幼兒園保育員心得體會(huì)

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去了一個(gè)星期幼兒園的實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)了不少的東西，而且從中得到了許多道理和教育小孩的方法。剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候，先是看他們做早操，看著他們童真得意的面孔，幾乎全部的苦惱都遺忘了，都會(huì)自然的笑起來(lái)！

讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，就上去會(huì)議室和院長(zhǎng)開(kāi)了個(gè)會(huì)議，會(huì)議上院長(zhǎng)和我們每個(gè)同學(xué)都說(shuō)明白學(xué)校的法規(guī)，學(xué)校的紀(jì)律，讓我們清晰的熟悉學(xué)校的環(huán)境，不要因?qū)嵙?xí)而破壞學(xué)校的紀(jì)律。我們都很清晰院長(zhǎng)說(shuō)了什么，而且我們也會(huì)照院長(zhǎng)的意思去做好每一件事情的。

第一天開(kāi)頭，我們是帶小二班的，剛進(jìn)去班里面的時(shí)候都覺(jué)得小伴侶們很得意，很熟識(shí)那樣，和班上的教師們打了聲招呼，教師都一一介紹了自己的名字。一個(gè)班有一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，一個(gè)保育員，而今次實(shí)習(xí)中我們是跟中保育員的工作和照看小伴侶們的生活。他們介紹完自己以后，就到我們介紹自己了，我們一共四個(gè)同學(xué)去一個(gè)班，一個(gè)個(gè)輪番說(shuō)完自己叫什么教師之后，那班主任就開(kāi)頭考小伴侶們的記憶力強(qiáng)不強(qiáng)，再重復(fù)的問(wèn)了一次小伴侶們，我們叫什么教師，而那些小伴侶們有些記憶力強(qiáng)的那些不用想就可以答復(fù)了教師的問(wèn)題，很快就可以認(rèn)得出我們是什么教師，但有些記憶力沒(méi)有那么好的聽(tīng)了別的同學(xué)說(shuō)這個(gè)是什么教師，他才跟著發(fā)言。我們?cè)诮處熇锟粗處焸兏“閭H上課。

夠時(shí)間去次所的時(shí)候，小伴侶們都經(jīng)過(guò)我們四個(gè)同學(xué)面前，卻有一件事引起了他們的留意，個(gè)個(gè)都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的，一個(gè)說(shuō)是白色，一個(gè)說(shuō)是紫色，接著另一個(gè)小伴侶悶接著說(shuō)，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)到最終，其實(shí)剛開(kāi)頭只是一個(gè)小伴侶留意到，但就是他的留意也引起了別的同學(xué)留意，著就是小孩子們的留意力分散和集中過(guò)程。去完次所的小伴侶們都很自覺(jué)的去洗手，洗完手就用干凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好來(lái)。

到吃飯時(shí)間了，教師會(huì)叫他們一組一組的去洗干凈手，預(yù)備吃飯。然后保育員就會(huì)去飯?zhí)媚蔑埐?，一個(gè)個(gè)小伴侶們有法規(guī)地坐好自己的位置上，把兩手伸好，放在桌子上，等待教師跟他們一起預(yù)備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個(gè)個(gè)小伴侶自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃，假設(shè)要是小伴侶們想再添飯時(shí)，就去保育員那里跟他說(shuō)明要添飯，添了之后肯定要跟保育員說(shuō)聲感謝才可以，由于這樣才養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。在吃飯之前，教師都會(huì)告知他們今日吃什么菜，讓他們也跟著教師說(shuō)，這樣可以熬煉他們的一般話，和菜類的名稱。假設(shè)在吃飯著段時(shí)間，有小伴侶吃得很慢或者不愿吃，那樣子教師和保育員就會(huì)叫哪個(gè)小伴侶過(guò)來(lái)，讓教師和保育員喂他們吃，同時(shí)也在喂他們吃的時(shí)候問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)吃得那么慢，教育他們長(zhǎng)大了，不應(yīng)當(dāng)還要讓教師喂飯吃這些道理。

吃飯完之后，小伴侶們自覺(jué)的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齊來(lái)，再去預(yù)備睡覺(jué)教師等好每一個(gè)小伴侶們做好了，叫他們排好對(duì)，脫好鞋子，進(jìn)睡房在這個(gè)時(shí)候，保育員要做的是，整理好地上和桌面上的飯粒，把臺(tái)兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進(jìn)去和小伴侶們一齊睡覺(jué)。在他們睡覺(jué)的時(shí)候，小伴侶們自己都會(huì)自己蓋好被子，睡覺(jué)的時(shí)候，有些小伴侶把被子翻開(kāi)啦，保育員就會(huì)過(guò)去幫他蓋好來(lái)，然后再走回自己的位置睡覺(jué)。

睡醒之后，我們看著小伴侶們起床，自己一個(gè)個(gè)很自覺(jué)的把自己的被子疊整齊，放好來(lái)，有些不會(huì)疊的，班長(zhǎng)就會(huì)過(guò)去幫他疊，同學(xué)們之間相互關(guān)心，做班長(zhǎng)的帶好頭來(lái)，教師就組織他們?nèi)ゴ嗡缓蠛人?，再把自己的凳子搬回教室，保育員就把教室的桌子擺回原位，讓小伴侶們坐好來(lái)。然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c(diǎn)，一份份的分好來(lái)，叫他們自己上去拿。

等到他們吃完午點(diǎn)之后，我們班就開(kāi)頭排練6，1兒童節(jié)的節(jié)目，有些小伴侶們總是遺忘自己站在哪一個(gè)位置，總是要教師提示，有些卻不知道自己在干什么。有些呢就和別的小伴侶悶在玩。有些呢就呆呆的站在那里不動(dòng)。有些就跟著教師做。不同小伴侶的性格都不同，各有各的。

到了放學(xué)時(shí)間，我們?cè)撟吡耍“閭H們說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，竟然發(fā)生了我猜不到的事情，連小伴侶們都很有禮貌的說(shuō)：“教師們，再見(jiàn)?！边€有些就說(shuō)：“教師們，你們明天還會(huì)來(lái)嗎？”但還有些就說(shuō)：“教師們，記得明天肯定要來(lái)呀！”連小二班這么小的小伴侶們都會(huì)說(shuō)些大人說(shuō)的話那樣，我覺(jué)得他們真的是太得意了！

到了其次天回去，小伴侶們見(jiàn)到我們之后，也會(huì)一個(gè)個(gè)的跟我們說(shuō)：“教師們，早上好。”~

時(shí)間一每天的過(guò)去，五天的實(shí)習(xí)很快就過(guò)了，幼兒圓里幾乎每天的課程都會(huì)是一樣的，在這五天里，我體會(huì)到了做一位保育員和一位教師的職責(zé)。

每一個(gè)小孩都是爸爸媽媽的心頭肉，父母把自己的小孩送來(lái)幼兒園都是想他有小伴侶跟他一起玩，能學(xué)到東西，都把他們寄予在幼兒園的教師身上了，想讓自己的小孩有一個(gè)安康的學(xué)習(xí)環(huán)境生活，讓他們安康的成長(zhǎng)成人。而我覺(jué)得做一個(gè)個(gè)幼兒教師的卻不是一件簡(jiǎn)單的事，肯定具備耐煩，愛(ài)心，關(guān)心，細(xì)心，才可以教好孩子，由于小孩是童年是童真，純潔的，不應(yīng)當(dāng)有任何的陰影留下，會(huì)導(dǎo)致他以后的生活。一個(gè)孩子平常所做的事情，你肯定要多留意他們，他們?cè)谧龊檬碌臅r(shí)候，你要表?yè)P(yáng)他，鼓舞他再接再厲。假設(shè)他做錯(cuò)了事，你不要太大聲的罵他，打他，應(yīng)當(dāng)教育他做錯(cuò)事應(yīng)當(dāng)怎樣去改正，以后不要那樣做。假設(shè)他們做好了，你不嘉獎(jiǎng)他，不理他，做錯(cuò)了，你也不理他，不罵他，這樣做更是不對(duì)的，他做好了，是由于想得到嘉獎(jiǎng)，而當(dāng)他做好時(shí)你又不嘉獎(jiǎng)他，他就會(huì)做壞事來(lái)引起你對(duì)他關(guān)心，留意，但是你無(wú)論做好事壞事都沒(méi)人理他，他就會(huì)孤立起來(lái)，這樣會(huì)造成很大的童年陰影，對(duì)他日后的道路造成更大的損害。小伴侶跟你說(shuō)話時(shí)，你也要敬重他，不要不聽(tīng)他，他跟你說(shuō)是想和你分擔(dān)歡樂(lè)和不歡樂(lè)的事。

小伴侶的心理是童真的，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)當(dāng)讓他們有一個(gè)安康的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的班主任，小伴侶們才以你為典范，他們特殊喜愛(ài)仿照的，千萬(wàn)不要在他們面前做出一些不恰當(dāng)?shù)氖?，讓他們仿照也仿照一個(gè)好的典范。

我的實(shí)習(xí)心得的卻裝滿了許多，以后我知道應(yīng)當(dāng)如何去做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師！

幼兒園保育員心得體會(huì)2

作為一名保育員，我已經(jīng)在幼兒園工作了一年多時(shí)間了，但是在這之前我的工作是幼兒園的帶班班主任，連續(xù)做了四年，后來(lái)由于我生孩子了，需要空出更多的時(shí)候在孩子身上，原來(lái)是準(zhǔn)備休息半年再參與工作的，但是由于我對(duì)幼兒園這個(gè)工作單位的憧憬以及喜愛(ài)我，所以我也只能退而求其次，來(lái)到了保育員的崗位上，現(xiàn)如今我已經(jīng)是一個(gè)有一年工作閱歷的保育員了，對(duì)這份工作也有了自己的一些看法：

一、對(duì)待幼兒一視同仁，盡職盡責(zé)

保育員的工作雖然不比班主任那么多、那么累，但是沒(méi)有一份工作是可以放松神經(jīng)去做的，每一份工作任務(wù)都是需要無(wú)比悉心的。由于我之前干過(guò)班主任，所以對(duì)于保育員的工作，我也是可以輕松的適應(yīng)，我照舊是拿出自己當(dāng)班主任那會(huì)的工作看法連續(xù)這個(gè)工作。首先我做到了了一視同仁，對(duì)待任何一個(gè)孩子我都會(huì)賜予相同的時(shí)間去陪伴，不會(huì)由于哪個(gè)孩子得罪過(guò)我，我就記仇，哪個(gè)孩子太能鬧騰，我就冷落他，這種狀況肯定不會(huì)輕易消失，除非是真的讓我生氣了，但是我的脾氣是出了名的好，要是都能把我給惹毛了，這也算是一個(gè)“混世魔王”了。

二、懂的去傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界

孩子們?cè)诿鎸?duì)教師的時(shí)候，會(huì)不由自主的把自己包裹起來(lái)，特殊是剛來(lái)的保育員，更是會(huì)刻意的排斥你，這更像是一種自我保護(hù)意識(shí)。他信任的大人可能只有自己的爸爸媽媽以及相處熟識(shí)的各位教師，假設(shè)你是一個(gè)新來(lái)的保育員，肯定要學(xué)會(huì)花時(shí)間去傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，比方他們?cè)谕嫱婢叩臅r(shí)候，可以開(kāi)玩笑的說(shuō)，“可不行以帶我一個(gè)啊，我也想一起玩?！边@種跟孩子們交伴侶的方式更簡(jiǎn)單走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們放下防線，把自己的心里話都說(shuō)話出來(lái)。并且在他們跟你說(shuō)了心里話之后，都要記在心里，能幫著解決的就解決一下。

三、發(fā)脾氣解決不了任何問(wèn)題

你去到任何一個(gè)幼兒園找保育員的工作，都會(huì)有一項(xiàng)關(guān)于脾氣的詢問(wèn)或者是測(cè)試，保育員可以說(shuō)是相比班主任來(lái)說(shuō)，和孩子們相處的時(shí)間更多，孩子們的脾氣是說(shuō)變就變的，上一秒可能還很清靜，可能下一秒就跟別人打起來(lái)了。做保育員的千萬(wàn)不能被孩子影響到自己的心情，你對(duì)他們發(fā)一次脾氣，會(huì)導(dǎo)致他們從今以后都會(huì)怕你，這是做保育員特別忌諱的。

作為一個(gè)保養(yǎng)員，要心系幼兒園，心系班上的孩子們。

幼兒園保育員心得體會(huì)3

高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育教師有幸參與了20xx年洛陽(yáng)市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來(lái)自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育教師齊聚在一起，承受國(guó)家高級(jí)育嬰師張師教師為期兩天的幼兒保育學(xué)問(wèn)講座。張教師通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場(chǎng)的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場(chǎng)踴躍主動(dòng)的`提問(wèn)，暢所欲言的答復(fù)贏得了陣陣掌聲。同時(shí)也充分表達(dá)了學(xué)員們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望和才能的呈現(xiàn)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了許多。重新熟悉了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作力量。作為一名保育員，不僅要有喜愛(ài)幼兒、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)意效勞、擅長(zhǎng)溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更應(yīng)當(dāng)具備耐煩細(xì)致、意志頑強(qiáng)、良好的自我認(rèn)知力量和形象以及豐富的學(xué)問(wèn)體系、教育意識(shí)和教育力量、嫻熟的操作技能，處理意外事故和急救處理力量。同時(shí)也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，互相寬容，發(fā)揮集體的教育力氣。保育員的素養(yǎng)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心進(jìn)展。因此加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素養(yǎng)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照看每一個(gè)孩子?怎樣去培育孩子們的自理力量和好的生活習(xí)慣?怎么去引導(dǎo)孩子們安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)?怎樣奉獻(xiàn)自己無(wú)私的愛(ài)?怎么從“保育員就是保姆，保育員就只會(huì)干活”的誤區(qū)中走出來(lái)。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。

我們要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷熬煉提高自己。努力做到用親切的語(yǔ)調(diào)、暖和的擁抱、和氣可親的笑容來(lái)吸引每一個(gè)幼兒。要取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育教師。

最終誠(chéng)心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們供給這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。盼望今后能有更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，來(lái)提高我們整體隊(duì)伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。

幼兒園保育員心得體會(huì)4

我園教師胡群文教師于寒假參與了“合肥市學(xué)前教育三年行動(dòng)打算保育員培訓(xùn)開(kāi)班典禮”主要學(xué)習(xí)保育員的職責(zé)。

會(huì)上針對(duì)《綱要》中幼兒安康教育思想進(jìn)展了進(jìn)一步的解讀。幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康當(dāng)成首要任務(wù)?！皹?shù)立正確的安康觀念”是促進(jìn)幼兒安康的前程。

專家著重強(qiáng)調(diào)了幼兒的心理安康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提消失代教育召喚心理安康的教師。教師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，難培育出幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教師的心情不穩(wěn)定會(huì)怒于幼兒，使他們恐驚教師的臉色，增加焦慮感。教師缺乏自信念會(huì)成為一種錯(cuò)誤的示范，影響幼兒自我意識(shí)的進(jìn)展。教師行為沖動(dòng)，會(huì)使幼兒直接觀看到，學(xué)到不良的品德。

保育員的職責(zé)就是保教結(jié)合，做到保中有教、教中有保。讓我們遵守保育員職業(yè)守那么：愛(ài)崗敬業(yè)喜愛(ài)幼兒為人師表遵紀(jì)守法主動(dòng)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng)新敬重家長(zhǎng)熱忱效勞，做一名幼兒與家長(zhǎng)及全體教師都喜愛(ài)的保育員。

幼兒園保育員心得體會(huì)5

今年，我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候，有的孩子還帶著奶瓶，每天他們?cè)跀[滿玩具的課室里查找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說(shuō)盡，百般呵護(hù)都不管用。然而，設(shè)身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫順的家庭來(lái)到生疏的幼兒園，看到的是生疏的環(huán)境、生疏的人，怎能叫他們不焦慮、不可怕呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)展溝通。有的孩子脾氣很倔，晚上不愿睡覺(jué)，經(jīng)常我的左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)，眼睛和嘴還得照看著另外幾個(gè)。

記得洋洋來(lái)幼兒園時(shí)，年齡也比擬校入園前始終由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機(jī)勸他：“是啊，媽媽怎么還不來(lái)接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，媽媽來(lái)了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來(lái)了一眼就看到你啦。”聽(tīng)了我的話，他便用力地將身子往下墜，我趁機(jī)把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時(shí)，其他小伴侶都安穩(wěn)入睡了。洋洋最終熬不住了，坐在小椅子上，漸漸地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有“抵抗”，我就輕聲說(shuō)：“洋洋坐在小椅子上睡覺(jué)多危急，你還是躺在床上等媽媽吧?！痹谖业膭窀嫦?，他最終睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一容許了，漸漸地，他睜大的眼睛開(kāi)頭不聽(tīng)話了，只一會(huì)的工夫，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，漸漸地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活，大局部孩子認(rèn)同了我，承受了我。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)孩子叫聲“阿姨好”，那個(gè)孩子來(lái)親親我，依在我的身邊，這時(shí)候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，的保教工作。

隨著社會(huì)的進(jìn)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒安康、開(kāi)心、平安的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到：(1)虛心的向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴奶亻L(zhǎng)和閱歷，借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。(2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來(lái)園就把教室的門窗翻開(kāi)通風(fēng)，把毛巾、口杯進(jìn)展消毒，并把物體外表擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而削減病菌的生長(zhǎng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、照看好幼兒的一日生活。

每天定時(shí)提示寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶假設(shè)進(jìn)展了戶外活動(dòng)，我準(zhǔn)時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提示幼兒喝水、上廁所?；顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，留意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照看。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、用心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

四、做到保教結(jié)合。

雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會(huì)幫助曾教師和周教師的教學(xué)工作，以及幫教師們管理好小伴侶的常規(guī)工作。

幼兒園保育員心得體會(huì)6

今年我?guī)Я藘蓚€(gè)中班，一個(gè)是我以前的班級(jí)中一班，還有一個(gè)是中二班。一開(kāi)學(xué)，中二班孩子們觀察我就會(huì)叫我"阿姨早”、"阿姨好”的，不知什么時(shí)候，我覺(jué)察他們跟中一班的孩子們一樣，喜愛(ài)叫我"小萬(wàn)阿姨早”"小萬(wàn)阿姨好”了。這個(gè)稱呼好似有了一種親切的感覺(jué)，也不知不覺(jué)地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。

一個(gè)多月來(lái)我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜美的微笑，讓我感覺(jué)很充實(shí)。平常，孩子們遇到困難也喜愛(ài)和我說(shuō)說(shuō)他們的事，我是孩子們的一份子，我喜愛(ài)和孩子在一起。

中午，我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候，孩子們喜愛(ài)聽(tīng)我告知他們今日吃什么，然后再由教師告知孩子們今日吃的菜對(duì)自己身體有什么好處。孩子們都會(huì)很快樂(lè)地把全部的飯菜都吃完。每次見(jiàn)孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特殊興奮。對(duì)于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會(huì)很有耐煩地讓他嘗一嘗，再問(wèn)他："好吃嗎？”他也會(huì)很努力地漸漸把飯吃完。有一位新來(lái)的小伴侶一到吃午飯的時(shí)候就要吐，但再換一碗，他會(huì)把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對(duì)這一現(xiàn)象，教師詢問(wèn)了家長(zhǎng)，他媽媽說(shuō)他在家從來(lái)沒(méi)這習(xí)慣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我和教師觀看了他吃飯的狀況。原來(lái)，他一坐下來(lái)吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解才知道，他原來(lái)的幼兒園阿姨和教師始終讓他快點(diǎn)吃，吃慢了，還要挨批判，所以他剛來(lái)這，怕吃慢了也受到批判，因此吃得很快。找到了問(wèn)題所在，每到吃飯前，我就和教師們就告知他漸漸吃，克制他飯前緊急的心理。今日我驚喜地覺(jué)察他不吐了，也不會(huì)緊急地一口接一口吃了。

無(wú)論你今日扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是伴侶，很他們?cè)谝黄?，我覺(jué)得自己又回到了童年的時(shí)間。

幼兒園保育員心得體會(huì)7

20xx年10月27日，我有幸參與了教育中心組織的保育員參觀學(xué)習(xí)。瑞康幼兒園是一所省級(jí)示范園。這次主要參觀學(xué)習(xí)了瑞康幼兒園的保育工作。

這次學(xué)習(xí)感受頗深，收獲頗多。感受最深的是瑞康幼兒園特別重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們?nèi)缃裾谔骄恐鲃?dòng)的主動(dòng)保育工作，主動(dòng)保育就是通過(guò)向家長(zhǎng)、教職工宣揚(yáng)科學(xué)、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺(jué)、主動(dòng)的參加幼兒的保育工作，使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育，真正做到保育、教育并重。

通過(guò)本次參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的熟悉，保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān)，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安康成長(zhǎng)。因此，作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照看他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會(huì)更加悉心地照看幼兒，更好地幫助班級(jí)教師做好各項(xiàng)保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、協(xié)作教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

協(xié)作教師開(kāi)展各種嬉戲活動(dòng)，讓教師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。幫助組織戶外活動(dòng)，作好護(hù)理工作〔如：上廁所、喝水，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。〕

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在教師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提示幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會(huì)用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒清靜開(kāi)心的進(jìn)餐，坐姿自然，會(huì)正確使用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣；并且不挑食、不鋪張、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。關(guān)心幼兒克制依靠性，培育幼兒的性。

4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫力量,能清靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽(yáng)光，使幼兒在干凈舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，深化了解觀看幼兒，有針對(duì)性地與班上其他兩位教師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

幼兒園保育員心得體會(huì)8

井林中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，我感到很榮幸，通過(guò)這一周的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。我很興奮自己能夠勝任保育員這份工作，關(guān)心和喜愛(ài)每一個(gè)幼兒關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大努力滿意幼兒進(jìn)展所需要的要求。

王鳳教師的理論課講了這幾點(diǎn)：保育員職業(yè)道德的根本要求：忠于國(guó)家、獻(xiàn)身教育、教書(shū)育人、勤奮學(xué)習(xí)、喜愛(ài)學(xué)前兒童、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作那么。

保育員職責(zé)《幼兒園工作規(guī)程》：

1、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。

2、在教師的指導(dǎo)下管理幼兒生活，并協(xié)作本班教師組織教育活動(dòng)。

3、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度；妥當(dāng)保管幼兒衣物和本班的設(shè)備，玩具林娜教師教會(huì)我怎樣做好托幼園所的衛(wèi)生消毒和物品管理工作；幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。

物品管理，根本要求：

1、保育員應(yīng)做到每件物品來(lái)路明、消路清、不喪失。

2、做好記錄。

3、定時(shí)將實(shí)物與記錄進(jìn)展核對(duì)。這些都是生活中需要積累的根本常識(shí)。

時(shí)間在幼兒漸漸的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)還許多感謝園長(zhǎng)蔡美華的栽培，感謝吳教師這一路陪伴著我們，跟我們一起學(xué)習(xí)！我要爭(zhēng)取成為一位優(yōu)秀的保育員！

幼兒園保育員心得體會(huì)9

我在幼兒園里做保育員已有很久了，帶過(guò)許多班和許多幼兒，我也有了一些閱歷和心得，都是在工作中不斷嘗試得到，盡力的做好保育員的職責(zé)?，F(xiàn)就我多年的保育工作談?wù)劚Ｓ龁T的心得：

保育員是幼兒教師的助理，是幫助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育以及幫助教師對(duì)幼兒進(jìn)展教育的職業(yè)。在這職業(yè)上，主要是針對(duì)幼兒設(shè)置，所以一切皆為幼兒效勞。因此我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，肯定要保護(hù)好幼兒的安康和平安。

做好保育員，就要學(xué)會(huì)哄幼兒。在工作中，幼兒摔倒或者離家而哭，那保育員首先就要去哄幼兒不要哭，在哄這個(gè)過(guò)程中，我們不能只是一味的說(shuō)“不要哭了，乖啊?！敝惖脑?，要適當(dāng)?shù)娜プ鲂┢渌氖虑槿マD(zhuǎn)移幼兒的留意力，要知道幼兒年紀(jì)都還小，說(shuō)太多的話，他也不肯定會(huì)聽(tīng)，因此讓他們不要哭的比擬快的方法就是讓他們的留意力被轉(zhuǎn)移，然后漸漸的平靜內(nèi)心的不安靜，這樣他們就不會(huì)總是惦記之前不開(kāi)心或者離家的不舍心情了。幼兒的內(nèi)心還比擬脆弱，所以保育員在幼兒進(jìn)入幼兒園開(kāi)頭，就要讓保護(hù)好幼兒的內(nèi)心，維護(hù)好他們的心理安康。

做一個(gè)保育員，要保護(hù)好幼兒各方面的平安。幼兒比擬小，所以還不怎么懂的危急，因此在對(duì)他們進(jìn)展教育時(shí)，就要非常的留意他們的平安，比方在做嬉戲的時(shí)候，肯定要把嬉戲場(chǎng)地的擔(dān)憂全因素全部排完，給幼兒們一個(gè)平安又安心環(huán)境嬉戲，保護(hù)好幼兒在嬉戲過(guò)程中的平安。我們作為幼兒的保育員，還要去教幼兒做玩具或者做手工，在這樣的過(guò)程中，我們?cè)诮痰倪^(guò)程中，肯定要教會(huì)幼兒辨識(shí)工具，以免不熟悉亂用傷到自己，而且在這過(guò)程，還要對(duì)他們表現(xiàn)得耐煩，要適當(dāng)?shù)娜タ洫?jiǎng)他們。

保育員就是要呵護(hù)好幼兒，對(duì)他們細(xì)心養(yǎng)護(hù)，關(guān)心他們培育良好的生活習(xí)慣，在這么小的時(shí)候，就要教育好他們，才能更好的促進(jìn)他們成長(zhǎng)，這才是我們主要的職責(zé)。

做好了幼兒的保育工作，我信任肯定可以保護(hù)幼兒強(qiáng)健成長(zhǎng)，讓幼兒安康平安。我們的工作才算是盡到了責(zé)任，我想有了這些閱歷和心得，將來(lái)的工作我能做得越來(lái)越好，不僅讓幼兒滿足，也讓家長(zhǎng)滿足，有更多的人投身到這個(gè)職業(yè)中去的。

幼兒園保育員心得體會(huì)10

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成局部。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。作為幼兒教師的助手，她幫助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育、并幫助教師對(duì)幼兒進(jìn)展教育。

雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其根本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保育工作

社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的保育水平，平常遇到園部有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和其他教師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)心孩子，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了保育員以來(lái)，我是專心詮釋著“愛(ài)”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好工作，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)特別暖和。

我通過(guò)各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供給一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還許多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、保育都合格的教師。

幼兒園保育員心得體會(huì)11

時(shí)間過(guò)得真快一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。雖然工作閱歷較少，但是我都很仔細(xì)的對(duì)待每一項(xiàng)工作；在遇到不懂的地方準(zhǔn)時(shí)的請(qǐng)教保健醫(yī)生和有豐富閱歷的教師。在工作中覺(jué)察缺乏的地方準(zhǔn)時(shí)的訂正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，協(xié)作班中教師培育幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作具體的闡述。

一、思想工作方面

在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，愿意承受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上消失問(wèn)題，能夠與班上的教師共同商議?解決。同時(shí)制造新的好的方法傳授給大家，主動(dòng)仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早覺(jué)察早解決，主悅耳取保健醫(yī)生的看法，做到不隱瞞自己的缺乏和錯(cuò)誤；常常與保健醫(yī)生溝通。

二、生活衛(wèi)生方面

做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊，做好晨間各項(xiàng)預(yù)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾干凈、畫(huà)框無(wú)塵土；盥洗室地面干凈枯燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物。盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心安康，削減污染沒(méi)采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面。每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味。每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留。不把當(dāng)天的活留到其次天再做；廁所保持無(wú)異味、地面枯燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾。廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，覺(jué)察有異味準(zhǔn)時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷。墩地用的墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用，做到常常消毒；活動(dòng)室地面干凈枯燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清爽無(wú)異味。幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；仔細(xì)做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待。嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園全部的班級(jí)中；各種資料記錄清楚，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。

三、保育工作方面

本人能夠喜愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐煩、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能主動(dòng)搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照看幼兒的生活，依據(jù)天氣的改變，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿、脫衣服。留意護(hù)理體弱多病的幼兒，認(rèn)真觀看有不適的幼兒全天的狀況，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，留意巡察，做到準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)知道玩累了休息；協(xié)作教師培育幼兒的一日生活常規(guī)。

四、在幫助教師工作上

本人能夠主動(dòng)協(xié)作，任勞任怨。在活動(dòng)前能依據(jù)教師的教學(xué)打算，為教師預(yù)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。主動(dòng)的參加一些簡(jiǎn)潔玩具的制作。協(xié)作好教師耐煩的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(zhǎng)工作。

五、保育員學(xué)習(xí)方面

能帶著梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育學(xué)問(wèn)。如：《研討早餐后水果的問(wèn)題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對(duì)幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外損害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒安康教育》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；并把所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。

以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是，本人還存在著很多缺乏之處，今后肯定會(huì)更加努力，在今后的工作中不斷的進(jìn)步、不斷的完善、仔細(xì)把保育工作做到更好！

幼兒園保育員心得體會(huì)12

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，回憶這學(xué)期，勞碌而開(kāi)心的工作在各位教師和保育員的團(tuán)結(jié)努力協(xié)作下取得了較好的成果，以下是我對(duì)本學(xué)期保育方面的工作總結(jié)：

一、建立健全制度：

為了使保育工作能更好的完善，特制定了《保育員崗位職責(zé)》、《保育員工作打算》、《保育操作標(biāo)準(zhǔn)》、《保育員一日工作流程》、《晨、午檢》制度等，以保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二、重視平安

1、要求教師、保育要有高度的職責(zé)心，隨時(shí)留意糼兒情景，覺(jué)察異樣準(zhǔn)時(shí)解決。

2、每月開(kāi)展平安教育課，教育糼兒平安常識(shí)。

3、做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)協(xié)作糼兒園搞好平安工作。

4、重視平安，覺(jué)察隱患準(zhǔn)時(shí)處理，如不能處理要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

三、抓好保育工作的日常管理

1、糼兒園的教育離不開(kāi)保育，糼兒園保育工作離不開(kāi)保育員，所以保育工作貫穿于糼兒一日活動(dòng)之中，假設(shè)麻痹大意一時(shí)疏忽，后果將不堪設(shè)想，所以在日常工作中，我會(huì)每日至少2次到各巡查并做好登記，沒(méi)能按制度執(zhí)行的人員賜予必需的懲罰。

2、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、催促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)。定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，衛(wèi)生保健常識(shí)，反應(yīng)工作情景，指出存在問(wèn)題并總結(jié)閱歷，提出更高要求，不斷提高保育員業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)糼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、存在問(wèn)題

保育員不能從單一型轉(zhuǎn)向多向型，對(duì)“保中有教”存在必需問(wèn)題，或許是年齡偏大的緣由，在下學(xué)期中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取更上一層樓。

時(shí)間飛逝，一晃之間，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，回憶這一學(xué)期本身的事情，真是有喜又憂，但我以為了孩子的身心安康為宗旨，全身心的投入到保育工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的事情總結(jié)如下：

仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠協(xié)作其他教師工作，為幼兒預(yù)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)我先講規(guī)章，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

進(jìn)取幫助教師組織活動(dòng)，做到眼疾手快，保證幼兒的平安。能做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。能搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，堅(jiān)持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中安康地成長(zhǎng)。能培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。

在活動(dòng)中能留意幼兒的平安，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并留意準(zhǔn)時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)留意給幼兒抹汗等等。

工作中，我聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，能做到干一行愛(ài)一行，并比照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)展自查。按要求完本錢職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。

雖然我從事保育員崗位不久，可是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書(shū)籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比方：勤開(kāi)窗戶、勤清掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，為什么要這樣做，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，經(jīng)常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。

一年來(lái)我雖然取得了一些提高，但同時(shí)也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自我多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，多請(qǐng)教有閱歷的教師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會(huì)不斷提高，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自我的本職崗位。

幼兒園保育員心得體會(huì)13

時(shí)間似箭歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間又是匆忙流走的一年，歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。為此，時(shí)間也便成了記錄我人生日記的“記錄本”。

早晨來(lái)園時(shí)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的伴隨下走進(jìn)活動(dòng)室，我就會(huì)熱忱地迎接，并從家長(zhǎng)懷里接過(guò)孩子：“你今日真美麗?！薄澳阏婺芨?，自己來(lái)幼兒園的?！薄澳憬袢赵顼埑允裁囱?”讓孩子一進(jìn)幼兒園就有一份好心情。由于我想讓孩子明白：教師是多么愛(ài)他們。

晨間熬煉時(shí)，我喜愛(ài)與孩子一起玩、一起瘋，并隨時(shí)關(guān)注孩子的活動(dòng)狀況。假設(shè)熟了，就準(zhǔn)時(shí)提示孩子們脫衣服，并用干毛巾擦去孩子背上的汗?；顒?dòng)完畢，我會(huì)催促孩子準(zhǔn)時(shí)把衣服穿上。由于我想孩子們明白：教師多么愛(ài)他們。

午餐時(shí)，我勞碌的穿梭在孩子們中間，隨時(shí)關(guān)注他們的進(jìn)餐狀況，并告知他們盤(pán)中餐的養(yǎng)分?？吹胶⒆觽兂缘媒蚪蛴形稌r(shí)，我覺(jué)得沒(méi)有什么事情比這更美好的事情了。我想讓孩子們明白：教師是多么愛(ài)他們。

午睡時(shí)，我總是不厭其煩的幫這個(gè)孩子脫衣服，幫那個(gè)孩子掖掖被角，并讓故事伴隨孩子進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)想。孩子們熟睡了，我還是不斷地來(lái)回巡察，關(guān)心蹬被子準(zhǔn)時(shí)蓋好，以免著涼。由于我想讓孩子們明白：教師是多么愛(ài)他們。

孩子們身體不適時(shí)，我更是專心關(guān)注，了解他的現(xiàn)狀，并隨時(shí)做好預(yù)備。當(dāng)孩子嘔吐或大便在身上時(shí)，我又會(huì)毫不遲疑地伸出雙手，幫孩子孩子清理污物，并換上干凈的衣服。由于我想讓孩子們明白：教師是多么愛(ài)他們。

嬉戲時(shí)，我與孩子玩做一團(tuán)，盡情地享受童年的快樂(lè)。當(dāng)孩子不留神踩了別人一腳時(shí)，我就引導(dǎo)孩子向?qū)Ψ秸f(shuō)“對(duì)不起”，以表歉意。

借東西時(shí)，我要求孩子對(duì)同伴說(shuō)：“請(qǐng)你把這東西借給我，好嗎?”歸還時(shí)，我催促孩子對(duì)孩子對(duì)同伴說(shuō)：“感謝!”