南州六月荔枝丹正用

種類：事物說明文事理說明文方法：打比方舉例子列數(shù)字作比較引資料下定義作詮釋分類別畫圖表摹狀貌順序：時間順序空間順序邏輯順序語言：平實性生動性準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性說明文南州六月荔枝丹賈祖璋南州：荔枝的產(chǎn)地，指我國的南方地區(qū)六月：陰歷六月也就是陽歷七月，荔枝的盛產(chǎn)期荔枝：是本文的說明對象丹：鮮荔枝的色彩，絢麗如丹題目中的詞各自包含了哪些要點呢？解題：南州六月荔枝丹體裁說明1、本文是一篇科學(xué)小品。

2、科學(xué)小品：文藝性說明文，多用文藝性筆調(diào)介紹科學(xué)知識和闡述科學(xué)道理，使人獲得科學(xué)知識的同時還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受的一種文體。

3、特點：知識性、趣味性、通俗性。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清文章說明的思路，把握說明的順序。

賈祖璋，浙江海寧人，生于1901年，著名生物科普作家。自1921年起，60多年中他創(chuàng)作了許多科普作品。據(jù)不完全統(tǒng)計，他創(chuàng)作、編著、翻譯了20多種科學(xué)知識讀物。他最擅長寫生物小品，是我國老一輩科普作家中勞績卓著的一位?？茖W(xué)專著有《鳥類研究》、《普通鳥類》等。收入中學(xué)課本的有《花兒為什么這樣紅》、《南州六月荔枝丹》（均選自《生物學(xué)萃》）。作者介紹

繒膜綃瓤醴酪龜裂絳囊絢麗蒂部楠木啖渣滓貯藏蔡襄陳鼎莆田祠堂萌蘗盧橘zēngmóxiāoránglǐlàojūnjiàngnángxuàndìnánzhāzǐzhùxiāngdǐngpúcíméngnièjúdàn正音說明文閱讀的主要方法1.抓住說明事物的主要特征2.識別各種說明順序（空間、時間、邏輯）3.識別分析說明方法4.分析說明性語言的準(zhǔn)確性文章開頭寫“幼年趣事”有什么作用？用幼年時對荔枝的疑問引出說明的對象，提出要說明的問題，具有引人入勝的作用，親切而自然。（1）根據(jù)文段說明的內(nèi)容完成圖表。（2）這幾段文字使用了什么說明順序？閱讀2—10段，完成下列題目。介紹荔枝的原產(chǎn)地和栽培史。（產(chǎn)地）介紹我國的荔枝譜。（品種）介紹荔枝的移植歷史，說明荔枝北移不易。（移植）提出發(fā)展荔枝生產(chǎn)的建議和期望。（發(fā)展）11段12段14段13段閱讀11—14自然段這幾段分別寫了什么內(nèi)容？按什么順序來說明的？

殼如紅繒“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”膜如紫綃殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜飛焰欲橫天紅云幾萬重心臟形、卵圓形或圓形果形大小通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。瓤肉瑩白如冰雪長圓形，表面光滑，棕褐色。少數(shù)為綠色。核（種子）荔枝___________________________________________________________________________________________________（9段）（7段）（6段）（5段）（4段）（3段）（2段）外形果實果殼顏色果形大小膜果肉內(nèi)核（表）（里）（10段）___________花兒瓤肉瑩白如冰雪果皮假種皮果肉果核花型小，綠白色或淡黃色荔枝十花一子南州六月荔枝丹荔枝生態(tài)荔枝生產(chǎn)(11-14)形態(tài)(2-5)結(jié)構(gòu)(6-10)外殼顏色形狀大小產(chǎn)地花核肉膜發(fā)展移植品種由表到內(nèi)由主到次從古到今南州六月荔枝賈祖璋第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析說明方法及其作用2、體會說明文語言的特點。并掌握規(guī)范的答題格式。3、能運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法說明事物。速讀課文，舉例說說文中運用了哪些說明方法，并分析其作用JDL合作探究xY舉例子打比方列數(shù)字引資料下定義再讀課文，品味說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性

荔枝大小，通常是直徑三四厘米。句中紅色的詞語能否刪去，為什么？答題格式答(1)不能刪去。(2)因為“通?！币鉃橐话闱闆r，即普通的荔枝大小大多是直徑三四厘米，但不包括所有，(3)如刪去則太絕對，與事實不符。(4)這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。再試身手：瀏覽課文，找出文中的說明特例，并思考如果去掉這些特例，效果怎樣？

特例

⑴又有黃荔，淡黃色而略帶淡紅。（第3段）

⑵現(xiàn)在海南島有無核荔枝，核就更加退化了。（第9段）

…………效果

如果去掉這些特列，文章內(nèi)容不夠豐富，說明不夠周密、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。１．飛焰欲橫天紅云幾萬重（第3段）２．盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌。（第6段）3．一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。（第8段）6．密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹。（第13段）4．長安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。（第8段）8．羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。（第14段）引資料：5、荔枝十花一子（第10段）7、仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌蘗。（第13段）文中大量引用古詩文有什么作用？大量引用古詩文，在說明相關(guān)知識的同時，又使文章詩意蔥蘢，趣味盎然，既增強(qiáng)了說服力，又增強(qiáng)了文藝性。牛刀小試：荔枝不耐貯藏，正如白居易說的：“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣?！迸e例子作用：如第五段“20世紀(jì)60年代……；則說大的重六十克?！边@里運用了舉例子的說明方法，通過舉廣東、四川產(chǎn)的荔枝的重量的實例對荔枝的大小進(jìn)行說明，使說明更具體，更具有說服力牛刀小試：荔枝也有淡紅色的，如廣東產(chǎn)的“三月紅”和“掛綠”等。打比方：作用：第四段“荔枝呈心臟形…”這里運用了打比方的說明方法，將荔枝比作心臟，形象生動的說明了荔枝的形狀。牛刀小試：細(xì)長如指形的“龍牙”……列數(shù)字：作用：如第五段“荔枝大小…重達(dá)四五十克?！边@里運用了列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)對荔枝的大小加以說明，使說明更準(zhǔn)確，有說服力?，F(xiàn)經(jīng)研究證實，溫度保持在1℃到5℃，可貯藏三十天左右。牛刀小試：下定義：“荔枝殼表面……特稱龜裂片?！?、“兩側(cè)……有一條溝，叫做縫合線?！保ǖ?、4段）（科學(xué)、概括地揭示事物的特征和事理，簡明準(zhǔn)確）

閱讀科普說明文應(yīng)注意1、理清說明思路，明確說明順序。2、理解掌握并學(xué)會分析說明方法的作用。3、把握科普說明文的特點：融科學(xué)性、準(zhǔn)確性、知識性、文學(xué)性、趣味性于一體。課堂小結(jié)練練筆

我國地域遼闊，物產(chǎn)豐富，許多地方都有自己的特產(chǎn)。就我們常吃的香蕉，作一簡要而生動的說明介紹。要求：

1、注意說明順序，做到條理清楚。

2、最好穿插引用一點有關(guān)的詩文、傳說或其他資料。

3、適當(dāng)運用說明方法。附：香蕉的有關(guān)知識1、香蕉，古稱甘蕉。其肉質(zhì)軟糯，香甜可口。傳說，佛教始祖釋迦牟尼由于吃了香蕉而獲得了智慧，因而被譽(yù)為“智慧之果”。2、香蕉還能快速補(bǔ)充能量，其中的糖分可迅速轉(zhuǎn)化為葡萄糖，立即被人體吸收，是一種快速的能量來源。香蕉中富含的鎂還具有消除疲勞的效果。3、香蕉雖好，但并非人人皆宜?；加屑甭阅I炎、腎功能不全者，都不宜多吃香蕉。4、一葉遮天扇綠蔥，黃金滿樹滿金風(fēng)。

彎彎金月蕉林笑，如畫如詩怡夢中。

果形、顏色、大?。保w焰欲橫天紅云幾萬重２．盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌。3．一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。4．羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。荔枝殼膜的形狀和顏色果實成熟時荔枝林的顏色和形態(tài)荔枝不耐貯藏古人對荔枝美味的贊頌課文中引用了許多古詩文來說明有關(guān)荔枝的知識，試指出下列引詩的具體說明對象1