做一個(gè)幸福教師培訓(xùn)的心得

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幼兒園開始了新學(xué)期的第一次師德培訓(xùn)，由本園的年輕老師黃黃老師主講，本次培訓(xùn)的主題是《做一個(gè)美滿的幼兒老師》。

追求美滿是人的天性，教育是人美滿的源泉和保障。幼兒的美滿觀、美滿品質(zhì)、美滿技能主要都是從老師那里獲得的。幼兒老師擁有了物質(zhì)上、精神上、心靈上的美滿生活，就能真正地把教育當(dāng)做美滿的活動，向幼兒傳遞美滿。

在學(xué)習(xí)中，讓我們認(rèn)識到美滿是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒老師的美滿就在身邊，美滿就在享受職業(yè)，為人師表，細(xì)心培育幼兒的過程中。學(xué)會在幼兒教育的工作中轉(zhuǎn)變?nèi)松?，享受職業(yè);學(xué)會感恩，學(xué)會積極地交往與合作;學(xué)會學(xué)習(xí)，來不斷豐富人生的閱歷;學(xué)會生活，讓幼兒老師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。

整個(gè)培訓(xùn)圍繞主題層層深入遞進(jìn)，生動的講解并描述加上實(shí)例的結(jié)合，讓老師們對美滿有了新的定義和理解，對幼兒園老師的職業(yè)美滿感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了老師們對修心、修身、修業(yè)的深深思索，立志于做一名美滿的幼兒園老師!

為提高老師心理健康水平和美滿指數(shù)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師喜愛生活、喜愛生命和愛崗敬業(yè)的自覺意識，樹立樂觀向上、健康、陽光的積極心態(tài)，以良好的心情狀態(tài)投入教育教學(xué)工作，近日鼓山幼兒園開展了塑造陽光心態(tài)，做美滿老師專題培訓(xùn)活動。在學(xué)習(xí)中，讓我們認(rèn)識到美滿是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒老師的美滿就在身邊，美滿就在享受職業(yè)，為人師表，細(xì)心培育幼兒的過程中。學(xué)會在幼兒教育的工作中轉(zhuǎn)變?nèi)松觯硎苈殬I(yè);學(xué)會感恩，學(xué)會積極地交往與合作;學(xué)會學(xué)習(xí)，來不斷豐富人生的閱歷;學(xué)會生活，讓幼兒老師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。

整個(gè)培訓(xùn)圍繞主題層層深入遞進(jìn)，生動的講解并描述加上實(shí)例的結(jié)合，讓老師們對美滿有了新的定義和理解，對幼兒園老師的職業(yè)美滿感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了老師們對修心、修身、修業(yè)的深深思索，立，掌控心理調(diào)適的方法，從而找到職業(yè)美滿感，提升美滿指數(shù)。

做一個(gè)美滿老師培訓(xùn)的心得2

4月12日晚，傾聽了劉沛華老師講授的《“三自我”成就老師的職業(yè)美滿》》，使我受益匪淺，認(rèn)識到作為一名老師肯定要學(xué)會自我調(diào)整、自我認(rèn)同、自我培育須要性和重要性。

自我認(rèn)可查找從教的篤定;自我調(diào)整修煉為師的從容;自我培育發(fā)覺最美的自己;自我培育查找人生的目標(biāo)。

在工作中，我感受到老師的美滿感與同學(xué)的表現(xiàn)是緊密相連的，同學(xué)美滿，老師才美滿。作為一名老師，你盡可能地去關(guān)懷、呵護(hù)、鼓舞我們的同學(xué)，用我們的愛去感化他們,心與心的溝通，心與心的暖和，不放棄任何一個(gè)同學(xué),從同學(xué)中來，到同學(xué)中，去享受職業(yè)的美滿。

人生沒有規(guī)劃，機(jī)會不會垂青，勝利不會眷顧，美滿不會降臨。習(xí)慣規(guī)劃，受益人生。有規(guī)劃的人生才可能精彩!我們選擇了教育，就讓愛與陽光永駐心間，美滿著同學(xué)的歡樂!

做一個(gè)美滿老師培訓(xùn)的心得3

4月12日晚，傾聽了劉沛華老師講授的《三自我成就老師的職業(yè)美滿》使我受益匪淺。劉老師以鮮活的實(shí)例，豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我，使我的思想重新煥發(fā)新的激情，燃起了斗志。作為一名老師肯定要學(xué)會自我認(rèn)同，自我調(diào)整，自我培育，成就職業(yè)的美滿。

工作中，與同學(xué)相擁而過，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，要有陽光的心態(tài)，用不同的視角去看同學(xué)，其實(shí)，師生關(guān)系是同等的，融洽的，學(xué)會蹲下來看同學(xué)，使他感受到你對他的公正和信任，每個(gè)同學(xué)都有珍貴之處，我們擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，給他們更多的鼓舞和援助，使他們看到自已的進(jìn)步，使他們有驕傲感和美滿感。同學(xué)美滿，老師也美滿。生命因初心而精彩，老師因同學(xué)而美滿!

追求美滿是我們每個(gè)人的抱負(fù)，它是一個(gè)永恒的的主題，人生沒有規(guī)劃，機(jī)會不會垂青，勝利不會眷顧，美滿不會降臨。習(xí)慣規(guī)劃，受益人生。自我認(rèn)可尋從教的篤定，自我調(diào)整修煉為師的從容，自我培育發(fā)覺最美的自己!

做一個(gè)美滿老師培訓(xùn)的心得4

誠實(shí)說，做一名老師是幸苦的，但又是美滿的。做我們學(xué)校的老師更辛苦，但也更美滿。我校老師的成長平臺是寬廣的，成長空間是寬闊的，成長機(jī)會是充裕的。學(xué)校多年來請進(jìn)來的專家、名家不計(jì)其數(shù)，我們不用走出去，就比其他學(xué)校的老師們多了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會，如假設(shè)沒有提升，好像都得不到自己的諒解。我在學(xué)校的大家庭里，每天都體會著做一名老師的歡樂與美滿。

歡樂來源之一：用微笑感染他人

做老師的之間流傳這樣一句古老的閱歷之談：“對同學(xué)要給好心，千萬不能給好臉?！焙罄m(xù)就是如假設(shè)給了好臉，同學(xué)就會蹬鼻子上臉，無法無天，無法管理。可是這條經(jīng)過千百年歷練而成的閱歷，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代對同學(xué)好像已不再管用。其實(shí)在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，對于同學(xué)而言：“老師的微笑可能就是一種魅力?！蔽⑿κ蛊７Φ娜说玫叫菹?，使懊喪的人見到盼望，使哀傷的人感受到暖和的陽光。微笑使獲得者感到富有，卻不讓付出者有任何損失。相反，它還在不少時(shí)候讓付出者得到豐厚的回報(bào)。特級老師竇桂梅曾說，自己是急性子，有時(shí)心情難免波動，然而只要走進(jìn)課堂，她會馬上進(jìn)入“角色”,進(jìn)入忘我的狀態(tài)。她說，優(yōu)秀老師在課堂上常魅力四射，極富感染力，微笑那么是點(diǎn)燃激情的“鑰匙”。2022年10月13日在清華附小參與第四屆基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展會議時(shí)見到了滿臉微笑的竇桂梅校長，感受到微笑可以讓原本就漂亮的人變得更加漂亮。所以我也要堅(jiān)持用微笑去感染身邊的每一個(gè)人，去感染我的每一個(gè)同學(xué)、家長。

歡樂來源之二：接受轉(zhuǎn)變不了的，轉(zhuǎn)變能夠轉(zhuǎn)變的。

無論是誰，在生活中、工作中總能遇到這樣或那樣問題，無非是多與少的關(guān)系?？墒?，有的人遇到挫折和困難卻心煩意亂，總在不良心情中難以自拔，其實(shí)追根問底就是心態(tài)沒有擺正，總是無法接受自己看不習(xí)慣的人或事，總想轉(zhuǎn)變自己轉(zhuǎn)變不了的，所以到處碰壁，次次郁悶。而我盡量使自己遇到所謂的挫折和困難時(shí)依舊獨(dú)自歡樂，這讓許多人百思不得其解，其實(shí)追根問底就是不斷提示自己保持樂觀的心態(tài)。對于自己喜愛的那么充斥熱忱，對于不喜愛的、無法轉(zhuǎn)變的也抱有一顆接納、饒恕的心，世間萬物，總要協(xié)調(diào)進(jìn)展，所以任何東西好的也罷、不好的也罷，只要存在、即是合理，故而不良心情許多時(shí)候都遠(yuǎn)離我。而對于自己想轉(zhuǎn)變、也能夠轉(zhuǎn)變的事物我就不斷付出努力，最終達(dá)到自己的目標(biāo)，做著自己喜愛的事情又怎能心情不舒服、何樂而不為呢?

歡樂來源之三：只為勝利想方法，不為失敗找理由。

“只為勝利想方法，不為失敗找理由”，多年前第一次聽到一位專家說這句話的一瞬間，我打心底里覺得這句簡約而又寓意深刻的話語不僅應(yīng)成為我們每一個(gè)人的人生座右銘，我們更應(yīng)當(dāng)把它推舉給我們的每一名同學(xué)，成為他們每一個(gè)的人生座右銘。當(dāng)時(shí)就想這就是專家與我們最大的區(qū)分，他們擅長思索、勤于總結(jié)，總能將絕大多數(shù)人的所思所想用語言加以概括、提煉，達(dá)到言簡意賅之效。如假設(shè)我們每一個(gè)人將這句話落實(shí)到我們的工作、學(xué)習(xí)、生活之中，那么我們的工作就會越干越超卓，學(xué)習(xí)就會越來越有成果，事情就會越做越好。假如我每一天都想著怎樣把工作越做越好，而不會由于工作中遇見困難就痛楚，豈不是生命中始終充斥正能量，又怎么會不感到身心愉悅呢?

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新老師培訓(xùn)心得體會:爭當(dāng)一名合格的老師

對于一名新老師，應(yīng)當(dāng)以何種姿態(tài)去面對我的同學(xué)，是特別值得思索的，但是我對此感到迷茫，應(yīng)當(dāng)用怎么樣的授課方式去讓同學(xué)盡可能的接受，我著實(shí)感到不知所措，就再這個(gè)時(shí)候，迎來學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)完一上午的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)老師所要扛起的責(zé)任，任重道遠(yuǎn)，我也明顯感覺到我應(yīng)當(dāng)付出巨大的努力來當(dāng)一名合格的老師，立志全方位提高自己，做一個(gè)受同學(xué)歡迎的老師。

要做一個(gè)受同學(xué)歡迎的老師，首先要認(rèn)識并思索清晰老師與同學(xué)的關(guān)系，它不是敵對關(guān)系，是伙伴，是伙伴，是共同進(jìn)步的相互作用體，作為一名年輕的老師，更應(yīng)當(dāng)抱著虛心的立場不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，傳道授業(yè)解惑。

其次，要了解同學(xué)的特點(diǎn)，在我看來，無論是學(xué)習(xí)好的或者不好的，全部的同學(xué)都盼望被老師關(guān)注，被老師關(guān)愛，那將予以他們極大地自信，成為他們奮進(jìn)的動力，同時(shí)同學(xué)作為一個(gè)群體，是最能客觀反映一個(gè)老師的好與不好的，全部我們作為一名老師應(yīng)當(dāng)感謝同學(xué)讓我們不斷正視自己，從而把這種感恩化作教學(xué)動力，讓每堂課變得更加有水平。

最好要