水果的設(shè)計(jì)理念范文

果汁店設(shè)計(jì)理念100字前期分析策劃—市場(chǎng)調(diào)查—尋找店鋪—裝修設(shè)計(jì)—設(shè)備采購(gòu)—確定菜單定價(jià)—員工招聘培訓(xùn)—裝修驗(yàn)收—開業(yè)前準(zhǔn)備—后期運(yùn)營(yíng)蘋果設(shè)計(jì)理念？主要分三個(gè)方面：簡(jiǎn)約、細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)合作。簡(jiǎn)約主義艾維擁有難以估計(jì)的影響力。他表示：“開發(fā)、設(shè)計(jì)任何產(chǎn)品都極具挑戰(zhàn)性，我們的目標(biāo)就是盡可能將簡(jiǎn)約主義融入到你不知道答案，不明白有多難的復(fù)雜問題的解決過(guò)程中。”在艾維的談話中，“簡(jiǎn)約主義”是其多次提及的詞匯，他總是會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞所代表的特殊意義。“簡(jiǎn)約主義不是沒有絲毫凌亂，從本質(zhì)上來(lái)看，它描敘的是一個(gè)對(duì)象或產(chǎn)品的功能與位置。對(duì)于不凌亂的產(chǎn)品，我們只能說(shuō)是一個(gè)整潔的產(chǎn)品，但這不是一個(gè)簡(jiǎn)約的產(chǎn)品。簡(jiǎn)約主義也不是簡(jiǎn)單了事，它的要求必須嚴(yán)格滲透到產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中去。簡(jiǎn)約主義是最基礎(chǔ)的東西。”對(duì)于硬件與軟件產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)約主義的定義并非完全一致。當(dāng)筆者就此詢問艾維的看法時(shí)，他拒絕作出評(píng)論，而是以一種非常外交式的口吻說(shuō)：“我最關(guān)心的問題是如何與其他團(tuán)隊(duì)合作，提出有價(jià)值的產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并開發(fā)出硬件產(chǎn)品。這是我們的終極目標(biāo)，也是我們的責(zé)任。至于你說(shuō)的這些，我從來(lái)沒有留意過(guò)?！标P(guān)注細(xì)節(jié)在尋找靈感的過(guò)程中，艾維會(huì)和他的團(tuán)隊(duì)共同思考，學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造全新的流程，并向其他行業(yè)專業(yè)人士請(qǐng)教。比如，在設(shè)計(jì)第一代iMac的過(guò)程中，艾維及其工作團(tuán)隊(duì)甚至曾向糖果行業(yè)人士請(qǐng)教，以了解在生產(chǎn)糖果色電腦外殼時(shí)，如何能夠保持其一貫的透明度。艾維說(shuō)：“我們有時(shí)候會(huì)投入大量的時(shí)間與資源來(lái)解決一個(gè)極微小的問題，即使這個(gè)問題不會(huì)影響產(chǎn)品的功能。我們之所以會(huì)這么做，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這是正確的做法，這有點(diǎn)像‘完善抽屜的背面'。雖然很多人會(huì)說(shuō)，人們不會(huì)看到它，因此沒必要浪費(fèi)精力完善它。我也無(wú)法解釋這樣做為什么非常重要，但我認(rèn)為它就是極為重要。我認(rèn)為，只有這樣，設(shè)計(jì)師才能證明自己真正關(guān)心你的產(chǎn)品使用者。這是我們的責(zé)任，而且也是非常正確的做法。我很難解釋這是為什么?！睂?duì)細(xì)節(jié)的重視，讓蘋果成為了全球市值最高的企業(yè)，并讓消費(fèi)者形成了該公司永不失敗的印象。其實(shí)，蘋果也推出過(guò)許多失敗的產(chǎn)品，比如其2000年發(fā)布的PowerMacG4Cube,2007年推出的蘋果電腦等。艾維對(duì)此表示：“在一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的大部分過(guò)程中，我們都不清楚是不是能夠找到最終的解決方案。在非常長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我們甚至不知道是不是應(yīng)該放棄某個(gè)創(chuàng)意，包括開發(fā)iPhone、iPod、iPad時(shí)都是如此。很多時(shí)候，當(dāng)一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)入開發(fā)最后階段，而我們也擁有解決方案時(shí)，我們卻深感擔(dān)憂。因?yàn)檫@時(shí)候你必須向自己和別人銷售它的價(jià)值，這種銷售過(guò)程本身就能夠讓你感覺到自己的產(chǎn)品仍然不完美。我們通常都會(huì)告訴自己，‘它仍然需要完善，我們需要停下來(lái)。'這樣做事非常困難的，而知道何時(shí)叫停一個(gè)項(xiàng)目，也是我的一項(xiàng)重要職責(zé)。”團(tuán)隊(duì)合作團(tuán)隊(duì)合作也是產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程中極為重要的一部分?！霸谔O果工作，最讓人感動(dòng)的事就是我們?cè)O(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中的許多人在一起共事了15年之久，而且作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家在一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步也是一件非常美妙的事情。當(dāng)然，一起犯錯(cuò)也是其中的基礎(chǔ)部分。如果沒有大量嘗試新的想法，也沒有遭受大量的失敗，是不可能學(xué)到什么東西的?！碧O果在2011年經(jīng)歷了一系列重大變化。在新CEO蒂姆?庫(kù)克(TimCook)上任后幾個(gè)月，蘋果前CEO兼聯(lián)合創(chuàng)始人史蒂夫?喬布斯(Stevejobs)因病去世。喬布斯的離世對(duì)蘋果帶來(lái)了極大的打擊，甚至有分析師悲觀的預(yù)言，蘋果將不可避免的陷入衰退。對(duì)于這種預(yù)測(cè)，艾維不以為然。他說(shuō)：“我們開發(fā)產(chǎn)品的方式與兩年前、五年前、十年前完全一樣。在蘋果，并不是只有我們幾個(gè)人以相同的方式工作，整個(gè)公司的團(tuán)隊(duì)多保持著相同的工作方式。”這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是艾維相信蘋果將繼續(xù)取得成功的最大保障。艾維說(shuō)：“我們非常喜歡一群人聚在一起學(xué)習(xí)，一起嘗試解決難題。我們能夠從中獲得巨大的滿足感。當(dāng)你在機(jī)場(chǎng)、在餐廳看到周圍的人正在使用你們?cè)餐ρ邪l(fā)的產(chǎn)品時(shí)，你就會(huì)覺得這是一個(gè)非常大的獎(jiǎng)勵(lì)?！惫暝O(shè)計(jì)理念100字前期分析策劃—市場(chǎng)調(diào)查—尋找店鋪—裝修設(shè)計(jì)—設(shè)備采購(gòu)—確定菜單定價(jià)—員工招聘培訓(xùn)—裝修驗(yàn)收—開業(yè)前準(zhǔn)備—后期運(yùn)營(yíng)第一步計(jì)劃：先把門面店的生意做好，主供年輕人、小家庭，線下；第二步計(jì)劃：再針對(duì)高檔寫字樓的白領(lǐng)，給他們提供外賣、下午茶等，有水果拼盤、鮮榨果汁等。第四步計(jì)劃：樹立自己的品牌，招商加盟，成為有名氣的品牌店，可以開在別的城市，收取加盟費(fèi)。蘋果設(shè)計(jì)理念？主要分三個(gè)方面：簡(jiǎn)約、細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)合作。簡(jiǎn)約主義艾維擁有難以估計(jì)的影響力。他表示：“開發(fā)、設(shè)計(jì)任何產(chǎn)品都極具挑戰(zhàn)性，我們的目標(biāo)就是盡可能將簡(jiǎn)約主義融入到你不知道答案，不明白有多難的復(fù)雜問題的解決過(guò)程中?！痹诎S的談話中，“簡(jiǎn)約主義”是其多次提及的詞匯，他總是會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞所代表的特殊意義?！昂?jiǎn)約主義不是沒有絲毫凌亂，從本質(zhì)上來(lái)看，它描敘的是一個(gè)對(duì)象或產(chǎn)品的功能與位置。對(duì)于不凌亂的產(chǎn)品，我們只能說(shuō)是一個(gè)整潔的產(chǎn)品，但這不是一個(gè)簡(jiǎn)約的產(chǎn)品。簡(jiǎn)約主義也不是簡(jiǎn)單了事，它的要求必須嚴(yán)格滲透到產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中去。簡(jiǎn)約主義是最基礎(chǔ)的東西?！碑?dāng)筆者就此詢問艾維的看法時(shí)，他拒絕作出評(píng)論，而是以一種非常外交式的口吻說(shuō)：“我最關(guān)心的問題是如何與其他團(tuán)隊(duì)合作，提出有價(jià)值的產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并開發(fā)出硬件產(chǎn)品。這是我們的終極目標(biāo)，也是我們的責(zé)任。至于你說(shuō)的這些，我從來(lái)沒有留意過(guò)?！标P(guān)注細(xì)節(jié)在尋找靈感的過(guò)程中，艾維會(huì)和他的團(tuán)隊(duì)共同思考，學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造全新的流程并向其他行業(yè)專業(yè)人士請(qǐng)教。比如，在設(shè)計(jì)第一代iMac的過(guò)程中，艾維及其工作團(tuán)隊(duì)甚至曾向糖果行業(yè)人士請(qǐng)教，以了解在生產(chǎn)糖果色電腦外殼時(shí)，如何能夠保持其一貫的透明度。艾維說(shuō)：“我們有時(shí)候會(huì)投入大量的時(shí)間與資源來(lái)解決一個(gè)極微小的問題，即使這個(gè)問題不會(huì)影響產(chǎn)品的功能。我們之所以會(huì)這么做，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這是正確的做法，這有點(diǎn)像‘完善抽屜的背面'。雖然很多人會(huì)說(shuō)，人們不會(huì)看到它，因此沒必要浪費(fèi)精力完善它。我也無(wú)法解釋這樣做為什么非常重要，但我認(rèn)為它就是極為重要。我認(rèn)為，只有這樣，設(shè)計(jì)師才能證明自己真正關(guān)心你的產(chǎn)品使用者。這是我們的責(zé)任，而且也是非常正確的做法。我很難解釋這是為什么?！睂?duì)細(xì)節(jié)的重視，讓蘋果成為了全球市值最高的企業(yè)，并讓消費(fèi)者形成了該公司永不失敗的印象。其實(shí)，蘋果也推出過(guò)許多失敗的產(chǎn)品，比如其2000年發(fā)布的PowerMacG4Cube,2007年推出的蘋果電腦等。艾維對(duì)此表示：“在一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的大部分過(guò)程中，我們都不清楚是不是能夠找到最終的解決方案。在非常長(zhǎng)的一段時(shí)間里我們甚至不知道是不是應(yīng)該放棄某個(gè)創(chuàng)意，包括開發(fā)iPhone、iPod、iPad時(shí)都是如此。很多時(shí)候，當(dāng)一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)入開發(fā)最后階段，而我們也擁有解決方案時(shí)，我們卻深感擔(dān)憂。因?yàn)檫@時(shí)候你必須向自己和別人銷售它的價(jià)值，這種銷售過(guò)程本身就能夠讓你感覺到自己的產(chǎn)品仍然不完美。我們通常都會(huì)告訴自己，‘它仍然需要完善，我們需要停下來(lái)。'這樣做事非常困難的，而知道何時(shí)叫停一個(gè)項(xiàng)目，也是我的一項(xiàng)重要職責(zé)?！眻F(tuán)隊(duì)合作團(tuán)隊(duì)合作也是產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程中極為重要的一部分?！霸谔O果工作，最讓人感動(dòng)的事就是我們?cè)O(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中的許多人在一起共事了15年之久，而且作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家在一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步也是一件非常美妙的事情。當(dāng)然，一起犯錯(cuò)也是其中的基礎(chǔ)部分。如果沒有大量嘗試新的想法，也沒有遭受大量的失敗，是不可能學(xué)到什么東西的?！碧O果在2011年經(jīng)歷了一系列重大變化。在新CEO蒂姆?庫(kù)克(TimCook)上任后幾個(gè)月，蘋果前CEO兼聯(lián)合創(chuàng)始人史蒂夫?喬布斯(Stevejobs)因病去世。喬布斯的離世對(duì)蘋果帶來(lái)了極大的打擊，甚至有分析師悲觀的預(yù)言，蘋果將不可避免的陷入衰退。對(duì)于這種預(yù)測(cè)，艾維不以為然。他說(shuō)：“我們開發(fā)產(chǎn)品的方式與兩年前、五年前、十年前完全一樣。在蘋果，并不是只有我們幾個(gè)人以相同的方式工作，整個(gè)公司的團(tuán)隊(duì)多保持著相同的工作方式。”這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是艾維相信蘋果將繼續(xù)取得成功的最大保障。艾維說(shuō)：“我們非常喜歡一群人聚在一起學(xué)習(xí)，一起嘗試解決難題。我們能夠從中獲得巨大的滿足感。當(dāng)你在機(jī)場(chǎng)、在餐廳看到周圍的人正在使用你們?cè)餐ρ邪l(fā)的產(chǎn)品時(shí)，你就會(huì)覺得這是一個(gè)非常大的獎(jiǎng)勵(lì)?！?014小學(xué)三年級(jí)集合教案中的設(shè)計(jì)理念怎么寫新人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角集合》教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教案第九單元數(shù)學(xué)廣角——集合教材分析：本單元是非常有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，也是邏輯思維訓(xùn)練的起始課。邏輯推理能力是人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)工作中很重要的能力。本單元主要要求學(xué)生能根據(jù)提供的信息，借助集合圈進(jìn)行判斷、推理，得出結(jié)論，使學(xué)生初步接觸和運(yùn)用集合圈分析問題、解決問題。教材試圖通過(guò)一些生動(dòng)有趣的簡(jiǎn)單事例，運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段解決這些問題，滲透數(shù)學(xué)的思想方法，初步培養(yǎng)學(xué)生借助幾何直觀思考問題的意識(shí)。教學(xué)要求：1、在具體情境中，使學(xué)生感受集合的思想，感知集合圖的產(chǎn)生過(guò)程。2、能借助直觀圖，利用幾何的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，同時(shí)使學(xué)生在解決問題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)集合的思想，進(jìn)而形成策略。3、滲透多種方法解決重疊問題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一課時(shí)集合課題教材第104-105頁(yè)。課型新課教學(xué)目標(biāo)1、在具體情境中，使學(xué)生感受集合的思想，感知集合圈的產(chǎn)生過(guò)程。2、能借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，同時(shí)使學(xué)生在解決問題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)集合的思想，進(jìn)而形成策略。3、滲透多種方法解決重疊問題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)重疊部分的理解。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整或反思一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。師：老師先給大家出一道腦筋急轉(zhuǎn)彎：兩位媽媽和兩位女兒一同去看電影（每人都得買一張票），可是她們只買了3張票，便順利地進(jìn)了電影院。這是為什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生猜測(cè)各種可能性，你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的高見。師：大家的猜測(cè)都有自己的道理，但答案到底是什么呢？暫時(shí)老師還不想告訴你們我想通過(guò)下面的活動(dòng)，大家一定能自己找到答案的。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。1、教學(xué)例1.1方法一。師：學(xué)校準(zhǔn)備從每個(gè)班中選幾名熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生參加體育訓(xùn)練，為下學(xué)期的校運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。（出示第104頁(yè)表格）師：數(shù)一數(shù)，參加跳繩的有幾位同學(xué)？參加踢毽的有幾位同學(xué)？生：參加跳繩的有9人，參加踢毽的有8人。師：那么，參加體育訓(xùn)練的一共有幾位同學(xué)？你會(huì)計(jì)算嗎？學(xué)生可能回答；一共有17人，9+8=17（人）?？墒牵瑓⒓舆@兩項(xiàng)活動(dòng)的沒有17人呀。我發(fā)現(xiàn)有的人兩項(xiàng)活動(dòng)都參加了。應(yīng)該是一共有14人參加了，算式是9+8=14（人）?！瓗煟旱降自趺椿厥履?？為什么有人說(shuō)一共是14人呢？為什么要減去3呢？生因?yàn)橛?個(gè)人重復(fù)了。生：因?yàn)檫@3個(gè)人及參加了跳繩，又參加了踢毽。生：因?yàn)樘K的9人里面有這3個(gè)人，踢毽的8人里面也有這3個(gè)人，所以計(jì)算的時(shí)候就不能是9+8=17（人），還應(yīng)該減去3人，所以是9+8-3=14（人）。生因?yàn)?+8就把這3個(gè)人重復(fù)算了，也就是多算了一遍，所以要減掉3人。師：同學(xué)們的發(fā)言真是精彩，報(bào)名參加校體育訓(xùn)練的一共有多少名同學(xué)呢？生：14人。2、方法二。師：為了能使同學(xué)們更方便的看清楚，我們把一項(xiàng)活動(dòng)演示一遍，請(qǐng)班里的14名同學(xué)分別對(duì)應(yīng)的替代其中一人，自己選一個(gè)替代的對(duì)象吧。班內(nèi)的14名學(xué)生分別選定自己要替代的人。師：請(qǐng)報(bào)名參加跳繩的同學(xué)站到講臺(tái)的左邊，報(bào)名參加踢毽的同學(xué)站到講臺(tái)的右邊?！皡⑴c報(bào)名”的學(xué)生活動(dòng)，站到相應(yīng)的位置。師：楊明、劉紅、李芳你們?cè)趺催€不站好呀？生：不知道站哪邊。師：哦？為什么？怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？生：因?yàn)樗麄儍蓭\(yùn)動(dòng)都參加了，站左邊不行，站右邊也不行。師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們應(yīng)該怎么站比較好？生：站中間。三位同學(xué)都站到了講臺(tái)的中間。師：那左邊、右邊、中間分別表示什么？生：左邊表示參加跳繩的同學(xué)，右邊表示參加踢毽的同學(xué)，中間就是兩種訓(xùn)練都參加的同學(xué)。3、方法三。師：誰(shuí)能用畫圖的方法來(lái)表示一下剛才看到的情形？學(xué)生組內(nèi)討論，畫出自己設(shè)計(jì)的圖來(lái)，教師巡視觀察了解情況并及時(shí)指導(dǎo)創(chuàng)作。分組展示自己設(shè)計(jì)的圖畫，并介紹自己的創(chuàng)意或想法。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：我覺得左邊的同學(xué)是代表參加跳高的，應(yīng)該圈在一起；右邊的同學(xué)代表參加跳遠(yuǎn)的，他們也應(yīng)該圈在一起；中間的同學(xué)再畫一個(gè)圈。師：這樣的話，能不能讓大家一看就知道中間的是及參加了跳繩的，又參加了踢毽的呢？再想想，看還沒有沒更好的畫法。生2：中間的同學(xué)也應(yīng)該和左邊的圈在一起，因?yàn)樗麄円矃⒓恿颂K的呀。生3：那我還說(shuō)中間的還可以圈到右邊呢，他們還參加了踢毽呢。師：那就按你們說(shuō)的試試吧。學(xué)生動(dòng)手試著畫圖，并向全班展示。4、方法四。師：看圖，說(shuō)說(shuō)每一部分分別表示什么？生：左邊，表示只參加跳繩的；右邊，表示只參加踢毽的；中間即參加跳繩又參加踢毽的。師：你能列式計(jì)算這兩個(gè)小組的人數(shù)嗎？生：9+8-3=14（人）生：（8-3）+3+（9-3）=14（人）三、總結(jié)提升。師：同學(xué)們今天表現(xiàn)都很出色，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？和同學(xué)們一起分享。學(xué)生自己交流各自的收獲。課后請(qǐng)大家。書房設(shè)計(jì)理念有哪些？1、光源的獲取和安置（1）書房是一個(gè)能夠提供閱讀的地方，需要明亮的視線。最好選擇一個(gè)能夠接觸到陽(yáng)光照射的地方，才能擁有很好的采光效果；窗戶添加百葉窗可以調(diào)整室內(nèi)的亮度；（2）為了更加烘托書房沉穩(wěn)的氛圍，可以在天花板的四周設(shè)置藏墻式光源，從而能提高人的思考集中力；（3）在書桌前閱讀，墻頂上的照明燈往往是不夠的，還需要放置一盞臺(tái)燈加以輔助，加強(qiáng)閱讀照明情況。2、家具的設(shè)計(jì)與擺放（1）書房的家具以書架和書桌為主，為了保證有足夠的儲(chǔ)藏和存放書籍的空間，家具的設(shè)計(jì)需要合理，如書架的深度以30cm最好，不會(huì)浪費(fèi)材料和空間，取書也十分方便；（2）家具的設(shè)計(jì)可以靈活一點(diǎn)，自由調(diào)節(jié)功能的書架能夠根據(jù)使用需求加以調(diào)整，實(shí)現(xiàn)功能的最大化；（3）家具的布置擺放因空間大小而異?？臻g大的可以不做過(guò)多講究，根據(jù)自己喜好來(lái)安排，空間若較小，可以將書架、書桌、柜子等設(shè)計(jì)為整體結(jié)構(gòu)式，貼墻放置，能夠節(jié)省一定的占地空間。3、材料的選擇和布置（1）書房的布置能夠彰顯主人的個(gè)性和內(nèi)涵。一般來(lái)說(shuō)，天花板會(huì)選用白色石膏板材質(zhì)，不僅具有美觀的作用，還擁有很好的隔音效果；（2）墻面不做過(guò)于浮夸華麗的裝飾，應(yīng)選用清新淡雅的色彩，例如明凈的淺藍(lán)、柔和的米色、悠閑的淺綠，等等。使用壁紙時(shí)最好選擇吸音效果較好的材料，保證一個(gè)安靜的環(huán)境。（3）書房的地板多鋪貼木板，搭配墻面的裝飾，營(yíng)造一種舒適的室內(nèi)環(huán)境，為了獲取更加寧?kù)o的氛圍，鋪上一層地毯也是一種不錯(cuò)的選擇。我喜歡的水果學(xué)前班數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用各種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去感受水果。2、引導(dǎo)學(xué)生按一定的觀察方法（從外到內(nèi)）介紹一種水果，并寫成通順連貫的話3、嘗試讓學(xué)生在寫話中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o窢恭促枷詎磺存委擔(dān)蓮手法。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生用各種感官去感受事物。2、學(xué)會(huì)從外到內(nèi)的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、按一定的觀察方法觀察事物。2、怎樣把一種水果特點(diǎn)表達(dá)清楚。設(shè)計(jì)理念：寫一篇關(guān)于水果節(jié)的作文范文我是一個(gè)水果達(dá)人，什么水果都喜歡吃。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)樗恍迈r，或是價(jià)格很貴而頭疼，所以，我決定設(shè)立一個(gè)水果節(jié)。在這一天人們不僅可以吃到各種新鮮的水果，還可以很便宜的購(gòu)買到各種水果。我就把水果節(jié)定在十月六日。這天，因?yàn)榍锾焓秦S收的季節(jié)，各種新鮮的水果也都成熟。而且十月六日還是十一小長(zhǎng)假，這時(shí)候人們也都有時(shí)間來(lái)參加水果節(jié)。這天清晨，人們