六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（含答案）

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘滿分:100分題號(hào)一二三四五六七八九總分得分一、讀句子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)一位著名的mángrén()演奏家，緩緩地走到舞臺(tái)中央，他坐在凳子上，手法純熟地按起qínjiàn()。大家眼前呈現(xiàn)出這樣yìzhóu()畫(huà)卷:在yōujìng()的原野里，百花齊放，鳥(niǎo)兒互相鳴叫，譜寫(xiě)著美妙的樂(lè)曲。觀眾們不禁táozuì()在無(wú)邊的想象中……二、將下列詞語(yǔ)填寫(xiě)到對(duì)應(yīng)解釋后的括號(hào)里。(6分)亮相唱白臉花架子對(duì)臺(tái)戲壓軸跑龍?zhí)?.一次演出的戲曲節(jié)目中排在倒數(shù)第二的一出戲。（）2.在戲曲中扮演隨從或兵卒。（）3.戲曲演員上下場(chǎng)時(shí)或表演舞蹈時(shí)由動(dòng)的身段變?yōu)槎虝r(shí)的靜止的姿勢(shì)，目的是突出角色情結(jié)，加強(qiáng)戲劇氣氛。（）4.兩個(gè)戲班為了互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)演出的同樣的戲。（）5.比喻在解決矛盾沖突的過(guò)程中充當(dāng)嚴(yán)厲或令人討厭的角色。（）6.指花哨而不實(shí)用的武術(shù)動(dòng)作。（）三、選一選。(9分)1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是()A.錦囊(jǐn)絲弦(xián)恬靜(tián)入場(chǎng)券(quàn)B.萊茵(lái)戛然(jiá)婢女(bì)一縷(liǔ)C.馳騁(chěng)蜀中(shǔ)奴隸(nú)尷尬(gà)D.巍峨(wēi)荒謬(miù)粼粼(lín)仆人(pú)2.下列敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“巍巍乎若太山”中的“太山”指的是“太行山”。B.“古語(yǔ)有云:‘耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！边@句話的意思是要向行家請(qǐng)教。C.“湯湯乎若流水”中的“湯湯”讀作shāngshāng，形容水流大而急的樣子。D.“行當(dāng)”“行頭”分別讀作“hángdang”“xíngtou”。3.下列對(duì)破折號(hào)的用法分析不正確的一項(xiàng)是()A.“他飛回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)?！本渲械钠普厶?hào)起解釋、說(shuō)明的作用。B.“京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了?！本渲械钠普厶?hào)表示轉(zhuǎn)折。C.“主人一聲吩咐‘酒宴擺下——’”。這句話中的破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。D.“我們殷切地希望——希望你們勝利歸來(lái)?！本渲械钠普厶?hào)表示意思遞進(jìn)。四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1.兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲。(縮句)2.照樣子，補(bǔ)寫(xiě)句子。示例:月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。陽(yáng)光照在葉子上，。3.它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。(改為反問(wèn)句)五、課文回顧。(11分)1.《伯牙鼓琴》中，(伯牙)方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“，?！睆倪@里可以看出鍾子期是伯牙的。文中表現(xiàn)了知音難遇的思想，可以用成語(yǔ)來(lái)表達(dá)。2.《京劇趣談》分別從和兩方面介紹了京劇藝術(shù)。我們觀看京劇表演時(shí)，常用夸贊演員字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)。3.判斷下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(1)伯牙摔壞琴的原因是他認(rèn)為鍾子期去世，沒(méi)人值得他再?gòu)椙倭?。（?2)牧童說(shuō)戴嵩畫(huà)的牛不真實(shí)，是因?yàn)榇麽栽趫D中故意留下了破綻。（）(3)“一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō):‘彈得多純熟哇!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?’”這句話說(shuō)明盲姑娘彈琴的水平很高，能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)貝多芬的彈琴水平。（）(4)《京劇趣談》介紹了京劇表演在道具使用方面和在動(dòng)作造型方面的特點(diǎn)。（）六、口語(yǔ)交際。(5分)王平書(shū)寫(xiě)潦草，老師提醒他把字寫(xiě)端正。他卻說(shuō):“現(xiàn)在可以用電腦、手機(jī)打字，寫(xiě)字潦草有什么關(guān)系?”如果讓你去勸他規(guī)范書(shū)寫(xiě)，你打算怎么說(shuō)?七、品讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。(12分)月光曲(節(jié)選)一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。1.用“”畫(huà)出聯(lián)想的內(nèi)容。(2分)2.皮匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，分別是:、、。(3分)3.為什么說(shuō)盲姑娘仿佛也看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象?(3分)4.聯(lián)系課文內(nèi)容想一想貝多芬為什么能夠創(chuàng)作出《月光曲》呢?請(qǐng)你從貝多芬的角度猜猜他的想法。(4分)八、閱讀文章，回答問(wèn)題。(16分)二泉映月①無(wú)錫的山，樹(shù)木，藤蘿搖曳。山腳下有一清泉，人稱“天下第二泉”。②有一年中秋之夜，小阿炳著跟師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。突然，他問(wèn)小阿炳:“你聽(tīng)到了什么聲音?”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉?，他什么聲音也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。師父說(shuō)“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音?！毙“⒈鴰煾革柦?jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。③多年過(guò)去了，師父早已離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著二胡，以賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活啊!④又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……⑤聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……⑥就這樣，一首不朽的樂(lè)曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來(lái)，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，在國(guó)際樂(lè)壇上也享有盛譽(yù)。1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)飽經(jīng)風(fēng)霜：(2)靜影沉璧：2.細(xì)讀第④段，說(shuō)說(shuō)阿炳從二泉那淙淙的流水聲中聽(tīng)出了什么。(3分)3.琴聲起初是，后來(lái)是，步步高昂，可用文中短語(yǔ)進(jìn)行概括：。(4分)4.二胡琴聲動(dòng)人心弦，聯(lián)系短文內(nèi)容思考一下，阿炳通過(guò)這琴聲在告訴人們什么呢?(4分)5.阿炳創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱難歷程，給了你怎樣的啟迪?(3分)九、習(xí)作。(30分)朋友相聚或班級(jí)出節(jié)目時(shí)，你的拿手好戲是什么?表演時(shí)曾經(jīng)有過(guò)怎樣的趣事?想一想，合理安排內(nèi)容，然后寫(xiě)下來(lái)，500字左右。參考答案一、盲人琴鍵一軸幽靜陶醉二、1.壓軸2.跑龍?zhí)?.亮相4.對(duì)臺(tái)戲5.唱白臉6.花架子三、四、1.貝多芬譜寫(xiě)了樂(lè)曲。2.示例:葉片好像被鍍上了金邊的寶劍，顯得格外鋒利。3.它的存在，不就是為了突顯人物的英雄氣概嗎?五、1.善哉乎鼓琴巍巍乎若太山知音高山流水2.馬鞭亮相字正腔圓3.(1)√(2)×(3)×(4)√六、示例:我想說(shuō):“書(shū)法是一種藝術(shù)。規(guī)范書(shū)寫(xiě)是一個(gè)磨煉意志、陶冶情操的過(guò)程。這有利于我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于繼承我們的文化傳統(tǒng)?！逼?、他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。2.明月初升明月升高風(fēng)起浪涌3.盲姑娘本身是看不見(jiàn)的，但貝多芬的精彩演奏，使盲姑娘產(chǎn)生了豐富的想象，她仿佛也能看到這些景象4.示例:貝多芬會(huì)想:一個(gè)生活貧困