人美版小學(xué)四年級美術(shù)下冊教案 全冊

人版四級下教案冊

年級：四年級教師：

四年級術(shù)教學(xué)工作劃一、教分析：主要內(nèi)：本冊教材以豐富彩的美術(shù)活為主線以由淺入深基礎(chǔ)知識和本技能內(nèi)容副線，、副線密切聯(lián)，穿并行。主要容包括色彩冷知識、線條節(jié)奏、藝制作、玩、實用計、電腦美、欣賞。二、教目標(biāo)：知識和力：通過觀和各類術(shù)作品的形色，能簡單的話語膽的表達(dá)自的感受；啟學(xué)生感并表現(xiàn)生活的美好物，從中體生活的趣；幫學(xué)生認(rèn)識和用常用和點、線、；了解本美術(shù)語言表達(dá)方和方法培養(yǎng)學(xué)生表自己感或意愿的能，發(fā)展生的空間知能力、象記憶力、形象記能力和造能力。過程與法：引導(dǎo)學(xué)以個人集體合作的式參與賞、繪畫、畫創(chuàng)作等各美術(shù)活動，試各種具、材料和作過程以各種豐富彩的活方式豐學(xué)生的視覺觸覺和美經(jīng)驗；在術(shù)活動程中強(qiáng)調(diào)趣性的美學(xué)習(xí)，學(xué)內(nèi)容和活方式要分考慮開放、立體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精與實踐力，形成基的美術(shù)養(yǎng)。情感態(tài)價值觀：在術(shù)活動過程中，通參與美實踐活動獲身心愉和持久趣；體驗美活動的趣，獲得對術(shù)學(xué)習(xí)持久興趣；夠表達(dá)己的情和思想，美環(huán)境與活。在美術(shù)習(xí)的過中激發(fā)創(chuàng)造神，陶高尚的美情操，完人格。三、教重點：在循序進(jìn)的傳授基知識、本技能的基上始終穿審美性和意性的教學(xué)求，兼顧學(xué)個性的展和知識技的學(xué)習(xí)兩方面的需。四、教難點：強(qiáng)調(diào)趣性的美術(shù)學(xué)，設(shè)計容要貼近學(xué)的生活驗，強(qiáng)化學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣；在繼承華民族久歷史和美文化傳的基礎(chǔ)上引學(xué)生充體會社的進(jìn)步與多化的美發(fā)展方向。五、教主要措施：1、教應(yīng)與學(xué)生實生活緊相結(jié)合。2、教要充分重視生的個差異和不同向性，重學(xué)生的選。3、努營造平等、主、融、和諧的學(xué)氛圍，重學(xué)生學(xué)習(xí)程的情感體驗4、重現(xiàn)代信息技的運(yùn)用豐富教學(xué)容，提教學(xué)效果。六、全教學(xué)進(jìn)度：周次

內(nèi)容第一周《鳶尾花》植物寫生》第二周《放學(xué)了》快樂的人》第三周《有臉人的物》《材質(zhì)的》

第四周《巧用對稱》第五周《生命之源》第六周《設(shè)計生活志》第七周《用彩墨畫》第八周《動物的臉第九周《認(rèn)識中國》第十周《漢字的聯(lián)》第十一《衣架的想》.第十二《艷麗的公雞》第十三《學(xué)畫農(nóng)畫》第十四《把自己畫制成拼圖第十五《畫家.凡高》第十六《大師畫也畫》《電腦美術(shù)—你追趕》鳶尾花課型欣賞課時：教學(xué)目1知識：了解印象派畫家高的作，陶冶情操2技能：學(xué)會賞的方法。3情感：了解家的繪畫語，體會家的情感。教學(xué)重畫家的術(shù)生平介紹教學(xué)難作品的析，理解。教學(xué)過一、導(dǎo)新課1出示新課課：鳶尾花

解釋鳶的讀音和解。2學(xué)生先觀察面的內(nèi)容，步感受品的美感。二、新1畫家的生平紹。出示畫的自畫像作，激起生的學(xué)習(xí)興。2鳶尾花的作分析

生讀書欣賞，討論說說自從文字中得哪些信。談?wù)勛钥吹阶髌泛蟾惺?，彩上有什么別的沖力。資料：1889年5月畫布，彩，71米厘米美國馬布?保羅—提博物教師操課件：本幅是梵高圣雷米之后早完成作品之一。中色彩富，線細(xì)致而多變邊的白與最左方的藍(lán)花相應(yīng)。間的綠將聚散益的花朵上分開，起到了穩(wěn)定面的效，又使藍(lán)花有動感3.在和諧的藍(lán)花葉間點黃色，又在葉下方土地上安排褐色，畫面的色彩比更加明亮富有韻般的視覺美。畫家心安排花朵置，引觀者視。整個畫面滿律動和諧之感其淺藍(lán)的花朵與淡的葉子輕盈的微風(fēng)搖曳，溢著一派欣向榮的息。畫構(gòu)圖平穩(wěn)，葉的聚得宜，將花上下分，即使畫面定，又蘭花富動感。操作課，放大，引學(xué)生發(fā)每朵花中用的顏色渡。3梵高其他作簡介（看書十七課畫家凡-高）星月夜

向日葵

阿爾的橋等。4學(xué)生欣賞凡的作品小組討論欣作品的受。三、探感悟：1老師特別喜梵高的幅畫，今天我把自臨摹的作品來了，們想想看看（出示砂紙——鳶花，高的《尾花》是在畫布上的，而我的這畫你知道是什么材嗎？——砂紙畫。2油畫棒色彩鮮艷，在砂上畫花定別有一番味，想想看？為了讓家更近距離感受一砂紙上的花我給每個組一幅砂畫的鳶花，你想得到嗎？好，現(xiàn)帶著幾個問欣賞這禮物。摸一摸手中的砂紙，什么覺？畫面上用了什樣的顏色？3.教師用實物投展示示如何用油畫在砂紙表現(xiàn)點、線面，并單的畫一幅尾花?？春螅〗M討論一：畫砂畫需要哪幾步驟（回答問）板書：圖、涂色（量使用渡色）四、實創(chuàng)作：1你們想不想像老師樣用砂紙畫畫鳶尾？美麗的“花園”要百齊放啦它靠大家的勞和智實現(xiàn)百花盛的場景在這個“百園”里

將有十“百花獎”誕生，有精美的禮贈送，們有信心爭嗎？那，同學(xué)們?nèi)み@么濃厚老師將送給大家第件禮物砂紙。請小長為大分發(fā)砂。馬上行。2學(xué)生創(chuàng)作，輔導(dǎo)。五、作賞析：百花園開著一朵朵艷的花這都是大家苦換來結(jié)果，下面請每個組選派名代表，到面做評，評選出十“百花”獲得者，送禮品掌聲祝他們。教學(xué)反思：從感性認(rèn)識到理性分析，在這個過程中學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞水平有了很大的提高。通過對這幅畫形、色、構(gòu)圖的分析，相信學(xué)生在下節(jié)課《植物寫生》時，也會有令人驚喜的表現(xiàn)。1．植物寫生教學(xué)內(nèi)：通過欣圖片及對自界中植的觀察分析了解植的基本結(jié)構(gòu)征、花的角變化、葉子穿插等學(xué)習(xí)如何用表現(xiàn)植葉片間的遮關(guān)系，、葉的朝，以及如何疏密不的線表現(xiàn)植。教學(xué)目：顯性目通過本課各種植的描，培養(yǎng)生深入觀察提高他用線表現(xiàn)的法。隱性目培養(yǎng)學(xué)生學(xué)的觀方法。教材分：本課屬造型表現(xiàn)領(lǐng)，是本教材中線條列的內(nèi)之一，生活各式各樣的物充滿了豐的線條便于學(xué)生對部的觀和刻畫。由植物與生生活著密切的聯(lián)，許多生家里都養(yǎng)物，讓生感受植物種類繁、形態(tài)各、色彩豐富體驗植帶給人的美，感受然的美。同，通過詢有資，了解植物名稱，點作用等，然地滲科學(xué)知識，高學(xué)生合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)：盆栽植物勾線筆教學(xué)重點：重點：深入觀察植的前后系進(jìn)行大膽表現(xiàn)。難點：線條的繁簡疏密變。教學(xué)時：2時

教學(xué)過第一節(jié)一、組教學(xué)穩(wěn)定情，檢查用具備情況穩(wěn)定情緒做好上準(zhǔn)備。二、講新課1.課出示自界中各種各的植物讓學(xué)仔細(xì)觀讓學(xué)生仔細(xì)察各種植物特征、姿態(tài)板書課：植物寫生2.題指導(dǎo)學(xué)欣賞中（君子蘭）學(xué)習(xí)畫線條的粗細(xì)化。同介紹畫的簡知識，調(diào)深入反復(fù)察在繪畫中重要作用。3.賞學(xué)生優(yōu)作品著重講們的不同處手法。一步分析觀各種植的結(jié)構(gòu)與花。學(xué)生討。學(xué)生欣賞生欣賞解反復(fù)觀察繪畫中重要作用分觀察各種植的結(jié)構(gòu)與花。三、完作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察并用鉛起小稿，教巡視輔。學(xué)生仔觀察，成寫生第二節(jié)一、組教學(xué)穩(wěn)定做上課準(zhǔn)。二、續(xù)完成業(yè)結(jié)合上次作業(yè)成情況，學(xué)生談：通觀察各種植，你發(fā)現(xiàn)他們有哪些征？1說一說，畫植物生長特點？2不同角度的和葉各什么不同？3植的前后關(guān)系何表現(xiàn)學(xué)生作畫，師巡視導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)線時，注意線的疏密、繁、長短變化。以小組進(jìn)行究、討學(xué)生作畫三、作展示1小組自評。2全班互評。3教師對本課學(xué)習(xí)情作概括性的價。小組選拔好的作業(yè)。教學(xué)反思在教學(xué)，我首先引學(xué)生認(rèn)、細(xì)致地觀植物的態(tài)特征和葉的變化，并進(jìn)一步找出律。其我利用多媒展示部優(yōu)秀的學(xué)生品和畫的寫生品，提高學(xué)們的學(xué)興趣；最后解示范物寫生的方技巧。示范過中為了讓學(xué)能更深的體會遮擋插等植葉片的關(guān)系我請幾

同學(xué)到臺上扮演植的葉片出各種造型如前后擋關(guān)系（有學(xué)生在，有的在、疏關(guān)系（個一組，兩一伙、方位系（正面、面）等學(xué)生在成作業(yè)的過中，大分能夠表現(xiàn)葉片的種關(guān)系，尤注意了子前后插的變化。是細(xì)看是存在一些題，有些作業(yè)，植的葉子小一樣形狀一樣千一律、乏創(chuàng)造性，有立體。還有的同只能跟怎么畫不會根據(jù)自的觀察度進(jìn)行寫生而且在面的整體構(gòu)上，也一些欠，有的是太，有的小，不能合的安排因此培養(yǎng)學(xué)的觀察力和動能力更為重。2．放學(xué)了教學(xué)內(nèi)：通過觀、記憶，表放學(xué)后些有特色的動情節(jié)體驗集體活的情趣，從體驗生活的樂；培學(xué)生的觀察，提高現(xiàn)力和創(chuàng)造。教學(xué)目：顯性目：通過這幅作畫，學(xué)生能夠用己所學(xué)到的知識去現(xiàn)放學(xué)后行地路上的同和路上發(fā)生的事件從而構(gòu)的一幅完整《放學(xué)》的創(chuàng)作。同時使學(xué)學(xué)到速的方法，明速寫在作中所起的要作用學(xué)會以寫為基本素，把它展為有意義創(chuàng)作畫隱性目：通過創(chuàng)作幅作品培養(yǎng)學(xué)生熱生活、老愛幼的優(yōu)品德。教材分：本課是型表現(xiàn)學(xué)習(xí)域內(nèi)容通過觀察、憶表現(xiàn)學(xué)后一些有色的活動情，體驗集體動的情，從中體驗活的快；培養(yǎng)學(xué)生觀察力提高表力和創(chuàng)造力放學(xué)了是以人物動為主要容的作，因在教學(xué)過程中給學(xué)生講一淺顯的體結(jié)構(gòu)知識教師可通過教具的示，使生對人的結(jié)構(gòu)和動特點有個基本的認(rèn)，并引學(xué)生總結(jié)出體在活時肢體作規(guī)律。教學(xué)重點：重點：啟發(fā)同學(xué)用散型思，在天可見放學(xué)路隊這平凡事中，尋找出意義的繪畫容。難點：人物速寫，師除講外還進(jìn)行當(dāng)示范。教具學(xué)生的秀作品（做課件、鉛筆彩筆、畫棒教法：演法、欣賞、觀察、引導(dǎo)法、察分析、實踐法、述法、演示法展示法、討法、輔法、總結(jié)法教學(xué)時：2時教學(xué)過

第一節(jié)一、組教學(xué)：檢查具準(zhǔn)備況。穩(wěn)定情，做好上課備。二、講新課動作演。1.師請五位生背好包，上講臺演，生答。教師出課題：放學(xué)欣賞（件出示優(yōu)秀品）學(xué)生觀，從人物動、環(huán)境進(jìn)行討論交。2.說本校放時的情。遇到過哪讓你難忘記的事情啟發(fā)、導(dǎo)1>在放學(xué)的上，碰他學(xué)生觀察說一說們在干什么2>放學(xué)時，學(xué)們的情和動作是樣的？學(xué)生以組形式開始論，然選代表回答題。3.賞書上作。學(xué)生觀回答欣賞分人物動、表情、等征，為一步作畫打礎(chǔ)。三、實操作教師講本次創(chuàng)作的求：繪單個人物素。介紹繪的方法，教邊講邊范。要注意物的比關(guān)系及動態(tài)表達(dá)，線條的用。四、學(xué)操作。五、學(xué)交流。教師總：1教師對本課繪畫情作一簡要的述。2教師對學(xué)生構(gòu)圖上出一些簡單要求，便下節(jié)課創(chuàng)的順利第二節(jié)一、展、講解上節(jié)業(yè)中的題。二、教講解本次創(chuàng)的要求主要是以人繪畫為本素材，然對所畫的內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)創(chuàng)作。三、介組織畫面的法，教邊講邊示范將上節(jié)畫的單個人剪下來以小組為單組成一新的畫面，根據(jù)人物添背景，注意密、遠(yuǎn)關(guān)系。四、學(xué)操作。1小組討論，一說自準(zhǔn)備畫什么2學(xué)生動手作，教師視輔導(dǎo)。小討論學(xué)動手作畫。五、展作品學(xué)生交。小結(jié)

教學(xué)反:本課是“造型。現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)的內(nèi)容。通觀察、憶，表現(xiàn)放后一些有特的活動情節(jié)體驗集活動的情趣從中體生活的快樂培養(yǎng)學(xué)的觀察，提高繪畫技能及現(xiàn)力和創(chuàng)造?！斗艑W(xué)了要以人動態(tài)為主要內(nèi)容創(chuàng)作，因此教學(xué)中給學(xué)生講一淺顯的體的結(jié)構(gòu)知。教師過教具演示，使學(xué)對人體結(jié)構(gòu)和動作點有個本的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)總結(jié)出體在活動時體動作規(guī)律。在課堂教學(xué)，學(xué)生的想力是豐多彩的，業(yè)表現(xiàn)形式是多種樣的，畫面果也是姿多彩的。我問畫效果好學(xué)生怎么樣，他們自信自不必，而當(dāng)問一些畫面現(xiàn)的不太好、動手能力稍缺的學(xué)時，臉上便滿了失。每當(dāng)這時我便會起這些業(yè)對所有的生說：學(xué)們，你們，這又一幅優(yōu)秀作，雖然和其他學(xué)相比，并是最優(yōu)的，但這是努力創(chuàng)出來的，所，這就一幅優(yōu)作品！只要努力了就行了！3．快樂的人教學(xué)目：1、知與技能通過對作品觀察、較、培養(yǎng)學(xué)的觀察分析能力。提高用同材質(zhì)的造能力。2過程與方法能用生中的各種線組織一畫面，表現(xiàn)一定的感。3、情、態(tài)度值觀：初步受不同材作品帶給的美感通過豐富的美術(shù)活，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的習(xí)興趣。培集體合精神和勇于新的精以及樂向上的生活度。教學(xué)重：結(jié)合生活際，運(yùn)身邊線材進(jìn)不同人動態(tài)的造型教學(xué)難：人物動態(tài)張、生及線材連接的處理用具準(zhǔn)：各類線材使用不顏色的電線解決重點的方法：過多種學(xué)手段，增學(xué)生對型方式的理調(diào)動學(xué)生廣泛與教學(xué)活動鍛煉自發(fā)現(xiàn)問題解問題的力。教學(xué)時：2時教學(xué)過：第一節(jié)一、興導(dǎo)入：通過欣讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)體語言現(xiàn)情緒的美。1.賞快樂形的藝術(shù)品：西漢《唱俑《毽子》引導(dǎo)生回憶同的藝表現(xiàn)。2.過渡語：靈活線形材料也以表現(xiàn)型（幻燈欣賞，下面?zhèn)儗⒀?/p>

究如何用線形材料現(xiàn)快樂人物造型。3.些活動會我們感輕松和快樂？接下我們進(jìn)入到超級模秀》的快樂戲體驗環(huán)節(jié)要求先賞圖片，然回憶生選擇性的模，每個要特別意觀察人物體和表的變化。4.受作品之，分析料特點欣賞課作品了解材特點）總結(jié)：本上的作品是用線材料表現(xiàn)出物的造，其實表現(xiàn)體的靈活動作優(yōu)美姿勢，一定要繁瑣的造型法，用同的線材做人體形，會更加動有趣。三、質(zhì)探究（合課件進(jìn)行究）1出示多種線：能利用些材料進(jìn)行作呢？（1）硬的線材料：吸管一次性子、冰棍棒牙簽等（2）料繩、線等軟性線材料。（3）硬適度廢電線。小結(jié)通過比，現(xiàn)軟適度的電線最合適材料因為它彩豐富，容易造。2如何用這樣材料進(jìn)創(chuàng)作呢？（1）一說圖與作品的聯(lián)小結(jié)：幅作品都是用簡化夸張、想象藝術(shù)手概括形。（2）究設(shè)計制作技法總結(jié)：作時，我們以觀察也可以回憶物各種動動態(tài)，選人物活動及觀視角：整體局部。（3）

探究多方法制作A擰B、纏C、盤1.作探究（示兩件法不同的作）有一個學(xué)用剛才這方法，作了一組快的人。較一下兩件品方法上有什不同？（一件一根線，一用兩根完成）通過這作品，你能說線造人的方法是樣的嗎總結(jié)：纏成橢圓形四肢可單線表現(xiàn)，體可反纏繞。示注意事項：通過你分析，提示家在制中應(yīng)注意什？（1）緒的正表達(dá)。（2）制作過中注意顯得貫性，量不線剪斷如果要剪斷定要

注意線線之間連接密。第二節(jié)一、欣作品，方法新1.欣賞同齡伴的作品。2.賞其它現(xiàn)材料的品。欣賞學(xué)作品，通過察、分。對比作品材質(zhì)、型方法上的同。二、創(chuàng)實踐。提出作要求：以線材料為，獨立或集合作完帶有快樂動的人物造型。三、展評述：1.小組為單評選出造型獎”“制作作精美獎”“最有創(chuàng)獎”、“最佳作獎”。2.價他人作，學(xué)生紹自己的作，發(fā)表想，你最喜哪件作？能談?wù)勀憧捶▎?？四、課總結(jié)：運(yùn)用肢語言除了可在藝術(shù)表達(dá)我們的緒外，生活中還能達(dá)我們最重要情感——愛想一想你要怎樣運(yùn)你的肢語言來向你父母和人表達(dá)自己愛呢？有時，個簡單的動就能讓們彼此之間了溝通作業(yè)：你回家后，能擁抱次你的父母家人，你的肢體語來表達(dá)你對他的愛！教學(xué)反思:

本課用邊的材料表動感快的人由于絲的可性比大，學(xué)生折卷、繞都運(yùn)自如，作過程中作的效果有很強(qiáng)的偶性，留了學(xué)生分的想象與作的空。所以學(xué)生熱情極。在這節(jié)中的不足之，學(xué)生用的工具太一，不只是鐵絲?；钪泻芏嗑€材可以利用，毛線，繩，學(xué)生喜的頭繩塑料管等等這樣解了學(xué)生家庭條件不帶來的難。另外還以啟發(fā)生多種綜合料的運(yùn)表現(xiàn)，沙子，殘椅摔裂的物，一些金材料等還要滲透一關(guān)于雕的知識動感雕塑、雕等?？勺寣W(xué)生多備，自選擇。想必生手下造型會生動、更有意。這一節(jié)課不僅能掌握，情感有了審美提了，而還有一定的延。二思維拓展不位。如回憶生活中快樂情時忽視用肢體表達(dá)啟發(fā)學(xué)說出的快樂刻也少如考試得到師表揚(yáng)

中大獎。4．材質(zhì)的美教學(xué)內(nèi)：讓學(xué)生受不同材質(zhì)特點，結(jié)合藝術(shù)作講解材與藝術(shù)的結(jié)。讓學(xué)生從質(zhì)的角度去賞、發(fā)藝術(shù)作品的。教學(xué)目：顯性目1通過本課的習(xí)，了到身邊的的種材質(zhì)人的美。2認(rèn)識各種材的感受即造型、色、功能。3能夠?qū)ψ髌芬陨蠋字R點綜合用過去習(xí)的美術(shù)知進(jìn)行描，并發(fā)表己的看法。隱性目通過學(xué)《材質(zhì)的美一課，學(xué)生認(rèn)識到妙的多世界來自人精心的設(shè)計各種材質(zhì)會世界變更美麗、更彩，只懷著一顆熱生活的，才能會活的美好、活的樂，才會有好設(shè)計。一個人都有該有意地去認(rèn)各種材質(zhì)，有善于察、思考、象才會受到美。教材分：本課是賞評述課，目的在讓學(xué)生認(rèn)識發(fā)現(xiàn)五繽紛的世界由各種材質(zhì)成的，不同材質(zhì)可反映不同歷時代的化、科技水，進(jìn)而導(dǎo)學(xué)生欣賞材質(zhì)的點，從引發(fā)學(xué)生感體驗材的巧妙運(yùn)用體會意。教學(xué)重點：重點：1讓學(xué)生認(rèn)識各種材給生活帶來美。2學(xué)生能夠從品的造、色彩、功上描述以個人的觀進(jìn)行描。3能將本課所習(xí)的知運(yùn)用到生活。難點：提高學(xué)生的計意識能將實用功與造型彩有意識地合。教法：察法、交流、實踐、展示法、伸法教具：件資料、學(xué)們的日生活用品課前準(zhǔn)布置課前集任務(wù)從生中收集有美觀、新、有趣形狀和色彩物品，如服、食品器皿、家具建筑、車、玩具等選一件己喜歡物品，觀察們是什材質(zhì)給人什感受。教學(xué)過：

第一節(jié)一、組教學(xué)穩(wěn)定情，檢查用具備情況穩(wěn)定情緒做好上準(zhǔn)備。二、講新課1.示各種物：猜一這是什么材的？先猜一，是什么？顏色、型、功能等方面談是什么材質(zhì)？給人以什感受？揭示課，像這樣設(shè)巧妙、觀而實用的術(shù)品在們身邊還有多，今天我一起來欣賞材質(zhì)的。2.示課件，出問題藝術(shù)設(shè)需要設(shè)計師有豐富像力，生活處處都有藝術(shù)設(shè)計不同的設(shè)計人的感受是同的，且，不同的有著不的喜好。打開書看一看書中組日常品——文具、水壺鉛筆盒等。交流提：我介紹的——它外形是——的顏色——它的材是——我因——特別喜它。3.組討論與流：1選擇自己喜的物品2根據(jù)提示內(nèi)把自己歡的物品或上的物介紹給小組同學(xué)。3組內(nèi)選出一設(shè)計最的物品，然介紹給班?？蓮念?、外形、圖、功能人的喜好等面談?wù)勍瑢W(xué)可以根各自的選題行討論。三、實活動把自己組研究的內(nèi)設(shè)計成格，分為：色、外、圖案、功、喜歡原因。組際間流。第二節(jié)一、體設(shè)計1我們身邊的術(shù)設(shè)計漂亮又實用這些設(shè)吸引了不同人。2研究：各種質(zhì)給你么感受？你能否身邊的物品得更好？邊觀察思考。二、展交流展示交總結(jié)提升出示教收集的藝術(shù)料或課：我們身充滿了藝術(shù)計，生中的衣食住都與設(shè)息息相關(guān)。了這

樣精美妙的設(shè)計，界被裝得五彩繽紛我們的活更加美好六、課延伸鼓勵學(xué)繼續(xù)收。繼續(xù)從刊雜志上收具有美、新奇、有的形狀色彩的事物圖片，可將它裝訂成冊，末做展交流。板書設(shè)材質(zhì)的材質(zhì)：、陶、比較粗糙塑料

光滑鋼鐵青銅金光澤教反本課的的是讓孩子解生活多種材質(zhì)的點，我上完一個班感覺本課上有點枯，所以我在二個班課前設(shè)計了份觀察，并在課前置學(xué)生集生活中的類材質(zhì)課堂中，引學(xué)生認(rèn)常用的材質(zhì)，我就學(xué)生結(jié)自己所帶來材質(zhì)觀填寫觀察表學(xué)生對自己觀察填還是很興趣的然后讓學(xué)生組討論流。在學(xué)生握了常的材質(zhì)的特后，我列舉一設(shè)計想法，學(xué)生根材質(zhì)的特點我的想提供最恰當(dāng)材質(zhì)，節(jié)課學(xué)興趣濃厚，見教師設(shè)計教學(xué)時花些心，多使用一教學(xué)方還是有獲的。5．有人臉的器物一、教目標(biāo)1了解有人臉器物是類文化的物，集雕刻繪畫藝于一，適合裝飾者面部佩帶藝術(shù)品2欣賞和制作人臉的物，激發(fā)學(xué)的想象。3利用各種材制作有臉的器物，高學(xué)生動手制作能。二、教重點：有人的器物設(shè)計與制作三、教難點：臉的型與色的創(chuàng)新設(shè)計四、教理念以合作習(xí)、自己學(xué)為主，生要以描繪主，其現(xiàn)方式為輔重視自我評。五、教準(zhǔn)備：紙板彩筆、刀、膠水、板紙等六、教資源七、教時間：2時。八、教過程第一節(jié)

一、二、

組織教：檢查學(xué)生具準(zhǔn)備課堂常規(guī)。引導(dǎo)階：1板書課題：人臉的物2引導(dǎo)學(xué)生欣大禾人銅方鼎、人型器口陶瓶以及古及金面和貴州人面具等作品激發(fā)學(xué)興趣。教師?。喝诉B器物人類文的產(chǎn)物，是雕刻、畫工藝于一的，適合裝飾佩帶的工藝，世界各個國家都其獨特人臉裝飾藝。書上這幾件臉?biāo)囆g(shù)品都有極強(qiáng)藝術(shù)魅力,是國古老藝術(shù)不朽瑰。你能說出它們了哪些藝術(shù)法？引學(xué)生欣賞并流這些術(shù)品的五官及色彩面的特。3啟發(fā)想象：想設(shè)計作一張什么的人臉物？小組討交流，教師結(jié)。三、

發(fā)展階：1師生共同分各種人藝術(shù)品的形有什么點？2出示人臉設(shè)范樣，解制作方法設(shè)計人形象，畫好官的形和位置?？叹€：線剪、虛線。添加色和其它裝飾3布置作業(yè)要：用泥做人臉器物還可以一些其它材，讓它和常的臉不一，你能一試嗎？四、五、一、二、題的辦。三、

學(xué)生作，教師巡視導(dǎo)。課堂小：收拾用具第二節(jié)組織教：檢查學(xué)生具以及堂常規(guī)。引導(dǎo)階：欣賞上節(jié)人臉器作業(yè)，找出在的問以及解決問板書課：有人臉的物發(fā)展階：1互相欣賞有臉的器作品，交流自的感。2教師簡單講染色的法。3四、五、

鼓勵學(xué)大膽為自己計的人器物設(shè)計奇的色彩學(xué)生作，教師巡視導(dǎo)。課堂?。盒蕾p講評生人臉物作品，評最奇特人臉器物。

六、

課后拓：世界上各國家的臉器物代表自國家文化和歷史課后找有關(guān)資料講同學(xué)聽九、教板書有人臉器物出示人設(shè)計范樣，解制作法：設(shè)計人形象，畫好官的形和位置?？叹€：線剪、虛線。添加色和其它裝飾教學(xué)反思在這節(jié)《有人臉的物》的學(xué)中，我把料陶泥成了橡皮泥本課課是“有人臉器物”，課題上以理解成在器物用人來裝飾。里要求生必須具備物造型基本能，物成型基本技法主有捏塑型、盤條成、泥板型、綜合成等。學(xué)必須在掌握一定的器物成技法的基礎(chǔ)才能進(jìn)本課的教學(xué)否則在時間不允許，生在作品的量及多樣性無法保。通過本課學(xué)習(xí)學(xué)生了盤條成型、泥板成綜合成等陶藝造型法；我通過示范學(xué)生直觀的受制作的過程方法，讓學(xué)能夠運(yùn)盤條型、泥成型或捏塑型的方設(shè)計制作個有人臉的物.6．巧用對稱形教學(xué)內(nèi)：用大量片讓學(xué)生感到對稱圖形在生活的應(yīng)用讓學(xué)生理性感受對稱的感。啟發(fā)學(xué)廣泛的計思路。設(shè)出美觀對稱裝飾花。教學(xué)目顯性目知道對美與生活的系，了對稱的結(jié)構(gòu)基本制方法。學(xué)習(xí)稱式的裝飾法，能利用材制作面或立體的飾作品隱性目在制作程中體驗生的快樂培養(yǎng)觀察生的習(xí)慣熱愛生活的感。讓學(xué)生愉悅的氛圍學(xué)習(xí)美，通過各種學(xué)手段發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)精神。教材分：本課是型表現(xiàn)領(lǐng)域課程，何巧用對稱務(wù)于生，美化生活本課的重點為了使學(xué)生夠制作優(yōu)美的作品教師引學(xué)生大膽應(yīng)，巧妙

選材設(shè)，裝點生活用大量片讓學(xué)生感到對稱圖形在生活的應(yīng)用讓學(xué)生性地感受對的美感啟發(fā)學(xué)生廣的設(shè)計路。設(shè)計出觀的對裝飾花。教學(xué)重點：重點：通過觀、記憶活中哪里有稱式的以及在自然生活中體現(xiàn)。了他們的結(jié)構(gòu)掌握制方法設(shè)計對形作品難點：對美的構(gòu)方式、造型新穎美。教具：色紙、剪子刻刀、水、課件。教法：話法問題法指導(dǎo)法交流法、實法、演法、評價法總結(jié)法教學(xué)過第一節(jié)一、組教學(xué)：檢查具準(zhǔn)備況。穩(wěn)定情，做好上課備。二、講新課1.大然是非美麗的，它含了很奇妙美的法。人類在創(chuàng)美的過程中不斷地向大然學(xué)習(xí)今天我們也做一個小設(shè)計家，先老師領(lǐng)大家大自然里去一找，什么值得我學(xué)習(xí)的比哪個小朋有一雙眼睛。師示范：進(jìn)課件的的法則。2.“一找”目，是大森里的景，移鼠標(biāo)看誰先找到關(guān)美的法則。示課題。對稱，般是指軸對，即以稱形的中線軸，將形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180左右完重合。比如蝶的身，左右兩邊對應(yīng)重的，這種特，我們它稱為對稱的。問題：、你什么時什么地方見對稱形圖案？學(xué)生討論：對稱形——用飾環(huán)境并能掛的飾。組成：主部分、飾部分啟發(fā)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計。意造型對稱圖案的感。2說一說對稱的樣子。3是怎樣對稱？4分析結(jié)構(gòu)。一個作為例分析：哪些部組成？每一分的作是什么？體部分思考可以設(shè)什么形狀？有什么新設(shè)計？裝部分思：在什么位裝飾效果好？說裝飾內(nèi)容和樣裝飾三、指學(xué)生看書。四、組學(xué)生以小組單位觀展品。要讓生有目地觀看作品觀看資，交流活動

觀看作交流思考內(nèi)。第二節(jié)一、播課件或相關(guān)料。分析了制作過程。裝飾部——使用對形的美。學(xué)生看：準(zhǔn)備制作么樣的稱形，確定組合作容。二、實操作1確定制作方。小組合研究制定方，落實體、裝飾進(jìn)設(shè)計。2教師輔導(dǎo)要：主體象設(shè)計美觀體現(xiàn)對式美，創(chuàng)新用材料學(xué)生操。學(xué)生交演示）三、展作品集體布教室：請各組將作展示出來。進(jìn)行互評價品。板書設(shè)：巧用對形對稱：軸稱利用對形：裝飾制作：簽中心對稱美化賀卡筒…教學(xué)反思在教學(xué)程中，我采了邊講，邊輔導(dǎo)，整改的步教學(xué)法，把重點在紋樣的選上。以么物品裝飾么樣的稱形圖形才合適的講解突口，引導(dǎo)學(xué)既要注裝飾構(gòu)圖的滿，又注意到顏色搭配，然，作的創(chuàng)造性和我個性體現(xiàn)，作品否有情、制作是否細(xì)這些面也很要。當(dāng)然使刻刀、刀時的安全注意桌的整潔也是在“計應(yīng)用”課型是一直強(qiáng)調(diào)問題。在看到生通過己的努力設(shè)制作出我驚喜的、有意的作品時我總不忘記在鼓勵們之后說上一句：有最好只有更.7．生命之源——水教學(xué)內(nèi)：通過宣欄的制作培學(xué)生收資料、整理料和利美術(shù)技能服于生活的能。教學(xué)目：顯性內(nèi)與目標(biāo)：了水的相知識，特別水資源人類生活起重要

的作用我們應(yīng)當(dāng)一來珍惜剩不多的水源。通宣傳欄的制培養(yǎng)學(xué)收集資、整理資料利用美技能服務(wù)于活的能。隱性內(nèi)與目標(biāo)：提保護(hù)水源的意識，透可持發(fā)展的思想教材分：本課屬綜合探索學(xué)領(lǐng)域。圖讓學(xué)生通實踐活充分發(fā)揮美實踐能力。師在指導(dǎo)學(xué)對水問進(jìn)行挖掘的時要拓學(xué)生的美術(shù)野，從術(shù)的角理解水對人生活的要性。本課兩個版，分別傳達(dá)不同的圖，即與人類的關(guān)，和介學(xué)生的活動學(xué)生可制作什么樣板報內(nèi)，用畫的式來詮譯如節(jié)水愛，用藝術(shù)化小報讓多的人了解資源的狀等。教學(xué)重難點：重點：學(xué)生了解到對人類活有多么重，通過傳欄的制作養(yǎng)學(xué)生收集料、整理資和利用術(shù)服務(wù)于生的能力難點：學(xué)生了解到護(hù)水資的重要性，傳欄的飾設(shè)計方法教法：踐法、問題、展示、評價法教學(xué)準(zhǔn)：與水相關(guān)資料，現(xiàn)水的藝術(shù)品，多體展示平臺彩色紙，各繪畫工具，刀等。教學(xué)過一、組教學(xué)：課前師準(zhǔn)備好相關(guān)料做好前準(zhǔn)備。二、導(dǎo)教學(xué)：1.學(xué)生翻開，根據(jù)己已有的資回答書的問題根據(jù)問的核心展開討）學(xué)生根書上的問題行討論引導(dǎo)學(xué)關(guān)心水問題關(guān)心、解水資源對類的重性（養(yǎng)學(xué)生析問題的力，滲透保水資源意識）2.綜實踐活：讓所有學(xué)共同完一張宣傳海。讓學(xué)生根自已的長處計小專欄（長繪畫同學(xué)設(shè)計以為主的專欄，擅長的同學(xué)計以數(shù)為主的小專學(xué)生根自己的能力計小專。教師啟引導(dǎo)：你的欄想用么美術(shù)用具制作？你認(rèn)為大的困難是么？怎樣讓的專欄更美？三、學(xué)分組完成作。

四、宣展示小結(jié)：學(xué)生展展示自己成的機(jī)會總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)生以組為單位，示本組計的宣傳海。學(xué)生間互點評。評價：的設(shè)計最有意。誰專題內(nèi)容更自己的解。誰的內(nèi)豐富，設(shè)計得觀。生在評中提高能力