人教版選修先秦諸子選讀練習(xí)第二單元 應(yīng)用體驗之旅 第七節(jié)、仁義禮智我固有之

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．應(yīng)體之

七仁禮，固之一基知．下句中點的釋不正的項)A．所要于黨友

(謀求．是端自不者自者殘害C．能之足保海D．恕行求莫焉

(即使(竭力，力解：：果答：C．列中點的義用相同一是)谷，之者也A.不人之

仁人安也辭之，之也皆而之C.惡聲然

于物所內(nèi)于子父母解：A項，定后的志結(jié)助詞的。B項，均判句標(biāo)。C，順承表果D項，；。答：B．列子加詞意與代漢不的項)A．，之路．之以于獸幾C．隱心人有D．不之不以父解：“正路”古是確道；義指人做的當(dāng)徑其三古義同答：A．列子加的與餓體膚中“”法同一是)A．恕行C．于倫

．仁亦乎之已D反而誠解：A項，詞狀，照道。項，動法使…成；例同C項，無用“細(xì)察之意D項，動法認(rèn)…真。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．答：B二閱理(一課內(nèi)閱閱下的字完5題孟曰“皆不人心先有忍之，斯不人政。不人心行忍之，天可之上所謂皆不人心，今乍孺將于井，皆怵惻之—非以交于子父也非以譽鄉(xiāng)朋也非其而也由觀，惻之，人；羞之，人；辭之心非也無是之，人。隱心仁端；惡心義端；辭之，之也是非心智端。之是端，其四也有四而自不者自也謂君能，其者。有端我，皆而之，若之然，泉始。茍充，以四；不之不以父?！保悬c詞含解有的一是()A．有惕隱心

(恐)．所內(nèi)于子父也(同納，交C．所要于黨友D．火始，之達(dá)

(通徼，取)(…的子解：：“”燃。答：D．出列點意相的項()是之A.非心人見子入于C.子薦于

惻隱心非也有尼、翟賢賊也其者解：A項，前是這后“”對的正的項前“”不是后“”無C項，“”介，；后于為詞給向D項，殘、害答：D．列句式例不的項是()例：隱心仁端

．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．，之路C．谷，之者

．惡心義端D治下可之上解：D項既省句即運之(于)掌”又狀后句即“(于掌運”。A、、C項例都判句答：D．列于文分不確的項()A．子人的提導(dǎo)治，人人有不人心的心導(dǎo)政，出政應(yīng)是經(jīng)義。．子提的人有忍之”對子于人”想進(jìn)一發(fā)，尤在此礎(chǔ)提的仁禮”更成中古哲中性論”理基和柱C．子出不人心是生而有，認(rèn)仁禮”人天里有，體了子素唯主思。D．子認(rèn)“義智是人天的時并完全認(rèn)天養(yǎng)作，強需“而之才發(fā)光。解：唯主思”法誤應(yīng)是唯主思”答：C．析中“有端我，知擴充矣，火始泉之始”喻妙。答答：這句用由始燒成熊大，水開流出匯成河來喻把、、、的端大實來氣。句明動言簡賅(二課外閱閱下的言，成1013題。陳問伯曰“子有聞？對曰“也嘗立鯉而過。：‘《》？對：未也’不《，無言’退學(xué)詩。(《論·季》咸蒙：舜不堯，吾得命。云‘普之，非土率之，莫王’舜既天矣敢瞽之臣如？”曰“是也非之也勞于事不得父也曰‘莫王，獨勞?！f者不文辭不辭志以逆，為之”

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．《孟萬章》[注]①伯：子兒，鯉字伯。．列子加詞解錯的一是()A．趨過．于事不養(yǎng)母C．之臣D．意志

(趨向(勞碌(以……臣(揣測解：A項“”為“步”答：A11．下各中點詞意和法同一項()趨過A.于事不養(yǎng)父也

子有聞天事難乎亢于魚C.于事不養(yǎng)父也

之臣天下解：A.詞表飾連，因疑語詞，嗎。C.介，；詞在D.助，于謂間取句獨立；構(gòu)詞的答：B．譯中橫的子(1)嘗立鯉而庭譯：________________________________________________________________(2)是也非之也譯：________________________________________________________________答：有次獨站堂，快走庭院(2)這詩不說這意。．于《，子孟子觀有么同答答：孔子為事說要《經(jīng)中內(nèi)為據(jù)要以詩》的容規(guī)范己約自。子為《經(jīng)不望生、械解，要己領(lǐng)。參譯：陳問魚“在子里到與不的導(dǎo)？”伯回說“有。

一他自在上我步過院他‘《經(jīng)》嗎’我答：‘有’他：不習(xí)詩，就會話’我去學(xué)詩。咸蒙：舜有堯作，已教您的釋《經(jīng)上：‘天下沒哪不天的地四之，有個是子臣?！呀?jīng)了子，瞍不他臣，問又怎回？孟子：這詩不說這意，(是作首的)公事勞以于能養(yǎng)母(意是)說：這沒一不公，只有最碌’以說的，能為面解而害句意思不因詞的解而害詩意。用己體去度者原，樣才把住詩》意思”三語表．列句，有病一是()A．警隊要責(zé)置質(zhì)重、模、會害大暴性對性的市級安關(guān)他種事地安關(guān)以擔(dān)反、暴防暴事，擔(dān)大動的保特任。．有國路純基”亞鐵，在為非基礎(chǔ)施設(shè)契，化產(chǎn)合，動地濟展C一些發(fā)國的策和管構(gòu)有時取措應(yīng)并充地識金市正擴的險未及進(jìn)金革或未考本監(jiān)不力產(chǎn)的果D．談水文保時專指出白梁刻期在中不要受化石化侵，要受類物的困”是須決難之一解：B，賓殘，在末上“的典”C，語序亂應(yīng)為“有分地識并及采措應(yīng)”。項句雜糅“還經(jīng)藻生膜‘?dāng)_”與藻生膜‘?dāng)_’是須決難之”兩句雜，選一可答：A．進(jìn)語交時認(rèn)傾，機應(yīng)。如正參某校自招面，請出試的外意并簡得的言對不過個。面官你成很優(yōu)，也與很的會踐動但我們望收是把“萬路和讀卷”結(jié)起的生你

解：從“參與過很的會踐動”“