師徒結對教學總結

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轉瞬間，我和范伶俐老師師徒結對已經(jīng)過了一學期了，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此我特別感謝學校領導為我們青年老師制造條件，搭建教學進展平臺，我是師徒結對的受益者，由于在師傅和其他老師們的關愛下，我在慢慢成長、成熟、堅毅！我學到了許多教學方面的學問，使自己在教學方面地走向成熟。帶著感謝，我將這段時間的結對工作做一個總結。

這一學期，我很榮幸能成為范伶俐老師的徒弟，范老師是區(qū)級骨干老師，他在職業(yè)道德、教學方法、管理同學方面都毫不保存地給了我很多的指導和關心，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結對的一種基本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課。

可能許多年輕老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽課可以關心我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對同學的感染力就更大。

2、如何備課。

由于要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特殊留意以終為始。也就是特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或簡單引起同學歧義的關鍵點，也都會準時地與我溝通，使我的課堂上能夠避開一些問題的消失，讓我少走了不少彎路。

3、要擅長利用評課機會查找缺乏，做一個有心者。

師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分表達同學的主體地位。

4、聽師傅的課要學什么。

我聽師傅的課也有很大收獲。范伶俐老師的課最大的特點就是條理性強，思路清楚，同時能很好地調動同學的主動性，真正地做到了讓同學在歡樂的學習氣氛中進行熬煉身體、增添體質、并養(yǎng)成體育熬煉的習慣。然后一起溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到了他思想的靈動，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

這一學期以來，在范老師的悉心指導下，在他仔細踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。因此我要誠心感謝學校為我供應了這樣的機會，誠心感謝范老師對我的關心和關懷，使我成為師徒結對活動的受益者。

師徒結對教學總結2

本學期我拜于紅老師為師傅。在于紅老師的帶著、關心和指導下基本做到了“半年熟識，一年入門”。我半年的成長歷程，離不開我的師傅于紅老師。她在職業(yè)道德、教學方法、管理同學方面都毫不保存地給了我很多的指導和關心，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

作為一個市重點中學，教學質量是學校的生命線，當前學校與學校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必需提高教學質量，提高課堂教學效益。我深知自己的責任，而對我這樣一個新老師來說，什么都是新奇的，什么又都是生疏的，自己也始終為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮老師的主導作用，同學的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成果而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調動同學的主動性；……而讓我特殊驕傲、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導下各方面都有了肯定的進步，對教育教學工作有了肯定的信念。作為一名老師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培育人才，與廣闊人民的利益息息相關。我必需努力學習先進的科學文化學問和現(xiàn)代的教學理念。

下面我將一年多時間的結對活動作如下總結：

〔一〕主要做法

通過這半年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。師徒結隊的一種基本活動形式就是一起備課，相互聽課評課。鼓舞我多學、鼓舞我多評、鼓舞我多做。運用啟發(fā)思維的方法，全面實施目標教學，上課要留意調動同學的主動性，堅持同學是主體，老師是主導的原則。這些理論和閱歷對我來說是終身受益的。當然于老師的工作看法、為人處世的作風也都賜予我很大的熏陶和感染。她工作熱忱很高，仔細細致踏實，大膽潑辣，這些都永久值得我學習和討論。雖然于老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的典范，由于她的看法時刻影響著我，我能嚴格要求自己，仔細備好每一節(jié)課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后仔細細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作。準時寫好教學后記。總之，這一學期以來，在于老師的悉心指導、栽培下，在她仔細踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。

〔二〕主要收獲

1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對同學的感染力就更大。

2、由于要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方對某個教具或場地的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否認的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

4、我聽師傅的課也有很大收獲。于老師最大的特點就是教學有序，鎮(zhèn)定自若，課堂氣氛很好！真正的做到了讓同學在歡樂的學習氣氛中熬煉，將數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結合在一起，讓同學學到有價值的數(shù)學，讓同學人人學到不同的數(shù)學。課后我們坐在一起溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到了她思想的靈動，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我好像感悟到于老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的影響。

回顧這半年光景，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。我是師徒結對的受益者，在師傅和其他老師們的關愛下，我漸漸在教學中走入正軌，熟識了同學與課堂，了解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中應當去感染與引導同學。教學中我一路走來，我也感覺到自己在慢慢的成長。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，主動創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民老師，要不愧為于老師的徒弟。我要為學校作出我應有的奉獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

師徒結對教學總結3

時間飛逝，轉瞬一個學期即將過完。在這次園領導組織的”師徒結對”活動中，我和有著豐富的教學閱歷的楊波老師結為徒弟，深感榮幸。可以說我的師傅就是一個豐富的資源庫，有很多值得我學習和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學習、請教、真心誠意的接受師傅的指導和催促?，F(xiàn)將本學期師徒工作總結如下：

在教育教學上我對教學中存在的疑難問題也常常向楊老師請教，并得到了準時關心;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難。她總是知無不言，言無不盡，讓我感受到了她真誠的關懷，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動，同時給我提出一些彌足寶貴的建議。當然師傅也會邀請我去看她的活動，師傅的活動每堂都很專心很精彩，孩子全身心的投入其中。

在本次的師徒帶教展現(xiàn)活動的預備中，楊老師利用了許多的休息時間和我共同商量、打磨。如:本次的活動我原來定的是印章畫《小魚吹泡泡》，但由于小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動，所以我和師傅確定換課。依據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分別活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，幼兒表現(xiàn)欲望劇烈，變現(xiàn)大方，對活動很感愛好，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調動孩子學習的最正確方式。

同時我聽取了師傅和看法將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分別畫的奇妙，寵愛這種作畫方式;初步嘗試用蠟筆和顏料作畫?！被顒忧拔衣犎×耸Y老師的建議，將集體活動和班級區(qū)角相結合，這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分。本次活動我采納直觀簡潔的提問方式來引出主題，簡潔、明白到達了效果。同時也激發(fā)了孩子們的探究欲望、表現(xiàn)欲望。整堂活動幼兒愛好深厚，其中有一個孩子(黎宇軒)完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師，我還想再畫一副”?；顒又形乙騽堇麑?，用嬉戲的口吻進行教育。同時也給幼兒表達和互相溝通的機會。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展現(xiàn)幼兒的作品，這無疑也成了我活動的亮點，孩子們自由選擇地方展現(xiàn)作品，自主的和同伴、老師溝通：“我的雪花落在XXXX上面了”這是聽到最多的一句話。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗到了勝利的喜悅。

通過這些活動，使我得到了較好的熬煉，學到了許多專業(yè)學問：

1、常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，準時記錄指導老師的優(yōu)點或某個學問點教法的感想，包括教學進度、學問的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能關心我了解同學對學問的實際把握狀況，準時調整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

2、通過聽課，知道并漸漸體會到了上課的真正涵義，就會在以后留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內容而講課。

3、假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課，每次師傅都指出我的缺乏，提出建議，關心我揚長避短，不斷進步。

通過這個學期的學習，我深深感受到資深老師對我們青年老師的重要性，也知道在許多方面需要向他們學習，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學習，學習她們的教學理念、學習她們的教學技巧學習她們對工作主動、負責、仔細專研的精神。

最終，我要誠心感謝幼兒園為我供應了這樣的機會，誠心感謝楊老師對我的關心和關懷，使我成為師徒結對活動的受益者。

師徒結對教學總結4

師徒結對活動的重要意義，是為了關心新老師能盡快適應新的教育環(huán)境，把握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，盡快使青年老師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力氣和骨干。幼兒園不但為老師們搭建了一個互相學習、互相促進，互相關心的平臺，而且還要對整個結對幫教過程進行多渠道的了解和調控。作為師傅，要做到"傳、幫、帶"等要求，即在思想上要喜愛和關懷徒弟的進步，在業(yè)務力量上要指導和關心徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地關心和促進徒弟們的成長;盼望通過帶老師徒雙方到達"教學相長，共同提高"的雙贏目的。

和小尤老師結為師徒快半年了，雖然名為師徒關系，更是合作中的好伴侶、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中相互關心，相互促進。

一、制定帶教打算

學期初，我們明確了帶教對象，按月詳細制定"與新老師結隊打算"

二、一課多研活動

小尤老師每4周與自己互聽課指導及反饋溝通一次，不斷規(guī)范、改善其課堂教學行為的缺失，盡快轉換角色，走進課堂，為融入教學供應了牢靠的保證。

三、準時溝通、走進教學

定期與小尤老師溝通生活、工作中的困惑、體會和收獲。為新老師盡快提高課堂教學的組織力量和教學力量賜予了點撥與指導。

四、愛崗敬業(yè)、思想進步。

幼兒園組織老師演講會。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時間的成長故事。她那發(fā)自肺腑、熱忱洋溢的演講，呈現(xiàn)了自身的文化學問基礎、學問技能和良好的人文素養(yǎng)。特殊感悟到她們是幼兒園的盼望和將來，要通過自身的努力，載著自己的抱負和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出才智，早日成為教育教學中的一顆新星。

五、學會反思，持續(xù)進展。

新老師學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長閱歷和個人才智。半學期來，小尤老師結合幼兒園教學活動，抓住教學實踐中的契機，寫出了教學反思。通過反思，端詳自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進閱歷，查找緣由，明確改良措施。

六、青年老師在帶教雙贏中成長

在我園先進辦學理念的引領下，青年老師喜愛教育事業(yè)、喜愛幼兒、喜愛工作的熱忱高漲，承載著自己的抱負和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。

七、帶教老師在帶教雙贏中成長

1、青年老師的到來，如同注入了一泓清泉。青年老師身上的朝氣、熱忱，激起了我們的上進心。

2、從青年老師扎實的專業(yè)學問、技能，良好的素養(yǎng)，我們感到了危機，意識到自己要學習學習再學習，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。

3、在青年老師渴求學問、渴求教學藝術的真誠前，我們深感自己要勇于探究、勇于進取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。

八、機制和效益

1、帶教雙贏，培育新生力氣，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡進展的鏈接式遠景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)進展不行缺少的保證。

2、帶教雙贏，形成新老兩支老師隊伍的努力學習、努力工作，以至帶動全校老師的奮進，是幼兒園蓬勃進展的根本保證。

3、帶教雙贏，使新老師縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為幼兒園的品位和辦學水平的不斷提高供應了新奇的、活躍的、有力的力氣。

九、問題及努力方向

1、要連續(xù)思索選擇帶教老師方式及帶教的組織形式，切實實現(xiàn)雙贏。

2、教案，是一線老師整個課堂教學實踐活動的"術前預備"，在重視常規(guī)備課的同時，要引領和鼓舞新老師凸現(xiàn)獨特，閃爍獨特的思維亮色，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去"讀解"課程內容，構建有自己獨特特色的教學方案。

3、針對新老師中存在的一些問題，提倡寫教學反思。由于自我反思被認為是"老師專業(yè)進展的自我成長的核心因素"，教育教學案例是老師專業(yè)成長的階梯。引導新老師寫教學案例，提高反思力量，促進老師實踐性才智自主進展，快速地提高教育教學力量，

4、勇于推陳出新，為新老師搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代新老師，以此推動全部新老師乃至全體老師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。

在寶寶班的每一個日子里，我們既是老師，又是孩子的玩伴，媽媽，我們始終與孩子、家長成為一個學習、生活、活動的共同體。在朝陽里我們迎接著每一位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的`一頻一笑成了我們捕獲的焦點，靈感的來源，我們越來越離不開那些可愛的孩子們。在實踐中我們始終將幼兒進展放在首位，主動挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的愛好點，創(chuàng)設寬松的環(huán)境讓幼兒自主學習，與孩子共同探究世界，注意區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，鼓舞幼兒情愿運用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達表現(xiàn)他們內心的世界，使幼兒感受勝利和喜悅，注意個別差異，進行個別指導，針對孩子的年齡特點開展了豐富好玩的主題活動。作為師傅，我將自己的實踐閱歷毫不保存地與徒弟共享，一起成為虛心好學、勤奮工作、踏實做人的好老師。

尤老師的樂于助人，主動熱忱，聰慧好學，經(jīng)過半學期的努力，她能在日常生活中做好各項常規(guī)，并用富有童趣的教學方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。無論是份內還是份外事情，她都情愿主動去做。家長工作細致、耐煩，家長們信任她。半學期來，小尤老師先后幾次參加親子活動開放，獲得了大家的確定，管理班級的力量也有了很大的提高。她的努力也換來了孩子們的愛戴，家長的確定，贏得了眾多老師的好評。尤其是在老師技能技巧競賽中獲得了好成果，這與她的勤奮與努力分不開。

師徒結對教學總結5

時間的腳步真是飛速，轉瞬間踏上幼兒園老師的工作崗位已經(jīng)一個學年了，回想這一年來的點點滴滴，雖然很勞碌，但也收獲了很多。這一年來，我從教于X老師，在帶教老師翁老師的關懷關心以及細心指導下，我不僅在教學技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對幼教事業(yè)

以及幼師的專業(yè)技能都有了新的熟悉和思索。X老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔當著一個班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班協(xié)作的過程中，互相溝通，團結協(xié)作，形成了和諧的教研氣氛，建立了良好的師徒關系和姐妹情緣。在X老師的帶教下，我通過自我實踐和主動反思，盡快適應了幼兒園的教育教學工作，并不斷成長，有了很多新的體會。

以前，我對幼教的熟悉還很淺薄，只是認為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園老師是個令人艷羨的輕松的活兒，但當我上崗后，發(fā)覺幼兒園的工作許多都是瑣碎的事情，老師承當了很多責任和壓力。老師不僅要管理好班級，保障孩子的平安，另外還要撰寫許多的資料，除了平日的教案、逐日打算、嬉戲、個別化學習等觀看記錄，還要有打算的撰寫老師規(guī)范化培訓以及期末時候需要上交的許多資料。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下手，X老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我認真講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后X老師又會認真批閱，并賜予準時的反饋和分析，使我的撰寫思路不斷完善，初步學會了撰寫周打算反饋、環(huán)?？萍假Y料、個案、各類觀看記錄分析等資料。

其次，在一日活動組織方面，我會仔細觀摩、學習帶教老師X老師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關記錄，主動與帶教老師溝通溝通，并不斷自我領悟，自我實踐，做到理論結合實踐，多看，多想，多問，多思。

在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是X老師在各環(huán)節(jié)中的指導語別具一格，她生動、形象、好玩的指導語往往能將孩子的愛好抓住，使活動活敏捷現(xiàn)地進行。

同時，X老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環(huán)節(jié)賜予指導和建議，提示我在各環(huán)節(jié)中留意時間的把控，每個環(huán)節(jié)需要留意的重點，需要提升幼兒哪些方面的力量等，特殊是在過渡環(huán)節(jié)，她會告知我這個時候可以做些什么，需要留意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時應當如何處理等一些班級組織方面的閱歷。在工作中遇到的問題我能夠準時向帶教老師請教、學習，把自己的想法反饋給師傅，不斷調整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學力量。為了能夠讓我更快地成長，X老師在閑暇時間都會和我商量所觀看到的問題，向我傳授方法，供應關心，一起探討解決的方法。在她的影響下，我會仔細從生活和學習等各方面去關懷幼兒，做到曉之以理、動之以情、導之以行，深化到孩子中去，關注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好地為幼兒服務。

師徒結對教學總結6

一、虛心學習，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我已經(jīng)是幾位老師的師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向幼兒園的幾位骨干老師請教教育教學方面的閱歷，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

二、結合老師的原有水平，制訂師徒打算

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析每位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來大家一起學習，對于缺乏的地方，相互關心其改正，讓每一位老師在原有的基礎上都能夠得到肯定的進展、進步，最終依據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結對打算，并依據(jù)打算開展一系列的活動。

三、做好示范，共同提高

在這個學期里，我在提高自身素養(yǎng)的同時，還做到每月一節(jié)示范課，在上示范課前仔細預備每一堂示范課，不管是教具、教學過程都會細心設計，并通過多次試教，請幾位幼教資深老師幫我聽課、評課，改良教案，盡量把最好的活動展現(xiàn)給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫她們查找好的教材，設計出科學合理、符合大班幼兒年齡特點的教案，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平常，在班級管理方面，我也常常關心老師們解決一些班級管理方面的懷疑，使她們的班級管理力量有肯定的提高。

總之，在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了肯定的提高，也關心了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更仔細、更努力，使自己和同伴的力量有一個很大的進步。

師徒結對教學總結7

轉瞬間又一個學期過去了，如今的我從教已經(jīng)有兩年半了，對教學也已經(jīng)略微摸出點門路來了，比起第一年對教學的無從下手，教學重點、難點的難以把握，算是有點進步了，這點進步與學校里的一些老師對我的關心是分不開的，在這里我首先要感謝平常關心我的老師們。

這得從剛到這學校說起，剛到這學校我就和我的師傅——韓麗娟老師教同一個班級，在她的指導下，我開頭了我的教同學涯。經(jīng)過一學年，我從韓老師那兒學到許多關于教學方面的學問：備課、課堂教學、課后作業(yè)的批改與評講，尤其是教學的難點、重點的把握。特殊是她那啟發(fā)式教學方法，給了我一個很大的啟發(fā)，從聽了她一節(jié)課后，我能夠在課堂上將理論和實踐聯(lián)系起來的。可以說韓老師是我工作上的啟蒙老師。

這一學年，韓麗娟老師和我教的不是一個班級，但她仍舊堅持聽我的課，指出我上課的缺乏之處，我也堅持去聽她的課，從她的課上我又學到了不少的東西。

另外，這一學年我又添了兩個師傅——高聽元校長、黃永勝校長，他們都有豐富的教學閱歷，他們的課能夠充分發(fā)揮同學的主動性，講的課比較的生動好玩，對學問的重點、難點分析的很透徹，講解也特殊認真，再加上他們對同學心理有肯定的討論，所以他上的課特殊清楚易懂，是同學公認的一個好老師。

高校長是學校里公認的數(shù)學權威老師，黃老師也是我們學校老師的骨干，但他們一點都不擺架子，只要我有什么疑難問題，他們都熱心的幫我解決，我為我有這樣的幾位師傅感到很榮幸。

我們高二數(shù)學組還有一位承波老師，他的教學看法和他的講課藝術都給了我很好的啟迪。他工作特殊仔細，上課前都會將一些重點內容出成一張小試卷的形式，然后上課的時候發(fā)給同學，準時反饋，收到了很好的效果，不公如此，他講的課還比較認真，同學聽起來明白易懂，接受起來特殊快，所以效果特殊好，這些值得我學習的地方。

我這學期的教學效果還是不太抱負，我找出了我的缺乏之處，教學過程中不留意總結，而且教學時沒有依據(jù)人的記憶規(guī)律進行教學，以后我會留意到這一點，要留意平常階段性的復習，要將講過兩三天的題型就要進行復習。要讓我的教學做到井井有條，不消失混亂的局面，要讓同學有規(guī)律的學習，有規(guī)律的復習，要做到溫故而知新，要讓他們把自己的成果趕上去。

我以后會更加努力的向韓老師、高聽元校長、黃永勝校長和承波老師學習，并且向其他全部的老師學習，學習他們的優(yōu)點、講課的藝術，常常去聽他們的課，多向他們學習，改良自己教學中的缺乏之處，爭取在下個學期在教學上更上一層樓，這樣才不會給我們學校丟臉，才會讓同學的家長放心的將孩子交給我們，才不會辜負家長們的一份對自己孩子成才的期盼。歡迎您訪問

我以后會更加努力的向韓老師、黃永勝老師和承波老師學習，并且向其他全部的老師學習，學習他們的優(yōu)點、講課的藝術，爭取在下一學年的教學中揚長避短，在教學中取得進步，不辜負學校領導、以及師傅對我的教育和栽培。

師徒結對教學總結8

光陰似箭，歲月如梭，一年轉瞬就過去了。由于我剛走出學校的大門，幾乎沒有教學閱歷，承蒙學校領導的關懷，支配江老師關心我提高教學水平。經(jīng)過師傅一年來對我盡心盡責的教育和教學培訓，使我收益許多，各方面都有了肯定的提高。現(xiàn)將本學年的工作狀況總結如下：

一、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

師傅一再囑咐我：“課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地，肯定好做好課前的一切預備。備課，不僅要備教材，還要備同學，只有把教材和同學學習實際結合起來，教學效果才得以表達?！睘榱松虾妹恳还?jié)課，我課前仔細鉆研教材，并結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。如今本班同學喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。

二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。

師傅始終強調：“三班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在?！贬槍ξ野嗤瑢W好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學習主動分子，這樣促進同學自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，我通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，結合生活課題，提高同學的寫作力量。最終，我加強寫字指導，提高同學的寫字力量。本學年，在江老師和學校領導的教育下，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。在學校里進行的三班級硬筆字競賽中，本班同學獲得了3個一等獎，5個二等獎和2個三等獎的好成果。

三、虛心學習，強化自我

對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。為提高自身的業(yè)務水平，我常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。此外，本學期我主動參與各級各類組織的教研活動。本學期，我聽課十多節(jié)，并真做好記錄，學習其他老師在教學方面的優(yōu)點；仔細參與學校的集體備課，做好備課預備，和其他老師研討并努力提高自己，同時，我還主動參與學校競賽課，在競賽課中獲得珍貴的教學閱歷。四、取得的成果

我嚴格要求自我，主動參加活動學校各項活動，在過去的一年，我取得了一些成果，在今年4月的三課競賽中，我代表三班級參與說課和上課競賽并榮獲二等獎。但還有一些缺乏之處，以后在新的一年肯定仔細工作，加倍努力，報答學校和師傅的關愛。

總之，本學期以來，在江老師的關心和教育下，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

師徒結對教學總結9

本學期20xx年9月至20xx年1月本人深受領導的關心，支配我和我們七班級英語組的新老師王相蓉結為師徒，我有幸成為王老師的師傅，為使她盡快上軌，盡快將新生力氣轉變?yōu)楣歉闪?，通過這學期的師徒結對活動，我有以下感受：

一、樂當師傅，主動邀請徒弟聽課

新老師由同學轉變?yōu)槔蠋熒矸?，面臨許多的困惑，尤其是教材的處理，重難點的把握和教學流程及其教學方法等問題。堅持聽課是解決這些問題的快捷的手段。因此規(guī)定她必需“先聽課，后上課”即“先仿照，后創(chuàng)新”的培育模式。同時也解決了新老師不好意思去聽課的問題，更不會消失師傅說“這節(jié)課簡潔，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新老師他們得聽各種課型：新授課、復習課、練習課等，且都有各自的套路。雖然教無定法，但教還是有法的。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析了徒弟的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于缺乏的地方，直言不諱，關心其改正，使其在原有的基礎上能夠得到肯定的進展、進步。師傅平?？赐降艿膫湔n，聽課也都是一次學習的機會。只有這樣，才能真正做到互相促進，教學相長。她做到了“先聽課，后上課，先仿照，后制造”。

二、擅長學習，師傅要有扎實的功底

在這個學期里，我力爭把每一節(jié)課都當成示范課，充分預備，不管是教具、課件的制作還是教學過程等都會細心設計，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟們。在指導徒弟時，我常常讓她先闡述備課的構思，所以她備課時會特殊留意圍繞授課目標支配教學活動。我一旦發(fā)覺她教學設計有問題就會關心她準時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上課內比教學的課時以及平常的備課，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課關心她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準時改正。我給她評課時，會反饋許多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方她的優(yōu)點我都賜予確定；對她的缺點如課堂上板書設計，評價語言多樣化，課堂目光，只留意到前一部分同學而忽視了后面的同學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她都能愿意接受，并虛心改正。因此，空余時間可以互相溝通，對于教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氣氛。隨著社會的進步，所以我們也會不斷學習新的教學理念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，豐富自己的教學藝術，提高教學水平。

三、虛心探討，共同提高

師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給同學一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應當要有多少水呢？我們使用的教材也在不斷更新和改版，青年老師把握的專業(yè)學問比我們豐富、深刻，在結對的過程中，徒弟在學習，師傅更應注意提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，要比徒弟學得更多?；ハ嗵接懯枪餐M步，共同提高的事情，師不必賢于弟子。她接受的教育教學理念比自己先進，因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到缺乏，也要觀賞其優(yōu)點，再充實自己，所以在平常的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，共同提高，本學期在課內比教學活動中，本人榮獲上課全校一等獎，長江后浪推前浪，王老師的教學設計榮獲全校三等獎，并且她的教育教學水平提升很快，深受同學的寵愛和同事的好評，實現(xiàn)了雙贏。

青出青年老師有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅有責任也有義務把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟們，促進他們快速成才,爭做骨干,為我們學校健康蓬勃的可持續(xù)進展奉獻他們火熱的青春。

師徒結對教學總結10

時間過得真快，一年的光景就這樣過去了，回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。我是師徒結對的受益者，在師傅和其他老師們的關愛下，我漸漸在教學中走入正軌，熟識了幼兒與課堂，了解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中就應去感染與引導幼兒。教學中我一路走來，也感覺到自己在慢慢的成長。

我覺得，天妃幼兒園老師的敬業(yè)，領導的重視，幼兒和家長的壓力，無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力。閱歷的缺乏，狀況的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是我們全部新老師需要迎對的挑戰(zhàn)吧！

很榮幸我能成為王金仙老師的徒弟，不管是上學期還是這學期，我和師傅都承載著同樣的教學工作，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件。下面我將這學期的結對做以下總結。

一、理論學習方面

一個老師的理論學問是非常重要的，師傅也經(jīng)常對我說，多看些理論書籍會對自己有很大的幫助，因此在看午睡或不帶班時，我會翻閱一些幼教雜志、書刊，或是教育教學類的書籍等等。同時也提高了自己的書寫潛力。

二、師德修養(yǎng)方面

師傅告知我，一個人最重要的是把“德”放在第一位，我一向記著這句話，與此同時，我也認為看法確定一切，不只是對自己負責，更是對幼兒負責。我們用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關懷愛護他們；在教育教學中以“嚴師”的耐煩啟發(fā)引導他們，不厭其煩地教育指正、循循善誘；在嬉戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、組織教學活動方面

在備課時，師傅總會不厭其煩地一次又一次地和我分析，就應怎樣組織活動，要設計哪些環(huán)節(jié)，在提問時就應運用什么樣的語言幼兒會更好地被吸引、更好地理解，就應怎樣合理的利用教具、學具等。

在教學過程中，提示我沒關系張，理清思路，動作放開，自然回應幼兒的回答，對于特別問題敏捷應變。

教學活動結束后，師傅對我的課進行評價，哪些地方出了問題，就應如何避開，并催促我準時寫好反思，讓我在下次的跟進中不斷改善、提高。

四、班級常規(guī)方面

經(jīng)過上學期的常規(guī)培育，幼兒對自己有了必需的約束，明白什么時候該做些什么。這學期，在此基礎上，我和師傅一齊制定了一些新的常規(guī)，不管在上課時還是下課時，只要老師發(fā)出口令，他們就會很自覺地找到自己的位置，同伴間的相處也越來越融洽，師幼間的溝通更是提高了不少。

五、環(huán)境創(chuàng)設方面

我認為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設是幼兒老師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn)。作為一名新老師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方。首先說說開學初的班級環(huán)境創(chuàng)設，師傅明白我沒有閱歷就帶來了自己的一些環(huán)境布置書籍讓我看，仿照，同時在我們制作時還會給我講解一些閱歷之談。開學后，我們就間續(xù)進行了班級區(qū)角的設置，我們自制了許多材料，外觀精致，種類繁多。確實幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動更好地開展。這學期，我們也不斷地在改善我們的區(qū)角創(chuàng)設，期望帶給幼兒更多的樂趣。

六、保育學問方面

雖然每班都有一個保育員，但是光靠她一人是不夠的，保教結合是我們老師的職責。平常師傅的閱歷比較足，而我?guī)缀跏裁炊疾欢虼藥煾到?jīng)常教我該做些什么，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下，但是不能揉等等。

七、與家長溝通方面

每位家長都有不同的想法，他們對孩子對老師都有不同的要求，師傅在和家長溝通時，我總是在旁邊傾聽，有時也說上一兩句，既熬煉了自己的膽識，又熬煉了自己的口才。師傅不在時，我也能自然地和家長溝通。

人的成長需要一個環(huán)境，幼兒園進行的這項“師徒結隊”老老師培帶新老師的活動確實給了我們這群幸運的新老師一次非常寶貴的學習與熬煉的機會。生活中要向師傅學習的東西真的是太多了，師傅的知無不言，言無不盡，更是讓我受益匪淺。

在此，我要真誠地對師傅說一聲：“師傅，感謝！”

師徒結對教學總結11

XX年我從一個剛畢業(yè)的高校生轉型到一位老師，剛初來乍到的我就任職四班級兩個班的數(shù)學，但是在低班級的數(shù)學方面我都毫無閱歷可言，如何把握教材的重點急難點？如何組織課堂教學？正值我沒有頭緒的時候，學校開展了對新老師的師徒結對，一幫一護學習的號召，我有幸與有閱歷的王校長結為師徒，借助師徒結對的力氣，讓我在教學上有了引路人，我特別的感謝我的師傅王校長。

在這一個多月以來，我?guī)煾竿趵蠋煶３５嘏c我商量跟我講上課詳情方面的把握，與上課該留意的地方，在九月份，我聽了我?guī)煾敢还?jié)對四舍五入的求法，雖然四舍五入的內容不多，可在一節(jié)課聽下來，讓我發(fā)覺在了師傅講的很精細，在各個學問點上真的可以用精細來形容，抓住了每個該留意的，可以讓同學懂起來簡單些，同時我也發(fā)覺在自己在上課的時候很欠缺的一點，沒有把內容講的很認真，可能我的重點是講了，可是沒有每個點的幫同學分析的很清晰，這樣子下來，可能同學聽著就會消失半懂半不懂的狀況。這個在接下來的課堂上我要特殊的留意起來。也讓我明白了以下幾個方面：

上課主要先抓備課，必需做到心中有綱，既備教材，又備同學，既備教法，又備學法，既備學問，又備力量。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要表達出完好的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教為課堂教學做好服務。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的數(shù)學嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不消除同學的主動性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛?，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練來穩(wěn)固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調動了同學們的情感看法和愛好，同學的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下基礎。

九月份是個讓我自己發(fā)覺缺點并快速成長的的時候，我也進行了我人生第一次的數(shù)學教研課，當陳一萍老師過來與我說第一堂課先讓我來預備上課的時候，我很緊急，生怕上的不好，可是后來想想其實也沒什么的，假如其他的有閱歷的老師不來聽課怎么可以幫我指出我欠缺的地方，又如何去快速的發(fā)覺自己的問題所在，再去解決他呢？同時也是使我快速成長發(fā)覺問題的一個橋梁。能知道自己什么地方很缺乏；教學過程中不留意總結，而且教學時沒有依據(jù)人的記憶規(guī)律進行教學，以后我會留意到這一點，要留意平常階段性的復習，要將講過兩三天的題型就要進行復習。要讓我的教學做到井井有條，不消失混亂的局面，要讓同學有規(guī)律的學習，有規(guī)律的復習，要做到溫故而知新，要讓他們把自己的成果趕上去。

一個月下來我覺得自己成長了不少，在上課把握學問點的的熟悉，與上課一節(jié)課下來的把握的時間。

我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學習的機會，從而得到提高?？傊@一個月以來，在王老師的悉心指導、我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習，多請教，努力工作，主動創(chuàng)新。

師徒結對教學總結12

為快速提升青年老師的綜合水平，催促老老師不斷學習，單位始終以來都在組織老師進行了師徒結對活動，本學期我有幸成為李蒙蒙老師的師傅。在師徒結對活動中，我們相互學習，相互關心，努力提高自身素養(yǎng)。對于本學期的師徒結對工作，總結如下：

一、規(guī)范指導，結合老師的原有水平，制訂師徒打算

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析李蒙蒙老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于缺乏的地方，相互關心其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到肯定的進展、進步，最終依據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結對打算，并依據(jù)打算開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素養(yǎng)

荀子曾提到：青取之于藍，而青于藍。雖然我是師傅，但我還需要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學期師徒結對的工作目標之一。仔細做好日常工作的同時，專心學習每一次教研活動的精華，同時有針對的做好自己的各方面反思。依據(jù)需要再有目的有打算的查閱各方面的資料。

三、加強自身修養(yǎng)，以身作則。

常言道，言傳不如身教，為了真正做好這一點，我自身首先要求自己做到“三做到”，即上級教育行政部門和學校領導要求老師做到的，本人必需不折不扣的做到；在教學常規(guī)上要求青年老師做到的，自己必需首先做到；在班主任工作中或在教學工作中的解題規(guī)范上要求同學做到的，自己必需首先做到。

在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。休完假回來后，我努力讓自己快速進入工作狀態(tài)，把日常的每一節(jié)課都當成示范課來充分預備。在指導徒弟的匯報課時，我依據(jù)青年老師的特長、優(yōu)勢、愛好，盡力幫他查找喜愛的、好的教材，最終我們選取了藝術領域中班美術《吹畫梅花》，根據(jù)《綱要》《指南》的精神設計出科學合理教案，并多次有針對性的研課磨課，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，在接近匯報課前一天通知上課改為微課，大家都知道藝術領域在微課中并不占優(yōu)勢，但我們并沒有由于選材的劣勢而灰心，我鼓舞她要信任自己有這個力量，同時在教具學具上專心討論，李蒙蒙老師悟性十足，在教學上有自己的思索，自己的見解，是位聰穎、布滿睿智的老師，在美術《吹畫梅花》的教具展板上專心的貼上孩子的作品，這樣在微課評價時就是一大亮點。李蒙蒙老師特別好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，遇到問題總有要把它吃透的勁頭，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在關心她的同時，我也在她身上學到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。我與李蒙蒙老師之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友情，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外討論教材，對于她在教學上還熟悉不深的問題，我賜予耐煩的講解、分析。同時也征求她的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種溝通方式不僅融洽，而且也到達了很好的效果。

感謝園里為我們老師組織師徒結對這個相互學習的平臺，在青年老師那里我學到的勤奮、仔細和執(zhí)著。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種美好，是一份榮耀，我會努力去追尋它

師徒結對教學總結13

很幸運，在這個學期能成為張玲芳老師的徒弟，張老師很溫柔，和她交談，她總能不吝賜教，總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。她也特別虛心，我每次對她說感謝時，總是說：咱們互相學習。和張老師相處，總的感覺讓我仿佛在讀一本教研百科全書，使我學習的學問總是在不斷的增加。

和師傅結對的這個學期，雖然是勞碌的，但收獲很大，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結：

一、主要教學實施

通過與師傅的結對活動，讓我深刻意識到，結對中最基本的形式就是相互聽課評課。

1.鼓舞我多學

在平常，師傅總鼓舞我多聽聽其他老師的課，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。記得有位教育家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！敝灰袡C會，我就會多看看聽聽老師們的課。

2.鼓舞我多評

評課不僅是對上課老師的敬重，更是提高自己學問的機會。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的建議，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。

3.鼓舞我多做

師傅對我說，作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學力量，平常還應留意反思、積累，多寫些東西，筆下的功夫也是很重要的。在師傅的指導下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會仔細對待，使自己進步地更快。

二、主要收獲

1.就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。

2.由于要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞教學目標支配教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方對某個教具的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否認的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

4.我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點就是教學有序，鎮(zhèn)定自若，課堂氣氛很好!真正的做到了讓幼兒在歡樂的學習氣氛中熬煉，將教學與現(xiàn)實生活緊密結合在一起，讓幼兒學到了有價值的學問。

三、缺乏之處

1.時間少，事情多，所以這學期聽課不多。

2.由于自己如今和師傅沒有在同一個組，所以真正坐下來溝通的機會相對就少了。

老師被社會所給予的期望值很高幼兒教育，從教之前，我個人始終這樣樂觀地理解，只知老師所受到的敬重，卻不知道老師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，總之，這個學期我學習的還遠遠不夠，今后，我要不斷地向師傅學習，爭取在更多的教學中熬煉自己，充實自己，給全部的人帶來快樂。

師徒結對教學總結14

在王福州老師的指導下，我一路走來。近一年的身傳言教的關心中，我最終漸漸的走完了高一，其實自己又何嘗不和自己的同學一樣，從一個什么都不懂的新生，在慢慢地長大中熟識著自己的工作，熟識著四周的人事，開頭熟識了這份擁有。王老師的為人處事，閱歷心得，他的熱忱與真誠，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中。

王老師經(jīng)常要求自己的同學要有理性，當然也同樣要求我要有理性。他經(jīng)常說：做事處世要有肯定的理性思維。對于我這么一個純粹的文科生來說，理性并不是非常明顯的。因此在剛剛工作時，我很不習慣與同學溝通，不會有必要的說教來做思想工作。會在