《漢語(yǔ)拼音jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)

精心整理一年級(jí)《漢語(yǔ)拼音jqx》教課方案【教材剖析】《jqx》是人教版一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音教課部分第4課。這一課的教課，要修業(yè)生在讀準(zhǔn)聲母j、q、x的音，并能正確書(shū)寫的基礎(chǔ)上，能正確拼讀j、q、x與ü構(gòu)成的音節(jié)，知道j、q、x與ü組成音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則?！緦W(xué)情剖析】一年級(jí)的孩子，智力、身體都處于發(fā)展的時(shí)期，他們的注意力很難集中到較長(zhǎng)時(shí)間，一旦外界有什么狀況，他們的注意力很快會(huì)轉(zhuǎn)移。所以，怎樣運(yùn)用方法抓住孩子的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)拼音的興趣，將是該學(xué)段教課的重難點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)理念】依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)況和課文內(nèi)容，在設(shè)計(jì)上，以學(xué)生為本，創(chuàng)建情境，圖文聯(lián)合，使拼音教課興趣化，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和踴躍性，讓學(xué)生在耳濡目染喜愛(ài)拼音，樂(lè)于和拼音交朋友?！窘陶n目的】1、學(xué)會(huì)聲母j，q，x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確讀寫。2、能正確拼讀j、q、x與i、ü構(gòu)成的音節(jié)，并知道jqx與ü構(gòu)成音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣。【教課重難點(diǎn)】要點(diǎn)：j，q，x的正確發(fā)音發(fā)音；jqx與單韻母的拼讀難點(diǎn)：知道jqx與ü構(gòu)成音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則?！窘谭ê蛯W(xué)法】情形教課法。學(xué)生在情境中體驗(yàn)，快樂(lè)中學(xué)習(xí)，踴躍研究知識(shí)。直觀教課法。教師利用多媒體課件顯現(xiàn)色彩嬌艷的情境圖把學(xué)生帶入美的境地，進(jìn)行美的享受，讓學(xué)生在感官認(rèn)知的基礎(chǔ)上掌握所學(xué)知識(shí)。【教課過(guò)程】（一）創(chuàng)建情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)舊知師導(dǎo)：同學(xué)們，上節(jié)課大家在拼音王國(guó)里玩得高興嗎？認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)拼音寶寶呀？今日老師和你們持續(xù)去拼音王國(guó)旅游。先來(lái)和我們拼音王國(guó)里的老朋友打打招呼！2、認(rèn)識(shí)新的聲母朋友：j,q,x（板書(shū)：漢語(yǔ)拼音jqx）精心整理精心整理設(shè)計(jì)企圖：借助情形，激發(fā)學(xué)生踴躍研究新知識(shí)的興趣。（二）察看圖畫(huà)，正確發(fā)音1、出示情形圖，指引學(xué)生說(shuō)出圖中有什么。（漂亮的房屋、七只色彩不一的氣球、被切了兩刀的西瓜、小雞、小女孩）2、出示情境圖中的小雞、氣球、西瓜。問(wèn)：蝴蝶跑來(lái)逗小雞；氣球飛，多漂亮！切個(gè)西瓜大又圓。我們今日要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來(lái)嗎？3、學(xué)習(xí)聲母j，情境圖對(duì)應(yīng)，研究發(fā)音。1）出示j表音表形圖，學(xué)生察看。師：看，本來(lái)聲母j就藏在了小雞里！小雞在干什么呀?2）告訴學(xué)生小雞的“雞”，讀得輕些、短些就是“j”的音。老師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀（指名讀，齊讀）。3）口訣記憶發(fā)音：小雞捉蝶jjj。4、學(xué)習(xí)聲母q、x。方法同j。q：氣球，左上半圓qqq。雙胞胎p：右上半圓pppx：西瓜，刀切西瓜x(chóng)xx設(shè)計(jì)企圖：將教課內(nèi)容設(shè)計(jì)成一幅情境圖展此刻學(xué)生眼前，經(jīng)過(guò)視覺(jué)感官的參加，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)聲母。借助漢字雞、氣、西的發(fā)音來(lái)記憶字母的發(fā)音，直擊要點(diǎn)。（三）記憶書(shū)寫1、師：大家有什么好的方法記著jqx這三個(gè)寶寶的樣子呢？（指名學(xué)生回答）2、指引編順口溜：i下加勾jjj；左上半圓qqq；像個(gè)9字qqq；一個(gè)大叉xxx。3、指導(dǎo)書(shū)寫。（1）播放jqx的書(shū)寫flash動(dòng)畫(huà)。教師指引學(xué)生察看，范寫，學(xué)生書(shū)空。j：它是最高的一個(gè)娃娃，一個(gè)人住了三層樓?？垂P順圖，j有幾筆？先寫什么？后寫什么？?????q：由幾筆構(gòu)成？先寫什么？???????x：注意筆順，先右斜，后左斜。（2）學(xué)生在拼音本練寫。設(shè)計(jì)企圖：把難記的字母與圖畫(huà)成立聯(lián)系，再經(jīng)過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的順口溜進(jìn)一步穩(wěn)固記憶，加上flash動(dòng)畫(huà)指引正確書(shū)寫，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。精心整理精心整理（四）拼讀練習(xí)，掌握規(guī)律1、情形引入jqx與i相拼。過(guò)渡：開(kāi)朗的小i遇到了j、q、x，便邀請(qǐng)j、q、x去跳舞，而我將他們的舞姿用相機(jī)記錄下來(lái)了，一同來(lái)拼一拼。（1）出示j—ī—jī（公雞）j—í—jí（一年級(jí)）j—ǐ—jǐ（自己）j—ì—jì（記著）教師范讀—指名學(xué)生讀—齊讀。重申讀音節(jié)要注意，聲母讀得輕一些短一些，韻母要讀得高聲響亮。（2）出示q—ī—qīq—í—qíq—ǐ—qǐq—ì—qì教師范讀—開(kāi)小火車讀—齊讀。（3）出示xīxíxǐxì學(xué)生自讀—指名讀—分組讀。2、情形引入jqx與ü相拼。過(guò)渡：jqx和i跳完了舞，又碰到了小ü。小ü是個(gè)特別有禮貌的寶寶，為何說(shuō)它有禮貌呢？（1）課件出示ü戴帽子的卡通形象，j、q、x出現(xiàn)的時(shí)候，ü的帽子去掉了。學(xué)生察看flash動(dòng)畫(huà)。相機(jī)出示口訣：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò)qx就脫帽。指引學(xué)生讀規(guī)律。（2）課件出示圖文ü見(jiàn)到j(luò)qx就脫帽去掉兩點(diǎn)。學(xué)生拼讀jqx分別于ü相拼而成的ju，qu，xu（教師范讀、指名學(xué)生讀、小老師帶讀、齊讀等）；相機(jī)引出口訣：小ü碰上jqx，去掉兩點(diǎn)還讀ü。（3）檢查穩(wěn)固出示jǔ、qù、qǔ、jú，學(xué)生賽讀。3、小結(jié)：我們這節(jié)課在拼音王國(guó)里玩了一趟，認(rèn)識(shí)了jqx這三位新朋友，和小i、小ü一同玩得很高興，但是此刻到了說(shuō)再會(huì)的時(shí)候了，我們下次再來(lái)玩！設(shè)計(jì)企圖：運(yùn)用課件生動(dòng)形象的演示，將乏味難懂的知識(shí)變得風(fēng)趣，指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)拼讀規(guī)則，讓學(xué)精心整理精心整理生親自經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，學(xué)生樂(lè)學(xué)并且記得更為堅(jiān)固?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】漢語(yǔ)拼音jqx精心整理內(nèi)容總結(jié)

（1）精心整理

一年級(jí)《漢語(yǔ)拼音jqx》教課方案

【教材剖析】

《jqx》是人教版一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音教課