中考突破語文初中基礎(chǔ)知識方法

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一、突破基礎(chǔ)學(xué)問

要想學(xué)好言語文，提升自己的語言本事，就要有扎實(shí)的文字基礎(chǔ)，基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)最注意日常的堆積和記憶，假如我們可以在平時的學(xué)習(xí)中注重堆積基礎(chǔ)學(xué)問，并擅長記憶它們，那么在語文考試中，就會感到得心應(yīng)手，成果自然也會提升。

(一)、往常的學(xué)習(xí)中，注意堆積學(xué)問

在平時的學(xué)習(xí)中，除了課堂（筆記本）之外，最好在預(yù)備一個隨身記錄的筆記本，它能在堆積基礎(chǔ)學(xué)問方面發(fā)發(fā)揮重要的作用。普通來說，在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或是考前的（總結(jié)）中，你能夠把這些歸納好的學(xué)問記錄在隨身筆記本上，這樣即便于總結(jié)，又能便利你日常的復(fù)習(xí)。

其它，除了要在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考前作總結(jié)，在考試之后，也有須要對試卷舉行認(rèn)真的歸納，把其中你認(rèn)為實(shí)用的學(xué)問或是自己出錯的地方登記來。對試卷舉行歸納和細(xì)致的分析，實(shí)際上是一次十分難得的提升的機(jī)會。由于考試本身就是對你的檢查和總結(jié)，它能夠告知你日常學(xué)習(xí)中的漏洞，讓你正確熟悉自已。每隔一段時光我們就要對其舉行整理和總結(jié)，把它們分門別類歸納在一起，并按照語文課本上的思路對其舉行梳理，這樣做有助于對堆積起來的學(xué)問舉行消化汲取，使它們真正成為你自己的學(xué)問。另處，筆記做得工整、有條理，自己才喜愛?看、才賞心悅目，這也能有效地提升學(xué)習(xí)效率。

(二)、注意基礎(chǔ)學(xué)問的記憶

僅僅把基礎(chǔ)學(xué)問做了歸納和總結(jié)，它們還不能在你的（語文學(xué)習(xí)）中發(fā)揮其應(yīng)有些作用。你必需將它們完整的背誦下來、永遠(yuǎn)地記住，這些學(xué)問才會變成你自己學(xué)問、本事和修養(yǎng)，才是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的終于目的。

第一、線索法。假如是一篇敘文，我們能夠通過（文章）的線索來記憶。在背誦之前，先把這段文章分析一下，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確它的內(nèi)在在規(guī)律關(guān)系，然后把結(jié)構(gòu)層次提取出來作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。

其次、串連法。假如文章太長，讀一遍需要很長的時光，你千萬不要一下子就從頭到尾地讀和記，我們的大腦不行能一下子記住那么多內(nèi)容，最后再把各部分串連起來。如背《春》這篇課文，可先背熟“春草圖”。再背熟“春花圖”，然后是“春風(fēng)圖”、“春雨圖”、“迎春圖”。最后把這幾幅畫串連起來，使背誦一氣呵成。

第三、支點(diǎn)法。支點(diǎn)法就是把文章中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，記住這些也就記住了文章的筋骨，然后你再補(bǔ)充其他的內(nèi)容。

第四、觀賞想象法。有些文章文筆柔美，使人經(jīng)常為之陶醉。如《愛蓮說》、《春》等，從這些柔美的描寫中，我們能夠體味荷花名貴的氣質(zhì)、春天迷人的風(fēng)景。在背誦這些文章時，不訪發(fā)揮自己的（想象力），在頭腦中勾勒一幅荷花圖或是春天的場景，協(xié)助自己體味文章的意境，從而輔助記憶。

二、提升閱讀本事

閱讀是語文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，是對基礎(chǔ)學(xué)問的應(yīng)用和提升。一方面，我們要利用閱讀更好地了解語言習(xí)慣，掌控文章大義;另一方面，利用閱讀能夠檢驗(yàn)我們基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)成績，是查漏補(bǔ)缺、堆積學(xué)問的過程。語文學(xué)習(xí)中的閱讀包括兩大部分，一是現(xiàn)代文的閱讀，它能陶冶我們的情趣、培養(yǎng)我們的文字本事;二是文言文的閱讀，主要是鞏固我們的中文基礎(chǔ)，傳授民族（傳統(tǒng)（文化））的精髓。

(一)、學(xué)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，主要還是利用閱讀課文。

第一，做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的時候，能夠先看一下預(yù)習(xí)提醒，然后掃除文字障礙，并盡量做到合上書，也可以把這篇文章的主要意思說出來的程度。最后看課后練習(xí)，試著回答這些問題。

其次，抓住課堂時光。學(xué)習(xí)的主要形式還是上課聽講，所以我們一定要把握好上課的這段時光。這需要做好兩件事，一是記筆記。你并不需要把教師說的每一句話都登記來，筆記一定要合理、科學(xué)，要把教師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)登記來，簡捷明了以便利復(fù)習(xí)。二是要緊跟教師的思路。我們要做一個主動的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)教師是如何來分析的，下次遇到這類的文章你就能夠自己分析出來。

第三，課后復(fù)習(xí)整理。你能夠在做作業(yè)之前，仔細(xì)地回顧一下今日學(xué)到的內(nèi)容、自己的感觸以及掌控的程度。然后，按照自己的狀況，整理筆記或是利用筆記舉行復(fù)習(xí)，最后再去仔細(xì)地完成作業(yè)。

(二)、除了閱讀課文之外，必需閱讀課外的文章。

課文中的文章究竟是有限的，假如希翼只學(xué)習(xí)課文，就能立竿見影地達(dá)到提升閱讀本事的效果是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我們要擴(kuò)大自己的閱讀面，在課外廣泛閱讀。惟獨(dú)真正的提升了自己的閱讀本事，才干在考試中取得好成果，才干快速地擴(kuò)大自己的學(xué)問面，這也是我們學(xué)習(xí)閱讀的目的所在。

(三)、文言文閱讀本事的提高。

學(xué)好文言文的第一步就是要拋棄閱讀現(xiàn)代文的習(xí)慣，那種想要讀一遍就了解大義的期望更是簡單挫傷你的閱讀愛好。除了多讀，在學(xué)習(xí)文言文時，還要多堆積和總結(jié)。這能協(xié)助你從容閱讀那些生疏的文言文，真正提升自己的文言文閱讀水平。實(shí)際上，現(xiàn)代漢語是從古代漢語進(jìn)展而來的，它們之間有無數(shù)的相同之處，所以真正需要堆積和總結(jié)的是現(xiàn)代漢語同古代漢語之間的區(qū)分：

第一，實(shí)詞發(fā)生變化的主要有以下幾類：詞的古今異義、一詞多義、通假字、詞類的活用等。

其次，虛詞的用法是文言文閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。虛詞的用法和現(xiàn)代是有很大不同的，而且使用靈便，用法多樣。

第三，句法上我們只要掌控和現(xiàn)代漢語不同的幾種句式就能夠了，比如推斷句式、被動句式、倒置句式和省略句式等。你要把這些句式的形式標(biāo)志掌控好，沒有標(biāo)志的，在讀書的時候要專心領(lǐng)悟，擅長推理，用自己的生活（閱歷）來解讀它。

三、挖掘?qū)懽鳚撃?/p>

寫作是語文本事的最高體現(xiàn)，閱讀是學(xué)習(xí)別人如何表述自己眼中的世界，寫作則是為了表述你自己眼中的世界。寫作既來源于生活，又要高于生活?？梢允棺约旱模ㄗ魑模└哂谏?，正是每個人在寫作本事上的差異。

(一)、要想在寫作時“有話想說、有事可寫”需要從三個方面作好預(yù)備。

第一，學(xué)會堆積寫作材料。一方面，是從生活中堆積材料。生活好比源，文章如同溪水，泉源豐盈溪水才干長流不竭。首先我們要學(xué)會觀看生活，做一個有心人。生活是鮮活的，必需從它的細(xì)微處著手，發(fā)覺它的出色。另一方面，是從我們閱讀的材料中堆積。比如，閱讀里發(fā)覺的好的（故事），名人的（事跡），以及別人在文章中用到的那些有力的論據(jù)，還有（柔美的（句子）），（（名言）警句），等等，都能夠給我們以寫作的引發(fā)和提供素材。我們要把這些東西摘錄下來，然后要記住，說不一定在什么時候我們就會用到。

其次，閱讀、分析（范文）。除了我們在課內(nèi)、課外的閱讀中碰到的好文章，同齡人的優(yōu)秀作品也能夠成為自己寫作的范文。你能夠看看這些勝利的是如何構(gòu)思和組織他們的作文的，其中值得學(xué)習(xí)的地方在哪里，然后，借鑒他們的閱歷和寫作辦法，盡快提升自己的寫作水平。

第三，熟能生巧。最好的練習(xí)辦法就是堅(jiān)持寫（），寫（讀后感）。能夠每天記，也能夠兩三天記一次，但關(guān)鍵是的內(nèi)容要充實(shí)，可以表述自己的情感。其它，寫讀后感也是很好的辦法，當(dāng)你讀完了一本書，你能夠記錄下自己的感觸，受到引發(fā)和激動的地方。

(二)、寫出好作文、讓作文有新意，能夠從以下幾個方面舉行提升：

第一，超越題材。碰到命題作文，甚至是給（材料作文），如何對這些材料舉行與從不同的處理呢?假如你可以從不同的角度來考慮問題，自然就會有和別人不一樣的思路，作文就會彌漫新意。

其次，巧妙支配結(jié)構(gòu)。我們的文章要想吸引人，也不能是平鋪直敘，要讓文章中最出色的部分提起讀者的舉，并吸引讀者迫不及待地讀下去。因此，在結(jié)構(gòu)的支配上，我們能夠?qū)嵭邪ご?、倒序、插序等不同的方式，或者開門見山，或者一波三折，或者結(jié)尾點(diǎn)睛?？傊痪湓挘磺幸晕恼驴梢悦钊M生，引人入勝為原則。

第三，恰當(dāng)運(yùn)用“另類”的語言。近些年來，隨著社會的進(jìn)展，新事物、新現(xiàn)象、新狀況大量涌現(xiàn)，隨之而來的是現(xiàn)代漢語的新詞匯、新句法展現(xiàn)出空前進(jìn)展的態(tài)勢。我們在寫作文時能夠適當(dāng)引入這些語言以為點(diǎn)綴，使文章更富于生活氣息，給人以耳目一新的感覺。

總之，語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能夠提