研修文檔 如何教寶寶認(rèn)識(shí)顏色

如何教寶寶認(rèn)識(shí)顏色

寶寶什么年齡對(duì)顏色有感知能力？

在視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)五覺(jué)中，視覺(jué)是人成熟最晚、發(fā)展最慢的一種感覺(jué)。雖然基本視覺(jué)皮層能在懷孕7個(gè)月時(shí)從胎兒眼中接收訊號(hào)，但視覺(jué)通道的神經(jīng)細(xì)胞在出生后數(shù)月仍不成熟，對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)，世界大都是模糊的。寶寶從出生三四個(gè)月就有了對(duì)色彩的感受力。0-3個(gè)月的寶寶已經(jīng)對(duì)鮮艷的色彩、強(qiáng)烈的黑白對(duì)比感興趣，色彩對(duì)于這個(gè)年齡段的寶寶而言，可以說(shuō)是有一種難以抗拒的吸引力。隨著寶寶視覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育成熟，到了4個(gè)月左右，寶寶對(duì)色彩就有了感受能力，可以通過(guò)認(rèn)識(shí)色彩、感知色彩，來(lái)享受美的世界。這時(shí)讓寶寶感受色彩，培養(yǎng)敏銳的色彩感覺(jué)，對(duì)寶寶的智力發(fā)展和培養(yǎng)繪畫興趣都大有裨益。年輕的爸爸、媽媽要抓住最早時(shí)期用較好的方法幫助寶寶辨認(rèn)顏色，這對(duì)寶寶的智力發(fā)展和培養(yǎng)繪畫興趣都是大有益處的。但是，寶寶對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)不是一下子就能完成的，而必須經(jīng)過(guò)不斷訓(xùn)練和培養(yǎng)。寶寶認(rèn)識(shí)顏色的一般規(guī)律是什么？寶寶認(rèn)識(shí)顏色是有一個(gè)科學(xué)的發(fā)展規(guī)律的：紅――黑――白――綠――黃――藍(lán)――紫――灰――棕(褐色)。按這個(gè)順序去認(rèn)識(shí)顏色將事半功倍，而且教孩子認(rèn)識(shí)這些顏色時(shí)一定要注意的是方法。不能一股腦教給他認(rèn)，而是這個(gè)星期教他認(rèn)黃色，在生活中就只指一切包含黃色的物體給他認(rèn)，下一個(gè)星期只認(rèn)藍(lán)色，認(rèn)識(shí)生活中所有含藍(lán)色的事物，如此類推，很快他就會(huì)掌握全部顏色保證不易忘記，就是靠著這種方法，有些寶寶快滿兩歲時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了十種顏色了，進(jìn)而推廣到粉紅等一系列淺色系列分辨也沒(méi)問(wèn)題。父母怎樣利用日常環(huán)境，讓寶寶愛上顏色？

盡管4個(gè)月的寶寶，他的色彩視覺(jué)能力就已經(jīng)接近成人的水平，但真正的色彩認(rèn)知學(xué)習(xí)約在孩子1歲半前后進(jìn)行比較適宜。色彩學(xué)習(xí)比較于“香蕉、蘋果”等形象事物學(xué)習(xí)要難得多，色彩的學(xué)習(xí)過(guò)程要更抽象、更難識(shí)記，容易引起混淆。因此，對(duì)于1歲以內(nèi)的寶寶，父母主要是在生活中多為寶寶創(chuàng)造五彩繽紛的世界，讓寶寶愛上色彩。

1、裝飾一個(gè)五顏六色的寶寶房。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒一般比較喜歡黃色、橙色、淺藍(lán)、淺綠等較為明快的顏色，在這種色彩環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子往往智商較高。由此可見，父母在居家布置上，應(yīng)充分考慮色彩效應(yīng)，使孩子擁有一個(gè)歡快、明朗的色彩環(huán)境。在寶寶的小居室里貼上一些色彩協(xié)調(diào)的畫片，在小床上經(jīng)常換上一些顏色清爽的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩虹，或擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對(duì)他進(jìn)行視覺(jué)刺激。2、給寶寶穿各種顏色的衣服。寶寶衣服的色彩應(yīng)該多一點(diǎn)，灰暗色調(diào)的、明亮色調(diào)的服裝都要有，否則很可能因?yàn)殚L(zhǎng)期看同一色系，導(dǎo)致視覺(jué)遲鈍。但注意，不要選擇顏色鮮艷、濃重的衣服，或經(jīng)過(guò)抗皺處理的或漂白的童裝，因?yàn)檫@類衣物的甲醛含量較高。

3、在寶寶的視線內(nèi)擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具、彩色圖案的布書等，如果是能發(fā)出聲響的彩色玩具，寶寶會(huì)更喜歡。由于4-6個(gè)月大小的寶寶視力范圍很有限，因此父母有時(shí)候也可以抱起孩子，讓他們近距離觀察各種色彩。這不僅對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)刺激，也對(duì)大腦發(fā)育有良好的刺激作用。

4、到6個(gè)月大的時(shí)候，寶寶已經(jīng)能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動(dòng)頭部看到別的顏色時(shí)，爸爸媽媽要經(jīng)常指著這個(gè)玩具對(duì)寶寶說(shuō)：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語(yǔ)言加以描述，加深寶寶對(duì)顏色的感知。日常生活中的物品都是寶寶感知色彩的好道具，隨時(shí)隨地都可進(jìn)行培訓(xùn)。

5、和寶寶玩些小游戲。家長(zhǎng)還可以拿著玩具和孩子玩“躲貓貓”。一邊在寶寶眼前搖著彩色玩具，一邊將玩具藏到身后。在寶寶疑惑時(shí)，再猛地將玩具在孩子眼前亮出來(lái)。當(dāng)玩具瞬間出現(xiàn)在寶寶眼前，他會(huì)一下子變得高興。而這個(gè)過(guò)程對(duì)視覺(jué)刺激效果是非常好的。

如何教寶寶認(rèn)識(shí)顏色、辨別顏色呢？

1、多為小寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)刺激，對(duì)寶寶辨認(rèn)顏色有很大的幫助。

2、當(dāng)寶寶能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動(dòng)頭部看到別的顏色時(shí)，成人可以指著這些玩具對(duì)寶寶說(shuō)：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語(yǔ)言加以描述，加深寶寶對(duì)顏色的感知和記憶。

3、當(dāng)寶寶長(zhǎng)到快1歲，咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，成人和寶寶可以一起做“我說(shuō)，寶寶指”的游戲。例如：你指著幾種顏色的氣球問(wèn)“哪只是紅氣球，哪只是藍(lán)氣球?”讓寶寶用手去指，指對(duì)了就親親寶寶，并說(shuō)：“寶寶真乖，這是紅氣球。”如寶寶指錯(cuò)了，就說(shuō)：“再看看，哪只是紅氣球?”寶寶還是指不出，成人就要反復(fù)指著紅氣球說(shuō)“這是紅氣球?！睂殞氄J(rèn)識(shí)紅色以后再認(rèn)識(shí)綠色。也可變換說(shuō)：“這是紅氣球呢，還是綠氣球?”讓寶寶學(xué)發(fā)“紅、綠、藍(lán)”的音。還可放上各種顏色的玩具，讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具。

4、寶寶到1歲多時(shí)，成人可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物、動(dòng)物、水果等,如：太陽(yáng)、草地、花朵、樹葉、蘋果、小雞、小狗、小兔、小鴨等，并邊畫邊說(shuō)：“這是紅太陽(yáng)，這是綠色的草地，這是小黃雞”等等。也可把各色蠟筆放在一起，讓寶寶幫助拿顏色，如畫紅花，成人可說(shuō)“請(qǐng)寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花……”只要反復(fù)訓(xùn)練，方法得當(dāng)，循循善誘，寶寶到3歲時(shí)，完全可以認(rèn)識(shí)“紅、黃、綠、黑、白”五種顏色了。

7天教寶寶辨認(rèn)顏色好方法

每周只教一種顏色，每天以不同的方式復(fù)習(xí)鞏固?？上葟闹魃{(diào)開始。

下面以紅色為例說(shuō)明：

第一天：媽媽手拿一件紅色的物品，一邊說(shuō)：“紅色的蘋果(舉例，下同)，紅色?！?，一邊把物品在孩子眼前讓他看。然后重復(fù)說(shuō)幾遍紅色。把物品放在身后藏起來(lái)，以免寶寶分散注意力。另外找出一紅色物品，一邊摸著物品一邊說(shuō)：“紅色的衣服”，一邊將物品舉到寶寶眼前讓他看見。如此重復(fù)大概五至十分鐘，如果發(fā)現(xiàn)寶寶注意力轉(zhuǎn)移，即可停止。

第二天：重復(fù)第一天的活動(dòng)，并找出其它紅色物品或家具。如果寶寶已經(jīng)會(huì)說(shuō)話，可以找出一個(gè)紅色物品，問(wèn)他：“這是什么顏色?”如果他不回答，媽媽自己回答：“紅色”。每次都應(yīng)讓寶寶指著或摸著物品說(shuō)：“紅色的蘋果，紅色?！?/p>

第三天：花三分鐘左右復(fù)習(xí)第一天的活動(dòng)。然后帶著寶寶把家里的紅色的物品，家具等找出來(lái)。每找出一樣?jì)寢尪家釂?wèn)：”這是什么顏色?”而且都要讓寶寶摸著物品說(shuō)：“紅色”。如果寶寶不會(huì)說(shuō)話或不愿說(shuō)，媽媽可以自己回答：“紅色的蘋果，紅色?！币贿呎f(shuō)一邊指著物品上的紅色。或把寶寶帶到戶外，讓他找找紅色的東西，找到了最好能用手指著或摸著說(shuō)：“紅色的花。”

第四天：花3分鐘左右復(fù)習(xí)第一天的活動(dòng)，給寶寶一些有圖案的紙，給他一只紅色的蠟筆，告訴他這支蠟筆是紅色的，讓他把紙上的畫涂成紅色。媽媽可先做個(gè)示范，一邊圖一邊說(shuō)：“紅色，紅色的花?！?/p>

第五天：花三分鐘左右復(fù)習(xí)前幾天的活動(dòng)。然后把一些紅色和另外一種顏色的物品混在一起，讓寶寶把紅色的物品找出來(lái)放在籃子里或一邊。最好媽媽先做個(gè)示范。找出一個(gè)紅色的物品說(shuō)：“紅色”，并將其放在一邊。

第六天：給寶寶讀一兩本簡(jiǎn)單的圖畫書，每讀完一頁(yè)，就讓寶寶把此頁(yè)上紅色的東西找出來(lái)。媽媽需先做個(gè)示范。比如可以指著第一頁(yè)的蘋果說(shuō)：“這個(gè)蘋果是紅色的，紅色?！币贿呎f(shuō)一邊指著紅蘋果。

第七天：用紅色的橡皮泥復(fù)習(xí)。寶寶每做好一樣，家長(zhǎng)都可以問(wèn)：“這個(gè)小球是什么顏色?”他若不回答就自己回答：“紅色，紅色的小球”。也可在紙上畫一樣水果或簡(jiǎn)單圖案，給寶寶一張紅紙，讓他把“紅色的紙”撕成小片，然后貼在所畫的圖案上。貼完后問(wèn)他蘋果是什么顏色，然后強(qiáng)調(diào)“紅色”。

如果寶寶已經(jīng)完全掌握了紅色這一概念，就可以介紹另一種新的顏色了。

教寶寶認(rèn)識(shí)顏色注意事項(xiàng)

1、按照順序一次只教一個(gè)顏色，用"是非強(qiáng)調(diào)法"認(rèn)識(shí)顏色。剛開始教孩子認(rèn)識(shí)顏色和形狀時(shí)，家長(zhǎng)一定要掌握用“是非強(qiáng)調(diào)法”。例如，看見幾個(gè)彩色的氣球，我們告訴他：“這個(gè)是紅色，這個(gè)不是紅色的?！蓖ㄟ^(guò)“是”和“不是”一起來(lái)強(qiáng)調(diào)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——紅色，等孩子不管看見什么東西都能一眼分辨出“紅色”時(shí)，我們?cè)儆眠@種方法來(lái)教孩子認(rèn)另一種顏色。這樣以一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)幫助孩子加深記憶，鞏固知識(shí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。

如果你告訴寶寶：“這個(gè)是紅色，這個(gè)是藍(lán)色，那個(gè)是綠色。”“填鴨式”地一下讓他接受這么多知識(shí)點(diǎn)，不但容易使他混淆概念，還會(huì)造成孩子對(duì)概念的模棱兩可。所以，才會(huì)有很多家長(zhǎng)反映：“這孩子其實(shí)什么顏色都知道，可是一問(wèn)他就亂套了。”這就是因?yàn)椋尯⒆右幌铝私邮苓@么多種顏色的名稱，他無(wú)法真正弄清楚每種顏色的概念。

特別要提醒的是，最初的概念錯(cuò)誤會(huì)非常難糾正。要防止這種概念錯(cuò)誤出現(xiàn)，方法是：一次一個(gè)顏色，特別是紅、黃不能同時(shí)認(rèn)，因?yàn)橐籼?，?huì)造成混淆?？上冗x擇一個(gè)固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，發(fā)現(xiàn)紅色的東西。這也是一種游戲啊。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時(shí)，紅色之間會(huì)有不同，但不要現(xiàn)在就講給她，因?yàn)樗€分辨不出。除非她問(wèn)你，這說(shuō)明她的觀察力大有長(zhǎng)進(jìn)。認(rèn)顏色可結(jié)合涂畫進(jìn)行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認(rèn)顏色對(duì)孩子比較難，因?yàn)闆](méi)有可參照的東西，有的孩子認(rèn)紅色用了1年。關(guān)鍵是媽媽千萬(wàn)不能著急，不能說(shuō)孩子笨。如果孩子到學(xué)齡期還是不能分辨顏色，則要考慮是否有色盲的存在，一般色盲是隔代遺傳的，要考慮家族是否有此種情況存在。

2、靈活運(yùn)用

我們本身就是處在一個(gè)五彩斑斕的世界中，所以認(rèn)識(shí)顏色可以拉身邊的任何事物作為道具。經(jīng)常有媽媽突然發(fā)現(xiàn)自己寶寶2歲多，甚至3歲了還不認(rèn)識(shí)基本的顏色，所以很著急的問(wèn)我是不是寶寶有問(wèn)題。如果不是色盲，大多數(shù)情況是因?yàn)榘謰寷](méi)有從小有意識(shí)的教寶寶一些顏色或者的教的方法不科學(xué)。教寶寶認(rèn)識(shí)顏色包括其他的也是首先要好玩能引起寶寶的興趣和注意，他才會(huì)跟你玩。如果他覺(jué)得無(wú)聊他就會(huì)關(guān)注其他的。因?yàn)閷殞毮挲g的小關(guān)注力本身就不好。爸媽們可以從平時(shí)玩的積木中、做游戲的方式等來(lái)教寶寶。

認(rèn)識(shí)顏色的游戲

您真的能確定寶寶知道顏色，他不是在“瞎蒙”？不如給他們來(lái)做幾個(gè)顏色小游戲。

(1)它是什么顏色？

您按照彩色圖提前畫好樹葉、小草、太陽(yáng)、黃色的帽子等事物的輪廓圖，您每展示一幅圖，就讓孩子說(shuō)說(shuō)是什么顏色的。說(shuō)完以后，讓孩子看看彩色圖，讓孩子判斷剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

【講解】2歲以后的孩子對(duì)常見事物是比較熟悉的，但對(duì)常見事物的回憶可能會(huì)出現(xiàn)一些因素的盲區(qū)，色彩就可能成為孩子回憶的盲區(qū)。父母還可以在市場(chǎng)上買一些涂色的書籍，讓孩子自己根據(jù)記憶涂上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規(guī)的，只要孩子能自圓其說(shuō)也可以。

(2)色彩排列

提前畫色彩排列圖(不同顏色的色塊排列整齊)，讓孩子按照順序用彩色積木擺出來(lái)，比如“紅、紅、黃”或是“紅、黃、紅”。排列的時(shí)候，沒(méi)有必要告訴孩子這都是什么顏色，您需要盡量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的“一樣”。

這樣的游戲，即使孩子不能清晰地記憶相對(duì)應(yīng)的色彩詞匯，孩子也可以完成。

【講解】在認(rèn)識(shí)色彩及其名稱的基礎(chǔ)上，還可以通過(guò)游戲讓孩子把色彩和空間排列順序結(jié)合起來(lái)。

(3)給小熊穿衣服

利用玩具“小熊穿衣”，讓孩子學(xué)會(huì)搭配衣服。比如，媽媽拿一件白底紅花的上衣，讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子，無(wú)論孩子找的褲子是什么樣子或款式，您都可以給予一些評(píng)論。

【講解】色彩認(rèn)知的學(xué)習(xí)不單純只是知道顏色的名稱，更重要的是讓孩子得到視覺(jué)的不同感受，建立符合視覺(jué)習(xí)慣的色彩之美。

(4)考察紅綠快速認(rèn)知

先提問(wèn)孩子：“十字路口的紅綠燈是用來(lái)干什么的？”然后您總結(jié)：紅綠燈是用來(lái)指揮交通的，紅燈亮的時(shí)候汽車不能走，否則就會(huì)撞車。然后教孩子兒歌：“馬路上，汽車多，紅燈綠燈管交通。紅燈亮，汽車停，綠燈點(diǎn)亮汽車行。”

您拿紅色、綠色的顏色牌，給孩子一輛小車，讓孩子看