之腦”這種可能性,這使得缸中之腦假設(shè)的這種可能性對(duì)A突顯了出來。劉易斯的注意原則主張,即使沒有人嚴(yán)肅地對(duì)待懷疑主義的可能性,只要有人提及懷疑主義的可能性就足以提高知識(shí)歸因的標(biāo)準(zhǔn)。
18恩格爾也說:“認(rèn)識(shí)一種新的錯(cuò)誤的可能性或‘擊敗者’……會(huì)提高知識(shí)主張或知識(shí)歸因的標(biāo)準(zhǔn)”。這說明提及懷疑主義假設(shè)不可避免地會(huì)提高A的知識(shí)歸因標(biāo)準(zhǔn)。作為結(jié)果,A必須斷定S不知道他是缸中之腦。果真這樣,則會(huì)得出一個(gè)荒謬的結(jié)論:探討懷疑主義會(huì)破壞我們的知識(shí),只有忽視懷疑主義的人才能有所知,如果懷疑主義的可能性被提出,那么人們就會(huì)失去他們的知識(shí)。這個(gè)結(jié)論也是恩格爾所說的:“這些知識(shí)(指‘我知道我不是缸中之腦’——引者注),我們確實(shí)現(xiàn)實(shí)地?fù)碛?,不僅是不可說的,而且是不可想象的!只要我們思考我們不是缸中之腦,我們就停止知道我們不是缸中之腦了?!迸u(píng)者認(rèn)為,由于S的“知道”是低標(biāo)準(zhǔn)的,因此,按照語(yǔ)境主義的觀點(diǎn),S本人滿足了知道S不是缸中之腦的條件。批評(píng)者的結(jié)論是:這兩種歸因的不同說明,如果語(yǔ)境主義是正確的,那么這類知識(shí)不能歸因,至少很難歸因。
19對(duì)于這種假設(shè),筆者是反對(duì)的。筆者認(rèn)為,提及或想到懷疑主義假設(shè),未必提升歸因者的標(biāo)準(zhǔn)。之所以能有“在日常語(yǔ)境下,懷疑主義假設(shè)是錯(cuò)誤的”結(jié)論,是因?yàn)殡m然歸因者A提到了“懷疑主義假設(shè)”,卻能保持低的知識(shí)歸因標(biāo)準(zhǔn),因此A仍能正確地說“S知道他不是缸中之腦”。那么語(yǔ)境主義如何解釋在面對(duì)懷疑主義論證時(shí),有時(shí)某些說話者仍能保持自己的標(biāo)準(zhǔn)而不變呢?語(yǔ)境主義者認(rèn)為,知識(shí)歸因標(biāo)準(zhǔn)的改變是建立在接受的基礎(chǔ)上,而非只是提及或想到。支配一種語(yǔ)境的標(biāo)準(zhǔn)是由對(duì)話語(yǔ)境成員的復(fù)雜的交互作用的意圖、期望和預(yù)設(shè)所決定。因此,盡管對(duì)懷疑主義的思考通常會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)大的標(biāo)準(zhǔn)上升壓力,然而日常語(yǔ)境轉(zhuǎn)換為懷疑主義語(yǔ)境并非是不可避免的。
21上升到最高標(biāo)準(zhǔn)的壓力有時(shí)可能被頂住。如果會(huì)話的參與者大都把懷疑主義假設(shè)的提出看作一種逗樂,而不是必須考慮的問題,那么日常的會(huì)話語(yǔ)境和日常的標(biāo)準(zhǔn)仍能保留。劉易斯、赫勒、柯亨等語(yǔ)境主義者就十分強(qiáng)調(diào)談話伙伴的合作(cooperation)在知識(shí)歸因升降中的重要性和必要性。雖然德婁斯沒有他們那么強(qiáng)調(diào),但也注意到了對(duì)談話伙伴合作的作用。在《難以捉摸的知識(shí)》一文中,劉易斯主張,在高標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)話中,標(biāo)準(zhǔn)可能降低。當(dāng)在較低標(biāo)準(zhǔn)下某種東西被說成是真的,而沒有人拒絕時(shí),標(biāo)準(zhǔn)就降低了。這說明,當(dāng)參與者拒絕改變標(biāo)準(zhǔn)時(shí),標(biāo)準(zhǔn)就沒有改變。
22柯亨也持這種觀點(diǎn),他說:
在語(yǔ)境主義者看來,支配一個(gè)語(yǔ)境的標(biāo)準(zhǔn)是由對(duì)話成員的意圖、期望和預(yù)設(shè)相互作用的這種復(fù)雜模式?jīng)Q定的。盡管懷疑主義的思考經(jīng)常導(dǎo)致一種強(qiáng)烈的標(biāo)準(zhǔn)上升壓力,然而上升到懷疑主義語(yǔ)境并非不可避免。上升到更高標(biāo)準(zhǔn)的壓力有時(shí)可以被頂住。這樣做的一種策略是采取某種發(fā)聲語(yǔ)調(diào)。
23在他看來,語(yǔ)境主義對(duì)懷疑主義難題的解答可重構(gòu)為如下:(1)在日常語(yǔ)境中,我說“我知道我有手”是真的;(2)如果在日常語(yǔ)境中,我說“我知道我有手”是真的,那么“我有手”是真的;(3)“我有手”是真的;(4)因此,我有手。維貝爾認(rèn)為,(1)的正確性由語(yǔ)境主義的基本原則保證,(2)是通過“S知道p”蘊(yùn)涵p真分析而來,(3)由(2)推導(dǎo)而來,(4)去引號(hào)法而來。維貝爾認(rèn)為:“因此,一旦我們學(xué)會(huì)了元語(yǔ)言的游戲,即使知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)很高駁倒懷疑主義也是很容易的?!?/p>
25維貝爾認(rèn)為語(yǔ)境主義的反懷疑主義論證還可重構(gòu)為如下形式:(1)在低標(biāo)準(zhǔn)下,S知道,S在t時(shí)有手是真的;(2)在低標(biāo)準(zhǔn)下,如果S知道,S在t時(shí)有手是真的,那么S在t時(shí)有手是真的;(3)S在t時(shí)有手是真的;(4)因此,S在t時(shí)有手。維貝爾對(duì)語(yǔ)境主義的反懷疑主義論證的重構(gòu),從表面上看與語(yǔ)境主義的日常語(yǔ)境部分完全一樣,然而在本質(zhì)上卻有很大的不同,這是一種新摩爾主義,與摩爾主義不同在于加了“低標(biāo)準(zhǔn)”或“日常語(yǔ)境”。
263.2含糊回應(yīng)
懷疑主義難題的含糊回應(yīng)(theambiguityresponse)的提倡者有費(fèi)德曼、恩格爾、拉塞爾和史蒂阿普。含糊回應(yīng)認(rèn)為,知識(shí)歸因句的表達(dá),依賴于使用這個(gè)句子的人在使用“知道”時(shí)他心中的知識(shí)概念。有兩種知識(shí)的概念:高標(biāo)準(zhǔn)的和低標(biāo)準(zhǔn)的。
29對(duì)這種高低標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)概念的區(qū)分,有不同的分法。通常是區(qū)分為可錯(cuò)論的知識(shí)和不可錯(cuò)論的知識(shí),費(fèi)德曼則分為較低層次的實(shí)踐的知識(shí)(lower-gradepracticalknowledge)和較高層次的形而上學(xué)知識(shí)(higher-grademetaphysicalknowledge)。前者指我們?nèi)粘I钪兴鶜w因的知識(shí),后者是笛卡爾式的知識(shí)。他是這樣用含糊回應(yīng)法來解釋懷疑主義關(guān)于未來知識(shí)的論證的:
因此,結(jié)果是,如果我們把懷疑主義的論證看作關(guān)于實(shí)踐知識(shí)的,那么它的結(jié)論是值得注意的,但卻有一個(gè)無法確證的前提。如果我們把它看作關(guān)于形而上學(xué)的知識(shí)的,它是合理的,結(jié)論卻是無趣的。如果我們盡力保存這種有趣的結(jié)論,并使所有的前提都為真,那么論證就失去了合理性。無論如何,對(duì)懷疑主義的令人吃驚的形式,我們都沒有證據(jù)。
30含糊回應(yīng)認(rèn)為,懷疑主義難題的產(chǎn)生源于不同意義的“知識(shí)”或“知道”的混亂使用,如果區(qū)分了它們的不同使用,就可以避免懷疑主義。在含糊回應(yīng)看來,在缸中之腦論證中,有兩種“知道”的使用,有一種使用所產(chǎn)生的論證是合理的,然而它的結(jié)論卻是無害的;另一種使用所產(chǎn)生的論證是有趣且煩人的,然而它的結(jié)論卻是不合理的。這兩種知道一種是不可錯(cuò)論的知道,一種是可錯(cuò)論的知道。不可錯(cuò)論主張:S知道p,要求S滿足一種證據(jù)的或可靠的條件C,在滿足了條件C的情況下,對(duì)S來說p是錯(cuò)的是不可能的。從確證的角度看,不可錯(cuò)的知識(shí)p要求證據(jù)蘊(yùn)涵p。
31可錯(cuò)論主張:S知道p,要求S滿足一種證據(jù)的或可靠的條件C,然而C不是這樣的,即在滿足了條件C的情況下,對(duì)S來說p是錯(cuò)的是不可能的??慑e(cuò)的知識(shí)p要求證據(jù)對(duì)p是足夠的,而不必證據(jù)蘊(yùn)涵p。把它們應(yīng)用到證據(jù)主義,就是:可錯(cuò)論主張知識(shí)歸因的理由不需要是蘊(yùn)涵的理由(entailingreasons);不可錯(cuò)論主張知識(shí)歸因的理由必須是蘊(yùn)涵的理由。含糊回應(yīng)認(rèn)為,除非我們能清楚在知識(shí)歸因句中的“知道”是指可錯(cuò)論的,還是不可錯(cuò)論的,否則知識(shí)歸因句就是含糊的。
32用不可錯(cuò)論的知道和可錯(cuò)論的知道來分析缸中之腦論證,就會(huì)產(chǎn)生四種情況:
其中“k”表示“可錯(cuò)論意義上的知道”,“ik”表示“不可錯(cuò)論意義上的知道”。
33論證R1和R2在使用“知道”時(shí)是含糊的、混亂的,因而是無效的。論證R3是合理的然而卻是無趣的,它并沒有產(chǎn)生一種使人不安的結(jié)果,因?yàn)樗慕Y(jié)論“關(guān)于我的手,我沒有不可錯(cuò)的知識(shí)”既不令人驚訝,也不值得注意。由于不可錯(cuò)的知識(shí)是極其有限的,由于我們通常處于日常語(yǔ)境,因此,承認(rèn)懷疑主義的結(jié)論,即在高知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)下我們沒有日常所說的知識(shí),并沒有花什么代價(jià),對(duì)我們?nèi)粘I钜矝]有什么危害,笛卡爾式的高知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)是不恰當(dāng)?shù)?,失去了笛卡爾式的知識(shí)并沒有什么損失。論證R4的結(jié)論是有趣的、令人不安的,但其論證是不合理的,因?yàn)樗那疤帷瓣P(guān)于我不是缸中之腦,我沒有可錯(cuò)的知識(shí)”是錯(cuò)的,畢竟我們有好的證據(jù)認(rèn)為我們不是缸中之腦,這種證據(jù)足夠讓我們知道我們不是缸中之腦,即使它不蘊(yùn)涵我們不是缸中之腦??傊?,在含糊回應(yīng)看來,懷疑主義論證要么是無效的,要么是不合理的,要么是無趣的。
34在含糊回應(yīng)看來,在缸中之腦論證中,懷疑主義者的知識(shí)概念是不可錯(cuò)的,反懷疑主義者的知識(shí)概念是可錯(cuò)的,他們的不一致只是言辭上的而非實(shí)質(zhì)的,他們兩者都是正確的。雖然懷疑主義的結(jié)論即“關(guān)于我有手,我沒有不可錯(cuò)的知識(shí)”是完全正確的,但它并不值得我們?nèi)?dān)心,懷疑主義者也沒有什么值得慶祝的。因此,可以說缸中之腦論證并沒有成功地確立一種否認(rèn)的結(jié)論。懷疑主義難題的含糊回應(yīng)與語(yǔ)境主義的回應(yīng)的共同點(diǎn)在于都把對(duì)懷疑主義難題的解答建立在“知識(shí)”或“知道”的概念上,然而,含糊回應(yīng)卻沒有對(duì)“知識(shí)”或“知道”概念作出語(yǔ)境的解釋。
35含糊理論認(rèn)為,“我有關(guān)于我的手的可錯(cuò)的知識(shí)”和“我可錯(cuò)地知道我不是缸中之腦”,“我沒有關(guān)于我的手的不可錯(cuò)的知識(shí)”和“我不能不可錯(cuò)地知道我不是缸中之腦”,這些句子的意義根本就不是語(yǔ)境敏感的,它們對(duì)任何語(yǔ)境都是真的。因此解答懷疑主義難題不需要訴諸于語(yǔ)境主義。
36含糊回應(yīng)與語(yǔ)境主義都有語(yǔ)義上升因素,都要求區(qū)分不同意義的“知道”。然而,語(yǔ)境主義認(rèn)為,是否我們拒斥或認(rèn)可缸中之腦論證的結(jié)論是我們所處語(yǔ)境的一種功能,含糊回應(yīng)則認(rèn)為與語(yǔ)境無關(guān)。含糊回應(yīng)之所以認(rèn)為與語(yǔ)境無關(guān),是因?yàn)椴徽撐覀兲幱谑裁凑Z(yǔ)境,我們總是能消除歧義。因此,當(dāng)我們?cè)谒伎蓟蛴懻摳字兄X論證,或者面臨一種突顯的錯(cuò)誤可能性時(shí),我們不需要采用一種高標(biāo)準(zhǔn)的“知道”意義。相反,我們能這樣回答缸中之腦論證:如果它是關(guān)于不可錯(cuò)知識(shí)的,它的結(jié)論是真的然而卻是不值得注意的;如果它是關(guān)于可錯(cuò)的知識(shí)的,它的結(jié)論是值得注意的卻是錯(cuò)誤的。
37含糊回應(yīng)會(huì)招致兩種反對(duì)意見,一種是反對(duì)可錯(cuò)論的知識(shí)概念。劉易斯就反對(duì)可錯(cuò)論,他說:“如果你是一位心安的可錯(cuò)論者,我懇求你誠(chéng)實(shí)、純真地重新傾聽這句話,‘他知道,然而卻沒有消除所有錯(cuò)誤的可能。’即使你耳朵失去了知覺,可錯(cuò)論聽起來仍是錯(cuò)誤的,這不是清楚、明白的嗎?”
另一種反對(duì)意見是,人們?nèi)绾文苡嘘P(guān)于他不是缸中之腦的可錯(cuò)的知識(shí),這仍是不清楚的。使用缸中之腦論證的懷疑主義者說,在正常世界和缸中之腦世界里,我們的證據(jù)沒有什么區(qū)別。因此,我們根本沒有證據(jù)證明我不是缸中之腦。如果這是真的,那么我甚至不能可錯(cuò)地知道我不是缸中之腦。因此,除非含糊回應(yīng)對(duì)“為什么‘關(guān)于我不是缸中之腦,我沒有可錯(cuò)的知識(shí)’是錯(cuò)的”提出附加的說明,否則它將是無效的。
38與含糊回應(yīng)類似的一種替代者是可錯(cuò)論的不變主義。不變主義者認(rèn)為,“S知道p”有不變的真值條件,“知道”一詞不是語(yǔ)境敏感的,而總是意義不變的。根據(jù)知識(shí)是否可錯(cuò),不變主義可分為可錯(cuò)論的不變主義(fallibilistinvariantism)和不可錯(cuò)論的不變主義,前者主張知識(shí)是可錯(cuò)的,后者則主張知識(shí)是不可錯(cuò)的??慑e(cuò)論的不變主義雖然容許某些語(yǔ)義的變化,由于它否認(rèn)語(yǔ)境主義的三個(gè)顯著而又有爭(zhēng)議的特征,因此常常被看作語(yǔ)境主義的競(jìng)爭(zhēng)者。
39語(yǔ)境主義的這三個(gè)特征是:C1:當(dāng)我們面對(duì)懷疑主義的論證時(shí),如果我們接受懷疑主義者所使用的那種高標(biāo)準(zhǔn)的“知道”,那么我們就不得不接受懷疑主義所得出的結(jié)論。C2:“知道”的意義是隨著語(yǔ)境的變化而變化的,但如果只關(guān)注知識(shí)本身,而不關(guān)注知識(shí)的歸因者,這也不是知識(shí)論的正確途徑。C3:只有一種正確的解釋來說明為什么我們對(duì)懷疑主義的態(tài)度是猶豫不決的,這種解釋即訴諸于“知道”的語(yǔ)境敏感性。
40可錯(cuò)論的不變主義反對(duì)以上三種觀點(diǎn),認(rèn)為C1是錯(cuò)誤的,因?yàn)榧词乖趹岩芍髁x的假設(shè)十分突顯時(shí),我們?nèi)阅鼙3值蜆?biāo)準(zhǔn)的“知道”意義,像反懷疑主義者摩爾和齊碩姆所認(rèn)為的那樣。當(dāng)他們?cè)谒伎己陀懻搼岩芍髁x論證時(shí),他們的確沒有從日常對(duì)“知道”的理解轉(zhuǎn)換為懷疑主義者對(duì)“知道”的那種理解。而且,C1不僅是錯(cuò)誤的,它也使語(yǔ)境主義在批判懷疑主義時(shí)過分妥協(xié)了,因?yàn)樗凳?,?dāng)我們面對(duì)懷疑主義論證時(shí),我們必須同意它。在可錯(cuò)論的不變主義看來,一種更完善的批判懷疑主義的方案是避免對(duì)懷疑主義者作出任何妥協(xié)。懷疑主義的論證要么是無效的、不合理的,要么如果是合理的,也是無趣的。
41
可錯(cuò)論的不變主義認(rèn)為,C2也是錯(cuò)誤的,因?yàn)榧词埂爸馈钡囊饬x在某種程度上隨著說話者和境遇的變化而變化,但這種變化并沒有語(yǔ)境主義者所斷言的那么多。而且,當(dāng)人們使用“知道”一詞時(shí),他們心中的“知道”是非笛卡爾式的,即知識(shí)只要求證據(jù)排除合理的懷疑,而非一切懷疑。因此,沒有必要用知識(shí)的歸因來代替知識(shí)。此外,可錯(cuò)論的不變主義認(rèn)為,我們關(guān)心的不是笛卡爾式的知識(shí),而是日常的知識(shí),我們能把注意力集中在知識(shí)本身來研究知識(shí)論,而不要成為任何不適當(dāng)?shù)暮缘臓奚贰?/p>
42可錯(cuò)論的不變主義認(rèn)為,C3也是錯(cuò)誤的,因?yàn)槲覀儫o需訴諸所謂的“知道”的語(yǔ)境敏感性就能解釋懷疑主義論證的表面合理性。有些人可能認(rèn)為缸中之腦論證是很有說服力的,這是因?yàn)樗麄儼训芽柺降闹R(shí)概念和日常的知識(shí)概念混為一談了。當(dāng)人們面臨懷疑主義論證時(shí),人們可能錯(cuò)誤的認(rèn)為笛卡爾式的知識(shí)概念才是知識(shí)的真正含義??慑e(cuò)論的不變主義矯正這種騙局的方法是區(qū)分低標(biāo)準(zhǔn)和高標(biāo)準(zhǔn)兩種知識(shí),并毫不困難承認(rèn)我們很少擁有高標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)。筆者認(rèn)為,可錯(cuò)論的不變主義與含糊回應(yīng)類似,其優(yōu)缺點(diǎn)也與含糊回應(yīng)類似,因此不必多加評(píng)說。
433.3對(duì)比主義
見其他ppt44+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B0y(rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年高二年級(jí)上學(xué)期工作計(jì)劃
- 全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)專題二第3課二、《編輯機(jī)器人程序》說課稿
- 2025幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃
- 著作權(quán)知識(shí)培訓(xùn)課件
- 2025年小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃學(xué)校安全工作計(jì)劃
- 2025年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃
- 三聚氰胺相關(guān)行業(yè)投資方案范本
- 快遞柜行業(yè)相關(guān)投資計(jì)劃提議范本
- Unit 5 Fun clubs Section A 2a-2e 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)
- 2025年高二下學(xué)期語(yǔ)文計(jì)劃
- LNG采購(gòu)框架合同范例
- 課題1 金屬材料 教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)人教版2024
- 能源崗位招聘筆試題與參考答案(某大型國(guó)企)
- 《論拒不執(zhí)行判決、裁定罪“執(zhí)行能力”之認(rèn)定》
- 工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)單選題100道及答案解析
- 山西省晉中市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試 化學(xué) 含解析
- 過程審核表(產(chǎn)品組評(píng)分矩陣評(píng)審提問表(評(píng)分))-2024年百度過
- 操作手冊(cè)模板【范本模板】
- 2025年湖北省武漢市高考數(shù)學(xué)模擬試卷附答案解析
- 【工作總結(jié)】建筑中級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
- 江蘇省2022年普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試數(shù)學(xué)試題(考試版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論