實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)匯總七篇

Word第第頁(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)匯總七篇試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇1

為仔細(xì)做好我校各主要功能室管理工作，充分發(fā)揮各功能室在培育同學(xué)創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量、增添其身體素養(yǎng)等方面的作用，努力提高我校功能室的管理水平，現(xiàn)將我校各功能室自查狀況匯報(bào)如下：

一、配備狀況

我?，F(xiàn)有圖書(shū)室、閱覽室、試驗(yàn)室以及試驗(yàn)器材室、計(jì)算機(jī)教室、音樂(lè)美術(shù)室、體育器材室。其中：

1、圖書(shū)室、閱覽室由我校徐秀英老師主管，現(xiàn)已制定了特地的《圖書(shū)登記冊(cè)》《圖書(shū)借閱登記冊(cè)》以及借閱時(shí)間表，每周每班借閱一次，最長(zhǎng)借閱時(shí)間為一周。并使用電腦進(jìn)行圖書(shū)的借閱。

2、物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)室以及試驗(yàn)器材室分別由我校的沈嘹亮、陳廣來(lái)、周華東老師主管，并且制定了具體的《儀器登記冊(cè)》《儀器器材損壞登記冊(cè)》《使用狀況登記冊(cè)》。老師上課前提前和試驗(yàn)室管理人員聯(lián)系，登記并領(lǐng)取試驗(yàn)器材，保證了每一堂試驗(yàn)課都能高質(zhì)量的完成。

3、計(jì)算機(jī)教室室由我校張晨曦老師主管，設(shè)立《電腦使用登記簿》。有電腦使用制度、管理方法、損壞賠償制度。各類賬冊(cè)臺(tái)賬。

4、體育器材室由我校李洪亞老師主管，大課間時(shí)班主任帶著同學(xué)開(kāi)展體育活動(dòng)。并制定了《體育器材借用登記冊(cè)》《體育器材損壞登記冊(cè)》，確保體育器材的使用能夠落到實(shí)處。

5、音樂(lè)室美術(shù)室分別由張晨曦、周姍姍老師管理，并且制定了《器

材登記冊(cè)》《器材使用登記冊(cè)》《器材損壞登記冊(cè)》上課前老師可以和管理人員聯(lián)系領(lǐng)取器材，也可以帶著同學(xué)到功能室上課。

二、提高平安意識(shí)，消退平安隱患、確保各功能室和器材的平安。

1、指定特地人員負(fù)責(zé)檢查、維護(hù)平安設(shè)施及日常應(yīng)用狀況的管理。

2、對(duì)配置的消防設(shè)施、滅火器材進(jìn)行全面的檢查。

3、開(kāi)展日常檢查平安隱患工作，對(duì)平安隱患要準(zhǔn)時(shí)排解，對(duì)不能排解的應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。

總之，我校各功能室、器材室按照規(guī)定，嚴(yán)格管理，查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)在本學(xué)期內(nèi)把各項(xiàng)工作做扎實(shí)，真正落到實(shí)處，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，努力保障教學(xué)活動(dòng)及課外活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展和進(jìn)行，充分利用學(xué)校目前擁有的一切資源，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇2

一、學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)基本狀況

自20xx年秋期我校對(duì)二期課改中的熱點(diǎn)討論問(wèn)題“雙語(yǔ)教學(xué)”便產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在當(dāng)時(shí)條件尚不是很成熟的狀況下，英語(yǔ)老師們從英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科的整合的角度對(duì)其進(jìn)行了一些初步的探究。對(duì)我校的英語(yǔ)教學(xué)和“雙語(yǔ)教學(xué)”試驗(yàn)提出了更高的要求，為此我們擬定了新的“雙語(yǔ)教學(xué)”試驗(yàn)打算和方案并于20xx年秋期開(kāi)頭實(shí)施。

二、雙語(yǔ)試驗(yàn)的打算與策略

(一)、確立我校的“雙語(yǔ)教學(xué)”試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

立足我校的校情，結(jié)合我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)際中的探究與討論，我們將開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)法的目標(biāo)定位在：通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)激發(fā)并保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚愛(ài)好，增添跨學(xué)科、多方位運(yùn)用語(yǔ)言的力量，從而到達(dá)優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、增添英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量并促進(jìn)同學(xué)綜合文化素養(yǎng)的提高。

〔二〕、開(kāi)展“雙語(yǔ)教學(xué)”的策略：

1、主動(dòng)開(kāi)展雙語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)

雙語(yǔ)老師是一種復(fù)合型的老師?？紤]到學(xué)校聯(lián)合會(huì)雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容多為常識(shí)性學(xué)問(wèn)，而學(xué)校生語(yǔ)言仿照力量強(qiáng)，因此雙語(yǔ)老師的語(yǔ)言力量更為重要。同時(shí)充分挖掘科學(xué)、美術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)等學(xué)科雙語(yǔ)老師資源，利用各種時(shí)機(jī)對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行集體培訓(xùn)和個(gè)體自學(xué)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，并制定相應(yīng)獎(jiǎng)懲機(jī)制，定期檢測(cè)。

2、找準(zhǔn)雙語(yǔ)教學(xué)突破口，以點(diǎn)帶面

由于學(xué)校已經(jīng)開(kāi)頭了“學(xué)校英語(yǔ)與其它學(xué)科科學(xué)整合的討論”，該課題的討論本身就帶有“雙語(yǔ)教學(xué)”的某些特征。我們充分利用英語(yǔ)老師們?cè)谡n堂教學(xué)中進(jìn)行學(xué)科融合與滲透的探究中的珍貴閱歷，確定先行討論體育、美術(shù)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)，以滲透式雙語(yǔ)教學(xué)和穿插式雙語(yǔ)教學(xué)討論為主，在部分班級(jí)開(kāi)展對(duì)比試驗(yàn)，并以此為突破進(jìn)而延展到其它學(xué)科。

3、大力營(yíng)造學(xué)校良好的雙語(yǔ)環(huán)境

為了創(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)氣氛，充分利用和整合各種教育資源，進(jìn)展同學(xué)各方面的力量，為同學(xué)供應(yīng)充分的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，我校制定各種打算，開(kāi)展多種形式各異、豐富多彩、各具特色的英語(yǔ)課外活動(dòng)。活動(dòng)堅(jiān)持以“同學(xué)為主體”，老師予以指導(dǎo)，培育和熬煉同學(xué)英語(yǔ)綜合力量。

〔1〕建立各類英語(yǔ)愛(ài)好小組

依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好，我們分別開(kāi)設(shè)了“英語(yǔ)小報(bào)小組”，“英語(yǔ)童謠小組”，“英語(yǔ)詩(shī)歌小組”，

“英語(yǔ)演講小組”，“英語(yǔ)短劇表演小組”等十個(gè)活動(dòng)小組。英語(yǔ)的溝通生動(dòng)，活潑，英語(yǔ)的活動(dòng)豐富多彩，精彩紛呈。

〔2〕學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中英語(yǔ)活動(dòng)。

我校每年均要開(kāi)展一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在這持續(xù)一個(gè)月的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中有單獨(dú)設(shè)置的英語(yǔ)周，分別開(kāi)展

a、英語(yǔ)講故事大賽；

b、校內(nèi)英文歌曲大賽；

c、英語(yǔ)小短劇競(jìng)賽；

d、英語(yǔ)學(xué)問(wèn)擂臺(tái)賽等系列活動(dòng)。通過(guò)“英語(yǔ)藝術(shù)周”活動(dòng)，給各類愛(ài)好小組的同學(xué)們搭建了溝通、展現(xiàn)英語(yǔ)力量和特長(zhǎng)的平臺(tái)，全面提高了同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，表達(dá)、運(yùn)用力量、表演技巧及審美力量等綜合素養(yǎng)。

〔3〕英語(yǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等

除了學(xué)校開(kāi)展的各類英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，英語(yǔ)老師還以班級(jí)組為單位定期開(kāi)展的英語(yǔ)書(shū)法、歌謠、小故事等競(jìng)賽和英語(yǔ)學(xué)問(wèn)游園活動(dòng)。

〔4〕設(shè)立英語(yǔ)廣播

視聽(tīng)學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。我校利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，每周二開(kāi)拓“輕松英語(yǔ)大家學(xué)”欄目，由英語(yǔ)組老師精選“課堂英語(yǔ)”和“日常生活用語(yǔ)”，每周教學(xué)一至二句或一個(gè)小對(duì)話，在全校范圍內(nèi)強(qiáng)化師生們學(xué)英語(yǔ)的意識(shí)，提高交際力量。每周四中午向全校師生播放校內(nèi)英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲和其它英語(yǔ)少兒節(jié)目，給同學(xué)供應(yīng)更多的視聽(tīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

4、英語(yǔ)文藝節(jié)目展現(xiàn)或匯演

學(xué)校每年舉辦一次帶有濃郁英語(yǔ)文化的大型文藝節(jié)目，面對(duì)全體同學(xué)、家長(zhǎng)和社會(huì)演出，演出同學(xué)流暢地道的英語(yǔ)口語(yǔ)、自然大方的演出技巧獲得了各界人士的交口贊揚(yáng)。

三、開(kāi)展“雙語(yǔ)教學(xué)”試驗(yàn)取得的成果

通過(guò)試驗(yàn)討論，我們初步探究了“感知、體驗(yàn)、實(shí)踐”的雙語(yǔ)教學(xué)模式。

1、感知階段目的主要為同學(xué)供應(yīng)一些機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)。這一階段的各專業(yè)課的教學(xué)一般是以漢語(yǔ)為基礎(chǔ)，適當(dāng)感知英語(yǔ)。詳細(xì)作法是：

a、用英語(yǔ)板書(shū)課題、大小標(biāo)題及關(guān)鍵詞等；

b、專業(yè)性強(qiáng)的術(shù)語(yǔ)采納漢語(yǔ)講解，而課堂組織用語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)及同學(xué)較熟識(shí)的內(nèi)容用英語(yǔ)講；

c、課堂上鼓舞同學(xué)用英語(yǔ)提問(wèn)，老師和其它同學(xué)用英語(yǔ)回答。

2、體驗(yàn)階段是雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)渡階段，目的主要是讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。老師在專業(yè)課中整合漢語(yǔ)和英語(yǔ)，視教學(xué)開(kāi)展?fàn)顩r交互使用，讓同學(xué)體驗(yàn)在其它學(xué)科中英語(yǔ)“學(xué)用結(jié)合”。

3、實(shí)踐階段我們強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)思索和解答問(wèn)題，使同學(xué)在使用英語(yǔ)的過(guò)種中形成學(xué)習(xí)技能與學(xué)習(xí)策略，能夠在英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)和溝通。這樣的課堂以英語(yǔ)為主，必要時(shí)輔以漢語(yǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，探討雙語(yǔ)教學(xué)法方法，總結(jié)課題討論的成果，試驗(yàn)老師的教學(xué)科研力量也在雙語(yǔ)教學(xué)法中得到提高。他們能依據(jù)試驗(yàn)的需要，順應(yīng)當(dāng)代課程綜合改革的趨勢(shì)，采納以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主軸并融合多種學(xué)科的整合教學(xué)方法，培育同學(xué)形成科學(xué)有序、自主控究的學(xué)習(xí)策略。

四、問(wèn)題與思索

在實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)的過(guò)程中，我們也感受到諸多制約雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的因素和困難：

1、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)及語(yǔ)言思維訓(xùn)練問(wèn)題：語(yǔ)言既是交際工具，也是認(rèn)知工具。我們的學(xué)校生語(yǔ)音精確、語(yǔ)言流暢；然而在自由表達(dá)或臨場(chǎng)發(fā)言時(shí)，相當(dāng)部分同學(xué)還不能運(yùn)用自如。我們認(rèn)為這里面有二方面的因素：一是由于同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)積累〔特殊是相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)〕還沒(méi)能到達(dá)能完全應(yīng)對(duì)雙語(yǔ)課堂教學(xué)的程度。二是同學(xué)的英語(yǔ)思維力量和習(xí)慣還顯缺乏。因此，如何進(jìn)一步夯實(shí)同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)和加強(qiáng)同學(xué)雙語(yǔ)思維，在肯定場(chǎng)合正確使用肯定語(yǔ)言，這是我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)討論的重要問(wèn)題。

2、雙語(yǔ)師資問(wèn)題：我校在不同程度上存在的參加試驗(yàn)的英語(yǔ)專職老師相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)問(wèn)題和非英語(yǔ)老師的英語(yǔ)水平問(wèn)題?！半p語(yǔ)滲透”對(duì)老師素養(yǎng)要求很高，特殊是英語(yǔ)水平和文化修養(yǎng)，但如今還有一部分老師的英語(yǔ)水平較低，文化修養(yǎng)和功底較差。師資問(wèn)題是制約“開(kāi)心雙語(yǔ)教學(xué)”實(shí)踐有效實(shí)施的重要障礙。

3.雙語(yǔ)教材問(wèn)題：由于有些課文名子過(guò)于冗雜，在教學(xué)上也有一個(gè)如何把握與處理的問(wèn)題；而自編教材或教學(xué)內(nèi)容，則顯得比較零散或語(yǔ)言存在精確和地道的問(wèn)題等等。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇3

一、老師隊(duì)伍優(yōu)先化

老師對(duì)于同學(xué)進(jìn)展起著重要作用，而科學(xué)教育這門學(xué)科對(duì)老師提出了更高的要求，一般老師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分熟悉到了這一點(diǎn)，在師資支配上，不斷優(yōu)化調(diào)整，逐步形成了現(xiàn)今的牢靠、優(yōu)質(zhì)的科學(xué)老師隊(duì)伍。在近幾年的新課程改革中，我?？茖W(xué)老師主動(dòng)參與各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng)。

二、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織科學(xué)教研組先后學(xué)習(xí)了

三、儀器管理規(guī)范化

由于學(xué)校重視試驗(yàn)管理工作，因此每學(xué)期學(xué)校打算與總結(jié)都試驗(yàn)室列入其內(nèi)，并責(zé)成詳細(xì)人員執(zhí)行。從而保證了各項(xiàng)打算的落實(shí)。由領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)組成一條從上到下共同管理、維護(hù)與操作的“生命線”。讓試驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來(lái)，充分發(fā)揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理。從實(shí)際動(dòng)身，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報(bào)廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)地做好儀器的征訂、儀器的入庫(kù)、儀器的報(bào)損和賠償?shù)裙ぷ鳎３Ｗ龅綄?duì)儀器的清點(diǎn)、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道。

2、用好自然試驗(yàn)室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課老師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技愛(ài)好小組供應(yīng)良好的活動(dòng)環(huán)境，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。學(xué)期初制定試驗(yàn)教學(xué)支配表，并嚴(yán)格執(zhí)行。

3、試驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，教學(xué)時(shí)既要重過(guò)程，也應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果。

四、試驗(yàn)教學(xué)信息化

1、充分利用資源，主動(dòng)容納、汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，通過(guò)教研組、備課組的系列活動(dòng)，內(nèi)化為我們自己的教學(xué)觀念，主動(dòng)承辦市科學(xué)課題組活動(dòng)，充分發(fā)揮試驗(yàn)室功能。

2、充分發(fā)揮博客功能，主動(dòng)發(fā)布最新最前沿的教改信息，充分鼓舞同學(xué)寫(xiě)試驗(yàn)日記，賜予同學(xué)勝利的機(jī)會(huì)，增添同學(xué)信息，同時(shí)也將學(xué)?？茖W(xué)教育的閃光之處準(zhǔn)時(shí)地予以宣揚(yáng)、確定。

五、拓展途徑，兼顧其它

學(xué)校試驗(yàn)室工作與其它工作一樣，同樣是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展地一個(gè)主陣地。為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，我們還大力開(kāi)展課外科技實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作力量的平臺(tái)。

1、利用試驗(yàn)室主動(dòng)組織輔導(dǎo)，參與科技創(chuàng)新大賽。

2、主動(dòng)作好老師演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)束之后撰寫(xiě)肯定的心得，輔導(dǎo)同學(xué)撰寫(xiě)科技小論文，至今已有數(shù)篇科學(xué)小論文獲獎(jiǎng)。

同時(shí)，我們學(xué)校還充分發(fā)揮科學(xué)老師的聰慧才智，主動(dòng)拓展、開(kāi)發(fā)其他科技活動(dòng)，杰出的學(xué)校管理、杰出的學(xué)科成果、出眾的同學(xué)成果，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們的最終目標(biāo)，只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走出的第一步，信任我們的試驗(yàn)室管理睬更上一個(gè)臺(tái)階，信任我們的試驗(yàn)室的成效會(huì)發(fā)揮地更好。

工作中逐步提高了學(xué)校試驗(yàn)的管理水平和力量，以及試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，更好地更全面地實(shí)施素養(yǎng)教育推動(dòng)教育進(jìn)展。按國(guó)家教委公布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足試驗(yàn)教學(xué)課程，試驗(yàn)開(kāi)出率到達(dá)100%，引導(dǎo)同學(xué)基本能親自完成各個(gè)試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐、試驗(yàn)、觀看力量?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下:

1、試驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教育主任直接管理，試驗(yàn)室設(shè)特地管理員，即試驗(yàn)員，詳細(xì)管理試驗(yàn)室工作。

2、試驗(yàn)室管理員任務(wù)、目標(biāo);

(1)試驗(yàn)員按時(shí)擬定自然教學(xué)打算，各班級(jí)自然教學(xué)工作須按打算進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)需填寫(xiě)演示試驗(yàn)打算、分組試驗(yàn)打算、演示試驗(yàn)單、分組試驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前預(yù)備好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對(duì)每組試驗(yàn)有充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過(guò)程，方法，寫(xiě)出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。

(3)在引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)時(shí)，要求同學(xué)預(yù)備好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保同學(xué)在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)同學(xué)觀看，商量，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)。

(4)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)完成試驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)同學(xué)在試驗(yàn)、觀看中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗(yàn)力量。

(5)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)時(shí)收取科學(xué)各班級(jí)、;期末按時(shí)收取、。

(6)在試驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體自然任課老師為組，進(jìn)行相應(yīng)的自然教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)討論，不斷提高自然學(xué)科老師的教學(xué)與試驗(yàn)力量。

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫(xiě)相應(yīng)試驗(yàn)開(kāi)出數(shù)、開(kāi)出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。

(2)在材料歸檔的過(guò)程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求。

4、試驗(yàn)室器材管理試驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還管理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料(試驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄。

(2)作好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)，選購(gòu)，申購(gòu)等工作。

(3)每周組織同學(xué)清掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與試驗(yàn)室及試驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作。

(2)缺乏之處，準(zhǔn)時(shí)完善。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇4

試驗(yàn)教學(xué)是培育同學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面，本學(xué)期中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)，全體試驗(yàn)老師的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。

1、試驗(yàn)室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套試驗(yàn)管理規(guī)章。照實(shí)驗(yàn)老師崗位職責(zé)、儀器管理制度、平安衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，試驗(yàn)老師在實(shí)施過(guò)程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們特殊留意做好平安防護(hù)工作，留意做好危急藥品的保管工作。留意防火、防水、用電平安。保持常常性的清潔衛(wèi)生，對(duì)公用物品進(jìn)行維護(hù)，堅(jiān)持了勤儉辦學(xué)的原則。

2、儀器管理有序化

試驗(yàn)室管理有序，每個(gè)柜都有反映內(nèi)容的名目卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。

3、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)常常化

依據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本實(shí)行防潮、防鼠、防蛀等措施，對(duì)損壞的儀器準(zhǔn)時(shí)修理，準(zhǔn)時(shí)做好損壞修理記錄，使試驗(yàn)儀器處于可用狀態(tài)。常常教育同學(xué)要主動(dòng)試驗(yàn)，勤儉試驗(yàn)，愛(ài)護(hù)儀器，盡量不鋪張；我們還教育同學(xué)規(guī)范試驗(yàn)操作程序，防止不必要的損壞，杜絕試驗(yàn)事故。

4、試驗(yàn)教學(xué)與討論方面

為提高試驗(yàn)室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)試驗(yàn)打算，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組試驗(yàn)，我們都想方法給同學(xué)開(kāi)出。分組試驗(yàn)的材料有四個(gè)

(1)、儀器室內(nèi)分組試驗(yàn)盒，

(2)、同學(xué)下發(fā)的試驗(yàn)耗材；(3)、自制自購(gòu)分組試驗(yàn)材料。(4)、發(fā)動(dòng)同學(xué)平常留意收集各種廢舊物品。主動(dòng)支配好試驗(yàn)所需用品、藥品，，提前依據(jù)教學(xué)進(jìn)度預(yù)備好，演示和分組試驗(yàn)努力開(kāi)足開(kāi)全。本學(xué)期試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。試驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組試驗(yàn)都預(yù)先寫(xiě)好試驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組試驗(yàn)有儀器配備、使用狀況、過(guò)程等整

體效果記錄。試驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用，表達(dá)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，常常組織科學(xué)老師外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)好閱歷，不斷使我校的試驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇5

張彩玲

這一學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校工作打算，制定試驗(yàn)室的相關(guān)工作支配，以主動(dòng)發(fā)揮試驗(yàn)室的功能，為學(xué)校的理科課程的教育、教學(xué)盡責(zé)盡力。

首先，本學(xué)期試驗(yàn)室完成了課程規(guī)定的全部同學(xué)試驗(yàn)和演示試驗(yàn)，試驗(yàn)開(kāi)設(shè)率為100%，杰出地完成了學(xué)校相關(guān)的教育、教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，開(kāi)展的同學(xué)試驗(yàn)效果好，同學(xué)學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)和收獲頗多。試驗(yàn)平安、理、化、生三科均無(wú)試驗(yàn)事故發(fā)生。

其次，我們努力工作，主動(dòng)地制造條件開(kāi)放試驗(yàn)室。

在我們?cè)囼?yàn)室，有理、化、生三個(gè)試驗(yàn)室。平常，大家工作都仔細(xì)負(fù)責(zé)，努力做好自己學(xué)科的試驗(yàn)室工作。在這中間，特殊要提的是化學(xué)試驗(yàn)室部分，他們把規(guī)定的2人一組的同學(xué)分組試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)努力挖掘試驗(yàn)室的資源和潛力，制造條件地進(jìn)行同學(xué)一人一組，充分發(fā)揮同學(xué)的參加和動(dòng)手力量。這樣一來(lái)，它不僅豐富了同學(xué)個(gè)人的試驗(yàn)的內(nèi)容，也強(qiáng)化了同學(xué)動(dòng)手活動(dòng)的時(shí)間，為全面提高同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)供應(yīng)了機(jī)會(huì)和制造了條件。同時(shí)激發(fā)出同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，為化學(xué)教育、教學(xué)質(zhì)量的提高，作出了他們應(yīng)有的努力。這樣的支配，同時(shí)也贏得了任課老師的確定和全都好評(píng)。

試驗(yàn)室在完成學(xué)科工作的同時(shí)，他們也主動(dòng)接受各自學(xué)科的愛(ài)好小組活動(dòng)支配。為同學(xué)的課外活動(dòng)供應(yīng)了有益的場(chǎng)所。本學(xué)期已經(jīng)接受愛(ài)好小組活動(dòng)10次，學(xué)科活動(dòng)12次。探究性試驗(yàn)4次，完成愛(ài)好試驗(yàn)12個(gè)。

第三、規(guī)范試驗(yàn)室管理工作，做到帳冊(cè)完備，手續(xù)齊全。

在試驗(yàn)室的工作中，我們?cè)囼?yàn)室的已經(jīng)形成自己的特色。目前，試驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度到已經(jīng)到位，帳冊(cè)資料也已經(jīng)全部登記造冊(cè)，為廣闊師生的試驗(yàn)開(kāi)展供應(yīng)了極大的

便利。為了更加嚴(yán)格規(guī)范，在開(kāi)展各種試驗(yàn)活動(dòng)中，做到無(wú)論是演示試驗(yàn)，還是同學(xué)小組試驗(yàn)，必需做到先試驗(yàn)通知單，再支配相關(guān)的試驗(yàn)活動(dòng)。每一次的試驗(yàn)后都要的試驗(yàn)記錄，有試驗(yàn)信息反饋和看法。對(duì)于承購(gòu)的試驗(yàn)用品，做到先打購(gòu)物申請(qǐng)和打算，再進(jìn)行選購(gòu)，并根據(jù)財(cái)務(wù)制度進(jìn)行，新物品進(jìn)入試驗(yàn)室后，立刻進(jìn)行驗(yàn)收，并登記造冊(cè)，入室入柜，進(jìn)行入專項(xiàng)管理程序。對(duì)于破損物品，有記錄、賠償?shù)怯?，有?dāng)事人的鑒字和證明，報(bào)損后準(zhǔn)時(shí)記入相關(guān)臺(tái)帳，做到帳帳相符，帳物相符。

第四、做到同學(xué)試驗(yàn)與同學(xué)力量培育相結(jié)合。

如今，只要同學(xué)進(jìn)入試驗(yàn)室，我們就嚴(yán)格要求同學(xué)，同學(xué)試驗(yàn)必需要有所得，試驗(yàn)的基本操作和程序必需做到一絲不茍，要以科學(xué)的看法進(jìn)行對(duì)待每一次試驗(yàn)。時(shí)時(shí)要求同學(xué)做到愛(ài)惜公物，嚴(yán)格根據(jù)試驗(yàn)要求進(jìn)行試驗(yàn)。每一次試驗(yàn)完成后，都要求同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，自己整理試驗(yàn)課桌，做到物品擺放整齊，桌面干凈、衛(wèi)生，水池里沒(méi)有雜物和垃圾，危急物品按要求傾到，嚴(yán)防各種事故發(fā)生，讓一切平安隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。真正做到試驗(yàn)過(guò)程也是同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程。

第五、開(kāi)源節(jié)流，用事實(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

如今，我們要把每一分錢用在刀刃上。照實(shí)驗(yàn)用的金屬銅，我們常常利用廢銅絲等生活的物品來(lái)替代。對(duì)于一些可以回收利用的東西，試驗(yàn)室里都是盡一切可能回收，讓教學(xué)試驗(yàn)中的低值降到最低限度。同時(shí)，也讓同學(xué)建立起勤儉節(jié)省的意識(shí)，也培育個(gè)人的良好美德。

同時(shí)，我們主動(dòng)改良試驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)最正確方案，削減環(huán)境污染。對(duì)于這方面的工作，在化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中最為突出。試驗(yàn)室里進(jìn)行改良的相關(guān)試驗(yàn)裝置有十幾種，這不僅提高了試驗(yàn)平安性，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也讓同學(xué)建立更多的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

第六、為學(xué)校營(yíng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境。

我們?cè)囼?yàn)室在完成試驗(yàn)室方面的教育、教學(xué)工作外，平常抽空主動(dòng)做好衛(wèi)生工作。基本能做到每周一大掃、每天一小掃，時(shí)時(shí)以干凈、美觀的面貌呈如今廣闊師生面前。平常，只要你走進(jìn)試驗(yàn)室，看到的就是窗明幾凈，教室里沒(méi)有亂七八糟的紙屑。櫥柜里的物品做到一塵不染，儀器設(shè)備清潔完好。讓人有一種主動(dòng)向上的氣氛。

當(dāng)然，我們?cè)谧龅皆囼?yàn)室精、細(xì)、勤、儉的同時(shí)，也有工作缺乏的地方，這就要求我們?cè)诮窈蟮娜兆永锔訃?yán)格自己，真正以仆人翁的身份來(lái)嚴(yán)格自己，為全面提高鳳凰中學(xué)的教育、教學(xué)工作盡全體試驗(yàn)室工作人員的應(yīng)盡的責(zé)任。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇6

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問(wèn)和檢驗(yàn)化學(xué)學(xué)問(wèn)的重要媒體和手段，能為同學(xué)形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論供應(yīng)感性熟悉的材料，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，因此，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。本年度，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性不斷提高

學(xué)校三年紀(jì)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。學(xué)校同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿意奇怪???心和感愛(ài)好為主的?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，并使這種“短暫”的愛(ài)好能夠穩(wěn)定地保持并得以進(jìn)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。我們?cè)诮虒W(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1、加強(qiáng)演示試驗(yàn)教學(xué)

課堂教學(xué)中的演示試驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲。為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示試驗(yàn)我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡(jiǎn)練。對(duì)部分演示試驗(yàn)裝置或試驗(yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改良，以增添試驗(yàn)效果。有時(shí)依據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書(shū)本上沒(méi)有的演示試驗(yàn)，例如在探究燃燒的條件的教學(xué)中，補(bǔ)充了白磷的燃燒演示試驗(yàn)。演示結(jié)束后，要求同學(xué)思索3個(gè)問(wèn)題：

〔1〕為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？

〔2〕水中的白磷需要什么條件才能燃燒？

〔3〕紅磷能不能燃燒？接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的試驗(yàn)，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請(qǐng)同學(xué)觀看紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最終指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)此試驗(yàn)，歸納總結(jié)出燃燒的條件。同學(xué)反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。

又如，在講解并描述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時(shí)，補(bǔ)充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應(yīng)的兩個(gè)演示試驗(yàn)，然后提出兩個(gè)問(wèn)題：

〔1〕、為什么燒瓶中的小氣球會(huì)自動(dòng)脹大？

〔2〕、大試管中紅色的噴泉是如何形成的'？

由于試驗(yàn)現(xiàn)象饒好玩味，所提出的問(wèn)題富有思索性，既使同學(xué)熟悉氫氧化鈉與酸性氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，啟迪了同學(xué)的思維，收到明顯的教學(xué)效果。

2、努力開(kāi)足同學(xué)試驗(yàn)

依據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開(kāi)足同學(xué)試驗(yàn)。同學(xué)試驗(yàn)做到每4人一組，位置固定，每次試驗(yàn)都進(jìn)行登記，并對(duì)每個(gè)試驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對(duì)每一個(gè)同學(xué)打分。一學(xué)年下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全轉(zhuǎn)變了以前那種試驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，同學(xué)形成了良好的試驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較簡(jiǎn)潔的演示試驗(yàn)，依據(jù)條件把它改為同學(xué)試驗(yàn)，使同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、開(kāi)發(fā)家庭小試驗(yàn)

協(xié)作教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，向同學(xué)布置一些既有深厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)親密相關(guān)，同時(shí)同學(xué)在家中又能夠找到材料，完成的家庭小試驗(yàn)，并要求同學(xué)把觀看到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系都具體記錄下來(lái)，回校后在課上進(jìn)行溝通，多數(shù)同學(xué)都能到達(dá)老師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示試驗(yàn)當(dāng)作家庭小試驗(yàn)，提前一周布置給同學(xué)在家里做。到了上“金屬的防護(hù)和回收”這節(jié)課時(shí)，將試驗(yàn)室預(yù)先做好的鐵釘生銹試驗(yàn)的五支試管展現(xiàn)給同學(xué)看，并請(qǐng)他們與自己所做的家庭小試驗(yàn)結(jié)果對(duì)比，同學(xué)很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹”這一事實(shí)。進(jìn)而再請(qǐng)同學(xué)思索：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪同學(xué)對(duì)教材里商量題“使鐵生銹的主要緣由有那些？”進(jìn)行探究，從而對(duì)鐵生銹的緣由和防止鐵生銹的方法有較深化的了解。十幾個(gè)家庭小試驗(yàn)的開(kāi)發(fā)，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，使同學(xué)擴(kuò)大了視野，培育了動(dòng)手試驗(yàn)力量和觀看分析力量，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和穩(wěn)固起到促進(jìn)作用。

二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好試驗(yàn)習(xí)慣，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神

學(xué)校化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中留意使同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，是培育同學(xué)科學(xué)看法的重要措施。良好的試驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范試驗(yàn)操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、照實(shí)完成試驗(yàn)報(bào)告、遵守試驗(yàn)室規(guī)章、留意節(jié)省藥品和試驗(yàn)平安等。在教學(xué)中留意從科學(xué)看法、規(guī)范操作上給同學(xué)進(jìn)行示范，對(duì)同學(xué)遵守試驗(yàn)室規(guī)章提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀看、記錄、試驗(yàn)現(xiàn)象、填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告則加以詳細(xì)指導(dǎo)。例如，同學(xué)在做“酸的性質(zhì)”同學(xué)試驗(yàn)時(shí)，對(duì)鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，在試驗(yàn)過(guò)程中不僅可看到鐵釘外表的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘外表變得光亮，而且由于使用的鹽酸過(guò)量，過(guò)量的鹽酸和鐵會(huì)連續(xù)發(fā)生反應(yīng)，還可以看到鐵釘外表有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求同學(xué)將試驗(yàn)所觀看到的全部現(xiàn)象照實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來(lái)培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)看法。每次試驗(yàn)結(jié)束，我們都要留出3——5分鐘，讓同學(xué)清洗試驗(yàn)儀器、整理藥品，保持桌面干凈，養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣。

通過(guò)本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)試驗(yàn)使同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好很大，讓同學(xué)在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)，致使同學(xué)的多種力量和素養(yǎng)在一次又一次的試驗(yàn)中得到熬煉和提高。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇7

試驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中占有重要的地位，試驗(yàn)室活動(dòng)的開(kāi)展關(guān)系到學(xué)校理、化、生學(xué)科的進(jìn)展，它對(duì)培育同學(xué)是否有制造力和想象力起著在重要作用，同時(shí)試驗(yàn)室活動(dòng)的開(kāi)展還培育了同學(xué)的觀看力量、動(dòng)手和動(dòng)腦力量。如今普及中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)，它還是“兩基”“普實(shí)”教育的重要表達(dá)。在本學(xué)期中，我校依據(jù)上級(jí)文件精