“減負、增效”心得體會

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20**年以來，我們泓芝驛信用社社仔細貫徹落實銀監(jiān)部門、上級聯(lián)社的案件專項治理、“五大”系列活動、合規(guī)管理年等三大專項工作的文件與會議精神，召開了再動員會議，并對比三個《實施方案》，仔細組織，嚴格要求，現(xiàn)已圓滿完成了學習階段任務。在學習階段，每位員工都能積極參與，全面系統(tǒng)地學習了方案要求的內(nèi)容，并仔細記好學習筆記。通過學習，全員在思想上普遍形成了“合規(guī)操作、防范風險”的工作意識，在實際工作自覺從我做起，按章辦事，相互監(jiān)督，共同促進業(yè)務進展。我主要談談自己在學習過程中的幾點感受：

一、學習氛圍比較深厚

信用社組織外勤與內(nèi)勤人員，分兩批進行集中學習，且每天都有專人負責帶領大家學習，全員也都能自覺地參與每天的集中學習，不請假、不遲到，仔細聽講、細記重點。正是基于信用社領導重視、員工充分認識到目前新形勢下合規(guī)管理防范風險的緊迫性，大家學習觀念才由被動變主動、由走走過場變深入仔細，學習立場特別端正。通過一起學習，一起爭論，學習筆記相互比較、你追我趕，共同營造了良好的學習氛圍。

二、合規(guī)意識得到提高

通過學習，全員再一次認識到違規(guī)經(jīng)營不但會給信用社造成巨大的資金損失，而且還會嚴峻影響到信用社的社會形象，必將束縛信用社的持續(xù)進展；充分認識到只有扎實開展好“三大專項”活動，全員才能進一步轉變經(jīng)營理念，工作中才能自覺地把“合法守規(guī)”作為一個最低標準，經(jīng)手業(yè)務時心中應時刻高舉“這面合規(guī)旗”，真正以一個主人翁的姿態(tài)，嚴格照章操作，敢于接受群眾監(jiān)督，為信用社盡到責，為客戶服好務。

三、抓好學習長效機制

“合規(guī)管理、防范風險”觀念，是我們時時、到處、事事應堅持的一個原那么，當然也是需要肯定時間來塑造的，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，不能簡約地認為通過一個階段的學習教育就能達到的，所以今后全員的學習肯定要進一步加強，且要長抓不懈，大力開展崗位操作、業(yè)務技能、職業(yè)道德、社會公德等全方位地教育培訓。要切實從提高學習愛好點出發(fā)，轉變一味單調(diào)的學習活動，積極通過采用多種形式，如組織“你問我答”、“你出題我考試”等活動，也可通過“拉家?！钡姆绞綄W習內(nèi)容穿插其中，既活躍學習氣氛，又加強學習效果。

四、合規(guī)管理從我做起

高級管理層要引導員工樹立“違規(guī)就是風險”、“一人違規(guī)，全社遭殃”的理念，教育員工吸取教訓，珍惜現(xiàn)在的工作崗位。但是，合規(guī)決不僅僅是高級管理層、合規(guī)部門以及合規(guī)工作人員的事，是要每位員工都要積極參加、仔細履行職責才能達到的。只有全員參加，自上而下都深刻認識“合規(guī)從我做起、從現(xiàn)在做起”，才能形成機構內(nèi)部誠信守那么的合規(guī)氛圍。全員通過學習爭論，發(fā)覺工作中存在什么問題、存在什么漏洞，并積極獻計獻策，共同去彌補漏洞，共同去健全制度和規(guī)程，共同去監(jiān)督不良行為，共同去遏制違規(guī)行為。全員通過學習爭論，真正把現(xiàn)有的制度整合梳理成清楚和言簡意賅的流程，易學、易懂、易操作、易檢查，形成“一項業(yè)務一本手冊，一個流程一項制度，一個崗位一套規(guī)定”。

“減負、增效”心得體會2

中學校生負擔過重已引起了教育部及省市教育行政部門的高度重視，“減負”成了每一個教育工都應當仔細思索的問題。“減負”并不是不要教學質(zhì)量，在“減負”的同時還要設法增效，這就對每一個英語老師提出了更高的新的要求。下面是本人在英語教學中關于“減負”增效的一些勝利做法。

一、明確如何“減負”

首先，應當明確減什么?！皽p負”是減去超出同學承受技能的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對進展同學技能無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或對培育同學技能和進展同學智力毫無好處的教學內(nèi)容，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次，正確把握“減”與“加”的關系。英語老師動輒就讓同學抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄?！蛾P于教育問題的談話》指出：“要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對同學的文化知識教育，而且要切實加強對同學的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育”。這說明“減負”并不是只減不加。引導和援助同學逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，這方面的教育要加強；養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì)，這方面的教育要加強；形成禮貌、優(yōu)雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格品德的教育也要加強。

二、明確如何增效

“減負”不能以犧牲同學的學業(yè)成果為代價?！皽p負”的真正目的是在減削同學課業(yè)負擔的同時全面提高教育教學質(zhì)量，推動素養(yǎng)教育向前進展，讓每一個同學都學得輕松，讓每一個同學都學得開心，讓每一個同學的身心都得到健康進展。下面是本人“減負”的詳細做法。

1、改革英語課堂教學結構，保證教學效益。改革課堂教學結構，是減輕同學課業(yè)負擔的前提，是進行素養(yǎng)教育的'須要手段。詳細做法是：

〔1〕課堂上充分發(fā)揮同學的主體地位。能讓同學自己說出的知識點就決不從老師口中說出；能讓同學自己總結的結論就肯定不要老師包辦；能讓同學對話表演的課文，老師堅決制造讓同學動嘴的機會。

〔2〕對于英語單詞，本人放棄了過去領讀假設干遍讓同學死記詞的方法，變?yōu)榻探o同學拼讀單詞的方法和記憶記單詞的規(guī)律，并讓同學回去聽錄音5分鐘左右，大大縮短了對單詞的講解時間，也縮短了同學對單詞的記憶時間。

〔3〕對于課文和“reading”部分，做到精選要背的內(nèi)容，不須要的內(nèi)容做到堅決不背，大大減削了同學的讀背任務。

〔4〕課堂活動多，讓同學對話、表演、學會溝通是我常用的手法，同學樂于參加。

〔5〕講課詳略得當，重點內(nèi)容多訓練多講解，一般內(nèi)容少講解，超過大綱要求的內(nèi)容堅決不講解，句型、時代多改變，涉及的詞匯多與新學內(nèi)容有關，讓同學能得到實時鞏固。

〔6〕不讓英語課堂學習味同嚼蠟，發(fā)覺同學犯困、打盹時實時活躍課堂氣氛，查找同學熟識而又感愛好的事例，與這堂課的知識和教學目標整合，生動有趣而又能達成教學目標。這些做法讓同學學得輕松開心，同學都喜愛上英語課。

2、利用多種教學手段。利用多種教學手段，吸引同學的留意力，讓他們在課堂上積極思索，仔細學習，樂于訓練。每節(jié)課同學的留意力都是有肯定限度的，單一的教學方法或手段，同學很簡單涌現(xiàn)感官疲憊，留意力分散，這就要求我們細心組織課堂教學，采納多種方法，吸引同學的留意力。通常的做法有：

〔1〕用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結合起來。

〔2〕特地預備一些與課文內(nèi)容有關的小故事。

〔3〕利用多媒體課件教學豐富同學的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻，有時查找一篇與課文相關的文字資料。

3、作業(yè)壓縮到最少。作業(yè)總量堅決掌握在30分鐘以內(nèi)，每天的讀背任務不多于15分鐘，每天精選兩篇有時代氣息、同學感愛好的英語閱讀材料，閱讀時間不超過15分鐘，目的是培育同學的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外，布置一些有彈性〔視同學的愛好愛好，不強行劃定范圍〕的英語課外閱讀任務，以培育同學的英語語感。每兩周布置一次錯題訂正任務，讓同學實時回顧所學內(nèi)容。

做好減輕同學過重課業(yè)負擔的工作，徑直關系到素養(yǎng)教育的成敗問題，關系到青少年一代的健康成長，關系到中華民族將來的主人應對繁復國際競爭的技能。在“減負”的同時，制造優(yōu)異的教學實績，讓過去學習英語嫌苦嫌累的同學真正體會到：“英語不過如此?！?/p>

“減負、增效”心得體會3

中學校生“減負”受到社會各方面的普遍關注，為何“突圍”這么難呢？筆者以為主要沖突是中學?！皽p負”沒有與“保質(zhì)增效”掛鉤，學校和家長擔憂“減負”會降低教學質(zhì)量，影響學校的升學率，影響同學的升學和前途。怎樣做到既“減負”又“保質(zhì)增效”呢？筆者以為可以從以下幾個方面努力：

一、提高課堂教學效率

提高中學校教學質(zhì)量主要依靠提高課堂教學效率，改進課堂教學形式和方法來實現(xiàn)。學校應當加強教學討論和探討，改進教學形式和方法。老師要采用“啟發(fā)式”教學法，精講多練。課堂教學效率提高了，也就無需補課了。

二、加強非智力因素的教育

三、因地制宜因材施教

勞逸結合，一切從實際出發(fā)，不能為了片面追求升學率，而渺視德育和體育，讓孩子失去開心而美妙的童年。一個班上同學的學習狀況參差不齊，老師要分層次進行教學，照看方方面面，特別是要關注“差生”，實時彌補薄弱環(huán)節(jié)。學習有張有弛，不要繃得太緊，使同學沒有咀嚼和消化的余地，沒有喘息的機會。提倡個別輔導，對癥下藥，著重對同學性格化的指導。減負的同時，