錯(cuò)賬更正方法 教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE第1頁(yè)共3頁(yè)《錯(cuò)賬更正方法》教學(xué)設(shè)計(jì)花都區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校曾鍵課題《錯(cuò)賬更正方法》授課教材高教版《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》第四版授課類型新授課課時(shí)1課時(shí)課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類課程標(biāo)準(zhǔn)中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)內(nèi)容分析1．使用教材高等教育出版社出版的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》（第四版）2．教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容為高等教育第四版會(huì)計(jì)專業(yè)專用書第五章第四節(jié)的內(nèi)容，主要介紹錯(cuò)賬的三種更正方法，是會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工作中必須掌握的技能。該內(nèi)容條理清晰、實(shí)踐操作性強(qiáng)，由淺入深，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。通過本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將為今后的模擬實(shí)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。本節(jié)因內(nèi)容較多，將分兩個(gè)課時(shí)完成，今天選取第2課時(shí)內(nèi)容——紅字沖銷法。二、教學(xué)對(duì)象分析本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)象是剛接觸到專業(yè)課的學(xué)生，他們通過前面的幾章學(xué)習(xí)，對(duì)會(huì)計(jì)的基本內(nèi)容已有初步掌握，會(huì)編制基本的會(huì)計(jì)分錄，填制會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)賬簿，并且在上一課時(shí)剛完成了對(duì)錯(cuò)賬更正中畫線更正法以及補(bǔ)充登記法的學(xué)習(xí)，感知知識(shí)能力較強(qiáng)，但他們畢竟還是剛接觸專業(yè)課的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來還是有一定的難度，學(xué)習(xí)的程度也有所差異，有的接受能力快，反應(yīng)快；有的接受能力差，反應(yīng)慢，所以在教學(xué)過程中盡量照顧大多數(shù)同學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）了解查找錯(cuò)賬方法的種類；（2）熟悉紅字沖銷法的適用范圍；（3）掌握紅字沖銷法的更正方法及步驟；2、過程與方法：（1）通過游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熟練正確地進(jìn)行錯(cuò)賬更正的操作；（2）鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力和判斷能力；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能的興趣；（2）提高學(xué)生在今后的工作中自覺的遵守規(guī)章制度的意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：紅字沖銷法適用范圍及正確判定錯(cuò)賬類型；教學(xué)難點(diǎn)：劃線更正法和補(bǔ)充登記法適用范圍單一，而紅字沖銷法適用范圍較多，且操作繁瑣，必須要讓學(xué)生根據(jù)不同的錯(cuò)誤類型進(jìn)行相應(yīng)的更正。故而“紅字沖銷法”是本課教學(xué)的難點(diǎn)。五、教學(xué)策略、教學(xué)方法及學(xué)法1．教學(xué)策略：本節(jié)課用技能四步法來講解內(nèi)容與用“游戲”進(jìn)行練習(xí)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，并與實(shí)際緊密聯(lián)系；通過更正錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正的習(xí)慣；2．教學(xué)方法：口訣法、啟發(fā)式講授法、比較法、討論法、練習(xí)法、歸納法；3．學(xué)法：技能學(xué)習(xí)四步法（聽、看、做、用）和游戲練習(xí)法六、教學(xué)技術(shù)與手段：本節(jié)課采用camtasiastudio錄屏軟件以及繪聲繪影視頻剪輯技術(shù)，實(shí)物投影儀展示會(huì)計(jì)憑證和賬簿，以及在實(shí)操過程中使用的記賬憑證和賬簿。七、教學(xué)過程階段教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課︵5分鐘︶問題1：畫線更正法的使用范圍是什么？教師設(shè)問、采用多媒體輔助教學(xué)思考，學(xué)生搶答。復(fù)習(xí)舊知，為引入新課奠定基礎(chǔ)。小王參加一年一度學(xué)校舉行的招聘會(huì)，他滿懷信心地應(yīng)聘會(huì)計(jì)類職位，可惜在做題目時(shí)他遇到了困難，他發(fā)現(xiàn)企業(yè)給予了他一張會(huì)計(jì)科目名稱寫錯(cuò)的記賬憑證，他一時(shí)間很懊惱，不知道如何更正，大家能幫助他嗎？教師設(shè)問鼓勵(lì)學(xué)生回答思考，討論，回答。為學(xué)習(xí)新課打基礎(chǔ)。探究新知形成技能︵23分鐘︶探究新知形成技能︵23分鐘︶一、錯(cuò)賬更正方法:劃線更正法、紅字沖銷法、補(bǔ)充登記法二、紅字沖銷法（技能四步法-看）（1）紅字沖銷法適用范圍1登賬后，發(fā)現(xiàn)記賬憑證應(yīng)借應(yīng)貸會(huì)計(jì)科目用錯(cuò)或記賬方向有錯(cuò)誤，且記賬憑證同賬簿記錄的金額相吻合。紅字沖銷法的更正方法1用紅字填制一份與原來科目、借貸方向和金額相同的記賬憑證，據(jù)以登記賬簿，沖銷原有錯(cuò)誤的賬簿記錄；用藍(lán)字重新填制一份正確的記賬憑證，并登記賬簿老師提問：學(xué)完后大家能幫小王解決問題了嗎？（技能四步法-做）（2）紅字沖銷法適用范圍2在記賬以后，發(fā)現(xiàn)記賬憑證中應(yīng)借、應(yīng)貸科目無錯(cuò)誤，但所記金額大于應(yīng)記金額錯(cuò)誤。紅字沖銷法的更正方法2找到所記金額與應(yīng)記金額之間的差額。按照差額，用紅字金額填制一張記賬憑證。據(jù)以登記入賬，沖銷其多記部分溫馨提示：使用紅字沖銷法、補(bǔ)充登記法時(shí)，必須清楚注明所填記賬憑證（或所改記賬憑證）的日期、編號(hào)以及更正說明，以便于前后銜接，查實(shí)核對(duì)。注意“摘要”欄注明的寫法老師歸納做小總結(jié)：口訣速記證對(duì)賬錯(cuò)劃線法劃線改正并蓋章文字個(gè)改數(shù)全部科目方向全部對(duì)少記金額藍(lán)字補(bǔ)多記金額紅字沖科目方向出錯(cuò)誤先沖后填要記牢1.教師通過講解操作教導(dǎo)學(xué)生教師讓同學(xué)們討論、講解，教師講評(píng)總結(jié)歸納教師讓同學(xué)們討論、講解，教師講評(píng)總結(jié)歸納1.一邊認(rèn)真聽講，2.適當(dāng)做筆記；3.理解紅字沖銷法的具體做法學(xué)生討論思考回答問題?！具@里會(huì)用到camtasiastudio錄屏軟件以及繪聲繪影視頻剪輯技術(shù)，邊放PPT邊做講解，加強(qiáng)講課效果?！繉W(xué)生齊讀口訣通過啟發(fā)，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生明確了解錯(cuò)賬的內(nèi)容和具體的操作。通過討論分析有助于培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，夠從實(shí)操作過程去完善理論知識(shí)的學(xué)習(xí)傳授口訣，對(duì)知識(shí)精細(xì)加工處理，讓學(xué)生對(duì)錯(cuò)賬更正方法有比較深刻的印象拓展延伸靈活運(yùn)用︵8分鐘︶游戲練習(xí)-模擬招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（技能四步法-用）游戲規(guī)則：隨機(jī)抽取4位同學(xué)完成各自信封里面的任務(wù)完成正確者，以比賽用時(shí)少為勝利者。任務(wù)：更正下列錯(cuò)賬。教師把同學(xué)完成的題目用多媒體設(shè)備進(jìn)行實(shí)物展示，根據(jù)同學(xué)完成情況進(jìn)行總結(jié)歸納。獎(jiǎng)勵(lì)：教師總結(jié)模擬招聘結(jié)果，根據(jù)成績(jī)給予學(xué)生一定鼓勵(lì)，發(fā)放模擬聘書。讓學(xué)生上臺(tái)完成游戲練習(xí)按要求進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。教師及時(shí)對(duì)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),形成師生互動(dòng)，師生合作的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)比分析歸納總結(jié)︵2分鐘︶啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生歸納。對(duì)照，并形成自己的知識(shí)、技能。幫助學(xué)生理清思路，學(xué)生才不會(huì)有“零亂”的感覺，內(nèi)化為自身的職業(yè)能力。布置作業(yè)課后延伸︵2分鐘︶作業(yè)：1.教材配套習(xí)題集P26－P27實(shí)訓(xùn)三、實(shí)訓(xùn)四。2.預(yù)習(xí)對(duì)賬和結(jié)賬內(nèi)容。教師布置相關(guān)性的作業(yè)。獨(dú)立完成。通過作業(yè)