部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8單元口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地八

口語(yǔ)交際

我們都來(lái)講笑話1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（下）1.在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。（重點(diǎn)）2.了解笑話的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)講笑話。（重點(diǎn)）3.體會(huì)笑話的價(jià)值，嘗試運(yùn)用講笑話與他人溝通。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)笑話嗎？下面我們一起來(lái)聽(tīng)一則笑話，可樂(lè)一下。西天取經(jīng)，六耳獼猴混了進(jìn)來(lái)，真假美猴王只有唐僧能分辨出來(lái)。?唐僧說(shuō):“為師想吃桃子?！?兩猴猶豫了一下，都變成了桃子。?突然唐僧大喊:“八戒，給我拿下那只獼猴桃！”?口語(yǔ)交際我們都來(lái)講笑話交際內(nèi)容收集各種笑話，從中選擇兩三個(gè)你覺(jué)得特別精彩的，給大家講一講。笑話講解笑話：引人發(fā)笑的小故事。特點(diǎn)：一般比較短小，通常包含著不同于常理的思維方式和行為模式，所以才會(huì)引人發(fā)笑。笑話以及特點(diǎn)笑話講解優(yōu)秀的笑話，含有極強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技巧和人類的高超智慧，不僅可以幫助我們排遣愁緒，開(kāi)朗心智，還可以幫助我們學(xué)習(xí)更好地做人。笑話以及特點(diǎn)趣味聯(lián)系g——高貴骨干感官公關(guān)觀光梗概k——慷慨困苦克扣看客曠課苦口h——悔恨揮毫橫禍合歡豪華含糊讀一讀趣味聯(lián)系哥挎瓜筐哥挎瓜筐過(guò)寬溝，趕快過(guò)溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐扣哥怪狗。繞口令大家談一談可以從書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上來(lái)，也可以從別人那里聽(tīng)來(lái)或是從自己的生活中來(lái)。選擇笑話，要選擇內(nèi)容健康向上、新奇的笑話。你的笑話從哪兒來(lái)？大家談一談怎樣講笑話？1.要把笑話內(nèi)容熟記下來(lái)。2.盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情和語(yǔ)氣。3.要沉住氣，自己不要笑場(chǎng)。4.克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語(yǔ)習(xí)慣。大家談一談小技巧熟記不笑場(chǎng)無(wú)壞習(xí)慣有表現(xiàn)力突出笑點(diǎn)笑話展覽臺(tái)

一天上語(yǔ)文課，老師讓用“的、地、得”三個(gè)字造句。結(jié)果班上的一個(gè)同學(xué)自告奮勇地起來(lái)說(shuō)了“媽媽說(shuō)我們家的地得拖了！”笑話展覽臺(tái)

一個(gè)小學(xué)生的父親警告他說(shuō)：如果考試成績(jī)沒(méi)有超過(guò)60分，準(zhǔn)有人挨巴掌！到了學(xué)校，小學(xué)生憂心忡忡地找來(lái)老師，并對(duì)老師說(shuō)：“不是我嚇唬您??！我爸爸說(shuō)了，如果我再不及格準(zhǔn)有人挨巴掌！”笑話展覽臺(tái)

考場(chǎng)上，一女生說(shuō)：“老師，太熱了，風(fēng)扇都沒(méi)風(fēng)！”

誰(shuí)料老師說(shuō)：“別急，等會(huì)兒看到試卷你就心涼了……”笑話展覽臺(tái)

早上騎電車(chē)送侄子去上學(xué)，半路車(chē)快沒(méi)電了，我對(duì)著電車(chē)抱怨道：“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，以后怎么讓我能靠得住你？”說(shuō)完，后座的侄子委屈地對(duì)我說(shuō)：“姑姑是你催得太緊了，我忘了拿書(shū)包，咱再回去一趟吧！”板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際我們都來(lái)講笑話找：網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊書(shū)籍......選：新奇健康向上講：熟記不笑場(chǎng)無(wú)壞習(xí)慣有表現(xiàn)力突出笑點(diǎn)小組評(píng)議評(píng)一評(píng)：上臺(tái)表演，師生共同評(píng)議。看看誰(shuí)講的笑話最可樂(lè)。好書(shū)推薦《愛(ài)的教育》，意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作，是一本日記體的小說(shuō)，寫(xiě)的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫(xiě)的許多具有啟發(fā)意義的文章。習(xí)作

漫畫(huà)的啟示第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（下）1.運(yùn)用口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，交流漫畫(huà)中獲得的啟示，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。（重點(diǎn)）2.通過(guò)審題，能夠明確寫(xiě)作思路，確定故事主線。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

你能讀懂下面這兩幅漫畫(huà)嗎？從中受到了什么啟示？漫畫(huà)講解漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的畫(huà)面。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法表現(xiàn)幽默、風(fēng)趣的畫(huà)面，來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人或事，引人深思，給人啟示。什么是漫畫(huà)？漫畫(huà)講解1.畫(huà)面簡(jiǎn)潔明了。2.畫(huà)面意味深長(zhǎng)。3.畫(huà)風(fēng)詼諧幽默。漫畫(huà)的特點(diǎn)漫畫(huà)講解1.垃圾桶外面有很多垃圾。2.小女孩在撿垃圾，小男孩在紙張上寫(xiě)字。3.垃圾撿完后，他們將寫(xiě)好的紙張貼在垃圾桶上。漫畫(huà)里有：漫畫(huà)講解1.要做一個(gè)有公德心的人，不要亂扔垃圾……2.看到亂扔垃圾的現(xiàn)象，應(yīng)該主動(dòng)阻止……3.貼告示的方法不錯(cuò)，能起到提醒路人的作用……得到的啟示：漫畫(huà)分析會(huì)1.每個(gè)同學(xué)用一張紙寫(xiě)出自己最喜歡的一本漫畫(huà)書(shū)或一幅漫畫(huà)，寫(xiě)下里面的主要人物以及大概內(nèi)容。2.寫(xiě)完后交給老師，由老師隨機(jī)抽出紙條，請(qǐng)被抽中的同學(xué)上臺(tái)給大家介紹喜歡它的原因，以及它帶來(lái)的啟示。漫畫(huà)分析會(huì)漫畫(huà)分析會(huì)漫畫(huà)分析會(huì)漫畫(huà)分析會(huì)漫畫(huà)分析會(huì)漫畫(huà)分析會(huì)漫畫(huà)分析會(huì)漫畫(huà)分析會(huì)板書(shū)設(shè)計(jì)漫畫(huà)的啟示漫畫(huà)觀察思考撰寫(xiě)習(xí)作

漫畫(huà)的啟示第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（下）1.敘述有條理，語(yǔ)言通暢，用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過(guò)的表達(dá)方式來(lái)書(shū)寫(xiě)對(duì)漫畫(huà)的感受。（重點(diǎn)）2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于觀察、善于思考的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

同學(xué)們，上節(jié)課通過(guò)討論學(xué)習(xí)，我們知道了什么是漫畫(huà)以及漫畫(huà)的特點(diǎn)。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。構(gòu)思點(diǎn)撥一、編故事（觀察+想象）。二、從不同角度挖掘圖畫(huà)的寓意，從而確定最佳寓意。三、聯(lián)系生活實(shí)際（聯(lián)系自身的行為，聯(lián)系生活中相類似或相反的現(xiàn)象）。四、總結(jié)觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心。文明只差一步針對(duì)內(nèi)容發(fā)表評(píng)論看到這幅漫畫(huà)我真為那些不講文明的人感到羞愧。明明路邊就有垃圾桶可就是為了圖自己方便，隨手一扔，也不管有沒(méi)有扔進(jìn)去，就走了，這樣做跟隨地扔垃圾又有什么區(qū)別呢?所以說(shuō)文明與不文明之間，很多時(shí)候只是一步之差。中心啟示1.愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)2.凡是從身邊的小事做起3.批評(píng)不講文明不講公德的人4.講文明樹(shù)新風(fēng)促進(jìn)和諧社會(huì)5.人類需要文明拓展延伸聯(lián)系實(shí)際1.聯(lián)系自己的的行為。其實(shí)，這幅畫(huà)也讓我感到無(wú)地自容。2.聯(lián)系生活中類似的現(xiàn)象。事實(shí)上，生活中不文明的現(xiàn)象比比皆是。拓展延伸聯(lián)系實(shí)際3.聯(lián)系生活中相反的現(xiàn)象。“講文明，除陋習(xí)，人人有責(zé)”，隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們很高興看到這種不文明現(xiàn)象越來(lái)越少了?？偨Y(jié)觀點(diǎn)點(diǎn)明中心文明只差一步，只要我們每個(gè)人為文明邁出一小步，我們的社會(huì)將會(huì)邁出一大步。??！文明只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明只差一步，或許這一步，能讓世界變得更美好；文明只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會(huì)心一笑。小練筆給下面的文段把把脈，看看怎樣才能把它寫(xiě)得更好。

這幅漫畫(huà)，引發(fā)了我的深思。現(xiàn)實(shí)生活中有很多的不文明現(xiàn)象，人們只需要邁一步就能走向文明，但偏偏就不邁出這一步。邁出文明的一步很簡(jiǎn)單，但很多人卻沒(méi)有邁出，才會(huì)留給人不文明的壞印象。

作者根據(jù)漫畫(huà)闡發(fā)了自己的感想，說(shuō)了“在現(xiàn)實(shí)生活中有很多不文明現(xiàn)象”，但沒(méi)有具體描述出來(lái)，若是能列舉出一些這種現(xiàn)象，會(huì)讓讀者更容易理解。小練筆這我們一起看看修改后的片段:

這幅漫畫(huà)，引發(fā)了我的深思。在路上行走時(shí)將痰吐在紙巾里扔進(jìn)垃圾桶中，并不費(fèi)力;在公共汽車(chē)上看到老人主動(dòng)讓個(gè)座，并不會(huì)累著你;看到老師打聲招呼更不用花什么カ氣。文明，只差一步。邁出這一步很單，可是沒(méi)有意識(shí)的人，卻不會(huì)邁出這一步，因此給人留下了不文明的壞印象。

改寫(xiě)之后，文段列舉了幾種不文明的行為，指出這些行為“只差一步”就可以做到文明。這樣，使文章更生動(dòng)易懂，也容易引起讀者共鳴。精彩開(kāi)頭馬路邊的人行道旁，行人川流不息。路邊有個(gè)垃圾桶引起了人們的注意。垃圾桶邊有許多垃極，可就是沒(méi)人把它們撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。(《文明，只差一步》)結(jié)合圖畫(huà)，想象出故事發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，如身臨其境。精彩開(kāi)頭在生活中，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，大家都想擁有一個(gè)千凈、舒適、空氣清新的環(huán)境。(《文明，只差一步》)以大家的共同愿望引出主題，來(lái)為下文做充分的鋪墊。精彩結(jié)尾這就是我說(shuō)的大道理，只要每個(gè)人邁出一小步，社會(huì)就會(huì)邁出一大步。文明，只差一步!(《文明，只差一步》)以點(diǎn)明主題結(jié)尾，警醒有力，讓文章更加圓滿。好詞好句關(guān)于幫助:助人為樂(lè)舍己為人樂(lè)于助人描寫(xiě)環(huán)境:臭氣熏天山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香表達(dá)贊美:贊不絕口交口稱贊贊嘆不已好詞好句圾桶外邊是一大堆垃圾，有廢紙，有剩飯，有飲料罐，有塑料袋……一些牛奶盒里的牛奶還流得滿地都是。垃圾桶的入口處還搭著一些水果皮，發(fā)出一股難聞的臭味。

本句不但有視覺(jué)描寫(xiě)，還有嗅覺(jué)描寫(xiě)，描寫(xiě)細(xì)膩，富有體驗(yàn)感，讓人如同真實(shí)置身于垃圾堆旁。好詞好句看到這幅漫畫(huà)，我從中體會(huì)到:維護(hù)公共環(huán)境就是維護(hù)我們自己的身體健康。所以，讓我們一起從自己做起，提高個(gè)人環(huán)保意識(shí)，共同營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，告別陋習(xí)，崇尚文明!向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)！讓文明的氣息洋溢在城市的每一個(gè)角落。

作者的體會(huì)既緊扣圖畫(huà)，又上升到一定的高度，而且還緊扣自己的實(shí)際生活體會(huì)，是很到位的概括。佳作賞析文明只差一步今天，我看了一幅有趣的漫畫(huà)《文明只差一步》?？戳酥?，我深有感觸。開(kāi)頭簡(jiǎn)練，引出下文。佳作賞析漫畫(huà)里面的大概內(nèi)容是這樣的：一個(gè)女同學(xué)和一個(gè)男同學(xué)走在放學(xué)的路上，突然看到路邊的一個(gè)垃圾桶旁堆了許多垃圾，還散發(fā)者一陣陣難聞的惡臭。女同學(xué)提議說(shuō)要把垃圾撿回垃圾桶里，而男同學(xué)望著女同學(xué)的書(shū)包，突然靈機(jī)一動(dòng)，便從自己的書(shū)包里取出筆和紙，用筆在紙上端端正正地寫(xiě)上：文明只差一步。女同學(xué)則把垃圾桶外的垃圾一件一件地?fù)旎乩袄?。最后，他們一起把?xiě)有“文明只差一步”的紙貼在了垃圾桶上。描繪漫畫(huà)內(nèi)容佳作賞析看完了這幅漫畫(huà)，我想到了許多。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些不講文明、破壞環(huán)境的人又很多，他們?yōu)榱素潏D方便，就把垃圾隨意扔在垃圾桶旁，有些人甚至更過(guò)分，不管有沒(méi)有垃圾桶，隨便一處地方都可以丟垃圾。他們沒(méi)有想過(guò)，就是因?yàn)樽约贺澮粫r(shí)的方便，而對(duì)環(huán)境造成了多大的危害，而且垃圾還會(huì)對(duì)健康造成影響。最后，深受其害的也是自己。在社會(huì)上，真正能像兩個(gè)小同學(xué)那樣做的也是大有人在，但是也有許多人都有把垃圾丟在垃圾桶旁的壞習(xí)慣。他們都不知道，其實(shí)文明離他們僅有一步之遙。聯(lián)系實(shí)際生活。佳作賞析看完這幅漫畫(huà)，我懂得了一個(gè)道理：我們要保護(hù)環(huán)境，要向漫畫(huà)中的兩個(gè)小同學(xué)學(xué)習(xí)。只要人人都邁出文明的一小步，我們的居住環(huán)境將會(huì)變得更加美好，更加清潔！結(jié)尾:說(shuō)出啟示，點(diǎn)明主題。好書(shū)推薦《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣·?？颂K佩里于1942年寫(xiě)成的著名兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。本書(shū)的主人公是來(lái)自外星球的小王子。書(shū)中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球經(jīng)歷了各種風(fēng)險(xiǎn)。好書(shū)推薦作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。同時(shí)，也表達(dá)出作者對(duì)金錢(qián)關(guān)系的批判，對(duì)真善美的謳歌。語(yǔ)文園地八第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（下）1.了解語(yǔ)言的表達(dá)方法。（重點(diǎn)）2.能夠運(yùn)用相關(guān)詞語(yǔ)描述特定場(chǎng)景，培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)交流平臺(tái)

本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話很巧妙，有的敘述很風(fēng)趣。

大家想一想，說(shuō)一說(shuō)本單元的語(yǔ)言特色。交流平臺(tái)《楊氏之子》孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，你來(lái)我往，真是巧妙。交流平臺(tái)交流平臺(tái)《手指》《手指》一文，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)各有特色的手指形象，讓我們想到生活中類似的人。交流平臺(tái)交流平臺(tái)《童年的發(fā)現(xiàn)》弗奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言安慰自己，令人忍俊不禁。交流平臺(tái)語(yǔ)句段運(yùn)用體會(huì)下面句子的表達(dá)特點(diǎn)。1.他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。2.這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林間攀援、穿行。1.使用了擬人修辭，把無(wú)名指和食指比擬成關(guān)平和周倉(cāng)兩個(gè)人。交流平臺(tái)2.使用了比喻修辭，把她比喻成猴子，用以突出動(dòng)作的靈活。交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用選擇一個(gè)情景，說(shuō)一說(shuō)。1.游子回到家鄉(xiāng)2.雨點(diǎn)落在窗玻璃上3.遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響詞句段運(yùn)用他覺(jué)得可以回家了。其實(shí)，游子早已按耐不住了。十幾年的煎熬，十幾年的渴望，十幾年的思念，使他老練了許多，蒼老了許多。游子回到家鄉(xiāng)詞句段運(yùn)用雨滴打在玻璃窗上，那滴答滴答的聲音很清晰，優(yōu)美的像小夜曲。雨滴雜亂無(wú)顧忌地敲打著玻璃窗，也敲擊著我那顆平靜不下來(lái)的心。雨點(diǎn)落在窗玻璃上詞句段運(yùn)用空中忽然滑過(guò)一道閃電，烏云似乎被撕成了兩瓣，遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響。整個(gè)城市被籠罩在一層乳白色的薄霧和一片片密集交錯(cuò)的雨簾中。天空被灰黑色占領(lǐng)了。遠(yuǎn)處的房屋若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)處的一切是那么朦朧，那么美。遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響詞句段運(yùn)用但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他想幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵?。谎鞒鰜?lái)，叫他拼命按?。恢貣|西翻倒去，叫他用勁扳住；要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)了，叫他撳電鈴。讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)一段話。運(yùn)用了排比的句式，體會(huì)到了食指的作用及他勤奮賣(mài)力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚男愿裉卣?。詞句段運(yùn)用夏天像一位血?dú)夥絼偟膽?zhàn)士，那似火的驕陽(yáng)便是他閃亮的盔甲；夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹(shù)的綠葉便是她艷麗的裙裝；夏天像一個(gè)玩皮可愛(ài)的小孩，那時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而艷陽(yáng)的天氣便是他鮮活生動(dòng)的表情。詞句段運(yùn)用語(yǔ)文園地八第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（下）1.掌握“顏體”楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)方法。（重點(diǎn)）2.理解并背誦古代諺語(yǔ)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)提示顏真卿是唐代著名書(shū)法家，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，是楷書(shū)四大家之一。他的楷書(shū)具有恢弘雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書(shū)筋肉豐滿，渾厚有力?！肚诙Y碑》是其代表作?！邦侒w”楷書(shū)書(shū)寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)提示顏真卿開(kāi)拓了書(shū)藝的嶄新的恢宏境界。從特點(diǎn)上論，顏體形質(zhì)之簇新、法度之嚴(yán)峻、氣勢(shì)之磅礴前無(wú)古人。從美學(xué)上論，顏體端莊美、陽(yáng)剛美、人工美，數(shù)美并舉，且為后世立則。從時(shí)代論，唐初承晉宋馀緒，未能自立，顏體一出，唐中壇所鑄新體成為盛唐氣象鮮明楊志之一。“顏體”楷書(shū)◎君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》◎君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——《論語(yǔ)》◎惻隱之心，仁之端也?！睹献印贰蚨嘈胁涣x，必自斃?！蹲髠鳌贰蛉擞袗u，則能有所不為?！吨熳诱Z(yǔ)類》日積月累知識(shí)鏈接《論語(yǔ)》是孔子及其弟子的語(yǔ)錄結(jié)集，由孔子弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，至戰(zhàn)國(guó)前期成書(shū)。全書(shū)共20篇492章，以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等?！墩撜Z(yǔ)》知識(shí)鏈接《左傳》原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡(jiǎn)稱《左傳》，是中國(guó)古代一部編年