《幼兒園班級(jí)管理》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE1《幼兒園班級(jí)管理》課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼課程名稱課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）學(xué)分（CREDIT）周數(shù)（WEEKS）學(xué)時(shí)（CONTACTHOURS）先修課程（PRE-COURSE）課程負(fù)責(zé)人適用專業(yè)

307B2017幼兒?班級(jí)管理專業(yè)必修課1.51616+16學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育原理學(xué)前教育《幼兒?班級(jí)管理》為專業(yè)必修課一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)課程。從本質(zhì)上說(shuō)，本課程是一門實(shí)用性和實(shí)踐性十分突出的能力型或稱技能型課程。本課程的內(nèi)容主要有：了解3-6歲幼兒的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)以及入?常見的不適應(yīng)現(xiàn)象及其原因，掌握班級(jí)物理環(huán)境和心理環(huán)境建設(shè)的意義、內(nèi)容和措施，了解班級(jí)一日生活常規(guī)工作的內(nèi)容、流程與工作技巧，理解班級(jí)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，掌握培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)的方法與途徑，了解幼小銜接工作的意義以及其活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、要求。本門課程教學(xué)目的是通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解、掌握幼兒?班級(jí)管理基本理論、基本知識(shí)和基本技能，為他們走上工作崗位后從事學(xué)前教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并提供實(shí)踐操作層面的指導(dǎo)和借鑒。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解幼兒?班級(jí)管理的基本概念和基本原則，掌握幼兒?各類班級(jí)管理的內(nèi)容與要求、方法與途徑,掌握幼兒?班級(jí)管理基本概念和理論框架。決幼兒?班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題，初步具有幼兒?班級(jí)管理的專業(yè)素養(yǎng)。關(guān)知識(shí)和幼小銜接的一般方法，初步具備問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)的能力。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合教育見習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，在幼兒?班級(jí)管理的真實(shí)情境中觀察教師與幼兒行為，能進(jìn)行幼兒?班級(jí)管理案例的編寫、解讀和分析。交往的能力與體驗(yàn)，具備與家庭和社區(qū)合作的能力與體驗(yàn)。畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程課程課程課程課程畢業(yè)66.112345H畢業(yè)7畢業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.2H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.1HM畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.2H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.3HM畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.4HH畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10.2H三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元 對(duì)應(yīng)課程目標(biāo) 知識(shí)點(diǎn) 預(yù)期學(xué)習(xí)成效幼兒?班級(jí)概述管理環(huán)節(jié)管理體系幼兒?小班的管理

課程目標(biāo)1課程目標(biāo)1、223、4523、45

幼兒?班級(jí)的基本結(jié)構(gòu)幼兒?班級(jí)的特征幼兒?班級(jí)的功能影響幼兒?班級(jí)組織的因素幼兒?班級(jí)管理的含義及意義幼兒?班級(jí)工作計(jì)劃幼兒?班級(jí)工作組織與實(shí)施幼兒?班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估幼兒?班級(jí)管理的內(nèi)容幼兒?班級(jí)管理方法幼兒?班級(jí)管理的原則小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)小班入?管理小班的常規(guī)管理1.中班幼兒發(fā)展特點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟知幼兒?班級(jí)的基?班級(jí)的特征、功能；析幼兒?班級(jí)工作組織與實(shí)施；學(xué)生能夠制定幼兒?班級(jí)工作計(jì)劃學(xué)生能靈活運(yùn)用幼兒?班級(jí)管理的原則學(xué)生能熟知小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)；的能力，能結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開展管理工的管理的管理

課程目標(biāo)2、2.中班班級(jí)特征及引導(dǎo) 1.學(xué)生能熟知中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)；3、45 3.中班生活常規(guī)管理 2.學(xué)生能結(jié)合案例分析并解決中班階段常4.中班教育常規(guī)管理1.大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)課程目標(biāo)2、2.大班的班集體特征及其引導(dǎo) 1.學(xué)生能熟知大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)；3、45 3.入學(xué)準(zhǔn)備與班級(jí)組織 2.學(xué)生通過(guò)見習(xí)實(shí)踐能做好大班入學(xué)準(zhǔn)備4.大班的常規(guī)管理3知識(shí)單元 對(duì)應(yīng)課程目標(biāo) 知識(shí)點(diǎn) 預(yù)期學(xué)習(xí)成效幼兒?混合班的管理

23、45

混合班的類型及依據(jù)混合班幼兒的發(fā)展特點(diǎn) 1.學(xué)生能熟知混合班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)；混合班的生活管理 2.學(xué)生具備混合班常規(guī)管理的能力，并在混合班的教育管理 有效實(shí)施混合班生活、教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)與管理長(zhǎng)工作

2、2.4、5 3.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的方法與略2、1.家?合作的意義4、5 2.家長(zhǎng)工作的內(nèi)容、途徑、方法3.與家長(zhǎng)溝通的技巧

學(xué)生具備班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的能力；班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方案內(nèi)容、途徑和方法；常見問(wèn)題。4PAGEPAGE5四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定幼兒?班級(jí)概述1圍繞幼兒?班級(jí)的特征與功能，學(xué)生分組討論，課程成績(jī)包括3個(gè)部分，分別為平時(shí)管理環(huán)節(jié)管理體系的管理的管理的管理班的管理與管理幼兒?班級(jí)管理中的家長(zhǎng)工作、212、3、45123、45123、45123、45123、45總結(jié)觀點(diǎn)分組討論提煉課程內(nèi)容重點(diǎn)撰寫分析報(bào)告，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)111撰寫分析報(bào)告，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)12、4、5圍繞不同主題，學(xué)生進(jìn)行環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)12、4、5撰寫分析報(bào)告，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)出勤、課堂討論、課后作業(yè)。具體出勤（10%，具體方案為：總分為1005分。2.課堂討論30，本課程將結(jié)合具體幼兒?班級(jí)管理案例，要求學(xué)生以分小組的形式（每組應(yīng)確定一個(gè)組長(zhǎng)3.60%為100分，最后取平均分。五、課程建議教材及主要參考資料建議教材唐淑虞永平