《幸福拍手歌》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程小學(xué)一年級音樂下冊（人教版）---《幸福拍手歌》課程標(biāo)準(zhǔn)通過歌曲《幸福拍手歌》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在歌唱的實(shí)踐中不斷強(qiáng)化音高觀念，懂得力度記號的運(yùn)用，從而不斷提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生通過對四分音符—八分音符—附點(diǎn)八分音符的復(fù)習(xí)及學(xué)習(xí)，由易到難的逐步推進(jìn)，理解帶附點(diǎn)的八分音符正確的節(jié)奏感覺，并能夠準(zhǔn)確地念出節(jié)奏。教學(xué)目標(biāo)1.通過游戲的方式掌握附點(diǎn)節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確讀出附點(diǎn)節(jié)奏并在歌曲中運(yùn)用。2.體會歌曲歡快的情緒，能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲《幸福拍手歌》3.能隨歌曲自由律動，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)能用歌聲表達(dá)歌曲的音樂形象學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生性格開朗活潑，對新鮮事物更是抱有極大興趣和積極性，音樂課堂本身具有的趣味性也能促使學(xué)生在音樂課中充分投入和參與。為了讓學(xué)生有創(chuàng)造的機(jī)會，課本中只出示第一段歌詞，其余的歌詞讓學(xué)生自己來編，但課本中已有拍腿、跺腳、拉耳、扭腰的圖標(biāo)，可供師生們參考。除此之外，還可以選用其他的動作。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.體會歌曲歡快的情緒，輕快地演唱《幸福拍手歌》。2.隨歌曲自由律動，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。3.掌握附點(diǎn)節(jié)奏，會讀、會運(yùn)用。4.唱好歌曲的弱起節(jié)奏。教與學(xué)的媒體選擇鋼琴、多媒體課件系統(tǒng)、課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1組織教學(xué)、導(dǎo)入新課2節(jié)奏訓(xùn)練3學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》4用律動動作表演歌曲、創(chuàng)編歌詞5課堂小結(jié)教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課活動目標(biāo)組織學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)熱身，做準(zhǔn)備解決問題調(diào)整學(xué)生心態(tài)，投入到課堂學(xué)習(xí)中，集中精神和注意力技術(shù)資源電腦，網(wǎng)絡(luò)，多媒體系統(tǒng)，投影，通過多種資源手段，從視覺、聽覺等不同感官感受，提高學(xué)生的興趣度。常規(guī)資源鋼琴，黑板活動概述師：同學(xué)們，今天這節(jié)音樂課老師想和大家一起探討問下什么是幸福的？你們能告訴我嗎？（學(xué)生答）師：在生活中，同學(xué)們有什么感到特別幸福的事情嗎？誰能說出來和大家分享一下嗎？（學(xué)生自由說）師：同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達(dá)?(學(xué)生答)師：下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？（肢體）教與學(xué)的策略創(chuàng)設(shè)情境法、興趣引入法、視覺圖像法、談話法、反饋評價在課前的導(dǎo)入和組織教學(xué)，可以讓學(xué)生展開想象，激發(fā)興趣。教學(xué)活動2：學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》活動目標(biāo)能用歌聲表達(dá)歌曲的音樂形象解決問題了解音樂要素在歌曲中的作用，掌握力度記號的表現(xiàn)方法。技術(shù)資源電腦，網(wǎng)絡(luò)，多媒體系統(tǒng)，投影，通過多種資源手段，從視覺、聽覺等不同感官感受，提高學(xué)生的興趣度，為歌曲的學(xué)唱鋪墊。常規(guī)資源鋼琴、黑板活動概述播放音樂師：我們先來聽一聽歌曲，問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）這此都是用肢體語言來表示的，對嗎？揭示課題：“那我們今天就一起來學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》.”（板書課題）請同學(xué)們看著歌單，聽一遍這首歌。要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作）問：這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？5.模仿拍擊節(jié)奏。教師講解《幸福拍手歌》這個節(jié)奏型讓學(xué)生認(rèn)識。6.節(jié)奏訓(xùn)練①

教師范讀，分解讀成學(xué)生模仿。②

連讀da—da

學(xué)生模仿。③

加上字讀一讀

④

連起來讀一讀

⑤

加上小節(jié)線在讀一讀（突出強(qiáng)弱拍）4/4

師：我們剛才練習(xí)的節(jié)奏是一首歌中的一句，現(xiàn)在我們來讀一讀這首歌曲的節(jié)奏。⑥老師按節(jié)奏讀歌詞，并找出節(jié)奏相同的樂句。重點(diǎn)讀一讀節(jié)奏不相同的第三句。在歌唱中這一句也是難點(diǎn)，要讓學(xué)生讀會。教與學(xué)的策略體驗(yàn)法、音樂表演法反饋評價在唱會歌曲后，學(xué)生基本都可以《幸福拍手歌》這個節(jié)奏型讓學(xué)生認(rèn)識表現(xiàn)歌曲，了解這些音樂要素在歌曲中的作用。教學(xué)活動3：學(xué)習(xí)歌曲演唱《幸福拍手歌》活動目標(biāo)鞏固復(fù)習(xí)剛剛學(xué)唱的《幸福拍手歌》解決問題查漏補(bǔ)缺，看看是否還有學(xué)生沒有掌握技術(shù)資源電腦，網(wǎng)絡(luò)，多媒體系統(tǒng)，投影，通過多種資源手段，從視覺、聽覺等不同感官感受，加深鞏固學(xué)生對歌曲的掌握常規(guī)資源鋼琴、黑板活動概述1.欣賞《幸福拍手歌》歌曲學(xué)習(xí)（要求學(xué)生看譜例，在每唱完一句的后面按節(jié)奏用雙手擊拍。）2.欣賞歌曲《幸福拍手歌》動畫

師：同學(xué)們拍的很好，讓我們來聽一聽，小朋友們是怎樣唱這首歌的，同學(xué)們覺得他們有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生自由回答。師：同學(xué)們說的都很有道理，我還覺得，如果想唱好這首歌重點(diǎn)還是要放在唱歌上，而不是拍手，下面我們就一起來學(xué)唱這首歌。3.

學(xué)唱歌曲①

放慢速度，學(xué)生逐句聽琴伴奏進(jìn)行模唱。要求學(xué)生不拍手，而用點(diǎn)頭的方式（不出聲音）表現(xiàn)那兩拍節(jié)奏。教師糾正學(xué)生不足：如果想要唱好這個節(jié)奏，就想象自己的聲音彈到墻上又彈回來，每一句中間不能換氣，句與句之間都要換氣。②師生合作，學(xué)生演唱，老師在節(jié)奏處拍手。③難點(diǎn)：歌曲的難點(diǎn)部分在第三樂句，以及第三句和第四樂句銜接處。首先讓學(xué)生將節(jié)奏讀準(zhǔn)確，第三句整句要唱的連貫，不能斷開換氣，把每個字吐清楚。三、四句之間要快速換氣，四句開頭一字多音處要唱得連貫圓潤。④聆聽歌曲《幸福拍手歌》伴奏完整地演唱歌曲。⑤邊律動邊演唱歌曲。4.歌曲處理。①

4/4拍的強(qiáng)弱，要突出第一拍的強(qiáng)拍。②整首歌曲共四句，為突出第三句，力度要稍弱處理。師：同學(xué)們覺得整首歌曲中哪一句最為特別？生：第三句……師：整首歌曲都是非常歡快熱烈的，可以邊唱邊舞，要想在一首熱烈的歌曲中突出某一句，我們應(yīng)該讓它更強(qiáng)還是稍弱？學(xué)生自由回答。師：請按照同學(xué)們的處理來進(jìn)行演唱吧！教與學(xué)的策略音樂表演法反饋評價鞏固和復(fù)習(xí)課堂學(xué)習(xí)的歌曲，有利于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行和開展.教學(xué)活動4：用律動動作表演歌曲、創(chuàng)編歌詞活動目標(biāo)拓展音樂歌曲學(xué)習(xí)解決問題節(jié)奏型配合律動，生動靈活地表演歌曲技術(shù)資源電腦，多媒體系統(tǒng)，為律動提供音樂。常規(guī)資源鋼琴、黑板活動概述師：歌曲只有一段歌詞，老師覺得要是能再多兩段就更好了，同學(xué)們，你們能幫助老師嗎？分小組創(chuàng)編歌詞。1.將學(xué)生分成若干個小組，6、7個人一組較為合適。2.小組合作進(jìn)行創(chuàng)編，可以根據(jù)書上的動作提示，編出各不相同的一段，組內(nèi)先試著演唱，邊唱邊表演。教師指導(dǎo)。3.小組匯報，老師進(jìn)行評價。4.各小組間合作，連貫地演唱四、五段，一組唱的時候，其他小組的同學(xué)根據(jù)節(jié)奏和歌詞做出相應(yīng)的動作。5.創(chuàng)編與表演活動。學(xué)生隨音樂伴奏分別表演拍肩、敲鼓、吹喇叭等動作。全體師生根據(jù)創(chuàng)編的歌詞拉成一圈共同進(jìn)行《幸福拍手歌》表演唱。教與學(xué)的策略音樂表演法、創(chuàng)編法、反饋評價通過利用律動為歌曲伴奏，在同學(xué)們掌握歌曲演唱的前提下，使音樂課堂學(xué)習(xí)進(jìn)入豐富整合階段，運(yùn)用律動動作、以及同學(xué)們的歌聲，把歌曲生動，形象，完滿地表現(xiàn)出來，同時也拓展了同學(xué)們的音樂視野，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。教學(xué)活動5:課堂小結(jié)活動目標(biāo)總結(jié)課堂，升華主題解決問