有關(guān)一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿范文2000字集錦

第頁共頁有關(guān)一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿范文2000字集錦言有浮于其意，而意有不盡于其言。通過發(fā)言我們才能更好的溝通。發(fā)言稿特別注重構(gòu)造清楚，層次簡明。你學(xué)習(xí)過寫發(fā)言稿的技巧和方法嗎？或許你正在查找類似"一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿范文"這樣的內(nèi)容，更多信息請繼續(xù)____的網(wǎng)站。一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿范文(篇1)各位家長：大家下午好！很快樂和大家再次見面。作為咱班的數(shù)學(xué)老師，通過這次家長會主要是讓大家理解自己孩子這半年以來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。首先說一下大家比擬關(guān)心的數(shù)學(xué)期末考試成績。咱班有56人，參加考試的人有54人。總分值的人數(shù)有18人〔見課件〕，95分以上的也就是優(yōu)秀人數(shù)總共有49人。平均分是97.93，沒有到達(dá)平均分的有18人。這次數(shù)學(xué)考試題目相對來說很簡單，試卷的題目幾乎都是我們反復(fù)考試，反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)穩(wěn)固的題型。題目簡單，考總分值說容易也容易，說難也難。題目越是簡單，越是能考察出學(xué)生的仔細(xì)認(rèn)真程度。考總分值除了需要學(xué)生把根底知識都掌握扎實(shí)了，又能在考試中有一個(gè)特別仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度。對于這次考總分值的孩子在這里提出表揚(yáng)。也有明顯進(jìn)步的學(xué)生，趙博堯、梁博、高夕維、王鐘晟、李炎霖、瑤、戴嘉儀、喬秋彤、孫振軒、王澤名、薛義然、楊童舒，在此也提出表揚(yáng)。我也發(fā)現(xiàn)了有幾名學(xué)生在平時(shí)數(shù)學(xué)考試中，題目難的時(shí)候都可以考出好成績，這次題目簡單了反而考得不算是太理想。90分以下的5個(gè)人，其實(shí)能反映出許多問題，希望這幾名家長不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，還要養(yǎng)成他們踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。這次考試情況，整體來說還是不錯(cuò)的，我說的不錯(cuò)是從每個(gè)孩子進(jìn)步了的角度來說的。我覺得對于一年級的孩子來說考出好成績，既離不開他們的努力，更離不開咱們家長每天的監(jiān)視輔導(dǎo)。這一學(xué)期以來，我知道每位家長為了孩子學(xué)習(xí)都在背后付出了很多，同時(shí)呢都可以積極支持、配合好我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難了，可以主動(dòng)地向我詢問討論。也有家長可以主動(dòng)問我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。比方說有些孩子性格比擬靦腆，又因?yàn)槲医虄蓚€(gè)班，時(shí)間精力有限，所以會很容易無視這局部默默無聞的學(xué)生，當(dāng)孩子家長主動(dòng)和我溝通交流時(shí)，那么我肯定會有意識的對這個(gè)孩子給予一定的關(guān)注。所以以后大家有什么問題時(shí)，可以給我發(fā)微信或者打，時(shí)間盡量不要太晚。下面我們來看一下咱班學(xué)生這一學(xué)期的數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)情況。獲得優(yōu)秀數(shù)學(xué)班干部的有：瑤、徐銘作、汪小雅、楊雨桐。這四名數(shù)學(xué)大組長在這一學(xué)期以來不僅每一天積極幫助老師收發(fā)作業(yè)，還在每個(gè)數(shù)學(xué)午讀老師沒進(jìn)入班級之前可以管理好班級紀(jì)律，給大家創(chuàng)造了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的有：盧文玥、徐銘作。這兩名學(xué)生是咱們其他孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)典范。在數(shù)學(xué)課堂上，每節(jié)課都能認(rèn)真聽講積極舉手發(fā)言，思維特別活潑，語言表達(dá)才能也比擬強(qiáng)。在紀(jì)律方面，無論和誰坐同桌，也不管是坐前面還是最后面，或者是角落里，都能有著較強(qiáng)的自制力，這半年來，我在課上幾乎都沒有看見過他倆有違背課堂規(guī)定的行為。課下，這兩個(gè)孩子還是挺活潑的，人緣也不錯(cuò)。在數(shù)學(xué)作業(yè)上，每一天都可以按時(shí)完成作業(yè)。我相信坐在他兩個(gè)周圍的同學(xué)多多少少都會受到一些好的影響。獲得課堂小明星的有，課堂小明星就是可以經(jīng)常主動(dòng)舉手，積極發(fā)言的，和老師有良好互動(dòng)的學(xué)生：汪哲希、孫振軒、牛亦遙、羅予辰、汪小雅、黃家毅、岳清泉、張鑫新、邢筠兒、劉安邦、于庚圻、楊雨桐、劉安邦、瑤、戴嘉儀、楊婷伊。獲得堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)獎(jiǎng)的有：盧文玥、汪小雅、邢筠兒、楊雨桐、戴嘉儀、王澤銘、薛屹然、張鑫新、陳心儀、梁博、陳婷鈺。這些學(xué)生在這半年里不僅每天都能完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并且作業(yè)的質(zhì)量也很高，幾乎也很少出現(xiàn)忘帶作業(yè)的情況。這一獎(jiǎng)項(xiàng)也頒給這些學(xué)生的家長，孩子可以得到這項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，離不開你們每天不落的認(rèn)真監(jiān)視和檢查。獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的有：閆家赫、梁博、張軼威、高夕維、王鐘晟、孟雨馨、姚雅文、王一涵、馬紫涵。綜合這半年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況、考試情況，有明顯的進(jìn)步的是這幾名學(xué)生。不僅是成績有了一步一步的進(jìn)步，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也比期中考試前有了很大的進(jìn)步，尤其是張軼威、王鐘晟這兩名學(xué)生。最后針對這幾次真題考試出錯(cuò)較多的題型，建議大家利用寒假時(shí)間再幫助學(xué)生穩(wěn)固一下。每一年真題第一大題的最后一個(gè)小題都會有一定的難度，也是失分較多的題。今年的題是兩個(gè)蘋果相加等于12，三個(gè)梨相加等于15，求一個(gè)蘋果加一個(gè)梨等于多少。有些孩子出錯(cuò)是因?yàn)橥耆床欢@道題的意思。他們并不能理解到這道題實(shí)際上是讓求出圖形表示的數(shù)字是幾。我們在課堂上也講過類似的題型，但是不多。家長在家輔導(dǎo)孩子時(shí)可以適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鲆恍┵|(zhì)量比擬高的考慮題。我說的質(zhì)量高是，這些題需要符合咱們的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，首先不要太難，其次和課堂教學(xué)一致的題。像一些輔導(dǎo)資料不標(biāo)準(zhǔn)的畫圖題，就不要浪費(fèi)時(shí)間讓學(xué)生做了。關(guān)于口算題，每一次考試總有學(xué)生會出錯(cuò)。這次考試有4人出錯(cuò)。一是馬虎，二是口算才能太弱。建議家長給孩子買一本純粹的口算書，每一頁的題目不要太多，每天堅(jiān)持做50道題。最后失分的重災(zāi)區(qū)就是解決問題了。第2小題，一個(gè)西瓜切成8塊，圖上畫了兩塊，求吃了多少塊？我們都會覺得這道題根本沒什么可以錯(cuò)的，但是這種題型對于他們來說錯(cuò)的還真不少，第一接觸到這種類型題時(shí)，將近三分之一的人會出錯(cuò)。如今有6、7個(gè)出錯(cuò)的，幾乎每一個(gè)出錯(cuò)的學(xué)生都是用8減去6等于他看到的那個(gè)2塊西瓜。對于這種孩子，我們一定要幫助他們養(yǎng)成分析^p的習(xí)慣，不要想當(dāng)然。我們在課堂上學(xué)習(xí)解決問題的策略是，第一分析^p求得問題是屬于整體還是局部。求整體的話，就用加法。求局部的話就用減法。第二，分析^p給出的兩個(gè)信息，是屬于局部還是整體。一定要記住，必須用給出的兩個(gè)信息進(jìn)展相加或者相減！我覺得這道題出錯(cuò)的學(xué)生，上課注意力肯定不集中。最后一個(gè)畫圖題。話不多說，這種題型的口訣我也總結(jié)了，發(fā)給家長也讓學(xué)生背了，當(dāng)然每次抽查總有學(xué)生一個(gè)字都說不上來的情況，咱也不敢說，咱也不敢問，老師剃頭挑子一頭熱也沒用啊，只能錯(cuò)就錯(cuò)吧。一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿范文(篇2)各位家長好！首先感謝大家在百忙之中來參加家長會，這足以說明家長都很重視孩子的教育。針對孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn)，我想從四個(gè)方面談起。一、要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果。從理解作業(yè)內(nèi)容和試卷問題兩方面來談。1、理解作業(yè)內(nèi)容。家庭作業(yè)。如發(fā)現(xiàn)孩子沒記作業(yè)，要及時(shí)問老師或同學(xué)，問明作業(yè)。假如孩子記得不清楚，要問問孩子學(xué)到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業(yè)，然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)穩(wěn)固的作用，一定要認(rèn)真對待。2、試卷問題：作為家長，我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài)：一年級的孩子，90分就行。我覺得這種心態(tài)不太適宜，試卷有難易之分，簡單一點(diǎn)的，90分就有點(diǎn)少，難度較大，90分說不定還是比擬好的。第二種心態(tài)考了100分，家長非常快樂，吃肯德基，我認(rèn)為最重要的是分析^p一下為什么考了100分。是孩子不粗心了，還是能認(rèn)真檢查了，還是技能進(jìn)步了？第三種心態(tài)，考得不好，就嚴(yán)厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析^p錯(cuò)在哪里，是粗心，還是沒有掌握？針對不同的錯(cuò)誤采取不同的方法，到達(dá)掌握的目的，這才是最好的處理方法。二、與日常生活結(jié)合，輕松學(xué)數(shù)學(xué)據(jù)我理解咱們不少的孩子做題時(shí)經(jīng)常都三落四，原因有兩個(gè)，一是對于算理不清楚，二是孩子小嚴(yán)密度比擬差。作為家長我們應(yīng)該理解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，幫助孩子通過各種方式解決這些難題，比方給老師打，告訴孩子哪里有問題，老師會有針對性的引導(dǎo)。特別提醒家長的是本學(xué)期期末考試識字少的學(xué)生要吃虧了，這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識的培養(yǎng)孩子的識字才能和訓(xùn)練孩子的讀題才能。三、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求，比方書寫認(rèn)真，干凈、正確無誤，做完后認(rèn)真檢查，并簽名，通過批閱作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)，但沒及時(shí)改正。假如孩子書寫較亂，筆畫不標(biāo)準(zhǔn)，占格位置不對，那就需要你陪孩子做作業(yè)過程中指導(dǎo)。假如孩子的作業(yè)達(dá)不到要求，就要重寫，讓他受到懲罰，引起重視。2、催促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書包，不要忘記作業(yè)和書本等學(xué)慣用品。經(jīng)常有孩子早上來時(shí)沒有本子，沒帶文具盒，有的甚至忘記帶書，這樣都影響他們上課?？傊己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質(zhì)，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最根本保證。只有我們雙方配合，堅(jiān)持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。四、學(xué)生情況分析^p1、總結(jié)開學(xué)以來的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比擬大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能表達(dá)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)才能。我敢肯定的說，咱們班沒有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)確實(shí)存在差異，〔重點(diǎn)講理論作業(yè)情況〕我不想讓一個(gè)孩子落伍，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長的配合，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個(gè)家長都心中有數(shù)了，在此不多說了，一句話，為了咱們的孩子請家長費(fèi)點(diǎn)心，你會有喜出望外的收獲的。2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同，他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反響的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的時(shí)機(jī)多，不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里老師很難理解到孩子的真實(shí)情況，對于這個(gè)問題我想請大家?guī)椭?，家長在家引導(dǎo)孩子多說話，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對自己的答案沒有把握也要舉手，對有對的道理，錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己：有些孩子不舉手為那般？我反思來反思去，認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小；二是對自己的答案沒把握，害怕出錯(cuò)唄老師訓(xùn)；三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上：缺乏自信。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任，但是咱們班學(xué)生多，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用。咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，答復(fù)下列問題聲音小，小的自己都聽不到，何況別人！只看到嘴動(dòng)的也不在少數(shù)，不知道是老師嚴(yán)厲嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無論哪種原因，做家長的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會說話，也就是要看到對方的眼睛，高度至少應(yīng)該讓別人聽到、說清楚，還要注意速度。最后提醒一下接送孩子：時(shí)間：早晨7：40到校，下午2：00到校，請家長為了孩子的平安著想，一定按點(diǎn)接送孩子。很多家長也看到，如今社會上一些渣滓，專拿無辜的孩子說事情，咱們要全心全力的保全孩子的平安，需要家長要守時(shí)，不要把孩子的平安當(dāng)兒戲。一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿范文(篇3)各位家長：為了更好的交流，我們先認(rèn)識一下。點(diǎn)學(xué)生的名字家長答道。首先感謝大家在百忙之中來參加家長會，這足以說明家長都很重視孩子的教育。其次給各位家長報(bào)喜，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，咱們的孩子都能適應(yīng)小學(xué)生活，也獲得了不起的成績。它們愿意來上學(xué)，喜歡做作業(yè)。針對孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn)，我想從四個(gè)方面談起。一、要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果。從理解作業(yè)內(nèi)容和試卷問題兩方面來談。1、理解作業(yè)內(nèi)容。(1)家庭作業(yè)。每天晚上，要看孩子是否記下了作業(yè)，假如孩子說沒有作業(yè)，存在三種情況，一是沒記下，二是弄丟了，三是確實(shí)做完了，不客氣的說做完作業(yè)的是那些自覺而做事迅速利落的孩子，這樣的孩子每個(gè)班也就3、5個(gè)，最多超不過10個(gè)。各位家長一定要清楚這樣一件事情：不布置作業(yè)的情況幾乎沒有，假如孩子說沒有作業(yè)一定要查實(shí)原因，并根據(jù)情況采取不同的措施引導(dǎo)孩子一定做完作業(yè)。如發(fā)現(xiàn)孩子沒記作業(yè)，要及時(shí)問老師或同學(xué)，問明作業(yè)。假如孩子記得不清楚，要問問孩子學(xué)到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業(yè)，然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)穩(wěn)固的作用，一定要認(rèn)真對待。(2)星期天作業(yè)。每周的作業(yè)是對前面內(nèi)容的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，一定指導(dǎo)孩子分階段完成，每次最多不超過10分鐘，不可集中完成。我們星期天會布置一點(diǎn)理論作業(yè)。目的是希望通過父母與孩子的合作，一是培養(yǎng)與孩子的感情，二是鍛煉孩子的動(dòng)手才能，三是理解孩子的學(xué)習(xí)情況。如今，我們已經(jīng)做了4次理論作業(yè)，每次作業(yè)的質(zhì)量等等不一，不要小看這些事情，說不定一次小小的成功會改變孩子一個(gè)壞習(xí)慣，所以作為家長要盡量給予孩子幫助，使他做出漂亮的理論作業(yè)。出示以前的作品，向家長介紹。2、試卷問題：作為家長，我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài)：1、一年級的孩子，90分就行。我覺得這種心態(tài)不太適宜，試卷有難易之分，簡單一點(diǎn)的，90分就有點(diǎn)少，難度較大，90分說不定還是比擬好的。第二種心態(tài)考了100分，家長非常快樂，吃肯德基，我認(rèn)為最重要的是分析^p一下為什么考了100分。是孩子不粗心了，還是能認(rèn)真檢查了，還是技能進(jìn)步了?第三種心態(tài)，考得不好，就嚴(yán)厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析^p錯(cuò)在哪里，是粗心，還是沒有掌握?針對不同的錯(cuò)誤采取不同的方法，到達(dá)掌握的目的，這才是最好的處理方法。二、與日常生活結(jié)合，輕松學(xué)數(shù)學(xué)如今我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)看鐘表，方位與圖形，100以內(nèi)的加減(一)(主要是口算)，人民幣的認(rèn)識，100以內(nèi)數(shù)的加減(二)(主要是豎式，也叫筆算)。其中學(xué)看鐘表中的大約幾時(shí)、100以內(nèi)加減的加減法局部學(xué)生掌握還不純熟。不夠純熟的主要原因是學(xué)生練的少，與生活結(jié)合的少。本冊的難點(diǎn)和重點(diǎn)單元是100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法，進(jìn)位加法要讓孩子明白滿十進(jìn)一的道理，退位減法要讓孩子學(xué)會借一當(dāng)十的算法。據(jù)我理解咱們不少的孩子做這樣的題時(shí)經(jīng)常都三落四，原因有兩個(gè)，一是對于算理不清楚，二是孩子小嚴(yán)密度比擬差。作為家長我們應(yīng)該理解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，幫助孩子通過各種方式解決這些難題,比方給老師打，告訴孩子哪里有問題，老師會有針對性的引導(dǎo)。人民幣的認(rèn)識與生活嚴(yán)密結(jié)合，在平時(shí)施行教育輕而易舉。逛超市、買菜都是最正確時(shí)機(jī)，這里的難點(diǎn)在于實(shí)際運(yùn)用，如拿50元錢賣42元8角的皮球應(yīng)找回多少錢，關(guān)鍵在單位換算，小小的單位換算能把很多孩子繞到陷進(jìn)里去，家長要在孩子做這方面的題時(shí)關(guān)注一下。長度單位米和厘米的認(rèn)識，比擬抽象。孩子很難判斷出那些物體的長度用厘米，那些物體的長度用米，需要從生活中找這方面的知識和孩子一點(diǎn)一滴分析^p解決，統(tǒng)計(jì)這個(gè)單元主要學(xué)慣用“正”字統(tǒng)計(jì)法，也就是5個(gè)5個(gè)的數(shù)。孩子容易犯的錯(cuò)誤是，漏數(shù)，多數(shù)，總之是數(shù)不正確。個(gè)別學(xué)生即使數(shù)對了也許會寫錯(cuò)了位置。出錯(cuò)的主要原因是孩子觀察圖的方法和才能有待進(jìn)步。平時(shí)我教育孩子觀察圖都要按從上到下、從左到右的順序有次序的觀察，數(shù)完一個(gè)寫一個(gè)。假如家長能用同樣的方法去引導(dǎo)孩子，咱們的孩子在雙管齊下的情況下，肯定能有所長進(jìn)。特別提醒家長的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求，里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己，識字少的學(xué)生要吃虧了，這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識的培養(yǎng)孩子的識字才能和訓(xùn)練孩子的讀題才能。三、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求，比方書寫認(rèn)真，干凈、正確無誤，做完后認(rèn)真檢查，并簽名，通過批閱作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)，但沒及時(shí)改正。假如孩子書寫較亂，筆畫不標(biāo)準(zhǔn)，占格位置不對，那就需要你陪孩子做作業(yè)過程中指導(dǎo)。假如孩子的作業(yè)達(dá)不到要求，就要重寫，讓他受到懲罰，引起重視。2、催促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書包，不要忘記作業(yè)和書本等學(xué)慣用品。經(jīng)常有孩子早上來時(shí)沒有本子，沒帶文具盒，有的甚至忘記帶書，這樣都影響他們上課?？傊?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質(zhì)，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最根本保證。只有我們雙方配合，堅(jiān)持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。四、學(xué)生情況分析^p1、總結(jié)開學(xué)以來的作業(yè)情況。共做了15次作業(yè)，二次理論作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比擬大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能表達(dá)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)才能。我敢肯定的說，咱們班沒有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)確實(shí)存在差異，(重點(diǎn)講理論作業(yè)情況)我不想讓一個(gè)孩子落伍，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長的配合，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個(gè)家長都心中有數(shù)了，在此不多說了，一句話，為了咱們的孩子請家長費(fèi)點(diǎn)心，你會有喜出望外的收獲的。2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同，他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反響的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的時(shí)機(jī)多，不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里老師很難理解到孩子的真是情況，對于這個(gè)問題我想請大家?guī)椭?，家長在家引導(dǎo)孩子多說話，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對自己的答案沒有把握也要舉手，對有對的道理，錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己：有些孩子不舉手為那般?我反思來反思去，認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對自己的答案沒把握，害怕出錯(cuò)唄老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上：缺乏自信。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任，但是咱們的班額這么大，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用，家長還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，在這里不多說了。咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，答復(fù)下列問題聲音小，小的自己都聽不到，何況別人!只看到嘴動(dòng)的也不在少數(shù)，不知道是老師嚴(yán)厲嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無論哪種原因，做家長的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會說話，也就是要看到對方的眼睛，高度至少應(yīng)該讓別人聽到、說清楚，還要注意速度。3、下面我對每個(gè)孩子做簡要的分析^p，希望家長在以后的引導(dǎo)中做個(gè)參考。4、欣賞幾個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)故事。最后說幾件平時(shí)的小事情。(1)跳繩。跳繩的好處及學(xué)校的活動(dòng)。(2)接送學(xué)生的問題。地點(diǎn)：無論東西南北來的學(xué)生都要到學(xué)校門口處接送孩子。時(shí)間：早晨7:40到校，下午2:10到校，請家長為了孩子的平安著想，一定按點(diǎn)接送孩子。很多家長也看到，如今社會上一些渣滓，專拿無辜的孩子說事情，咱們要全心全力的保全孩子的平安，需要家長要守時(shí)，不養(yǎng)把孩子的平安當(dāng)兒戲。一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿范文(篇4)尊敬的各位家長：感謝大家能百忙中抽空參加這次家長會，對各位家長的到來表示歡送，也借這次時(shí)機(jī)，增進(jìn)我和各位家長朋友的交流。剛剛完畢的期中考試是大家比擬關(guān)注的事情，如今我先就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，局部人民幣的知識，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對概念考察較少，對知識理解運(yùn)用掌握考察較多。本次考試平均分89.9，總體來說成績一般?？偨Y(jié)這次考試情況，扣分較多的口算題和解決問題局部，就這兩局部我介紹些我的作法，供家長們參考。一年級的重點(diǎn)是學(xué)生口算才能的培養(yǎng)，可以說想進(jìn)步孩子的口算才能，沒有什么捷徑，只有一個(gè)字“練”，要通過持之以恒的練習(xí)，進(jìn)步孩子的計(jì)算才能和計(jì)算速度。對于計(jì)算才能弱的孩子，希望家長能每天出20道口算題，幫助孩子練習(xí)。在解決問題局部，主要幾種題型是1.知道總體求局部。2.知道局部求總體。3.誰比誰多，誰比誰少。4.會自己提些簡單的問題。有些孩子在做這些題目的時(shí)候加減法混淆。問題出在孩子認(rèn)字少、理解才能弱，導(dǎo)致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這局部時(shí)，并不急著告訴他錯(cuò)在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯(cuò)在哪。假如他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。我希望家長在家輔導(dǎo)時(shí)，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會分析^p那些內(nèi)容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇適宜的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維才能還沒有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。應(yīng)為有些孩子不知道這是問題要寫在等號的后面。往往把知道的寫在等號的后面。這是期中考試的總結(jié)。如今我們來說說作業(yè)，我們每天做的課堂作業(yè)，也在各位的面前。可以看看，不能說他書寫不好，小孩還小，經(jīng)過多練，還是可以寫好的，數(shù)學(xué)要寫的也不是很多，但我找出了平常就有一些就數(shù)學(xué)而言書寫習(xí)慣較好的學(xué)生：xxx等。再個(gè)就是數(shù)學(xué)課堂了，就教學(xué)內(nèi)容而言，內(nèi)容可能和上個(gè)學(xué)期不一樣了，一些家長朋友也發(fā)現(xiàn)了，下學(xué)期要想，要算的內(nèi)容更多了，數(shù)學(xué)課堂上發(fā)言較為積極的有：xxx等那么，孩子在家的話、給家長的建議1、請家長注意催促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。2、請家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立考慮不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意：①孩子是否認(rèn)真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經(jīng)常“左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況?②因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生很多字不認(rèn)識，一般要求家長幫助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提早完成。你可以孩子這些知識，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的假如孩子早已經(jīng)做完了，她就會認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因此就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違背課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。還有可能因牽涉到詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。最后、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長可以每天都跟著輔導(dǎo)，如今辛苦一些，但只要如今孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)合適所有家庭、所有孩子的教育形式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些缺乏的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!最后祝您工作順利，萬事如意!一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿范文(篇5)各位家長：您們好！感謝你們在百忙之中參加我們這次家長會。下面我就學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)和我們的家長交流一下：一、期中考試情況本次期中考試是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的第一次考試，它不僅考驗(yàn)了孩子在校前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，還為孩子積攢了一次珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。本次考試的實(shí)有參加人數(shù)為53人，數(shù)學(xué)考試的總分值為110分，班級平均分一班為97.6分，二班為92.5分。在本次考試中獲得優(yōu)異成績的同學(xué)有：我們?yōu)檫@些同學(xué)獲得的優(yōu)異成績表示祝賀，也為這些為了孩子成長辛勤付出的家長表示祝賀，一份耕耘，一分收獲，這些都是你們用汗水澆灌出得花朵，你們幫孩子創(chuàng)始了一個(gè)良好的開端。孩子們在考試中反映出來的問題有：(1)不能獨(dú)立完成試題這一點(diǎn)主要是由于孩子平時(shí)在完成作業(yè)時(shí)，我們家長在旁邊插手過多造成的，因此，孩子一旦分開家長的指點(diǎn)就無法獨(dú)立完成。此外，還有一個(gè)原因就是孩子的識字量少，這不僅影響了語文的學(xué)習(xí)，還影響到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，所以，我們還要加大孩子的識字量。(2)無法正確的理解題意成人在讀題時(shí)會自覺不自覺地讀出題目中的重音，而這些重點(diǎn)詞句就是整個(gè)題的中心，也是做題的關(guān)鍵，而我們的孩子由于閱歷少，在做題時(shí)無法找出【關(guān)鍵詞】：^p句，從而造成了理解題意的障礙和困難，我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法，俗話說“授之以魚不如授之以漁”。所以，我們以后遇到孩子做不了題的時(shí)候，先不要著急為孩子讀題幫孩子講解，可以引導(dǎo)他自己讀兩遍題，找一找在這道題中哪個(gè)詞是中心詞句，老師在課堂上著重強(qiáng)調(diào)過的，可能開場的時(shí)候會找不到或找錯(cuò)，但一段時(shí)間過后，孩子就很容易找到了，孩子學(xué)到了讀題的方法以后還會理解不了題意嗎？(3)做題沒有順序和方法在模擬考和期中考中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題沒有一定的順序和方法，比方：許多孩子在開場的模擬考中遇到不會的問題就反復(fù)考慮，直至考試完畢也沒有考慮出做題的方法，收卷時(shí)會發(fā)現(xiàn)孩子有大篇幅題都沒有來得及完成，后來我就告訴孩子，當(dāng)一道題目不會的時(shí)候，先考慮兩遍，假設(shè)還沒有考慮出類就先完成后面的題目，大多數(shù)孩子學(xué)會了，可仍有局部學(xué)生沒能學(xué)會這樣的方法。另外，在考試卷中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有漏寫的現(xiàn)象，而且漏寫的是會完成的題目。(4)粗心不會檢查發(fā)現(xiàn)最多的現(xiàn)象，就是學(xué)生做題時(shí)錯(cuò)心大意造成的錯(cuò)誤，有的家長私下告訴我，孩子做錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題，改錯(cuò)時(shí)不用講就可以更改正確，這些都是因?yàn)楹⒆哟中挠植粫z查造成的。一年級的孩子對自己都很自信，認(rèn)為只要做完了就一定都是正確的，根本就不檢查也不會檢查，所以，我們家長要交給孩子一些檢查錯(cuò)誤的方法。一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿范文(篇6)尊敬的各位家長：下午好！非常感謝各位來參加這次家長會，我是數(shù)學(xué)老師陳老師。下面我就和家長們一同討論孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。培養(yǎng)教育孩子，是我們家長老師共同的責(zé)任和義務(wù)，為到達(dá)全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的目的，我們需要共同商討、共同配合。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的根底，這局部內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計(jì)算才能的進(jìn)步有著很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比擬容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括才能、邏輯思維才能。一、監(jiān)視孩子做作業(yè)家長主要做好以下三方面工作：1、監(jiān)視孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。2、監(jiān)視孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)視孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)建議每位家長每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)理解孩子的學(xué)習(xí)情況。三、幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認(rèn)字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認(rèn)識的字就多了。四、考試后及時(shí)簽字學(xué)校經(jīng)常會有一些考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地理解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其缺乏，更有助于我們家校配合?？傊?，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出珍貴意見和建議。謝謝大家！一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿范文(篇7)尊敬的各位家長：下午好!非常感謝各位來參加這次家長會。您今天來到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視，同時(shí)也是對我們學(xué)校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝!一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢了，我想簡要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心斫饬耍⒆硬拍茉谀闹笇?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過程，有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。假如在低年級根底打不好就會影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從如今抓起才不會給孩子留下后患。一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、找規(guī)律方面的知識。二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)及復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。本學(xué)期的兩局部內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底，是學(xué)生需要掌握的根本技能之一，必須到達(dá)正確，迅速。這里我要說明一下，因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課根本是一節(jié)，在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學(xué)生到達(dá)每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯(cuò)7個(gè)。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上到達(dá)每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯(cuò)9個(gè)。我們都知道計(jì)算才能的進(jìn)步是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能到達(dá)高準(zhǔn)確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，可以說如今我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很局部孩子跟不上，速度太慢，原因就是不純熟，那請家長想一想馬上二年級我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子進(jìn)步呢?提幾點(diǎn)建議：(1)理解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)槿缃竦挠?jì)算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說，以便你們心中有數(shù)。20以內(nèi)的退位減(如15-7)，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)(2)理解一些計(jì)算的練習(xí)形式：報(bào)題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。(3)每天堅(jiān)持口算，要家長做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打了，你們再重視,這樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步，可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。(4)堅(jiān)持有方案的練習(xí)，一開場要分類進(jìn)展訓(xùn)練，在進(jìn)展綜合練習(xí)，二是固定好題量，以一個(gè)星期為例，前五天每天一種類型的計(jì)算，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來進(jìn)展練習(xí)，并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會有長進(jìn)的。2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維。低年級的孩子對于一些知識不會去自己考慮，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。3、解決問題才能的培養(yǎng)。解決問題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來也很出力不討好，因?yàn)楹⒆幽挲g小了，邏輯思維的才能比擬低，不理解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?首先理解低年級解決問題主要的幾種類型：1、知道局部求總和，就是求一共的問題,如，水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢?這樣的類似題型。2、知道總和求局部，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人?(不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就需要引導(dǎo)解釋)再如，我買東西花了30元，付給阿姨70元，應(yīng)找回多少錢?，或者另一種說法就是還剩多少錢?3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本72-73頁。4、會自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這局部的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，請注意讓孩子提出完好的數(shù)學(xué)問題，而且一定要有問號。再列算式。其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。甚至背過，就和語文背課文一樣，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。再就是學(xué)會分析^p那些內(nèi)容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇適宜的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維才能還沒有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀才能，這對數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。三、其他建議：1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，怎么一考試就不會了等等，其實(shí)我覺得作為您作為家長首先一點(diǎn)就是沒有耐心，急于評價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對學(xué)習(xí)失去了興趣，沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長，前段時(shí)間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長，不斷地成功，也就就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。同時(shí)他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來幫助孩子分析^p出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問題不行加強(qiáng)解決問題等，而不是責(zé)罰。2、當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天穩(wěn)固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。其實(shí)說實(shí)話，每天數(shù)學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強(qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以穩(wěn)固，您說孩子能學(xué)不會嗎?這也符合每個(gè)人的遺忘記憶曲線。3、積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)具。4、積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，關(guān)于數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組的事。5、關(guān)于作業(yè)和考試。因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限,學(xué)生多,所以孩子對于知識點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師理解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項(xiàng)重要的評價(jià)手段,不要認(rèn)為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，而且我們沒有書面作業(yè)，老師無法檢測孩子是否完成，這就需要家長寫一個(gè)證明來說一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進(jìn)展輔導(dǎo)。試卷輔導(dǎo)在檢查錯(cuò)誤的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣，然后你再檢查，在你檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，先別忙著給孩子說，讓孩子自己再看，最后家長給予指出，可以準(zhǔn)備紅筆，在錯(cuò)的地方打個(gè)錯(cuò)號，讓他自己在旁邊改正。千萬別讓他擦了再改，否那么他自己永遠(yuǎn)都不會有錯(cuò)誤的意識，也不知道自己哪個(gè)地方學(xué)的不好，老師也很難理解孩子學(xué)的情況。8.每天帶好課本，練習(xí)本。很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的!請家長在幫助孩子拾掇書包時(shí)讓孩子學(xué)會漸漸的自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子的不再丟三落四的習(xí)慣。我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長可以每天都跟著輔導(dǎo)，如今辛苦一些，但只要如今孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)合適所有家庭、所有孩子的教育形式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些缺乏的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!假如對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意!一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿范文(篇8)很快樂，因?yàn)楹⒆?，我們聚會在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——周穎。接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)展交流：我們大局部的孩子在入小學(xué)以前就承受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)根底?？偟膩碚f，我們一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比擬簡單，根本上是對孩子們學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。我理解到很多孩子都有一定的計(jì)算根底，但我們決不能只以為一年級的數(shù)學(xué)就是只要會計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，我們更注重孩子各方面才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在理論操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手才能、計(jì)算才能、語言表達(dá)才能、獨(dú)立考慮才能、合作學(xué)習(xí)才能、交往才能、課外理論才能、在聯(lián)絡(luò)生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問題的才能等等。如此眾多的才能培養(yǎng)的根基是什么？孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。我們?nèi)缃穸嗷c(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們?nèi)缃癫傩恼菫榱私窈蟛徊傩?。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)家長朋友們可以給孩子準(zhǔn)備家庭作業(yè)記錄本。不能無視任何一項(xiàng)作業(yè)，包括準(zhǔn)備學(xué)具、讀書、口頭作業(yè)。有的孩子可能因?yàn)樽⒁饬Σ患?，沒有聽清楚家庭作業(yè)，請你們一定要打詢問同學(xué)或者老師，確保孩子可以在家按時(shí)按量完成作業(yè)。千萬不要對孩子說：“不要緊，明天去問了老師再補(bǔ)”。這樣下去會讓孩子認(rèn)為：作業(yè)可以明天完成，漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。請準(zhǔn)備一本拼音本作為家庭作業(yè)本，前期用來練習(xí)書寫數(shù)字，后期用來寫算式或者其他數(shù)學(xué)作業(yè)。在這里我需要強(qiáng)調(diào)一下，在一年級上學(xué)期，我們的書面作業(yè)會比擬少，但是會有很多口頭作業(yè)，請家長不要認(rèn)為沒有書面作業(yè)就是沒有作業(yè)，口頭作業(yè)的重要性不亞于書面作業(yè)。多說多練能培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)才能，數(shù)學(xué)思維才能，口頭作業(yè)不能無視。2、催促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè)，邊看課外書邊做作業(yè)等；不要打斷孩子做作業(yè)；比方途中讓他們出來吃點(diǎn)水果啊、喝點(diǎn)果汁啊、上廁所等等。在寫作業(yè)之前把內(nèi)急問題解決好，在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響，作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔注意孩子的寫字姿勢，尤其是握筆姿勢。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，防止油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好五支鉛筆裝進(jìn)文具盒里。另外，希望家長孩子如何保護(hù)自己的作業(yè)本，在以往的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴(yán)重，這與孩子的寫字姿勢有親密的聯(lián)絡(luò)。所以在孩子寫字時(shí)，我們必需要求孩子右手正確握筆，左手伸直按壓在作業(yè)本上，或者用練習(xí)本壓在靠身體的容易卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時(shí)，還要監(jiān)視孩子書寫的格式是否標(biāo)準(zhǔn)，書寫的筆畫順序是否正確，書寫的地點(diǎn)是否符合要求，計(jì)算順序是否正確。4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆犹?，很多字都不認(rèn)識，所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置，然后用手指著每一個(gè)字，自己嘗試著讀一次，假如完全正確，一定要表揚(yáng)她，增強(qiáng)孩子的積極性，讀錯(cuò)了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習(xí)慣，也有利于幫助孩子識字。讀題完成后，再按照題目的要求來做題。對于一年級的小孩子來說，這個(gè)讀題的習(xí)慣是非常重要的，家長千萬不要無視。讀題時(shí)，假如遇到局部題意復(fù)雜的，可以給孩子分析^p題目要求、題目意思，然后再讓他們自己做題，自己寫，一定不能直接告訴他答案。做題的過程中，很多孩子會有依賴思想。拿到數(shù)學(xué)題就喊：“媽媽，過來一下，這道題我不會”。假如你的孩子有這種情況,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，假如真的有不會的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有時(shí)機(jī)并可以學(xué)會考慮，而不會事事依賴你。二、檢查孩子每天的作業(yè)建議每位家長每天能拿出一定的時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長及時(shí)理解孩子的學(xué)習(xí)情況，時(shí)間不需要多久，一兩分鐘足夠。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學(xué)書上，打鉤表示正確，畫斜線表示錯(cuò)誤。作業(yè)全對已過關(guān)，會寫受騙天的日期，錯(cuò)誤沒改完，就沒有寫上日期。我會給書寫工整并全對的孩子畫星星作為表揚(yáng)。我需要檢查的作業(yè)很多，有兩個(gè)班的孩子，所以偶然可能會出現(xiàn)一兩個(gè)沒有當(dāng)天把錯(cuò)誤改完的孩子，這就要請家長提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)，主動(dòng)交到老師這里檢查。三、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)在半期后，我們會進(jìn)展20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，在我們學(xué)習(xí)計(jì)算后，就要請家長多關(guān)注孩子的口算訓(xùn)練，一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算才能，具有非常大的潛力，假如訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子進(jìn)步好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算才能，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比方，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上，主要是使孩子不斷具有新穎感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，到達(dá)脫口而出。學(xué)生的口算才能進(jìn)步了，計(jì)算才能和根本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)進(jìn)步了，智力也得到了的開展，將為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的根底。四、發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)我們?nèi)缃裉岢顢?shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、浸透：第一，認(rèn)識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從整時(shí)、半時(shí)開場，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；第二，認(rèn)識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。第三，元、角、分，這些認(rèn)識都是需要一個(gè)過程的，所以家長可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢，做簡單的計(jì)算練習(xí)。五、家校聯(lián)絡(luò)在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問；或者孩子回家反響了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想理解孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。你們都可以和我聯(lián)絡(luò)，當(dāng)然孩子有什么新的情況，我也會及時(shí)和你們聯(lián)絡(luò)的。在這里我想補(bǔ)充說一點(diǎn)：因?yàn)楹⒆舆€太小，很多事情不能準(zhǔn)確的描繪。假如出現(xiàn)，經(jīng)過孩子的描繪，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時(shí)和我聯(lián)絡(luò)，不要因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí)，而導(dǎo)致誤會?？傊覀冏龅囊磺卸际菫榱宋覀兊暮⒆幽軗碛幸粋€(gè)美妙的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出珍貴意見和建議。一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿范文(篇9)各位家長：大家好!非常感謝大家，從百忙之中抽空來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。我是本班的數(shù)學(xué)老師。我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。下面由我來跟大家談?wù)勎覀円荒昙墧?shù)學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長們在家配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。先說說一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。計(jì)算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最根底內(nèi)容，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容。一年級數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開場，是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。假如基石沒打好，那么以后的學(xué)習(xí)將會是空中樓閣。我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的計(jì)算才能還比擬差，如今我們只教到10以內(nèi)的加減法，已經(jīng)有許多孩子很吃力了。全班只有少數(shù)的孩子能很純熟地口答出10以內(nèi)的加減法，大部份孩子都要通過數(shù)手指才能算得出來，還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會，連最最根底的10以內(nèi)的口算都過不了關(guān)的話，今后學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，退位減法?是很難的。所以，希望家長們回家能檢查一下孩子的口算才能，不純熟的在家要經(jīng)常作口算練習(xí)，尤其要監(jiān)視孩子背數(shù)的分成，爭取在最近這段時(shí)間內(nèi)讓孩子純熟起來，為以后學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的計(jì)算打好根底。除了數(shù)與計(jì)算的內(nèi)容外，本冊還包括很多其它重要內(nèi)容：前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》、《比一比》、《分一分》、《認(rèn)位置》、《認(rèn)識物體和圖形》這幾局部的內(nèi)容看起來很簡單，其實(shí)里面所包含的知識很多也很重要。這塊內(nèi)容的難點(diǎn)主要是：①基數(shù)與序數(shù)的認(rèn)識。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來表示物體的位置。③恰當(dāng)?shù)赜帽葦M的符號來表示數(shù)量的多少。④用語言來表達(dá)誰比誰多，誰比誰少。家長在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練：1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手指點(diǎn)著數(shù)一數(shù)，說說這里一共幾個(gè)，從左數(shù)第3個(gè)是什么，從右數(shù)第5個(gè)是什么，月亮從左數(shù)是第幾個(gè)，從右數(shù)是第幾個(gè)等等像這樣的訓(xùn)練。2、拿兩三種物體(個(gè)數(shù)在10以內(nèi))，讓孩子一對一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說一說誰多，誰少，誰比誰多幾個(gè)，誰比誰少幾個(gè);幾大于幾，幾小于幾，并寫下來。這些訓(xùn)練在家長看起來很簡單，其實(shí)對孩子來說并不容易，特別是誰比誰多，誰比誰少，孩子要完好順利地表達(dá)起來是有困難的。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決，要多進(jìn)展許屢次才能讓孩子在真正理解的根底上承受。3、認(rèn)識圖形，在家里家長可以讓孩子搭搭積木，認(rèn)一認(rèn)積木中的立體圖形與平面圖形。再深化一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀(如下列圖)，然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確。4、至于《分類》這局部內(nèi)容，家長在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)不只是任務(wù)性地完成作業(yè)，而應(yīng)開展孩子的求異思維，讓孩子說說有哪些不同的分類方法，比方說：按顏色、還是按形狀等。這樣可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維才能，開展孩子思維的靈敏性。5、我們的孩子的識字量少，應(yīng)用題主要以圖畫應(yīng)用題的形式出現(xiàn)，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察才能、理解才能與語言表達(dá)才能。家長在家也需要有意識的培養(yǎng)孩子這些方面的才能，平時(shí)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完好地說出圖畫的意思，在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說的過程中也可以找到孩子思維與表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練進(jìn)步。結(jié)合以上的知識點(diǎn)我給家長們提幾點(diǎn)要求：一、監(jiān)視孩子做作業(yè)對于一年級的學(xué)生，我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣、聽說習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開家長的支持與配合。經(jīng)過兩個(gè)多月的適應(yīng)，孩子們根本適應(yīng)小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒及時(shí)完成，有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識字才能還不強(qiáng)，家庭作業(yè)大部份不能獨(dú)立完成，這就需要家長的在旁邊幫助。一是家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識的字時(shí)再教孩子認(rèn)讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認(rèn)識的字就多了。遇到孩子不會做的題目家長不要馬上給出答案，應(yīng)該讓孩子有一定的考慮時(shí)間，假如孩子一遇到問題家長就給出答案會使孩子產(chǎn)生依賴心理。二是提醒家長們不要讓孩子把后面的作業(yè)提早完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，假設(shè)早已完成，那么不利于孩子的學(xué)習(xí)。假如你覺得數(shù)學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買些練習(xí)活口算卡讓孩子做。我們班除了布置練習(xí)冊的作業(yè)、書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比方背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等。二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)我每天要面對40多個(gè)孩子，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不一樣，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握新知識，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能承受新知識，還有一部份孩子承受才能比擬差，靠每天數(shù)學(xué)課上的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為老師我只能是面向大部份孩子，沒有時(shí)間也沒有條件經(jīng)常對差生進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)漏，所以希望各位家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你面對的是一個(gè)孩子，只要有心，肯定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏，及時(shí)地為孩子補(bǔ)上。孩子學(xué)習(xí)上遇到問題可以及時(shí)地和老師獲得聯(lián)絡(luò)，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向開展。最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)。孩子要安康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你孩子的特點(diǎn)展開教育。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)忽略或缺乏之處，懇請家長們批評指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！一年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿范文(篇10)各位家長：大家好!我是本班的數(shù)學(xué)老師，我姓*。我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。我談?wù)勎覀円荒昙墧?shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長需要配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)的考前須知。對于一年級數(shù)學(xué)，有些家長可能不以為然，認(rèn)為一年級數(shù)學(xué)有什么啊，無非是幾道計(jì)算題加加減減，認(rèn)為自己孩子在幼兒園早就熟悉，，不夠重視。其實(shí)不然，計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最根底內(nèi)容。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一小局部，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多內(nèi)容。一年級數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開場，是孩子們今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。假如基石沒打好，今后的學(xué)習(xí)將會是空中樓閣。接下來請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求一、監(jiān)視孩子做作業(yè)對于一年級學(xué)生，我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣、聽說習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。孩子課堂上承受知識，大多數(shù)是從“聽”開場的，聽了才會“思”，想明白了，就會“說”道理了，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績提不高，總在中上游程度彷徨，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了。如今一年級看不出來，因?yàn)橛幸恍┲R在幼兒園學(xué)過，都在吃老本，但是假如不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣離不開家長的支持與配合。經(jīng)過四個(gè)多月的使用，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)的生活，但作業(yè)完成卻不如意。每次檢查作業(yè)，總有幾個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成。由于目前孩子的識字才能還不強(qiáng)，家庭作業(yè)不能獨(dú)立完成的需要家長在旁邊幫助。一是家長有意識地讓孩子多關(guān)注不認(rèn)識的新字，讓孩子自己學(xué)著讀題，時(shí)間久了自然認(rèn)識的字就多了。遇到孩子不會做的題目，家長不要馬上給出答案，應(yīng)該給孩子考慮的時(shí)間。而是提醒家長不要讓孩子把后面的作業(yè)提早完成，相應(yīng)的作業(yè)是為了穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，假設(shè)早完成，那么不利于孩子的學(xué)習(xí)。假如覺得數(shù)學(xué)作業(yè)少，可以自己買些練習(xí)讓孩子做。二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)我們老師每天面對的是66名學(xué)生，每個(gè)孩子的個(gè)體差異恒大，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教的新知識，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能承受新知識，有一小局部孩子承受才能比擬差，靠一星期的7節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為老師我只能面向大局部孩子，沒有時(shí)間也沒有條件經(jīng)常對差生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，希望家長們多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你面對的是一個(gè)孩子，只要有心，肯定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏，及時(shí)為孩子補(bǔ)上。孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難可以及時(shí)和老師獲得聯(lián)絡(luò)，我們共同努力，讓孩子們朝著好的方向開展。關(guān)于試卷問題：作為家長都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài)：1、一年級的孩子，90分就行。我覺得這種心態(tài)不太適宜，試卷有難易之分，簡單一點(diǎn)的，90分就有點(diǎn)少，難度較大，90分說不定還是比擬好的。第二種心態(tài)考了100分，家長非?？鞓罚艺J(rèn)為最重要的是分析^p一下孩子考得好與壞的原因。是孩子不粗心了，還是能認(rèn)真檢查了，還是技能進(jìn)步了?對于獲得成功的原因要多加的鼓勵(lì)，以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài)，考得不好，就嚴(yán)厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析^p錯(cuò)在哪里，是粗心，還是沒有掌握?針對不同的錯(cuò)誤采取不同的方法，到達(dá)掌握的目的，這才是最好的處理方法。特別提醒家長的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求，里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己，識字少的學(xué)生要吃虧了，這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候有意識的培養(yǎng)孩子的識字才能和訓(xùn)練孩子的讀題才能。三、學(xué)生情況分析^p1、總結(jié)開學(xué)以來的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比擬大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能表達(dá)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)才能。我敢肯定的說，咱們班沒有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)確實(shí)存在差異，我不想讓一個(gè)孩子落伍，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長的配合，你們可以看看孩