七年級下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)

第頁共頁七年級下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)七年級下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)【篇1】本學(xué)期七年級語文備課組在校長、教務(wù)處、年級組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能服從工作安排，認(rèn)真工作。一、用生動靈敏的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。本學(xué)期七年級語文備課組能根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。課堂上表達(dá)一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分表達(dá)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機(jī)。學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的進(jìn)步。二、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能。新課程改革正是對今天老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本學(xué)期，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實(shí)根底：字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫；訓(xùn)練才能閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。三、以公開課為平臺，努力提升老師教學(xué)程度本學(xué)期七年級語文備課組兩位位語文老師承當(dāng)了校級公開課，老師們互相聽課，并及時點(diǎn)評，指出缺乏，以引起大家的重視，兩位老師對教學(xué)進(jìn)展了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)，本期“同課異教”活動開得比擬成功，形成了各自的特色。四、加強(qiáng)備課組活動，保證有足夠的時間進(jìn)展組內(nèi)活動，研討教學(xué)，集體備課、資共享。本期七年級語文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體，開展課堂教學(xué)研究活動，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體智慧的凝聚，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目的，討論課文主旨，研究教法，以期進(jìn)步課堂教學(xué)效率。七年級下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)【篇2】一、指導(dǎo)思想高效的課堂，一定是學(xué)生積極參與、情趣盎然、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。本學(xué)期，我們七年級語文備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作方案，全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“三單六環(huán)”的教學(xué)形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)張作仁老師的教育教學(xué)理論，研討語文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的方案，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：二、主要工作情況(一)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、不斷商討是我們備課組活動的一大特色。全組老師共x人，沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上那么是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作?；ハ鄮蛶В嗵幦谇?。年青老師xx、xx對老老師非常尊重，經(jīng)常主動詢問、探究教育教學(xué)疑難;發(fā)揮年輕人的特長，如復(fù)印試卷、整理資料等差不多都是她們做的。xx、x____師資歷高，工作繁忙，備課組內(nèi)的集體備課、制作課件等，雖然不能親臨指導(dǎo)，但培養(yǎng)的信使xx，起到了很好的信息傳遞作用。我和xx商量的周課時進(jìn)度、課型設(shè)定、課件設(shè)計(jì)、作業(yè)安排等，都可以很快地傳遞到她那里，使備課組活動正常、有序、和諧地展開。關(guān)于如何打破難題，我們隨時隨地的進(jìn)展討論，碰頭研究、借助網(wǎng)絡(luò)上的聊天框發(fā)送信息商討，正是這樣，才使得我們七年級14個班齊頭并進(jìn)、整體程度不斷進(jìn)步。1、嚴(yán)格按照xx的教學(xué)形式進(jìn)展備課、上課，進(jìn)步老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“1+6”高效課堂的教育教學(xué)理論，認(rèn)真分析^p我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時安排，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及合適我校學(xué)生的課件，做到提早備課，課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地整改，并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷進(jìn)步課堂教學(xué)程度。2、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加以學(xué)校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語文教研組各項(xiàng)教研活動。3、積極配合年級組做好期中考閱卷分析^p工作和期末復(fù)習(xí)進(jìn)度安排。(二)不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動力。備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最根本的團(tuán)體，它能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)展學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化展開教科研、更深化開展打破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本工作。總之，本學(xué)期的工作，在教研處、教誨處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組老師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的方案，獲得了一定的成績，到達(dá)了預(yù)期的效果。三、缺乏之處1、教育教學(xué)才能和創(chuàng)新才能還有待于加強(qiáng)。公開課質(zhì)量也有待進(jìn)步。2、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需進(jìn)步。3、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待進(jìn)步，讀寫的才能還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作才能要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。通過一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建立作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。七年級下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)【篇3】20xx—20xx年度第二學(xué)期已經(jīng)根本完畢，我們七年級語文備課組六位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，實(shí)在抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期的主要工作簡單地做如下總結(jié)：1、注重集體備課開學(xué)初，我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案，并在施行過程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)展調(diào)整和完善。備課組的五位老師都是相當(dāng)有經(jīng)歷的老老師了，他們在制定方案的過程中提出了非常珍貴的經(jīng)歷，通過研討我們一致決定：落實(shí)根底知識，培養(yǎng)根本的語文語感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個根本點(diǎn)上，所有的教學(xué)工作都圍繞著三個根本點(diǎn)來進(jìn)展。2、培養(yǎng)學(xué)生興趣課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的理論者，學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求，把學(xué)生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養(yǎng)嚴(yán)密結(jié)合。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的注意力，進(jìn)步聽課率。同時也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。語文不是一朝一夕可以獲得明顯進(jìn)步的科目，而且初中語文相對小學(xué)語文難度跨度大，接觸到的知識點(diǎn)多、雜，不能在一開場吸引住學(xué)生，會給以后的教學(xué)增加難度。3、精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿老師的講重要，學(xué)生的練更加重要。通過練習(xí)才能理解學(xué)生的才能和掌握情況。于是我們盡量簡化講學(xué)稿，取其精華、棄其糟粕，而且適當(dāng)增加課外閱讀和知識拓展局部，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能，增長知識。每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編，既能貼合教學(xué)大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學(xué)進(jìn)度。4、狠抓根底初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)根底非常重要，關(guān)乎到以后整個初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)展。而且教材中要求背誦的古詩、文言文的份量很重，假如不能安排好時間，我們的教學(xué)會非常被動。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進(jìn)展，一直貫徹整個學(xué)期，反復(fù)記憶反復(fù)檢測，力爭讓每一個學(xué)生都能保證根底上的得分。針對學(xué)生的字跡比擬潦草，字詞拼音比擬薄弱的問題，堅(jiān)持硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”。但是由于種種原因我們的工作中還存在很多缺乏之處：首先，時間安排上不夠完善，以致于前松后緊，到臨近期末考試時才完畢新課，不能按時進(jìn)入復(fù)習(xí)階段；其次學(xué)生在根底方面，文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意；另外，對臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)補(bǔ)差效果不夠顯著；最后，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作程度較低仍是一個亟待解決的問題。針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：1、在開學(xué)初就整理好根底相關(guān)資料，讓根底的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴(yán)把根底關(guān)。2、對課文要做適度取舍，除局部經(jīng)典文章外，大局部當(dāng)作課外閱讀來進(jìn)展，既可以解決進(jìn)度問題，又可以鍛煉學(xué)生閱讀才能。3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題，有針對性的進(jìn)展指導(dǎo)，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。初中語文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。我們會汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，力爭在新的學(xué)年中獲得更加出色的成績。七年級下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)【篇4】我們初一語文備課組本著“團(tuán)結(jié)、自主、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，現(xiàn)工作總結(jié)如下：一、開展集體教研活動，提升老師業(yè)務(wù)程度1.研究新教材，做好整學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度方案。初中語文全面更換新教材，保存了原教材2/3的課文，且在保存課文的教學(xué)目的上提出了新的設(shè)想。我們備課組認(rèn)真研讀整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)到達(dá)的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了實(shí)在可行的教學(xué)方案以指導(dǎo)教學(xué)工作。2.本學(xué)期，備課組成員能積極參加每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益，各抒己見，確定好單元教學(xué)的進(jìn)度及目的，研究重點(diǎn)難點(diǎn)的分布及處理，這大大進(jìn)步了單元教學(xué)的方案性和目的性;對重點(diǎn)篇目進(jìn)展詳細(xì)討論，特別是新增添篇目屢次進(jìn)展詳細(xì)詳細(xì)的討論，這大大改變了班級之間較大差距的現(xiàn)象。3.繼續(xù)開展了互相聽課、評課活動。本學(xué)期，我們初一語文組積極聽課，而且是推門聽課，且聽完課后還會認(rèn)真評課，分析^p課堂優(yōu)點(diǎn)和缺乏。4.繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，幫扶年青老師進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。彼此開展了互相聽課評課活動，對青年老師進(jìn)展了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。二、做好常規(guī)工作，進(jìn)步學(xué)生語文才能1、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是進(jìn)步課堂效率的途徑，所以我們備課組非常重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預(yù)習(xí)，而學(xué)生必須完成預(yù)習(xí)必做的三件事：一是讀課文兩次并標(biāo)上段號;二是抄寫課后詞1次;三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預(yù)習(xí)”局部。2、重視課內(nèi)文言文知識的積累。文言文知識比擬零碎，需要平時積累，所以每上完一課文言文，我們都會布置學(xué)生整理文章翻譯和文言知識。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點(diǎn)字詞意思、翻譯文章重點(diǎn)句子。3、繼續(xù)開展專題訓(xùn)練。這學(xué)期我們繼續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進(jìn)展針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，利用專題本分散到每周作業(yè)中去，幫助學(xué)生更快適應(yīng)這類題型。三、存在的問題及改正措施1、較少開展語文理論活動，在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得學(xué)生的課外知識是比擬缺乏的，而我們可以通過開展一些活動來拓展知識面，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、重視知識拓展的同時，根底知識沒能更好地兼顧。這一屆學(xué)生的語文根底是較差的，前半學(xué)期我們根據(jù)往屆經(jīng)歷，重視學(xué)生課外閱讀和名著閱讀才能的培養(yǎng)，可是與此同時，對學(xué)生根底知識的落實(shí)缺乏強(qiáng)化訓(xùn)練，期中考試暴露出學(xué)生根底薄弱的特點(diǎn)。后半學(xué)期，我們備課組加強(qiáng)了根底知識的落實(shí)，如尋求更有效的方法落實(shí)課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等，幫助學(xué)生穩(wěn)固根底。3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練，由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生出現(xiàn)的問題相對集中，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了形式，根據(jù)學(xué)生作文出現(xiàn)的問題講作文，讓學(xué)生理解自己作文出現(xiàn)的問題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo)，學(xué)生無法形成系統(tǒng)的知識。下學(xué)期我們將會在此根底上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化，幫助學(xué)生作文程度更上一個臺階。總之，初一年級語文備課組合作氣氛活潑，學(xué)習(xí)熱情飽滿。每人都出色地完成了各項(xiàng)的教學(xué)教育任務(wù)，是一個團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的團(tuán)體，堅(jiān)信在下個學(xué)期會迎來新的進(jìn)步和成功!七年級下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)【篇5】為了全面落實(shí)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)備課組建立，七年級語文備課組在本學(xué)期做到了更扎實(shí)的開展語文教學(xué)工作，在教法、學(xué)法研究上充分發(fā)揮備課組的作用，有目的、有方案、有步驟、有針對性地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。工作開展得有聲有色，但也頗有些遺憾，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、落實(shí)了常規(guī)教學(xué)的檢查與管理在本學(xué)期的工作中，七年級備課組落實(shí)了常規(guī)教學(xué)的檢查與管理，從備課、上課、作業(yè)評改、檢測考試、學(xué)生輔導(dǎo)等各方面開展了扎實(shí)的工作，各項(xiàng)檢查都能及時達(dá)標(biāo)。二、老師教學(xué)做到精備課、務(wù)實(shí)效、多交流、常反思。本備課組五位老師，都具有獨(dú)立備課的才能。教學(xué)上有自己的想法，敢創(chuàng)新，積極理論新課改理念。工作配合默契，是一個很好的團(tuán)隊(duì)。在課堂上，老師們注重激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，結(jié)合課本和七年級學(xué)生的特點(diǎn)，開展了一系列的重夯實(shí)、再學(xué)習(xí)、多比武的課堂活動，效果較好。三、只有立足教研，才能提升質(zhì)量。備課組內(nèi)加強(qiáng)了集體備課的力度，找出疑惑點(diǎn)，解決單元教學(xué)的要點(diǎn)、難點(diǎn)，并且及時反思上一階段的教學(xué)。同時還經(jīng)常的互相聽課，形成備課組內(nèi)的教學(xué)研討氣氛。力求盡快適應(yīng)新課標(biāo)的要求，在減輕學(xué)生考試壓力的情況下，進(jìn)步課堂教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案咝省⑤p負(fù)荷”的目的。四、在語文學(xué)科的活動中既展示了學(xué)生的才智、使學(xué)生常體會到語文學(xué)習(xí)的成就感，也形成了良好、和諧的語文學(xué)習(xí)氣氛，真是一舉多得。1、在“文明禮儀”的征文比賽活動中，各班都涌現(xiàn)出了一批愛讀書，講文明的學(xué)生，以此來影響和幫助其他學(xué)生，形成濃郁的文明氣氛。2、課間操進(jìn)展作業(yè)展覽，以激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。當(dāng)然，我們在本學(xué)期七年級語文備課組的工作中也留有遺憾：1、課改