支教工作計(jì)劃15篇

Word第第頁(yè)支教工作計(jì)劃15篇支教工作打算1

今年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)幸運(yùn)年，作為一名一般的人民老師，我榮耀地成為了新莊學(xué)校的支教老師。我感到無(wú)比傲慢和驕傲，校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，使我深深地熟悉到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順當(dāng)有序地開(kāi)展，特將本次支教工作做打算如下：

一、依據(jù)需要支配工作

支教，不是去展現(xiàn)自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所關(guān)心，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的同學(xué)帶去更豐富的閱歷、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)需要什么，然后再有針對(duì)性地支配工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹縣教育局和“三區(qū)”人才支持打算老師專項(xiàng)打算的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比方班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、力量水公平，并征求班主任的看法，確定今后我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

二、仔細(xì)預(yù)備扎實(shí)工作

支教工作滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。

1、仔細(xì)備課注意課堂的實(shí)效

支教講的示范課不是觀摩課也不是競(jìng)賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學(xué)的實(shí)際，上同學(xué)聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學(xué)、備老師。

2、發(fā)揮特長(zhǎng)注意業(yè)務(wù)的培訓(xùn)

從實(shí)際動(dòng)身，注意實(shí)效，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到閱歷、受到啟發(fā)。

3、喜愛(ài)同學(xué)注意教育的實(shí)質(zhì)

像愛(ài)自己的同學(xué)一樣愛(ài)所支教班的同學(xué)，真誠(chéng)地觀賞他們，真心地教育他們。盼望能由于我的加入，使他們更喜愛(ài)生活，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

三、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率

在一年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們城關(guān)學(xué)校老師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、布滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名同學(xué)，力爭(zhēng)做老師們的表率。

四、開(kāi)展活動(dòng)帶動(dòng)管理

1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起仔細(xì)分析學(xué)校的狀況，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，討論對(duì)策，制定打算，因地制宜地開(kāi)展教研活動(dòng)；

2、勤聽(tīng)課，帶動(dòng)老師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知；

3、輔導(dǎo)老師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫(kù)、做課件。

五、其他方面：

1、寫好支教總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反思支教工作。

2、常常與其他支教老師聯(lián)系，溝通思想與好的做法，共同想方法解決工作中遇到的問(wèn)題?？傊?，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既杰出地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。

支教工作打算2

我被派往安團(tuán)試驗(yàn)學(xué)校支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，我很快簡(jiǎn)潔的整理了行李，來(lái)到了安團(tuán)試驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱忱的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺(jué)，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。

從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，要全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，要發(fā)揮社會(huì)力氣來(lái)支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的支教工作能順當(dāng)有序地開(kāi)展，特制定如下工作打算：

一、打算及實(shí)施：

1、深化學(xué)校，開(kāi)展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹(shù)立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，常常向后援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。

2、主動(dòng)幫助所在支教點(diǎn)推動(dòng)“普九”和素養(yǎng)教育；按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開(kāi)拓、主動(dòng)探究因地制宜的支教新路子。重視閱歷，一方面，我們會(huì)常常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的溝通中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要常常撰寫支教日記的和閱歷。

4、主動(dòng)與本校老師溝通閱歷。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的討論和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、一年中協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校內(nèi)文化建設(shè)，協(xié)作學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切支配。

6、擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。通過(guò)主動(dòng)撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，準(zhǔn)時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚(yáng)和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)懷支教、支持支教工作。

三、最終目標(biāo)：

力爭(zhēng)五種效果

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。

3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友情長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

兩年時(shí)間不短，但要做好工作來(lái)又不夠長(zhǎng)。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫出精彩的樂(lè)章！

支教工作打算3

一、打算總覽

1、實(shí)習(xí)期間，必需完成不少于100課時(shí)的專業(yè)教學(xué)工作量以及相關(guān)的教學(xué)工作；

2、實(shí)習(xí)期間，必需保持每周至少一篇教學(xué)設(shè)計(jì)和聽(tīng)課記錄；

3、實(shí)習(xí)期間，必需保持至少8篇支教見(jiàn)聞與感悟的博文；

4、實(shí)習(xí)期間，盡可能保持博客動(dòng)態(tài)的更新，包括自己的感悟等等。

二、打算詳案

第一個(gè)月：

1、熟識(shí)環(huán)境，了解支教學(xué)校狀況和各項(xiàng)常規(guī)工作；

2、跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課，說(shuō)課，教研以及同學(xué)的輔導(dǎo)工作；

3、備課、上課，熬煉好自己的教學(xué)技能。

其次個(gè)月：

1、進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)6次；

2、正式上手同學(xué)的心理個(gè)案輔導(dǎo)；

3、給同學(xué)上更多好玩有用的課；

4、幫助班主任做好各項(xiàng)工作。

5、上好公開(kāi)課。

第三個(gè)月：

1、參加校、區(qū)教研活動(dòng)；

2、跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)更深化的學(xué)問(wèn)；

3、分析特別同學(xué)背景，全程跟蹤同學(xué)的動(dòng)態(tài)。

第四個(gè)月：

1、收集整理實(shí)習(xí)支教工作材料，進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)。

2、參加辯論總結(jié)會(huì)，完成實(shí)習(xí)支教工作辯論；

3、完成實(shí)習(xí)支教各項(xiàng)作業(yè)及結(jié)束期各項(xiàng)工作。

4、跟老師和同學(xué)好好告辭。

支教工作打算4

本學(xué)期，我將進(jìn)入豐依學(xué)校幼兒園，關(guān)心她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到有效的提高。結(jié)合幼兒園老師的實(shí)際狀況和現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作打算為指導(dǎo)思想，從有目的、有打算的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)中，幫助教研組長(zhǎng)共同來(lái)提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動(dòng)，提高老師的一日活動(dòng)的組織力量，使新、老老師都有不同層次的進(jìn)展，以此帶動(dòng)農(nóng)村幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)老師支教工作打算所把握的狀況，從學(xué)校和幼兒的需要，擬定本學(xué)年工作打算如下：

一、依據(jù)需要，支配工作

支教，不是去展現(xiàn)自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所關(guān)心，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的幼兒帶去更豐富的閱歷、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需要什么，然后再有針對(duì)性地支配工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和幫助提升的內(nèi)容。

二、仔細(xì)預(yù)備，扎實(shí)工作

一年的支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。

(一)緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹(shù)立新的教育理念。

1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新老師做到分層管理，分步培育，從而激勵(lì)新老師不斷提高。本學(xué)期新老師還開(kāi)展"讀好書(shū)，寫心得"活動(dòng)，提升老師們的自身修養(yǎng)和品德教育。

2、提高老師教育資料的質(zhì)量，不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新老師需要語(yǔ)句通順、無(wú)錯(cuò)別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老老師需要結(jié)合新理念、較深化的挖掘和反思。

3、指導(dǎo)不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高老師對(duì)反思的重視程度，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)把握撰寫反思的技巧，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。

4、仔細(xì)備課、上課。組織老師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到詳細(xì)案例的剖析，引導(dǎo)老師把握備課的基本步驟，并且能夠精確地確定重難點(diǎn)。

5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)打算，如班務(wù)打算、月劃、周打算、日打算等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替、有機(jī)融合，家長(zhǎng)工作。

(二)加強(qiáng)教研管理，主動(dòng)開(kāi)展教育研討，注意檔案積累

1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討、閱歷溝通、相互學(xué)習(xí)、論壇等參加式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)老師參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

2、規(guī)范老師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過(guò)每月"資料展現(xiàn)"、溝通、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)老師有意識(shí)的對(duì)各種資料進(jìn)行積累、保存。

(三)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣揚(yáng)欄、《家庭教育》書(shū)刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改良程，增添家長(zhǎng)自主參加的意識(shí)。各班有針對(duì)性準(zhǔn)時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作，使家園教育同步。

(四)亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。

學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章，各班進(jìn)行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。

三、敬業(yè)愛(ài)崗，做好表率

在一年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們匯濟(jì)幼兒園老師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、布滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名幼兒，力爭(zhēng)做老師們的表率。

四、開(kāi)展活動(dòng)，帶動(dòng)管理

1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起仔細(xì)分析學(xué)校的狀況，結(jié)合貧困地區(qū)的特點(diǎn)，討論對(duì)策，制定打算，因地制宜地開(kāi)展教研活動(dòng);

2、勤聽(tīng)課，帶動(dòng)老師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知，搞集體備課，搞課題討論，撰寫論文，完善每周、每月教研活動(dòng);

3、輔導(dǎo)老師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫(kù)、做課件;

4、聯(lián)系受援校與后援校老師進(jìn)行溝通聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五、其他方面：

1、寫好支教漫記，準(zhǔn)時(shí)反思支教工作。

2、常常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，溝通思想與好的做法，共同想方法解決工作中遇到的問(wèn)題。在接下來(lái)的一年中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，始終以高漲的熱忱參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的進(jìn)展添彩!

支教工作打算5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教書(shū)育人，推行素養(yǎng)教育，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新進(jìn)取，堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，貫徹落實(shí)《關(guān)于在支教工作中進(jìn)一步開(kāi)展城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對(duì)口支援活動(dòng)的通知》，盡快轉(zhuǎn)變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡進(jìn)展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，努力完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。

二、工作措施

〔一〕賜予受援學(xué)校管理上的支持。

1、開(kāi)學(xué)初，支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同討論教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問(wèn)題，為更好地工作達(dá)成共識(shí)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)、班級(jí)管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。

3、受援學(xué)校的各個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來(lái)我校進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對(duì)子。

4、實(shí)行骨干老師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。受援學(xué)校派出一至兩名骨干老師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。跟支援學(xué)校的骨干老師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)，互相溝通。如：課堂教學(xué)、班級(jí)管理、業(yè)務(wù)力量等等。

5、實(shí)行部分領(lǐng)域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校推舉我校管理方面好的做法，與受援學(xué)校共享，如：老師掛牌上崗等。

〔二〕加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師的'整體素養(yǎng)。

1、學(xué)校請(qǐng)專家講座，以及聽(tīng)名師作報(bào)告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請(qǐng)受援學(xué)校的老師一起參加，會(huì)后共同研討，寫出心得體會(huì)。

2、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級(jí)骨干老師到受援學(xué)校給老師們講座。我校的骨干老師與受援學(xué)校的老師結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行“一對(duì)一”的幫扶活動(dòng)，雙方老師建立“一對(duì)一”活動(dòng)檔案。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，主要是讓老師到達(dá)全身心地投入到互相學(xué)習(xí)之中，進(jìn)而到達(dá)共同提高的目的。

3、為鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校支配一次信息技術(shù)培訓(xùn)，要求受援學(xué)校的專任老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是制作電子表格、flash動(dòng)畫、教學(xué)課件以及建立老師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等。

·團(tuán)委下半年工作打算·學(xué)校下半年工作打算·企業(yè)下半年工作打算·鄉(xiāng)鎮(zhèn)下半年工作打算

〔三〕在教育教學(xué)方面，無(wú)償供應(yīng)教科研、教育、教學(xué)等項(xiàng)目的救援。

1、學(xué)校內(nèi)搞的青年老師競(jìng)賽課、新課程下如何上好課等教學(xué)活動(dòng)，我們都邀請(qǐng)受援學(xué)校老師來(lái)參與，并進(jìn)行參評(píng)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，有組織、有打算到受援學(xué)校送課，并進(jìn)行評(píng)課。開(kāi)展雙教一課活動(dòng)，通過(guò)送教活動(dòng)使雙方老師都得到熬煉和提高，同時(shí)也能激發(fā)受援學(xué)校老師自我提高的欲望。

3、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測(cè)試，我們會(huì)同受援學(xué)校進(jìn)行教學(xué)資源共享，為他們供應(yīng)測(cè)試卷。實(shí)行成果捆綁制，在全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)之后，把我校與受援學(xué)校的抽測(cè)成果進(jìn)行對(duì)比、分析，找出勝利與失敗緣由。

4、在課題討論方面，加大力度去協(xié)調(diào)鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校，盡快提高受援學(xué)校老師的科研水平。

5、大隊(duì)部開(kāi)展“紅領(lǐng)巾手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”。我校到受援學(xué)校進(jìn)行一次有意義的“扶困助學(xué)”活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，從而不斷完善自我。

6、支援學(xué)校搞一次促教助學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)受援學(xué)校的同學(xué)參與，豐富活動(dòng)內(nèi)容，如：詩(shī)歌朗誦會(huì)、征文、給隊(duì)友寫封慰問(wèn)信、體育活動(dòng)等等，以促進(jìn)兩校之間的友情。

支教工作打算6

20xx年8月30日，我上了開(kāi)往-學(xué)校的校車，教學(xué)經(jīng)受開(kāi)頭了。由于學(xué)校師資力氣缺乏，我一到校就正式承當(dāng)了初一五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)初一五班的副班主任。領(lǐng)導(dǎo)和老師告知我，我已經(jīng)成為正式老師，獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)真的壓力很大，由于這是我第一次站在講臺(tái)上作為正式老師講課。但這更令人興奮，由于校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)特別信任我的力量和廣州高校的同學(xué)。那我肯定要好好表現(xiàn)，好好努力，為廣州高校爭(zhēng)光，不辜負(fù)教學(xué)學(xué)校的信任和厚望。

一開(kāi)學(xué)，我就站在講臺(tái)上講課。高一的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校，不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，基本的課堂紀(jì)律無(wú)法維持。像幼兒園的習(xí)慣一樣，大一的同學(xué)上課總是隨便下座位。想扔垃圾的同學(xué)會(huì)直接去垃圾桶扔垃圾。想說(shuō)話的同學(xué)上課會(huì)隨便插嘴。想喝水的同學(xué)會(huì)直接拿出水杯喝水。更何況他們不會(huì)向老師匯報(bào)，而是會(huì)走出教室去灌水。有些同學(xué)會(huì)不做作業(yè)就回家。

面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深老師尋求解決方案。由此，我也獲得并學(xué)到了許多有用的東西。

首先，面對(duì)一班級(jí)的孩子，第一次見(jiàn)面，作為老師，要樹(shù)立威信。剛進(jìn)一班級(jí)的同學(xué)要明白學(xué)校和幼兒園是不一樣的，同學(xué)也要明白老師說(shuō)的話是有重量的，說(shuō)什么都要記住。

其次，面對(duì)全部低班級(jí)的孩子，我還是需要以鼓舞為主，批判為輔。盡量給他們更多的關(guān)注和嘉獎(jiǎng)。究竟是孩子，我們老師要多哄。即使嚴(yán)峻批判，最終還是要哄。

第三，每次同學(xué)做練習(xí)，排隊(duì)升國(guó)旗的時(shí)候，作為一個(gè)副班主任，我都會(huì)陪著看。我通常需要問(wèn)同學(xué)更多的問(wèn)題。在我上課的空余時(shí)間，我會(huì)常常去班級(jí)了解狀況，盡量感謝你抽出時(shí)間和孩子們相處。這樣既能快速精確地記住同學(xué)的名字，又能讓他們熟識(shí)我，和我培育感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。

最終，究竟同學(xué)如今才一班級(jí)，自我意識(shí)低，自制力差。為了解決一些同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)或者遺忘做作業(yè)的問(wèn)題。我催促同學(xué)預(yù)備一份作業(yè)登記表，每天看他們抄作業(yè)。另外，我每天在課堂上留出幾分鐘來(lái)完成今晚給孩子們的數(shù)學(xué)作業(yè)。一些能快速完成的同學(xué)能完成它。而對(duì)于還沒(méi)做完的人來(lái)說(shuō)，回家寫完作業(yè)也用不了多少時(shí)間。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都跟我說(shuō)教一班級(jí)會(huì)很累很辛苦。但是感覺(jué)9月份的實(shí)習(xí)生活很充實(shí)，學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的閱歷和學(xué)問(wèn)。我覺(jué)得這些實(shí)踐閱歷和技巧特別難得。所以，盼望能共享給大家

支教工作打算7

20xx年2月至20xx年1月，被送到南川區(qū)小河中學(xué)任教。帶著沉重的責(zé)任和對(duì)教育的喜愛(ài)，我來(lái)到小河中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的強(qiáng)烈歡迎，讓我們安心工作，仔細(xì)完成教學(xué)工作。

從支持教育的任務(wù)來(lái)看，主要有幾個(gè)方面：作為數(shù)學(xué)和學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步縮小教育差距，根據(jù)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮社會(huì)力氣支持受援地區(qū)，構(gòu)建和諧教育。

為了順當(dāng)有序地開(kāi)展我的教學(xué)工作，特制定以下打算：

一、打算及實(shí)施方案：

1、深化學(xué)校，開(kāi)展全面調(diào)研工作，形成工作思路。做好學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹(shù)立良好形象，為受援學(xué)校帶來(lái)科學(xué)先進(jìn)的理念。建立工作匯報(bào)制度，常常向支援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起支援單位對(duì)教學(xué)工作的重視。

2、根據(jù)重慶市教委的要求，仔細(xì)備課和聽(tīng)課，細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題和各種活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開(kāi)拓，主動(dòng)探究因地制宜的教學(xué)新途徑。留意總結(jié)閱歷，一方面常常向老老師學(xué)習(xí)，走出一條適合自己教學(xué)特點(diǎn)的新路；另一方面，留意在日常工作中做好記錄，為編寫教學(xué)閱歷總結(jié)積累素材。

4、主動(dòng)與本校老師溝通閱歷。推動(dòng)教研活動(dòng)〔如后續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)活動(dòng)等?！澈突ブ顒?dòng)〔如關(guān)心貧困生等?！吃谥С謫挝缓褪茉畬W(xué)校之間。加強(qiáng)新課程的討論和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、主動(dòng)開(kāi)展數(shù)學(xué)專題講座，指導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。準(zhǔn)時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚(yáng)和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)懷支教、支持支教工作。

7、深化同學(xué)當(dāng)中，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通與溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況，建立和諧的師生關(guān)系。

二、最終目標(biāo)：力爭(zhēng)三種效果

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階，支教老師業(yè)務(wù)水平和力量得到熬煉和升華；教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

3、友情長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新，教育差距縮小，構(gòu)建和諧教育。

一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)潔的事情。我決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫出精彩的樂(lè)章！

支教工作打算8

這學(xué)期，作為一名縣級(jí)名師，我榮耀地成為了平崗鎮(zhèn)學(xué)校的一名老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，讓我深刻體會(huì)到了支持教育的重大意義，感受到了肩上的重任。為了使我的教學(xué)工作能夠順當(dāng)有序地進(jìn)行，特對(duì)這項(xiàng)教學(xué)工作做如下規(guī)劃：

一、依據(jù)需要支配工作

支持教育不是為了展現(xiàn)教育教學(xué)的特點(diǎn)和水平，更重要的是，給所任教學(xué)校的老師帶來(lái)他們需要的東西，能夠激勵(lì)和關(guān)心他們，提升老師的專業(yè)水平；是為了在教學(xué)課堂上給同學(xué)帶來(lái)更豐富的體驗(yàn)和更寬闊的視野，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。所以在開(kāi)展工作之前，肯定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)需要什么，然后有針對(duì)性的支配工作。

1、先了解學(xué)校的規(guī)章制度和工作規(guī)章，讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境。

2、在縣教育局和連續(xù)教育學(xué)校仔細(xì)貫徹“名師帶教”精神的同時(shí)，要找教學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)工作，有針對(duì)性地開(kāi)展自己的教學(xué)工作。

3、與支持學(xué)校的老師進(jìn)行商量，傾聽(tīng)他們的聲音，然后確定他們的示范課和專題講座的內(nèi)容。

4、請(qǐng)教學(xué)班班主任了解班級(jí)狀況，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、力量水公平。并征求班主任看法，在三天內(nèi)確定我的教育教學(xué)重點(diǎn)。

二、仔細(xì)預(yù)備扎實(shí)工作

教學(xué)工作只進(jìn)行了三天，卻布滿了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，教學(xué)學(xué)校師生的期盼。所以三天內(nèi)的每一份工作都要仔細(xì)預(yù)備。

1、仔細(xì)備課，留意課堂的有效性

支教的示范班既不是觀摩班，也不是競(jìng)賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實(shí)際，上同學(xué)能看得懂、學(xué)得懂的課，上老師看得見(jiàn)、學(xué)得清晰的課?？傊?，上一堂真正正規(guī)的課。所以備課要力求完善，既要預(yù)備好教材和教法，也要預(yù)備好同學(xué)和老師。

2、仔細(xì)寫稿子，留意講課的有用性

做個(gè)專題講座，這是上級(jí)對(duì)每一個(gè)當(dāng)老師的名師的要求。本次講座，我將面對(duì)農(nóng)村一線老師，所以講義要少講理論，多講實(shí)例，讓老師學(xué)習(xí)閱歷，從我的一些實(shí)踐和嘗試中得到啟發(fā)。

3、愛(ài)同學(xué)，注意教育的本質(zhì)

像愛(ài)自己的同學(xué)一樣愛(ài)教學(xué)班上的同學(xué)，真誠(chéng)地觀賞他們，真誠(chéng)地教育他們。三天可能不會(huì)立刻轉(zhuǎn)變什么，但我盼望由于我的加入，他們會(huì)更加喜愛(ài)生活，更加學(xué)習(xí)。

三、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率

在為期三天的工作中，我們要發(fā)揚(yáng)試驗(yàn)學(xué)校老師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，工作熱忱飽滿，與教學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真誠(chéng)關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，努力做老師的典范。

總之，我會(huì)在這項(xiàng)教學(xué)工作中傾注我的熱忱和百倍的努力，不僅能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西。

支教工作打算9

一、支教指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，辦人民滿足的教育為宗旨,堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，充分發(fā)揮我校的引領(lǐng)和示范作用，支持和關(guān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大力實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，盡快轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校面貌，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益。因此我校確定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作，促使城鄉(xiāng)教育的均衡進(jìn)展。

二、支教活動(dòng)的意義：

第一，促進(jìn)教育的均衡化進(jìn)展;其次，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展;第三，激發(fā)老師工作活力;第四，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙方互動(dòng)，促進(jìn)老師教育思想進(jìn)展;第五，淳樸的道德理念，凈化心靈，促進(jìn)師德進(jìn)展。

三、支教點(diǎn)詳細(xì)狀況：

我校支教的學(xué)校是湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)，又名岳飛中學(xué)，該校位于安陽(yáng)南15華里的湯陰縣城，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，是一所半封閉式管理的學(xué)校，校內(nèi)占地10畝，現(xiàn)有教職工69人，教學(xué)17個(gè)班，圖書(shū)閱覽室一個(gè)，儀器室兩個(gè)，微機(jī)室一個(gè)，多媒體教室一個(gè)，體育器材室一個(gè)，電教器材室一個(gè)，音美器材室一個(gè)。校內(nèi)潔凈干凈，同學(xué)樸實(shí)、單純、有禮貌。在電教方面和先進(jìn)的教學(xué)理念等方面有待進(jìn)一步提高。

四、打算及實(shí)施方案

時(shí)間

內(nèi)容

形式

實(shí)行的措施

要到達(dá)的效果

20xx.9

1.與支教學(xué)校結(jié)對(duì)老師見(jiàn)面，制定本學(xué)期教學(xué)打算;

2.了解支教學(xué)校同學(xué)狀況，相互學(xué)習(xí)新教材，指導(dǎo)備課。

面對(duì)面溝通

對(duì)支教學(xué)校的老師和同學(xué)狀況進(jìn)行初步了解，與結(jié)對(duì)老師共同學(xué)習(xí)新教材，制訂出本學(xué)期的教學(xué)打算，指導(dǎo)結(jié)對(duì)老師進(jìn)行備課。

制訂教學(xué)打算，統(tǒng)一思想進(jìn)行備課。

20xx.10

1.與結(jié)對(duì)老師溝通新教材培訓(xùn)理念，確立教學(xué)討論的課題;

2.聽(tīng)結(jié)對(duì)老師六班級(jí)(初一)的課并評(píng)課，指導(dǎo)備課;

3.依據(jù)條件開(kāi)展器樂(lè)進(jìn)課堂，學(xué)吹豎笛。

面對(duì)面溝通和蹲班聽(tīng)課

面對(duì)面與結(jié)對(duì)老師溝通自己參與的新教材培訓(xùn)理念，確立本學(xué)年的教學(xué)討論課題，由于初一班級(jí)是新教材，所以重點(diǎn)聽(tīng)初一的音樂(lè)課，一起分析課，共同找出該課存在的問(wèn)題，并提出改良的看法。假如條件允許，預(yù)備器樂(lè)進(jìn)課堂的預(yù)備工作。

將新教材理念運(yùn)用于教學(xué)中，確定教學(xué)討論課題，提高開(kāi)展教學(xué)試驗(yàn)的力量。

20xx.11

1.專題講座;

2.聽(tīng)結(jié)對(duì)老師六班級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課。

講課和蹲班聽(tīng)課

組織有愛(ài)好的老師和同學(xué)參與音樂(lè)專題講座，落實(shí)音樂(lè)教學(xué)大綱中器樂(lè)教學(xué)占音樂(lè)教學(xué)總課時(shí)的20%的精神，關(guān)心結(jié)對(duì)老師學(xué)習(xí)豎笛，同時(shí)將器樂(lè)引進(jìn)課堂。

使嗓音條件差一些的同學(xué)以演奏樂(lè)器的方式參加音樂(lè)學(xué)習(xí)，重新樹(shù)立信念，漸漸產(chǎn)生愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)器樂(lè)進(jìn)課堂。

20xx.12

1.做示范課并評(píng)課;

2.聽(tīng)結(jié)對(duì)老師六班級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課。

講課和蹲班聽(tīng)課

做示范課，和結(jié)對(duì)老師共同討論器樂(lè)進(jìn)課堂的教學(xué)方法，進(jìn)一步聽(tīng)課，評(píng)課，共同提高教學(xué)力量。

提高老師駕馭課堂教學(xué)力量。

20xx.3

制定本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)打算，共同備課。做示范課

面對(duì)面溝通;

班級(jí)授課。

制定出本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)打算，進(jìn)一步指導(dǎo)結(jié)對(duì)老師備課，做示范課，相互溝通，共同提高。

統(tǒng)一思想，仔細(xì)備課，提高老師駕馭課堂教學(xué)力量。

20xx.4

指導(dǎo)結(jié)對(duì)老師教學(xué)課題討論和聽(tīng)課，指導(dǎo)備課。

面對(duì)面溝通;班級(jí)授課;

通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)地解疑并形成特色;蹲班聽(tīng)課，找出課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，共同商量討論，提出改良看法，促進(jìn)教學(xué)力量的提高。

結(jié)隊(duì)老師能夠把在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題或困惑“課題化”。

20xx.5

做示范課;聽(tīng)結(jié)對(duì)老師六班級(jí)(初一)的課并評(píng)課;指導(dǎo)備課。

蹲班聽(tīng)課;面對(duì)面溝通

互相聽(tīng)課，分析課，征求聽(tīng)課小組和同學(xué)的看法，進(jìn)一步改良教學(xué)，使同學(xué)都能主動(dòng)而自如地參加音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)修養(yǎng)。

進(jìn)一步提高老師駕馭課堂教學(xué)力量。

20xx.6

撰寫一篇培育幫扶老師的過(guò)程性報(bào)告;培育結(jié)對(duì)老師狀況的匯報(bào)。

面對(duì)面溝通

溝通后，自己撰寫一篇培育幫扶老師的過(guò)程性報(bào)告和培育結(jié)對(duì)老師狀況的匯報(bào)。

對(duì)一學(xué)年的支教工作進(jìn)行總結(jié)。

支教工作打算10

本學(xué)期，作為一名縣級(jí)名師，我榮耀地成為了平崗鎮(zhèn)學(xué)校的支教老師。校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，使我深深地熟悉到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順當(dāng)有序地開(kāi)展，特將本次支教工作做打算如下：

一、依據(jù)需要支配工作

支教，不是去展現(xiàn)自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所關(guān)心，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的同學(xué)帶去更豐富的閱歷、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)需要什么，然后再有針對(duì)性地支配工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)?！懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比方班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、力量水公平，并征求班主任的看法，確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

二、仔細(xì)預(yù)備扎實(shí)工作

支教工作只有三天，卻滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，三天的每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。

1、仔細(xì)備課注意課堂的實(shí)效

支教講的示范課不是觀摩課也不是競(jìng)賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學(xué)的實(shí)際，上同學(xué)聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學(xué)、備老師。

2、仔細(xì)寫稿注意講座的有用

做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到閱歷、受到啟發(fā)。

3、喜愛(ài)同學(xué)注意教育的實(shí)質(zhì)

像愛(ài)自己的同學(xué)一樣愛(ài)所支教班的同學(xué)，真誠(chéng)地觀賞他們，真心地教育他們。三天，或許不能立竿見(jiàn)影地轉(zhuǎn)變什么，但盼望能由于我的加入，使他們更喜愛(ài)生活，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

三、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率

在三天的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們?cè)囼?yàn)學(xué)校老師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、布滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名同學(xué)，力爭(zhēng)做老師們的表率。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既杰出地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。

支教工作打算11

一、總體支教工作支配：

8月27日，支教同學(xué)帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校，本學(xué)期支教實(shí)習(xí)開(kāi)頭。

8月27日-8月30日，熟識(shí)、了解蓮溪學(xué)校學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備狀況，初步了解這學(xué)期所擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)工作支配，了解學(xué)校相關(guān)教學(xué)、同學(xué)老師狀況。熟識(shí)學(xué)校、宿舍周邊交通、菜市場(chǎng)、醫(yī)療場(chǎng)所等狀況。

8月31日，全校老師會(huì)議。確定開(kāi)學(xué)相關(guān)事項(xiàng)〔班主任工作支配、各科任老師教學(xué)工作、散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除〕。

本學(xué)期共19周，依據(jù)支教學(xué)校支配，前3周跟著指導(dǎo)老師兼學(xué)校英語(yǔ)科組組進(jìn)步行專業(yè)學(xué)科和跨學(xué)科跨班級(jí)聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)，觀看了解同學(xué)狀況，學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)，學(xué)習(xí)有效的課堂管理，為進(jìn)入正式教學(xué)做預(yù)備。

第4周—第17周，依據(jù)學(xué)校英語(yǔ)科組教學(xué)狀況及指導(dǎo)老師支配，跟指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)輪番制教學(xué)，即兩人每人輪番教學(xué)一個(gè)Unit的課時(shí)，直至學(xué)期末課程結(jié)束。

17周完成全部的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。

19周周三周四〔1月9日-1月10日〕，學(xué)校期末考試。

20xx年1月12日，支教同學(xué)完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續(xù)，接回廣州高校，支教同學(xué)完本錢學(xué)期支教工作。

二、英語(yǔ)教學(xué)

第一周學(xué)習(xí)了解指導(dǎo)老師教學(xué)活動(dòng)支配及風(fēng)格并學(xué)習(xí)跟同學(xué)的早午讀。

其次周擔(dān)當(dāng)同學(xué)80%的早午讀，學(xué)習(xí)跟下午的課后第三節(jié)課后輔導(dǎo)。

第三周之后，凡是自己擔(dān)當(dāng)教學(xué)活動(dòng)期間，完成全部相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導(dǎo)。

第四周開(kāi)頭進(jìn)行輪番制教學(xué)至學(xué)期末，并同時(shí)參與幫助學(xué)校英語(yǔ)科組或是其他科組相關(guān)全校性活動(dòng)的開(kāi)展。

學(xué)期末幾周，對(duì)本學(xué)期全部的教學(xué)工作的總結(jié)，上交一篇關(guān)于三個(gè)班的教學(xué)總結(jié)及一篇英語(yǔ)科組活動(dòng)總結(jié)至科組特長(zhǎng)。

A．教學(xué)任務(wù)

1.第1周-第2周，跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、批改作業(yè)，熟識(shí)了解學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)模式。思索如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格。并進(jìn)一步了解全校同學(xué)老師詳細(xì)狀況。

2.第3周，由于英語(yǔ)老師外出學(xué)習(xí)，即時(shí)上任四班級(jí)兩個(gè)班五班級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，完成Module1UnitTwo的教學(xué)。依據(jù)學(xué)校教學(xué)硬件實(shí)際狀況，結(jié)合所學(xué)指導(dǎo)老師風(fēng)格，并依據(jù)自身狀況，漸漸摸索具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

3.第4周——第6周，跨學(xué)科跨班級(jí)對(duì)其他老師的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)，并完成第7周Moudule3Unit7四班級(jí)是給所支教班級(jí)的同學(xué)帶去更豐富的閱歷、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)需要什么，然后再有針對(duì)性地支配工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹文件精神的同時(shí)有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師溝通商量，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比方班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、力量水公平，了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

支教講的課不是觀摩課